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Allí va incluido la información de presentación de la institución a la primera vista del visitante, ósea
lo que ustedes como institución ofertan etc.
Se brinda la idea de colocar fotos de cada uno de los docentes con una breve presentación, este
método suele ser muy utilizado en las páginas de este tipo para dar mayor credibilidad al padre de
familia o visitante de la página.
TELÉFONOS: 314764 72 95
EMAIL: Littleexplorerskindergarden@hotmail.com
LITTLE EXPLORER
GALERÍA
En la galería van las fotos que ustedes deseen incluir, sea de como tal los estudiantes, las
instalaciones, docentes etc.
Enviadas al whatsapp
CERTIFICACIÓN
La certificación o entidad que a ustedes los avala como institución de educación en Colombia,
si esa certificación es confidencial entonces por favor redactar una descripción donde se
muestre por ejemplo el tipo de certificación que se posee, año de expedición, etc.
SÍMBOLOS
En la sección de los Símbolos se incluye entonces los emblemas que representan la institución, sea
bien su escudo, himno, bandera etc. por favor adjuntar entonces imágenes de ello, tener en
cuenta que las imágenes deben de ser en buena calidad.
CRONOGRAMA
El cronograma o horario que ustedes desean exponer en esta sección, en lo posible adjuntarlo en
Excel o Word.
SERVICIOS
SUCURSAL VIRTUAL
En esta sección se puede realizar una página que permita la redirección al portal de pago de la
entidad con la que ustedes tienen convenio.
Cotrafa https://www.cotrafa.com.co/content/sucursal-virtual-0
PSICOLOGÍA
Incluir fotografiass
ALIMENTACIÓN
Por las actividades desarrolladas durante las horas de clase, el recreo y la práctica de deporte, una
lonchera saludable siempre deberá suplir ese desgaste de energía para mantener al niño en
estado de alerta, para evitar que se duerma y preste la mayor atención posible en clase.
Una lonchera saludable representa del 10 al 15% de la dieta completa de un niño en edad escolar
y entre sus principales beneficios están:
Establece adecuados hábitos alimenticios. Para un futuro fomenta la toma de conciencia de una
alimentación saludable.
Previene enfermedades. Porque activa las defensas y evita el ayuno prolongado por más de cuatro
horas.
Brinda energía para realizar las actividades diarias. Porque contiene grasas y carbohidratos como:
pan, galletas, avena, cereales, maní, entre otros.
Mayor atención en clases. Porque proporciona los nutrientes necesarios para un adecuado
crecimiento.
Una lonchera saludable debe ser también, preparada de acuerdo a la edad del niño:
Entre 2 y 5 años, en etapa preescolar. La energía aportada deberá ser de 200 calorías. En cuanto a
las frutas, deberán ser empacadas en trozos pequeños y con unas gotas de limón para evitar que
se oxiden.
Para quienes están en primaria, entre los 6 y 11 años. La energía deberá alcanzar las 250 calorías
aproximadamente. En esta etapa comienzan a hacer deporte y por este motivo, es necesario que
consuman mucho líquido para evitar la deshidratación, pero cero gaseosas o bebidas azucaradas.
Y para los que se encuentran en las edades de 12 a 17 años. Una lonchera deberá aportarles
aproximadamente 300 calorías porque los adolescentes están en proceso continuo de crecimiento
y es vital que no supriman comidas tan importantes como el desayuno y el almuerzo.
Enséñales que su salud, depende de una alimentación balanceada, que debe consumirse en el
tiempo destinado para hacerlo.
SECCIONES
PREESCOLAR / PRIMARIA
La información relacionada con la oferta educativa de la institución en cuento a la preescolar y
secundaria, los temas que se manejan y/o estrategias de educación que ustedes llevan a cabo.
En las dos secciones se maneja además del currículo normal clases de:
Música
danza
ACADEMICO
CENTRO DE APRENDIZAJE/CLUBESDEAPRENDIZAJE
La información que vean apta para incluir en cada una de las secciones y sus mecanismos,
sea cursos, artículos o solo descripción dando explicación al visitante del significado de
cada sección y su aplicación en la institución.
Nuestra Institución educativa busca la formación integral del niño y niña, desarrollando las áreas
del conocimiento desde la perspectiva constructivista donde los sentidos son los principales
promotores de un aprender a ser, aprender a conocer, aprender hacer y aprender a convivir
juntos como pilares fundamentales de la organización teórico-práctico del conocimiento en la
primera infancia. Siendo este último el vínculo central en la proyección del Little Explorers Kinder
Garden and School y su comunidad educativa, generando actitudes positivas y valores de liderazgo
Little Explorers Kinder Garden and School compromete su proceso educativo en miras a dar
respuesta a una sociedad que exige ciudadanos responsables y con valores generadores de
convivencia sana, capaces de dar soluciones a los problemas de la cotidianidad, a pensar en la
colectividad buscando recuperar el sentido, la necesidad y el valor del otro, como una proyección
de la globalidad en la Institución, adquiriendo herramientas en diferentes ámbitos para extender y
expandir las estrategias en la educación Básica Primaria
ESTAMENTOS
ESTUDIANTES/DOCENTES/COMUNIDAD
Se puede incluir información o descripción del papel que desempeña cada grupo en la
institución y su importancia, en el área de docentes incluso es posible incluir imágenes
de cada uno de los docentes con su descripción y en el de estudiantes una opción o
idea un cuadro de honor.
PERFIL PROFESIONAL: Los integrantes del centro educativo deben clasificarse en el siguiente
perfil profesional Director: Licenciado en Preescolar o en Educación Básica con un mínimo de
experiencia de dos años en gestiones administrativas Docente: Normalista Superior o
Licenciado en Preescolar o en Educación Básica con mínimo de experiencia de un año en
trabajo con niños de edad preescolar y en educación básica. Profesional con título
universitario
PERFIL DEL DIRECTOR: El director del Centro Educativo deberá ser ejemplo de valores y una
persona que día a día cualifique los procesos y procedimientos académicos, comunitarios,
financieros y administrativos de Little Explorers Kinder Garden and School Ser Líder y referente
de la autoridad en el Establecimiento Educativo Ser idóneo para un desempeño efectivo Un
ser humano con toda la complejidad que ello implica. Tener su propia personalidad,
formación, experiencia y capacidades que le hacen siempre diferente a los demás
El Padre de Familia del Little Explorers Kinder Garden and School debe: • Ser un padre integral
con gran amor para sus hijos. • Ser un ejemplo de valores y actitudes positivas en la solución
de conflictos. • Ser un padre participativo con disposición para las actividades dentro y fuera
del Centro Educativo. • Ser responsable con los deberes educativos que sus hijos tengan como
compromisos. • Ser respetuoso con las normas y reglas que estén contempladas en el manual
de convivencia. • Ser respetuoso con los educadores del Centro Educativo. • Tener sentido de
pertenencia, dar críticas constructivas para el mejoramiento de las acciones del Centro
Educativo. • Cumplir con las obligaciones económicas que se adquieran en la firma legitima de
la matrícula.
El docente del Little Explorers Kinder Garden and School se distingue por su calidad
académica, moral y profesional, conocedor de las exigencias y necesidades de la época
moderna, interesado en el desarrollo integral de los niños y niñas que tiene a su cargo, y en los
cambios tan rápidos y repentinos de nuestra sociedad. El sentido de la profesión docente es la
de guiar a los niños y niñas en la búsqueda de conocimientos significativos, de prepararlos
para la vida escolar y ayudarlos a ser felices e independientes. Para lograr estos propósitos el
docente se caracteriza por: • Tratar con amor y respeto a los niños y niñas, sin tener en cuenta
las características físicas, ideológicas, religiosas y sociales en ellos. • Tener una identidad con
su función docente• Preparar siempre su trabajo, disponer inteligentemente su labor y
cumplirla con decisión y eficacia. • Ejercer sus capacidades como orientador y mediador de
conflictos. • Promover la tolerancia, la afectividad y la participación democrática. • Ser una
persona ética, comprometida y ejemplar en la formación de valores. • Tener comprensión y
espíritu de ayuda con sus compañeros, siendo justo en todas sus apreciaciones y conceptos
que emita sobre ellos. • Trabaja por mejorar la educación de la comunidad para fortalecer la
vida moral, espiritual e intelectual de la misma. • Se mantiene en un proceso continuo de
perfeccionamiento y profesionalización, por medio del estudio, la investigación, los cursos,
seminarios, conferencias y talleres. • Transmitir alegría y optimismo en su trabajo. • Ser
sociable con todos los miembros de la comunidad en general. • Es consecuente entre la teoría
y la práctica, entre lo que dice y lo que hace y está comprometido profundamente con los
problemas sociales y económicos de nuestra sociedad.
CONTACTO
Atentamente
HORIZONTE INSTITUCIONAL
Misión: Nuestra Institución educativa busca la formación integral del niño, desarrollando las áreas
del conocimiento desde la perspectiva constructivista donde los sentidos son los principales
promotores de un aprender a ser, aprender a conocer, aprender hacer y aprender a convivir
juntos como pilares fundamentales de la organización teórico-práctico del conocimiento en la
primera infancia. Siendo este último el vínculo central en la proyección de Little Explorers
Kindergarden and school y su comunidad educativa, generando actitudes positivas y valores de
liderazgo.
Visión El Little Explorers Kinder Garden and School compromete su proceso educativo en miras a
dar respuesta a una sociedad que exige ciudadanos responsables y con valores generadores de
convivencia sana, capaces de dar soluciones a los problemas de la cotidianidad, a pensar en la
colectividad buscando recuperar el sentido, la necesidad y el valor del otro, como una proyección
de la globalidad en el Preescolar, adquiriendo herramientas en diferentes ámbitos para extender y
expandir las estrategias en la educación Básica Primaria
Valores: Hacemos énfasis en valores de tipo práctico y no teórico, pues es necesario dimensionar e
identificar las acciones para vivenciar los valores y no predicarlos, además buscar la coherencia en
lo cotidiano desde los ámbitos familiares, escolares y sociales. Trabajaremos por sensibilizar los
miembros de la comunidad en el ejercicio de los valores diarios a través del conocimiento y
practica de los mismos, en el sentido que nuestros estudiantes respondan a principios universales
frente a su comportamiento y no a simples reglas o condiciones coercitivas para que puedan
actuar bien. Tenemos en cuenta que enseñamos con el ejemplo con base en: • Tolerancia •
Respeto por la diferencia • Responsabilidad • Justicia • Compromiso para la convivencia •
Solidaridad • Amabilidad • Ética Ciudadana