Te escribi un poema. Yo no me acuerd0.

?
� �te lo mando por mail?
A ver,
�Yo te escribi� ? quien lo cuenta
una canci0n.� primero ?

Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago, Chile. Teléfono: (02) 384 3000 - Fax: (02) 384 3010
www.santillana.cl info@santillana.cl 2009 Camino al Bicentenario NB3-NB6
Cuaderno de trabajo
Texto del alumno
Lenguaje y Comunicación Guía y recursos didácticos
El proyecto Bicentenario de Santillana representa una
enriquecedora instancia para evocar nuestro pasado y recoger
las experiencias vividas por la nación en doscientos años de vida
republicana. La guía didáctica contiene:
A su vez, constituye un espacio abierto de debate y reflexión
para crear, innovar y proyectar con liderazgo el futuro que hoy se Nuevos ajustes del Marco Curricular.
Sugerencias metodológicas por unidad.
construye desde nuestras aulas. Relación MPA de Lectura y PISA.
Incorpora cuadernillo anexo con solucionario en todos los niveles.
Sugerencias de actividades.
Ampliación de contenidos.
Pilares de la serie Solucionarios y rúbricas para los
Cuaderno de trabajo
instrumentos de evaluación del texto
del alumno.
1 Incorporación de los ajustes curriculares y las orientaciones que Fichas remediales.
se desprenden de los Mapas de progreso del aprendizaje.
Pautas de evaluación general.
Metodología inductiva a partir de la comprensión de lectura. Entrega herramientas concretas para la composición
interna de los párrafos.
2 Amplia y variada presencia de instancias evaluativas en cada unidad, Recursos TIC para el profesor
que permiten a docentes y alumnos obtener información relevante sobre El proyecto Bicentenario incorpora 3 CD para cada
el proceso de aprendizaje y el nivel de logro de los objetivos esperados curso con los siguientes recursos:
para cada nivel.
CD 1: Guía digital
3 Innovación en el diseño: mayor espacio para infografías, escritura y Contiene la guía impresa en formato PDF e incorpora
lectura de la imagen. Favorece la ilustración de procesos y conceptos. materiales para imprimir según las necesidades
Tamaño del texto: 27,7 cm x 23 cm. didácticas.

4 Incorporación de las TIC a través de innovadores recursos digitales de CD 2: Libro digital

apoyo a la mediación escolar. Texto del alumno
El ajuste con
curricular recursos
para Lenguajedigitales para eldefine
y Comunicación aula: tres ejes curriculares para la educación básica
y media de
actividades –Comunicación oral, Lecturao profundización.
ampliación, ejercitación y Escritura– e integra transversalmente algunos ejes del
currículum vigente, como Literatura, Medios de comunicación, Dramatización y Manejo y conocimiento
de la lengua.
CD Con esta reorganización se refuerza el carácter instrumental del subsector, orientado al desarrollo de
3: Tutoriales
destrezas
Variedad de específicas que permitan que
videos y animaciones a losenseñan
estudiantes
a losinteractuar con distintos tipos de textos para
comunicarse
docentes cómocon claridad
usar y participar
algunas activamente
herramientas en la sociedad del Bicentenario.
digitales:
PowerPoint, cmap (mapas conceptuales), blog, softwares
Autoevaluación:
aluación:
educativos, webquest, entre otros.
Trabaja los momentos de la producción escrita.
Proporciona espacios adecuados para la lectura. proporciona indicadores precisos para orientar la revisión y la reescritura.
 Los elementos gráficos propician la comprensión de lectura y la construcción de

Evaluación Desarrollo de la unidad aprendizajes a través del desarrollo de destrezas como extraer información,
relacionar e inferir.
organizada en tres ejes curriculares
En este caso, el análisis de la imagen permite definir la situación comunicativa y
las particularidades del mensaje que se producirá.
Un promedio de 8 páginas de evaluación por unidad, que entregan información del nivel de dominio
alcanzado por los estudiantes a través de la especificación de indicadores de logro.

Estimula la lectura de textos continuos y

discontinuos.
Amplia variedad de textos reales y de
circulación social.

Oralidad
Lectura
Escritura

Las actividades de comprensión lectora

permiten a los estudiantes focalizarse en los
rasgos fundamentales que constituyen un
aviso publicitario, aprendizaje de base para
la producción de textos significativos.

Fichas recortables:
Entrega criterios de logro para la producción escrita (MPA de Escritura).
integran, amplían o profundizan los aprendizajes de la unidad.
 Los elementos gráficos propician la comprensión de lectura y la construcción de
aprendizajes a través del desarrollo de destrezas como extraer información,
relacionar e inferir.
En este caso, el análisis de la imagen permite definir la situación comunicativa y
Infográficos
las particularidades del mensaje que se producirá.

Síntesis de los principales

conceptos asociados a la
estructura del texto que se
elaborará.
Estimula la lectura de textos continuos y
discontinuos.
Amplia variedad de textos reales y de
circulación social.

Aprendizaje mediado:
explicita las distintas
fases del proceso de
producción escrita.

Las actividades de comprensión lectora

permiten a los estudiantes focalizarse en los
rasgos fundamentales que constituyen un
aviso publicitario, aprendizaje de base para
la producción de textos significativos.
Cuaderno de trabajo
Texto del alumno
Lenguaje y Comunicación Guía y recursos didácticos
El proyecto Bicentenario de Santillana representa una
enriquecedora instancia para evocar nuestro pasado y recoger
las experiencias vividas por la nación en doscientos años de vida
republicana. La guía didáctica contiene:
A su vez, constituye un espacio abierto de debate y reflexión
para crear, innovar y proyectar con liderazgo el futuro que hoy se Nuevos ajustes del Marco Curricular.
Sugerencias metodológicas por unidad.
construye desde nuestras aulas. Relación MPA de Lectura y PISA.
Incorpora cuadernillo anexo con solucionario en todos los niveles.de actividades.
Sugerencias
Ampliación de contenidos.
Pilares de la serie Solucionarios y rúbricas para los
Cuaderno de trabajo
instrumentos de evaluación del texto
del alumno.
1 Incorporación de los ajustes curriculares y las orientaciones que Fichas remediales.
se desprenden de los Mapas de progreso del aprendizaje.
Pautas de evaluación general.
Metodología inductiva a partir de la comprensión de lectura. Entrega herramientas concretas para la composición
interna de los párrafos.
2 Amplia y variada presencia de instancias evaluativas en cada unidad, Recursos TIC para el profesor
que permiten a docentes y alumnos obtener información relevante sobre El proyecto Bicentenario incorpora 3 CD para cada
el proceso de aprendizaje y el nivel de logro de los objetivos esperados curso con los siguientes recursos:
para cada nivel.
CD 1: Guía digital
3 Innovación en el diseño: mayor espacio para infografías, escritura y Contiene la guía impresa en formato PDF e incorpora
lectura de la imagen. Favorece la ilustración de procesos y conceptos. materiales para imprimir según las necesidades
Tamaño del texto: 27,7 cm x 23 cm. didácticas.

4 Incorporación de las TIC a través de innovadores recursos digitales de CD 2: Libro digital

apoyo a la mediación escolar. Texto del alumno
El ajuste curricularcon
pararecursos
Lenguajedigitales para eldefine
y Comunicación aula:tres ejes curriculares para la educación básica
y media –Comunicación
actividades oral, Lecturao yprofundización.
de ampliación, ejercitación Escritura– e integra transversalmente algunos ejes del
currículum vigente, como Literatura, Medios de comunicación, Dramatización y Manejo y conocimiento
de la lengua.
CDCon esta reorganización se refuerza el carácter instrumental del subsector, orientado al desarrollo de
3: Tutoriales
Variedad deespecíficas
destrezas que permitan que
videos y animaciones a losenseñan
estudiantes interactuar con distintos tipos de textos para
a los
comunicarse
docentes cómoconusar
claridad y participar
algunas activamente
herramientas en la sociedad del Bicentenario.
digitales:
PowerPoint, cmap (mapas conceptuales), blog, softwares
Autoevaluación:
aluación:
educativos, webquest, entre otros.
Trabaja los momentos de la producción escrita.
Proporciona espacios adecuados para la lectura. proporciona indicadores precisos para orientar la revisión y la reescritura.