Guía de planificación de clase de ciencias naturales

Titulo y unidad didáctica: El sostén en las plantas y los animales

Grado: 4º año, segundo ciclo.

Tiempo estimado: 1 clase aproximadamente.

Nombre y apellido del grupo planificador: Cárdenas Samanta, Roger

Mariela.

Objetivos de aprendizaje:

Conceptos clave: Reconocer que tanto los animales como las plantas cuentan
con estructuras de sostén del cuerpo.
 Identificar el tallo como estructura de sostén en las plantas.
 Evaluar la posibilidad de movimiento en las plantas.
 Comprender la existencia de diferentes tipos de esqueletos..
 El movimiento en los animales terrestres, movimiento en el aire, movimiento
en el agua.

Competencias científicas: observar, Identificar, indagar, explicar y comunicar.

Materiales necesarios: Radiografías, laminas. Tallos cortados

transversalmente. Un clavel, tizas.

Secuencia de clase:

Disparador: Observación de radiografías

Observación de movimientos propios y de los compañeros.

Secuencia de la actividad:
1º momento: La docente comienza explicando la función de sostén en
plantas. ¿Cómo se sostienen las plantas? Ejemplo el agua las mantiene
erguidas, a través de un sistema de conducción formado por vasos. Estos se
encuentran dentro de tallo que les permite absorber los minerales y sustancias
alimenticias. Sin embargo, no todos los tallos son iguales se pueden
diferenciar tres tipos de tallos. Tallos leñosos, tallos herbáceos, tallo carnoso.

2º momento: Los alumnos desarrollarán la siguiente actividad:

Tallos leñosos, herbáceos y carnosos.
Pensar en estos tres ambientes:
Un bosque, un pastizal y un desierto. Compáralos si es necesario, busca
información de los tres y responde:

A) ¿Qué tipo de plantas son más abundantes en cada paisaje, las de tallos
herbáceos, leñosos o carnoso? ¿Por qué?
B) ¿cuál de las plantas tiene tallo más grueso y duró? ¿Por qué?
C) ¿cuáles tienen el tallo más blando y flexible? ¿Por qué ‘?

Luego clasificar las imágenes según correspondan:

Tallos leñosos Tallos herbáceos Tallos carnosos

3º momento Actividad instantánea: es posible que los alumnos /as hayan

visto radiografías propias o de familiares donde observaron una o varias partes
del esqueleto humano. Estas radiografías seguramente fueron tomadas por
indicación médica después de alguna lesión o de de un dolor óseo.

En cuanto a las plantas, no poseen esqueleto óseo.

La gran mayoría cuenta con un tallo que sostiene las partes aéreas eje (hojas,
flores, etc).

Comenzamos la actividad planteando preguntas que permitan caracterizar la

función de sostén y locomoción en el hombre:
¿Por qué nuestro cuerpo Mantiene su posición?
¿Cómo son los huesos de acuerdo a su ubicación y la Función que cumplen?
¿Cómo se mantienen los huesos unidos entre sí?
¿Cómo se mueven los huesos?
Para empezar a reconocer las partes de nuestro cuerpo y algunas
características particulares relacionadas con el sistema locomotor, podemos
solicitar a los alumnos que armen un cuerpo completo, uniendo placas
radiográficas según las piezas óseas visibles en ellas.

Cierre sistematización de lo aprendido La docente propone ir al patio y

dibujar el contorno de su cuerpo .Luego les indica que ubiquen la columna
vertebral y a su lado coloquen el tallo del clavel.

Evaluación: Elaborar en la carpeta un cuadro de triple entrada: estructuras de

sostén, en plantas y animales.

Estructuras de sostén Plantas Animales

Raíz Absorbe el agua y las No tienen.
sales del suelo y fija la
planta al suelo.
Tallo Mantiene la forma de la No tienen.
planta.
Vasos de conducción Permiten que el agua y No tienen.
los nutrientes circulen
desde la raíz hacia toda
la planta.
Articulaciones No tienen. Permiten que los huesos
se relacionen entre sí.
Músculos No tienen. Intervienen en el
desplazamiento y
Cualquier movimiento
del cuerpo, junto con los
huesos y las
articulaciones.
esqueleto No tienen. Puede ser
hidroesqueleto, como
en la lombriz de tierra
exoesqueleto, como
los artrópodos; o
endoesqueleto como
en la mayoría de los
vertebrados.
 TIPOS DE TALLOS

TALLOS HERBÁCEOS:

Son aquellos tallos que no han desarrollado estructuras leñosas endurecidas.

Su consistencia es blanda. Normalmente son hierbas:

Anuales: Son aquellas plantas en las que el ciclo vegetativo

dura un año. Después se secan. Así lo hacen las que
conocemos como " hierbas “.

Vivaces: Son aquellas plantas cuyos tallos también duran un solo

año, pero mantienen partes subterráneas de las que vuelven a brotar
nuevos tallos al año siguiente.
 TALLOS LEÑOSOS:

Son aquellos que han desarrollado estructuras endurecidas. Aquello que

normalmente conocemos como " madera”. Según su altura los clasificamos en:

Árboles: Son aquellas plantas

de tallo leñoso con una altura
superior a cinco metros. En
este caso los tallos se conocen
con el nombre de troncos, los
cuales no se ramifican hasta
una altura considerable del
suelo. ( Más información sobre
los árboles)
Arbustos: Son aquellas
plantas de tallo leñoso que
miden entre uno y cinco metros
de altura. La ramificación en
este caso comienza a nivel de
tierra.

Matas: Son aquellas plantas de

tallo leñoso con una altura
inferior al metro.

OTROS TIPOS DE TALLOS

Habría todo un conjunto de plantas que no se adaptarían a las clasificaciones

más generales vistas hasta ahora. Así tendríamos:

TALLOS SUBTERRÁNEOS:

Rizomas Tubérculos Bulbos

 Los rizomas son unos tallos de crecimiento horizontal por debajo de la
superficie terrestre. De estos tallos salen las raíces hacia dentro de la tierra y
unos tallos herbáceos hacia afuera. Las cañas serían un ejemplo.

Los tubérculos son tallos engrosados por acumulación de substancias

nutritivas, como la patata , por ejemplo.
( Más información sobre los principales tallos comestibles)

Los bulbos son en realidad yemas adaptadas a vivir debajo de la tierra, que
acumulan reservas. La cebolla sería un ejemplo.

TALLOS SUCULENTOS

Estos tallos se engordan mucho al acumular agua. Son así una reserva de este
líquido necesaria para los largos periodos de sequía. Su adaptación al medio
ha llegado ha transformar las hojas de la mayoría de estas plantas en espinas;
lo que, además de favorecer la retención de agua, constituye una buena
defensa contra los herbívoros . Dentro de este grupo las plantas más
significativas serían los cactus.

TALLOS RASTREROS

Muchas plantas presentan tallos débiles que se arrastran por tierra y al mismo
tiempo desarrollan nuevas raíces con las que producirán nuevas plantas. Este
tipo de tallos se llaman tallos rastreros o estolones. Dentro de este grupo
tendríamos plantas como la fresa.
 Estolones de fresa
produciendo raíces y
hojas. Clicar sobre la
imagen para más
información

TALLOS TREPADORES

Las plantas que presentan tallos trepadores pueden ser:

Volubles: Presentan tallos

flexibles que se enroscan
alrededor de otras plantas . La
planta de la judía sería un
ejemplo.

Con raíces adherentes:

Presentan tallos que han
desarrollado raíces aéreas para
sujetar la planta a otras
superficies. Por ejemplo la
hiedra.

Con espinas: Son tallos

provistos de espinas con la
doble finalidad de sujetar la
planta y defenderla contra el
ataque de los herbívoros . Por
ejemplo la zarza.

Con zarcillos ( 1) : Son tallos

no principales transformados
para enrollarse alrededor de un
objeto. Por ejemplo la vid.
 OTROS TALLOS

Rusco
Los filocladios y los
cladodios son tallos con el
aspecto de hojas. Aparecen
porque las hojas son muy
pequeñas o porque se han
transformado y ya no pueden
cumplir con su función. Dos
ejemplos muy claros serían el
rusco y la chumbera.

1) filocladios

2) hojas auténticas
diminutas.

3) cladodios.

4) hojas transformadas en
pinchos.
chumbera