HISTORIA III

PERIODO: SEMANA DEL 03 AL 07 DE DICIEMBRE DEL 2018 GRADO: TERCER GRADO GRUPOS: A-B-C-D-E
BLOQUE Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1910)
PROPÓSITOS Que los alumnos formen una visión global de los principales hechos y procesos históricos del periodo que se estudiará en el bloque.
Que los alumnos ordenen cronológicamente hechos y procesos relevantes que permitieron la Revolución Mexicana.
Que los alumnos identifiquen los cambios en la política, economía y sociedad del México independiente.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión del tiempo y del espacio históricos
FAVORECE Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES MATERIAL DIDACTICO

ESPERADOS
INICIO Hojas de maquina
Panorama del periodo: -Cada alumno dibujara en hojas de máquina una línea del tiempo, en donde ordenará los Que los alumnos:
siguientes hechos, dando una pequeña descripción de la importancia de cada uno de ellos, Recortes de revistas o periódicos
Ubicación temporal y aplicando términos como: siglo, década y año. (100 min). Ordenen hechos y
espacial de los Comienza el Porfiriato procesos relevantes
principales hechos y España intenta reconquistar México desde el México
procesos históricos del Huelga de Cananea independiente
México Independiente Inicia la Revolución Mexicana hasta antes de la
a la Revolución Inicio del Imperio de Maximiliano. Revolución
Mexicana. DESARROLLO Mexicana, aplicando
-Después los alumnos harán en su cuaderno un mapa del territorio Mexicano, con su términos como
organización política antes de la Independencia y uno después de la Revolución (50 min). siglo, década y año.
CIERRE
-En una cuartilla describirán los cambios que sufrió México, en su territorio durante el siglo XIX. Localicen los Mapa de la república Mexicana
(50 min). cambios en la Cuaderno
organización política Libro del alumno
Como actividad permanente con el propósito de fomentar la lectura en los alumnos se les pedirá del territorio
que lean una novela histórica correspondiente al periodo que se aborda en el bloque. Se mexicano durante
empleara una hora a la semana, para realizar la lectura, o bien para que los alumnos comenten el siglo XIX.
sobre lo leído y lo vinculen con los conocimientos adquiridos.

EVALUACIÓN
Evaluación formativa: Se pondrá especial atención en la participación de los alumnos durante el desarrollo de las sesiones, se verificara que los alumnos ubiquen espacial y
temporalmente los procesos históricos que estudiarán a lo largo del bloque.
Evaluación sumativa: Se revisará en el cuaderno la línea del tiempo en donde se verificara que el alumno haya ordenado acertadamente los hechos que dieron paso a la
Revolución Mexicana e identifique los cambios en la política, economía y sociedad que hubo del México independiente a la Revolución.

Nombre del Maestro Fecha de Revisión Nombre y firma de la Subdirectora

Profr. Jesús Jáquez Lozano ________________________ ________________________________
 HISTORIA III
PERIODO: SEMANA DEL 03 AL 07 DE DICIEMBRE DEL 2018 GRADO: TERCER GRADO GRUPOS: A-B-C-D-E

Nombre del Maestro Fecha de Revisión Nombre y firma de la Subdirectora

Profr. Jesús Jáquez Lozano ________________________ ________________________________