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La Investigación aplicada: Una forma de conocer las

realidades con evidencia científica

Article · November 2009 with 1,159 Reads

DOI: 10.15517/revedu.v33i1.538
Cite this publication

Zoila Rosa Vargas Cordero

Abstract

En este ensayo se expone una interpretación

sobre la investigación aplicada vigente en el
Sistema de Estudios de Posgrado de la
Universidad de Costa Rica (SEP), para el
trabajo final de graduación en las maestrías
profesionales. Se discuten algunos criterios
de la autora, discusiones académicas sobre
el tema y otros razonamientos, con base en
aportes de diferentes autores. Se
fundamenta la necesidad de actualizar
conocimientos acordes con la investigación
y las posibilidades para realizarla, y se parte
del supuesto de que la investigación es
imprescindible en la formación profesional,
ya que genera nuevos conocimientos que
realimentan las disciplinas y el ejercicio
profesional. La investigación requiere
rigurosidad y excelencia; además, sostiene la
plataforma para proponer y desarrollar
nuevas investigaciones. Por ello, no se
puede ignorar la importancia de la
participación activa de estudiantes y
docentes en los procesos de investigación,
para favorecer la toma de conciencia de la
realidad que se investiga, así como de los
deberes y derechos de quienes investigan, lo
que implica una nueva forma de pensar la
práctica investigativa, de manera que se
ofrezcan soluciones en función de los
 contextos, las acciones de las personas y los
cambios filosóficos, ontológicos,
epistemológicos y metodológicos en
investigación. Al respecto, la investigación
basada en el conocimiento y la comprensión
de cómo perciben las personas su realidad y
a sí mismas; es decir, aquella que se enfoca
en el desarrollo de acciones para el
mejoramiento de la realidad que se investiga
es vista a lo largo del ensayo como una
necesidad operativa.

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Citations (24) References (11)

... El profesor-investigador desarrolla soluciones

prácticas a situaciones concretas que se
 presentan en las organizaciones, las
instituciones públicas y las comunidades,
aplicando saberes únicos en tanto que la
necesidad del sujeto está condicionada por el
contexto. Eso conlleva el desarrollo de
tecnologías de vanguardia (Vargas, 2009) . Los
investigadores que colaboran con otros en la
transferencia están poco motivados para
generar ideas abstractas reflejadas en artículos
o libros; lo que los motiva es desarrollar
tecnologías y estrategias de acción que tengan
una aplicación. ...
Los profesores-investigadores universitarios y sus
motivaciones para transferir conocimiento
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Sep 2018
Omar Garcia Ponce de León · Ricardo Pérez
Mora · Armando Miranda Zea

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... Metodología Dada la naturaleza de la

indagación, este estudio se caracteriza por ser
una investigación cualitativa, considerando que
las etapas del modelo de sistematización están
inspiradas en la construcción de significados
por parte de los actores para la generación de
conocimiento, con el propósito de formular
soluciones a realidades complejas (Godói-de
Sousa y Nakata, 2013; Vargas, 2009) . En tal
sentido, el procedimiento metodológico es de
carácter aplicado, eminentemente exploratorio,
ya que se trata de analizar las prácticas de los
actores implicados, a fin de que emerjan nuevas
comprensiones compartidas, para la innovación
y mejora de las mismas. ...

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conocimiento para apoyar la toma de decisiones de…
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Celina Torres-Arcadia · Cesar Lorenzo
Rodriguez-Uribe

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... Los materiales y herramientas utilizadas

comprenden: el documento de descripción del
 proyecto, el proceso de titulación anterior,
herramientas de programación y software de
paquetería de oficina. El tipo de investigación se
considera una investigación aplicada, conocida
también como "investigación práctica o
empírica", la cual requiere de la aplicación de los
conocimientos adquiridos, teniendo como
beneficio que al implementar y sistematizar la
práctica, además se adquieren más
conocimientos (Murillo citado en Vargas,
2009) . El procedimiento para llevar a cabo esta
investigación se muestra en la Tabla 1. ...

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Mirsha Alicia Sotelo Castillo · Sonia Echeverría ·
Dora Yolanda Ramos Estrada · Laura Barrera

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... En la parte cuantitativa se trabajó con un

diseño cuasi-experimental, con pre-prueba y
pos-prueba, y un grupo de control; se utilizaron
grupos intactos. Según su propósito, fue una
investigación aplicada de tipo prácticas porque
buscó dar solución a un problema a través de la
aplicación de una estrategia (Vargas, 2009) . La
variable independiente fue la estrategia
EducaTic, diseñada ex profeso para este
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EDUCATIC: IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA

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Karen Michelle Olivares-Carmona · Joel Angulo
Armenta · Emilio Manuel · Ctorres@uv Mx

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... Por tal razón, los lineamientos del MPI han

motivado a los docentes a plantear diferentes
tipos y métodos de investigación en el aula de
clase como se evidencia en la Tabla 1. Para el
 caso específico del curso hidrología
subterránea, pueden citarse los siguientes
(Vargas, 2009 Como se menciona previamente,
el MPI permite el uso de diferentes tipos de
investigación o métodos aplicados
favoreciendo el aprendizaje basado en
problemas, lo cual implica el trabajo cooperativo
y la enseñanza centrada en el estudiante
(Serrano-Guzmán, Solarte-Vanegas, Pérez-Ruiz y
Pérez-Ruiz, 2011). ...

Acercamiento al Modelo Pedagógico Integrado para la

enseñanza de hidrología subterránea
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an applied research carried out for practical
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(Barron, 2007), that is, a practical or empirical
research. This research seeks to apply or use
the knowledge acquired and, at the same time,
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investigación, según Vargas (2009) , esta se
caracteriza por buscar la aplicación o utilización
de los conocimientos estableci- dos desde la
teoría formal y los que se generen después de
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... De acuerdo con los propósitos del estudio, la

investigación es aplicada, la cual según Vargas
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... Finalmente, otros autores se inclinan por

distinguir métodos según el tipo de estudio, con
otras tantas alternativas. Una es la
investigación aplicada cuando ensaya con
diversas alternativas de solución para un
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combinar incluso con dinámicas de
involucramiento de los agentes sociales
implicados en la investigación, como es el caso
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De los métodos a la metodología en los diseños de

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... El presente estudio corresponde a una

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(2009) , citando a Murillo (2008), como "
investigación práctica o empírica " . Este tipo de
estudio se caracteriza por, la aplicación de los
conocimientos adquiridos, a la vez que se
adquieren otros, después de implementar y
sistematizar la práctica basada en
investigación, además, del uso del
conocimiento y los resultados de investigación
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elegidas para soportar el objetivo de este
artículo, contemplan la reflexión como elemento
funda- mental: La investigación permite
cuestionar, reflexionar y actuar sobre el
acontecer histórico y social en la medida que
favorece un criterio propio, fundamentado
científicamente; criterio que beneficia a
poblaciones atendidas, la creación novedosa de
estrategias y métodos de intervención, el
aumento de la calidad de la investigación, el
rendimiento y respeto de la imagen profesional
( Vargas, 2009 , p. 158). Autores como Ander-
Egg (1992 afirman que la investigación es: Un
procedimiento reflexivo, sistemático, controlado
y crítico que tiene por finalidad descubrir o
interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y
leyes de un determinado ámbito de la realidad
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