0f190dc4-3874-4ff6-b508-6406aaba2e9f numero de entrega de la tarea 03-03-19

3.1 Actividades de reflexión inicial

¿Qué relación existe entre la globalización, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y

las sociedades actuales?

Todo es un circulo engranado, donde cada pieza complementa la otra, las sociedades actuales
establecen un sin número de estrategias y procesos evolutivos, no solo en las personas y su
manera de vivir si no en la manera que buscan ágilmente obtener información en tiempo real.

Las tecnologías han aportado a la comunicación y al crecimiento de las sociedades un lenguaje

global y asequible, abriendo a cada minuto o segundo estrategias de hacer llegar la información
como la deseamos o desean hacerla ver.

El ser humano ya no se conforma con la información a medias, cada día buscan enlaces que
justifiquen su búsqueda incansable de la información para aclarar, complementar, construir,
establecer, emprender, diseñar, estructurar metas y proyectos a corto, mediano o largo plazo y las
tecnologías cada día son fundamentales para el crecimiento de ese proceso al éxito y hacerse ver
como existentes.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Desde su quehacer como docente o ciudadano, seguramente en algún momento tuvo la

oportunidad de utilizar una herramienta tecnológica para apoyar un proceso de formación o llevar
a cabo una tarea cotidiana. Teniendo en cuenta lo anterior y basado en su experiencia previa
frente al tema, participe del blog realizando aportes en los que describa una experiencia
relacionada con el uso de las TIC como herramienta para el desarrollo de una tarea o actividad; es
importante que indique el contexto donde la utilizó y las ventajas o desventajas asociadas con su
uso, seguidamente elabore una conclusión frente a la efectividad y el acierto o no de su
implementación.

Finalmente, lea cuidadosamente las participaciones de sus compañeros y comente las dos que más
le hayan llamado la atención, indicando si está o no de acuerdo con ellos y el porqué. Para acceder
al blog, remítase al menú principal dando clic en el botón Actividad 1 / Evidencia: Blog “Las TIC en
contexto”.

He sido Docente en varios ámbitos de la educación, Preescolar, primaria, bachillerato y

universidad, las herramientas tecnológicas complementan el desarrollo de las actividades de una
manera asertiva, lúdica, didáctica, creativa, complementaria y directa sin ser este el docente
principal.
Los estudiantes de ahora con tanta información, no se conforman con tener una clase magistral
tradicional, si no que esta sea apoyada con evidencias y sean visuales, auditivas, palpables del
tema que se esté tratando y ser partícipes de ese proceso.

En mi caso soy docente de música, en algunos espacios educativos y el apoyo de elementos

tecnológicos complementa y ambientan los procesos de aprendizaje, haciendo dinámica la
didáctica y reflexión de los temas en cuestión.

Esto no quiere decir que estos sean los maestros, si no que deben ser portadores de variedad de
respuestas a las inquietudes de los estudiantes, presentando un abanico de posibilidades y
apoyando lo presentando por el docente.

Los extremos no deben ser la respuesta y que el docente pierda la batuta de sus procesos, si no
que este medio sea el complemento y detalle que aporta a la didáctica, lúdica, estrategia de un
verdadero maestro.

Es importante tener claro que el estudiante en los diferentes niveles de aprendizaje tiene
diferentes necesidades e inquietudes y que la utilización de estos elementos de la información se
les debe dar un uso correcto y dirigido para que logre el fin que se busca y no solo para “matar el
tiempo” y presentar una clase sin fundamento.

3.3Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Evidencia: Evaluación “Las TIC y la educación”

3.4Actividades de transferencia del conocimiento Evidencia: Implementación de las TIC en las

actividades formativas

¿Piensa usted que es oportuno bloquear el acceso a las redes sociales?

No, lo que se debe es direccionar la atención de estos espacios a la información y conocimiento de

la institución y su población estudiantil para un mejor manejo de las redes en pro de un mejor uso
y respeto de los espacios acodes para el manejo de las redes sociales.

¿por qué? Porque las redes son también un medio efectivo para llegar al público y personas que
pueden estar buscando cosas en común, abriendo la oportunidad de crecimiento y proyección a la
comunidad.

¿Qué ventajas o desventajas puede tener dicha decisión? Las ventajas no tendría porque sería
aislar y crear bloqueo de la información, desventajas el desconocimiento real de un buen uso de
las redes sociales para la proyección a la comunidad, dando un factor educativo y vivencial de las
redes en la comunidad educativa.
¿Cree que el uso de las TIC en la educación favorece el aprendizaje de los sujetos en la sociedad
actual?

Actualmente es fundamental. Es la base de una proyección a una sociedad cambiante y en busca

de información actualizada.

Las TIC favorecen la multiplicación de la información abriendo un abanico de posibilidades para

lograr un aprendizaje significativo y dinámico.

De acuerdo a la normatividad legal vigente relacionada con el uso de las TIC en la educación,
enfatice sobre la manera en la que los docentes o la institución podrían manejar este tipo de
situaciones y la importancia de las TIC en la educación.

El artículo debe superar dos páginas.

ANÁLISIS IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

A través de este artículo presento un análisis sobre las tecnologías de la información y la

comunicación (TIC) definidas como un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados
derivados de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la información y canales
de comunicación que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión
digitalizados de la información.

La integración o trabajo en conjunto con las TICs en la sociedad y en el ámbito de la educación, ha

ido adquiriendo una creciente importancia y ha ido evolucionando a lo largo de estos últimos años,
pasando hacer una posibilidad a erigirse como una necesidad y como una herramienta de trabajo
básica para el profesorado y el alumnado.

Con la aparición de las nuevas tecnologías, ha realizado un cambio profundo en la sociedad pasado
a recibir el nombre de sociedad de la información.

Con el Internet, la información está disponible en cantidades ingentes al alcance de todos teniendo
cada día un impacto más evidente y transformadora en la educación, fortaleciendo y
complementando los contenidos curriculares, ya que permiten presentar la información de una
manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales libros y vídeos (sustituye a antiguos
recursos).

Entre las herramientas facilitadoras de los procesos esta la interactividad fomentando una actitud
activa del alumno/a frente al carácter de exposición o pasivo, lo que hace posible una mayor
implicación del estudiante en su formación presentando entre estos los contenidos que permiten
la creación de simulaciones, realidades virtuales, hacen posible la adaptación del material a las
características nacionales o locales y se modifican y actualizan con mayor facilidad.

La educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la sociedad. La

formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TICs, que cada vez son más
asequibles para el alumnado.
La escuela como servicio público ha de garantizar la preparación de las futuras generaciones y para
ello debe integrar la nueva cultura: alfabetización digital, material didáctico, fuente de información,
instrumento para realizar trabajos, apoyo en las tecnologías.

En la actualidad, muchos maestros y maestras solicitan y quieren contar con recursos informáticos
y con Internet para su docencia, dando respuesta a los retos que les plantean estos Integrando las
TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la gestión de los centros y en las relaciones de
participación de la comunidad educativa, para mejorar la calidad de la enseñanza.

Los profesores tienen la posibilidad de generar y construir contenidos educativos en línea con los
intereses o la participación de los estudiantes, pudiendo adaptarse a grupos reducidos o incluso
aun estudiante individual. Además, el docente ha de adquirir un nuevo rol y nuevos
conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en
el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas.

Si queremos que nuestra sociedad no solo sea de la información, sino también de construcción,
será necesario trabajar desde un enfoque pedagógico para realizar un uso adecuado de las TIC, a
través del cual la creación de comunidades de aprendizaje virtuales y el tratamiento de la
información, la generación de nuevas estrategias de comunicación y de aprendizaje sean
imprescindibles. Para llevar a cabo estas acciones se necesita un profesorado formado en este
ámbito, que involucre a las TIC en la enseñanza de su alumnado y los oriente en un uso adecuado
de ellas pero presentando siempre la importancia y la necesidad de llevar a cabo una nueva
campaña de información y formación adecuada para el alumnado, progenitores y profesorado en
el ámbito de las TIC, basándose en dos perspectivas, una tecnológica y otra humanística donde no
se pierda el norte y el fin del uso de las TIC en la formación e información, sabiendo distinguir en
qué nos ayudan y en qué nos limitan, para poder actuar en consecuencia. Este proceso debe estar
presente y darse de manera integrada en la familia, en la escuela y en la sociedad.

Por medio de las TICs se puede lograr, conseguir utilizar medios informáticos almacenando,
procesado y difundido de la información que en el mundo se está presentando a la mano del
estudiante para su proceso de formación.

El uso de las TICs en clase proporciona tanto al docente como a los estudiantes una útil
herramienta tecnológica posicionando así a este último en protagonista y actor de su propio
aprendizaje haciendo de esta una renovación didáctica en la educación dentro de clase donde se
pone en práctica una metodología activa e innovadora que motiva a los estudiantes en las
diferentes áreas o materias.

Por tal motivo las tic presenta un abanico de ventajas tanto para los estudiantes como para los
maestros que tienen la aplicación de las TIC en las aulas como la motivación, interés,
interactividad, cooperación, iniciativa, creatividad, comunicación, autonomía, continua actividad
intelectual, alfabetización digital y audiovisual.
Las TICs se utilizan como herramientas e instrumentos del proceso de enseñanza aprendizaje,
tanto por parte del profesor como por de los estudiantes, sobre todo en lo que concierne a la
búsqueda y presentación de información, pero las TICs pueden aportar algo más al sistema
educativo que es la inclusión educativa.

Por ejemplo, Las personas ciegas o deficientes visuales tienen, serios problemas de accesibilidad a
las TIC. Dicha dificultad se suple con los llamados “revisores de pantalla” que permiten interpretar
la pantalla a través de una línea Braille añadida al teclado y un sistema de voz.

En caso de que no haya ceguera sino deficiencia visual, la solución radica en el tamaño de las
fuentes, colores, contrastes, resolución de pantalla, etc.

El caso de los sordos es algo distinto, el remedio en este caso consiste en establecer un vocabulario
y una estructura de navegación sencilla. Adicionalmente, es necesario que los contenidos en audio
vayan acompañados de subtítulos o descripciones textuales.

Para personas con alguna condición sea motriz o cognitiva apoya a facilitar otros procesos de
aprendizajes atractivos para una población con NNE.

Si es muy importante llevar un seguimiento a estas herramientas por que los extremos también
son malos por ejemplo se puede presentar:

Distracción, adicción, pérdida de tiempo, fiabilidad de la información, aislamiento, ansiedad,

aprendizajes incompletos y superficiales.

En conclusión las TICs aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje aportan un carácter

innovador y creativo, ya que dan acceso a nuevas formas de comunicación; tienen una mayor
influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa, ya que la hace más dinámica y
accesible; se relacionan con el uso de Internet y la informática; está abierta a todas las personas
(ricos, pobres, discapacitados,…) y afectan a diversos ámbitos de las ciencias humanas.