Narrativa Pedagógica: La Docencia una guía de vida

Mi nombre es Fabián Wilk soy el segundo de cuatro hermanos,los cuales somos los primeros
cuatrillizos de San Miguel de Tucumán que nacimos en el año 1989 siendo ésto una noticia que
movilizó ala provincia, los distintos medios de comunicación de la épocadivulgaron dicha
bendición, durante 5 años el gobierno provincial y nacional prometió ofrecer ayuda tanto para el
desarrollo físico e intelectual de mis hermanos y el mío ya que en esos momentos el trabajo de
mi padre no era suficiente para mantener a una familia constituida por su esposa y cinco hijos
pues su sueldo no superaba en aquel entonces los $1300.

Mi familia está constituida por mi padre, que caracterizaría como una persona de principios
formales y de valores de respeto que aprendió en su niñez, y que intentó transmitir a sus hijos
para que puedan tener una vida próspera, más allá que él no la pudo tener porque provenía de
una familia humilde.Me enseñó a tener respeto y valorar el esfuerzo centrado en el estudio, pues
él pensaba que el estudio permitiría obtener un título para poder ejercer una profesión qué era
difícil de alcanzar sin el mismo,puedo decir que aquellos valores informales que consideraba
importantes fueron para mi vida muy significativos.

Otro de los pilar que me ayudó a establecer mi carácter fue mi madre, ya que al provenir de una
familia cristiana estableció aquellos principios basados en el respeto y el amor al projimo, que
sumado con las características plasmada por mi padre me hicieron lo que soy actualmente más
allá de que ambos no han terminado el secundario y de que mi madre sólo sea ama de casa.

Mi formación

Mi formación podría decir, que al ser de clase media-baja, mis padres no pudieron enviarme a
aquellos colegios que hubiera deseado ir, en aquel momento a la escuela técnica se la
consideraba de gran utilidad por las bases que plasmaba a nivel curricular, pero de igual manera
no negaré que dicha formación que me transmitió la escuela media primaria y secundaria fueron
de gran utilidad ya que más allá de asistir a una institución no prestigiosa el ser humano se
puede formar pues depende de a escuela y el docente que desee formar en calidad al alumno.

Cabe aclarar que al ser cuatrillizos mi madre intentaba de todos los medios posibles encontrar
una institución tanto primaria como secundaria que pudieran contener a sus hijos en dos cursos
distintos para así poder tener un equilibrio poder cumplir con sus labores matrimoniales,
presentándose así un desafío para mi madre ya que muy pocas escuelas lograban albergarnos
pues consideraban que tener cuatro chicos de la misma edad y hermanos inclusive en un curso
o dos cursos separados para el docente de la época era un caos según lo establecido por el
directivo o el propio docente.

Al terminar con éxito tanto los niveles primario y secundario, pase por un momento de transición
y búsqueda del nivel superior, en el cual no fui muy guiado, pues en aquel entonces no había
muchos cursos de capacitación que enseñaran a escoger una carrera acorde o como hoy se
dice los test de orientación vocacional por lo cual al nivel académico que escogí como primera
carrera fue ingeniería en sistemas dictada en la facultad regional Tucumán, allí cursé 3 años
hasta el nivel de analista pero durante ese transitar de mi vida en el cual pensaba si seguir y
formalizarme como ingeniero me pregunté a mí mismo si realmente quería eso ya que lo
consideraba como algo monótono, el estar sentado ante una máquina programando
constantemente, por lo cual cuando cursaba el segundo año de la carrera de ingeniería hubo
una área curricular que siempre tocaba mi ser y esta era la área de matemática pues pude
observar cómo los docentes que transmitían dicha materia en los distintos años que cursa le
daban una gran pasión una alegría demostrando así que aquella materia que parecía abstracta o
que actualmente consideran abstracta podría ser disfrutable logrando así reavivar aquel deseo
que desde los 15 años realizaba para solventar mis gastos de ingeniería, por lo que tomé la
decisión de finalizar en ese punto y más allá de las negativas de parte de mi familia en decirme
que no lo hiciera. Yo les explicaba que deseaba ser docente pues veía en esa profesión un
reflejo de creatividad de valores, transmisión de herramientas que permitían formar opiniones y
animar a las personas que están tristes e impulsarlos en la formación.

Y aquí puedo hacer un alto y decir que la docencia es una herramienta de mucho valor pues
posee un conjunto de intereses, necesidades, actitudes, ideales e inclusive circunstancias
personales que moldean dicha carrera o profesión que permiten guiar una vida y esta es la del
alumno que afronta vicisitudes tanto física como intelectuales.

Retomando la decisión de ser docente en el área de matemática, decidí inscribirme en dos

lugares para realizar el examen uno fue en el instituto Lola Mora y otro fue en el instituto
Marchettipensando en que se aprobaba uno de los dos podría ejercer la carrera que había
decidido, para mi sorpresa ingresé al instituto Marchetti.
Durante ese viaje de 4 años que fue el de cursar de chacarera descubrí que es la docencia en
las distintas áreas o materias que formaban el profesorado dejó en mi la conclusión de que no es
sólo el ejercicio de transmitir un conocimiento o enseñarlo, sino de guiar, caminar y ayudar en el
amor al alumno y no solamente seguir un programa preestablecido o una currícula sino transmitir
valores, virtudes que marquen la vida.

Cabe recalcar que en dicha formación de la carrera, me encontraba viviendo la separación de

mis padres por lo que se me hizo difícil en su momento a nivel emocional poder transitar la
misma, pero existieron personas tanto profesores buenos y no tan buenos que nivel a personal
y a pesar de las lágrimas que no transmitía públicamente fueron de sostén para poder así
cumplir el logro de ser profesor del área de matemática.

Actualmente sigo en el proceso de educación permanente mejorando aquellas expresiones o

conocimientos que forman parte del área qué es matemática, estableciéndose herramientas que
sean más constructivistas y conductistas y que llamen la atención del alumno junto a aquella
expresión dinámica que el/ella puede ser ayudada y guiada felizmente en este mundo caótico,
ya que la educación es una praxis, una herramienta, una reflexión, una acción sobre el mundo
para transformarlo, y no es una isla que cierra sus puertas a las realidades de las personas con
necesidades sociales económicas y políticas, sino que recoge expectativas, sentimientos,
vivencias y problemas de un pueblo qué necesita una connotación ideológica y política no
definida en la dominación o depositar sólo conocimientos dentro del alumno, sino que sea una
concientización-liberación en el amor logre afrontar las vicisitudes, transformar un espíritu
comprometido y fraternal en el diálogo entre pares de distintas edades y no en el vacío, pues la

Teniendo en cuenta lo antes enunciado puedo decir que la educación cambia vidas qué más
allá de que incorpora mejoras económicas y personales lo que realmente es satisfactorio es
poder ver el éxito de los educandos que transitan el vivir del docente, y que un futuro al cruzarse
con ellos te digan: Gracias, usted es un buen docente y me ayudo en mi vivir.