“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

TALLER DE ESCUELA DE FAMILIAS

Título: “CAMINANDO JUNTOS”
Tema: “ACOMPAÑAMIENTO DE PADRES DE FAMILIA EN EL PROGRESO ANUAL DE LOS
APRENDIZAJES”
Objetivo: Realizar talleres prácticos que permitan a los padres de familia y a sus hijos
generar conocimientos a partir de experiencias significativas de cooperación e integración.
Dirigido a: Padres de Familia
MOMENTOS PROCEDIMIENTOS/STRATEGIAS Y MATERIALES TIEMPO
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
MOTIVACION La telaraña  Ovillo de 5min
Objetivo: conocer los nombres de cada padre lana
de familia y romper el hielo.
Desarrollo:
El facilitador indica a los padres que
formen un círculo, a continuación, el
facilitador coge el ovillo de lana
presentándose y dando el ejemplo de la
dinámica que consiste en que cada
padre de familia diga su nombre y un
aspecto a mejorar lanzando el ovillo a
otro padre para que se presente de
igual forma.
Ejemplo: “YO SOY ANITA Y ME
GUSTARIA MEJORAR LA
COMUNICACIÓN CON MI HIJO”.

Anexo1

ACTIVIDAD Exploración Lluvia de ideas:  Globos 30min

CENTRAL de saberes Se pide que todos los padres de  Alfiler
previos familia tomen asiento y el  Preguntas
facilitador tendrá en su mano 3  Meta-
globos dentro de ellos tres planes
preguntas como.  Hojas
1.- ¿Qué es comunicación? boom
2.- ¿Qué es acompañamiento?  Cinta de
3.- ¿Qué es calidad de tiempo? embalaje
Se pedirá que voluntariamente
pasen tres padres al frente y
reviente el globo y respondan a
dichas preguntas.
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

Anexo2
Marco Exposición en meta planes.
teórico Anexo3
Actividad Manos descriptivas
practica Objetivo. -dar a conocer su
proceso de recopilar la
información dicha en el marco
teórico.
Se pide que dibujen en la hoja
boom sus manos y escribir un
pequeño concepto y un
ejemplo. Las hojas se pegan en
las paredes del salón para que
todos lo puedan ver.
El expositor recalca la
importancia sobre
comunicación y calidad de
tiempo.

Anexo4
REFLEXION Dibujando ando 1omin
se hace entrega de una hoja boom y plumón por
grupo que ya fueron establecidos y se le pide
que dibujen a un niño(a), después de ello
romperlo en 10 pedazos utilizando las manos, a
continuación, deberán unir las piezas con el
maskingn y colocarlo en la pizarra. El facilitador
elegirá un representante por grupo para dar
una reflexión de la dinámica y continuamente la
explicación del facilitador.
Anexo5
CIERRE Concluir enfatizando la importancia del 5min
acompañamiento de los padres en el proceso
académico, para una mejora continua, además
de que el facilitador vuelve formar un circulo y
todos deberán comprometerse con el siguiente
lema en conjunto.
“SOMOS PADRES CASTILLISTAS Y NOS
ESFORZAMOS POR AMOR”

Anexo6
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

I.- TIEMPO:

60 minutos.
II.-MATERIALES:
 Elaborar el Título del taller
 Pelota de trapo.
 Gafetes elaborados de cartulina (colocar los nombres de los padres)
 Alfileres.
 Meta planes
 Plumón
 Maskingn
III.- PROCEDIMIENTO:
Anexo1.
Colocar el título del taller en cada aula.
Saludar a los y las participantes manifestándoles el agrado y satisfacción de trabajar
con ellos. (5 min)
El facilitador indica a los padres que formen un círculo, a continuación, el facilitador
coge el ovillo de lana presentándose y dando el ejemplo de la dinámica que consiste
en que cada padre de familia diga su nombre y un aspecto a mejorar. (10 min)
Ejemplo: “YO SOY ANITA Y ME GUSTARIA MEJORAR LA COMUNICACIÓN CON MI
HIJO”.
Anexo2
Exploración de saberes previos, Lluvia de ideas.
Se pide que todos los padres de familia tomen asiento y el facilitador tendrá en su mano 3
globos dentro de ellos tres preguntas como.
1.- ¿Qué es comunicación?
2.- ¿Qué es acompañamiento?
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3.- ¿Qué es calidad de tiempo?

Se pedirá que voluntariamente pasen tres padres al frente y reviente el globo y respondan
a dichas preguntas, después de ello se le hará entrega de un chupetín a los padres que
participaron voluntariamente, así mismo se toma en consideración el objetivo de que
tengan noción del tema que se va a desarrollar hasta culminar con el taller
Anexo3
Marco teórico, El facilitador deberá informar a los padres de familia acerca de la
importancia del acompañamiento, responsabilidad, comunicación y tiempo de calidad que
deben compartir con sus hijos.
La importancia del acompañamiento de los padres en el proceso académico:
Es cuando los padres/madres buscan desarrollar o tienen el conocimiento, apoyan y
participan activamente de toda la gestión educativa que impacta la vida se sus hijos/as
dentro y fuera del ambiente escolar esto hace referencia a aspectos fundamentales como:

 Incluye compromiso, colaboración, solidaridad con todo el sistema escolar y

educativo.
 Es conducir: La idea de la dirección
 Es guiar: La idea de consejo y orientación
 Es escoltar: La idea de la protección
Comunicación:
La comunicación asertiva es firme, consistente, clara, positiva, cálida y segura así mismo la
comunicación eficaz no es solo hablar, se requiere de la participación consiente, clara que
me permitan expresar con claridad sus pensamientos y mociones.
Características:

 Busca un momento especial.

 La culpa y los señalamientos deben estar fuera de la conversación
 La comunicación asertiva no es solo responsabilidad de los padres, también los hijos
estamos en el deber en el deber de comprender que los padres tienen otro tipo de
formación.
 No hacer uso de la comunicación agresiva ni pasiva.
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Calidad de tiempo:
Es la unión del interés y atención entre los participantes que forman parte de nuestra base
emocional.
Características:

 Disponerse a apartar tiempo para nuestros hijos.

 Utilizar efectivamente el tiempo con nuestros hijos
 Establecer normas para compartir tiempo juntos
 Aprender a decir no a otros compromisos.
 Permitir a los hijos momentos y espacios de intimidad
 No hacer todo por los hijos ni decidir por ellos
 Desarrollar una relación cercana y amorosa
 Planear actividades de familia
 Compartir con los hijos sus juegos, sus intereses, sus sueños
 Tener en cuenta sus opiniones, su actuar y su pensar

Anexo 4
Actividad practica:
se le da a cada padre de familia una hoja boom en la que tendrán que dibujar sus dos manos
uno en cada cara así mismo escribir ciertos aspectos como:
1era mano: características u/o definición de comunicación y un ejemplo.
2da mano: características u/o definición de calidad de tiempo y un ejemplo.
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De igual forma todas las hojas se pegan en las paredes del salón para que todos lo puedan
observar y el expositor recalca la importancia que tiene la comunicación y la calidad de
tiempo.
Anexo5
Se pide formar grupos de 5 a 8 integrantes teniendo en cuenta la cantidad de padres de
familia utilizando la técnica de los números, inmediatamente les entrega un papelote,
plumón y maskingn tape cada grupo indicándoles que tiene que dibujar un niño(a), y
romperlo en 10 pedazos utilizando las manos, a continuación, deberán unir las piezas con
el maskingn tape y colocarlo en la pizarra. El facilitador elegirá un representante por grupo
para dar una reflexión de la dinámica.
Explicación del facilitador: se hace notar que cada vez que nosotros le decimos alguna
palabra lastimamos al niño, lo dañamos (rompemos al niño), pero luego cuando ya
queremos solucionarlo pedimos unas disculpas ya está hecho todo (pegar los retazos del
niño) y muchas veces esas marcas generan en el niño mucha inseguridad.

Anexo6
Concluir enfatizando la importancia del acompañamiento de los padres en el proceso
académico pidiendo un comentario general de uno de los padres que voluntariamente
responderá y dará su opinión y a que se compromete para una mejora continua, además
de que el facilitador vuelve formar un circulo y todos deberán comprometerse con el
siguiente lema en conjunto:

“SOMOS PADRES CASTILLISTAS Y NOS ESFORZAMOS POR AMOR”