Elaborar un trabajo en el que puedan dar respuestas a las siguientes consignas:
1) identificar en el texto de Kornblit y Adaszko los siguientes aspectos:
a. Tema b. Objetivo de la investigación c. Situación problemática d. Hipótesis planteadas e. Unidades de análisis f. Población a la que se investiga. ¿Cuál fue el motivo de la elección? g. Selección de la muestra h. Técnicas de recolección de datos
2) Confecciona un cuadro en el que puedas formalizar todas las hipótesis
planteadas en la investigación y el resultado a la que se llego como consecuencia de la contrastación empírica.
Hipótesis Resultado de la contrastación empírica
3) Teniendo en cuenta que el proceso de investigación no es algo lineal y
que en el recorrido se presentan cuestiones no previstas que se deben considerar, responde: a) ¿Cuáles son las dificultades que los autores se encontraron en el desarrollo de la investigación? b) ¿Cuáles eran las características de las unidades de análisis estudiadas? c) ¿Cuál era el problema que consideran los autores al enfocar el análisis de datos desde un nivel individual? d) ¿Cuáles son las referencias que se utilizan para hacer el marco teórico?
3) Con respecto al análisis de los datos que recolectaron
a) ¿Qué recursos se presentan para organizar los datos obtenidos? b) ¿Qué otros recursos se podrían utilizar? c) Según Ragin, las investigaciones cuantitativas se caracterizan por indagar en las correlaciones que se dan entre las variables: enumera todas las variables que se identifican y que podrían explicar el fenómeno de la violencia escolar d) ¿Cuáles son las variables poco significativas a la hora de explicar el fenómeno de la violencia escolar? Estas variables ¿son poco significativas en todas las explicaciones que intentan formular?
4) Teniendo como referencia la investigación de Kornblit y Adaszko,
identifica en el texto de Ragin oraciones o párrafos que te permiten entender la forma y lógica en que construyeron esta investigación cuantitativa. Los siguientes puntos, podrán iluminar la búsqueda: - Correlación entre variables - Búsqueda de patrones y relaciones generales - Construcción de explicaciones a partir de relaciones causales - Comprobación de una idea a través de la contrastación con lo empírico - La elección de la muestra que permita la comprobación de la teoría1
Bibliografía:
- KORNBLIT, A. Y ADASZKO, D. (2007) Factores vinculados a manifestaciones de
violencia en el ámbito de la escuela media. En Míguez, D. (coord.) “Dossier La violencia y las comunidades escolares. Acercamientos a un fenómeno diverso.” Revista Espacios en Blanco N°17. Tandil.
- RAGIN, CHARLES: (1994) La construcción de la investigación social. Introducción a
los métodos y su diversidad. Siglo del Hombre editores. Bogotá; 2007. Capítulo 2: Los fines de la investigación social.
1 Estos puntos son los que pueden ayudar a la búsqueda, sin embargo pueden tenerse en cuenta otros que no necesariamente se encuentran en la lista aquí consignada.