“AÑO DEL LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL
NOMBRE DEL CURSO: TALLER DE CUENTA CUENTOS

NIVEL: VII

PUNO - 2019
1-Elabora un cuadro con las etapas de la imaginación del
niño, considera las características de cada una.

ETAPAS DE LA IMAGINACION DE LOS NIÑOS

Desde los 2 hasta los 5 años Desde los 6 hasta los 10 años

 El niño comienza a jugar con juegos  Permite que su experiencia se torne

que son básicamente motores y más abstracta.
sensoriales pero con el paso de los  Los niños pueden crear e imaginar
días dicha actividad ya no resulta de cosas sin la necesidad de tener los
CARACATERISTICAS

CARACTERISTICAS
interés y el niño debe recurrir a su
propia imaginación.
 El niño le otorgue atributos de sus
propios padres, familiares.
 De esta forma el niño juega y
razona a la vez como un adulto.
 Comienza a darle vida a objetos
animados
elementos a la vista.
 Posteriormente este proceso se
vuelve reglado y cada vez más
social, es decir, comienzan a jugar
en grupo.
 No es necesario tener un objeto
enfrente para inventar situaciones o
relaciones con otros se puede construir
de la nada.

2-Considerando los intereses de los niños ¿Qué Formas

innovadoras para fomentar la creatividad en los niños, puede
sugerir?
Lo importante es que cada niño evoluciona su desarrollo interno y que
debemos ser pacientes para fomentar dicha imaginación paso a paso.
1. Leerle cuentos a los niños antes de dormir es una opción apropiada para que ellos
desarrollen su imaginación y con ella la creatividad para realizar varias actividades.

2. Para fortalecer la creatividad de los niños es apropiado darle algunas palabras claves,
pueden ser dos o tres para que los niños creen con las mismas un cuento o una
historia. De esta forma pueden fortalecer su creatividad y crear historias interesantes.

3. Es importante fomentar la creatividad en los niños, pero también que los mismos
aprendan a investigar, para esto es apropiado darles algunas pautas para realizar una
actividad en donde deben buscar cómo hacerla de forma apropiada.

4. Con frecuencia en el colegio o en el hogar se le dice al niño después de una respuesta:

estás equivocado o se burlan de él, esto no ayuda en nada, ya que el niño adquiere
miedo de decir lo que piensa. Lo correcto es escucharlo con atención para así conocer
sus ideas y saber cómo orientarlo.
5. La creatividad y la imaginación de los niños no se puede limitar, por lo cual si ellos
quieren hacer una historia con objetos o representarla por medio de elementos se le
debe animar y ayudar a encontrar los mismos.
6. La pintura es una actividad apropiada para fomentar la creatividad en los niños, esta se
debe realizar sin una muestra para que el niño pueda plasmar en el papel lo que salga
de su mente y no una copia de la realidad.

7. Los padres y profesores deben ser personas que se encarguen de crear un ambiente
para que los niños puedan ser creativos, un lugar en donde no hayan gritos, ofensas y
mucho menos insultos hacia las personas.

3-Explique los beneficios para fomentar la imaginación en los

niños.
Ciertamente la imaginación en los niños es una de las formas para que ellos
logren expresarse y comunicar su mundo interior. Sin embargo fomentar la imaginación en
los niños tiene otros grandes beneficios para su mente:

1. Ayuda a que el niño desarrolle un pensamiento abstracto

2. Libera tensiones

3. Amplía su mundo y sus límites internos

4. Promueve la risa favorece el bienestar psíquico del niño.

4-¿Cuál es el rol de los padres para la creatividad y lectura de

cuentos en sus hijos?
También es importante el trabajo de los padres luego de la lectura. La creatividad se forja
después de leer un cuento, cuando el niño da pie a su imaginación para escribir por su
cuenta, dibujar o solo pensar en más detalles acerca de la lectura. Por ejemplo, los papás
pueden realizar una actividad muy buena con ellos: inventar una historia diferente a partir
de lo que acaban de leer. Así crearan nuevas historias.
Juntos pueden compartir opiniones sobre las acciones o actitudes de los personajes y los
motivos detrás de sus actos. Incluso pueden inventar nuevos personajes o pensar en cómo
sería la continuación del cuento, una historia paralela, o simplemente hablar sobre nuevos
y posibles sucesos.
5- Explica los tipos de cuentos, según la clasificación de
PELEGRIN.
La Educación Infantil según Pelegrín, son:
1. Cuentos de fórmula (de 2-5 años): se caracterizan por su estructura formulística, se clasifican
en:
a) Los cuentos mínimos, que con una frase enuncian al personaje y su acción.
Ejemplo: el que lo dice lo es, con la cara al revés.
b) Los cuentos de nunca acabar, que parten de una información elemental y concluyen con una
pregunta a la que debe contestar el que escucha, después el narrador prosigue con la repetición.
Ejemplo: un rey tenía tres hijas las metió en tres botijas ¿quieres que te lo cuente otra vez?.
c) Cuentos acumulativos, parten de una formula a la que se le suman elementos. Se caracterizan
por su repetición.
Ejemplo: esta es la bota que porta buen vino a Cádiz de Rota, este es el tapón de la bota que porta
buen vino a Cádiz de Rota, este es el cordón que amarra el tapón de la bota que porta buen vino a
Cádiz de Rota…
2. Cuentos de animales (de 4-7 años): tienen como protagonistas a animales humanizados cuyos
comportamientos son idénticos a los de las personas.

- Animales salvajes: el lobo y la zorra.

- Animales domésticos: el chivito.

- Salvajes y humanos: la serpiente y Xan

3. Cuentos maravillosos (5-7 años): los personajes están diferenciados en función de su papel en
la acción. En estos cuentos el personaje caracterizado como héroe supera todos los contratiempos
hasta llegar al triunfo final.

Podemos encontrar.

- Mágicos

- De adversarios sobrenaturales. El discípulo del mágico.

- Encantamientos: La bella durmiente.

- Objetos mágicos: Aladino y la lámpara maravillosa.

 ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL CON EL VALOR EDUCATIVO DEL CUENTO.

Un relato breve que puede ser oral o escrito

Un gran valor educativo, es un Es en el que se narra una historia de ficción,
recurso metodológico en fantástica o verosímil.
educación infantil, sirve de
base a muchas actividades de
enseñanza-aprendizaje.

EL VALOR Tiene *Tiene reducido número de personajes.

*Es breve
Características

EDUCATIVO DEL *Es un subgénero narrativo

*Existen elementos mágicos

CUENTO
- Fomentar la creatividad del niño.
- Aumentar la expresión oral.
Objetivos - Crear hábitos de sensibilidad artística mediante imágenes
atrayentes.
- Sirve de aproximación al lenguaje tanto oral como escrito.
- Es el principal motivador para determinados aprendizajes
escolares