Cuadernillo de tareas fonológicas

Pares de Contraste

Léale a _________ cada frase por separado. Marcar la alternativa

escogida.

Es una foca Es una boca

Es una cama Es una capa

Es una gota Es una bota

Es una piña Es una niña

 Pares de contraste
Pinta del mismo color los niños, si las palabras suenan igual, píntalos de
colores diferentes si las palabras no suenan igual.

besa – reza
boca - poca

pelo - velo
coro - loro

pala - bala

cola - copa
 Memoria Auditiva Silábica
Nombra cada palabra silaba por silaba hasta que logres completarla, pinta
el dibujo cuando logres decir la palabra correctamente.

Camioneta

ca- camio- camione- camioneta

Exprimidor

Ex – expri – exprimi- exprimidor

Helicóptero

He- heli- helicop- helicopte- helicóptero

Refrigerador

Re- refri- refrige- refrigera- refrigerador

Escritorio

Es- escri- escrito- escritorio

 Memoria Auditiva Verbal
Nombrar todas las palabras de la línea y pedirle a __________ que las
repita, anotar con un visto si las dice, y si lo hace en el orden correcto,
luego preguntar si la palabra XXX se encuentra entre las palabras que se le
dijeron.

Ejemplo:

Lápiz Sacapunta Cuaderno

 X (si no la dice) 
“Dije regla” (puede usar una de las palabras anotadas u otra)
Las dijo en el orden correcto: si o no

Juan Alonso Tomás Vicente

Las dijo en el orden correcto: si o no

Cortina Estante Escritorio Sillas

Las dijo en el orden correcto: si o no

Martina Isidora Catalina Josefina

Las dijo en el orden correcto: si o no

Rojo Morado Amarillo Verde Celeste

Las dijo en el orden correcto: si o no

Polerón Pantalón Camisa Vestido Parka

Las dijo en el orden correcto: si o no

 Metría de las palabras
Escucha estas palabras, ¿cuál es la más larga?, márcala con una cruz.
 Integración auditiva

Escucha cada palabra y únela con la imagen que corresponda.

Ma ___ ta

Tor ___ ga

Co ___ drilo

Teles ___pio

Cho ___ late

 Integración de bisílabos

Nombra cada palabra, diciendo todas sus silabas, pinta la caita cuando lo
logres
 Integración de bisílabos
Nombra cada imagen y píntala cuando puedas decirla bien
 Integración de trisílabos

Nombra cada palabra, diciendo todas sus silabas, pinta la carita cuando lo
logres
 Segmentación silábica

Separa cada palabra en sílabas, toca un círculo por cada sílaba que digas.
Pinta los dibujos
 Segmentación silábica

Separa cada palabra en sílabas, toca un círculo por cada sílaba que digas.
Pinta los dibujos.
 Segmentación silábica
Ayúdale al cazador a encontrar al mapache, marcando sólo las imágenes
que tengan 3 sílabas
 Segmentación silábica

Pintar los círculos con la cantidad de sílabas que tengan cada palabra
 Segmentación silábica
Recorta y pega en cada recuadro elementos que contengan la cantidad de
sílabas indicadas.

● ●● ●●● ●●●● ●●●●●

Página de recortes
 Segmentación silábica
Pintar los elementos que contengan la misma cantidad de sílabas.
 Segmentación silábica
Separa cada palabra en sílabas, luego marca una raya por cada sílaba

I I
 Segmentación silábica

Une con una línea los objetos que tengan la misma cantidad de
sílabas.
 Segmentación silábica
Descubre cuantas sílabas tiene cada imagen, luego dibuja o pega un
elemento que tenga la misma cantidad de sílabas.
 Segmentación silábica
Cuenta las sílabas de cada dibujo, completa el tablero pintándolo según la
clave de color, por ejemplo los que tengan 4 sílabas el casillero se pinta
amarillo.
 Sonido inicial vocálico
Colorea los dibujos que comiencen con la letra indicada en el recuadro

U
 Sonido inicial vocálico

Une cada dibujo con la vocal con la que empieza

U
 Sonido inicial vocálico
Pinta cada caramelo según indique la clave de color, ejemplo azul los que
comiencen con “a”

A E I O U
Estímulos: abanico, ají, edificio, estuche, indio, insectos, oruga, ola, Úrsula, Ula-ula
 Sonido final vocálico

Encierra en un círculo todos los personajes del circo que

terminen con la vocal “o”
 Sonido final vocálico

Marca con una cruz todos los dibujos que terminan en la vocal
“a”.
 Sílaba Inicial
Une los objetos que comienzan por la misma sílaba
 Sílaba inicial

Pinta del mismo color los elementos que comiencen con la

misma sílaba
 Sílaba Inicial
Une con una línea la sílaba “cA” y todas las imágenes que comiencen con
“CA”
 Reconocimiento silaba inicial

Une con una línea los dibujos que comiencen con la misma
sílaba. Pinta los dibujos.
 Sílaba Inicial
Marca en cada fila las imágenes que comienzan con la misma sílaba que el
modelo.
 Silaba inicial
Descubre con que silaba comienza cada par de palabras y dibuja una que
comience igual. Pinta.
 Sílaba inicial
Con qué sílaba comienza el nombre de los siguientes elementos. Escriba
en el recuadro la respuesta de ______________.
 Sílaba Inicial
Pinta todas las imágenes que comiencen con la sílaba “Pa”, como
paraguas
 Silaba inicial
Pega las imágenes, en el dibujo que corresponde, los que comienzan en
“CO” en corazón y “CA” en calabaza.
Página de recortes
 Sílaba Final
Une las imágenes que terminen con la misma silaba
 Sílaba final

Nombra la última sílaba de cada palabra. Pinta el último cuadro

que representa la silaba final.
 Sílaba final

Nombra la última sílaba de cada palabra. Pinta el circulo que

indica la última silaba.

CO SA

CA BA

TA CO

BA TE

TO LO

TE BO

TE SO

TO CO
 Sílaba Final

Una con una línea los dibujos que terminen en “NO” al Plátano y
los que terminan en “LLa” a la frutilla
 Sílaba final
Pájaro y tendedero terminan con “ro”, nombra cada dibujo y pinta todos
aquellos que terminen igual que pájaro.

Estímulos: loro, tortuga, toro, semáforo, león, tesoro, coro, delfín.

 Sílaba final
Descubre la sílaba final de los dibujos de cada fila. Encierra al intruso de cada
una de ella.
 Sílaba final
Marca en cada grupo las palabras que terminan con la misma sílaba.
 Sílaba medial

Nombra la sílaba del medio de cada palabra, pinta el círculo del

medio, que representa la sílaba medial.
 Sílaba Medial
Pinta los globos que tienen la sílaba medial “ba”

Estímulos: espada, jabalí, corbata, cabaña, caballo, oveja, galleta

 Silaba medial
Une con una línea cada dibujo que tenga la misma sílaba medial
Estímulos: maleta, mapache, camilla, cámara, madera, camisa, paleta, cadena, espada,
camarón
 Manipulación silábica: quitar sílabas
Descubre lo que es y dibújalo.

Si a zapato le quitamos “za”

nos queda…

Si a camisa le quitamos “mi”

nos queda…

Si a soldado le quitamos “sol”

nos queda…
Si a galleta le quitamos “lle”
nos queda…

Si a cámara le quitamos “ra”

nos queda…

Si a paloma le quitamos “ma”

nos queda…

Si a pelota le quitamos “ta” nos

queda…
 Manipulación silábica: quitar sílabas
Une con una línea ¿Qué palabra queda si a ……… le quitamos…..?
Estímulos: pelota, mapache, camarón, repollo, máscara, cara, pollo, mapa, pelo, cama.
 anipulación silábica

Junta la primera sílaba de estos dibujos y forma una nueva palabra.

Dibújala.
 Agregar sílabas
Marca la alternativa correcta

¿Qué palabra resulta si a … le agrego…?

 Agregar sílabas
Dibuja lo que queda “si a …. Le agrego ….”
 Encadenamiento silábico
Descubre que palabra se forma con la última y la primera sílaba de cada
imagen y dibújalo.
 Síntesis fónica
Escucha los sonidos de cada palabra y descubre lo que es, márcalo con una
cruz.

C-a-s-a

B – a – ll- e – n – a

P–a–l–e–t–a

E–s–p–a–d–a