REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

E.U “SAN CELESTINO”
CALLE BOLIVAR N° 1-50, CASCO CENTRAL
BARCELONA EDO. ANZOATEGUI
D.E.A. PD01280304/RIF:E-80337999-0

PROYECTO DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL PLANTEL: U.E SAN CELESTINO”
GRADO: 3er Nivel
DOCENTE: Martina Salazar .

CONOCIENDO LAS FORMAS Y LOS

COLORES DE LA FIGURAS
GEOMETRICAS
NOMBRE DEL PROYECTO

TIEMPO PARA EL DESARROLLO.

INICIO: Enero CULMINACION: Marzo
 DIAGNOSTICO
Cada niño y niña se encuentra frente a mayor cantidad de estímulo q no debemos desaprovechar;
esta situación será buen camino para desarrollar el proyecto conociendo la forma y los colores de
la figura geométrica y poder ejercitarlos en el establecimientos de las relaciones entre las distintas
situaciones los objetivos y conceptos que involucren, poder colorear, comparar e identificar ,
disfrutar , compartir; serán conductas imprescindible que propician desde el preescolar una acción
sistemática de orientación para el conocimientos de las formas y colores a través de las actividades
que se involucren entre sí.
Al inicio de este proyecto podemos ver los resultados de las observaciones;
A) Los 29 niños y niñas copian de la pizarra, B) La mayoría reconocen y escriben sus nombre y
apellidos, C) Realizan lectura de oraciones cortas D) Reconocen los números naturales del
1al 100, E) Realizan suma de problemas sencillos sin dificultad.
En el momento de tomar el diagnostico también se encuentran fallas en un pequeño grupo de 3
hembras y 4 varones. A los cuales se les creara unas estrategias que los ayuden a mejorar las
deficiencias que presentan, integrándolos a los nuevos materiales de estudios.
 Objetivos

Lograr que los niños y niñas.

 Desarrollen la creatividad y la imaginación a través de los colores y formas

 Valoren la importancia de los colores y formas como un instrumento necesario
para su desarrollo integral
 Descubran y establezcan asociación entre forma y colores
 Que identifiquen a través de imágenes cuentos, afiches, libros las formas y
colores.
Área de Aprendizaje Componentes Aprendizaje Esperado Indicadores

Formación Personal y  Interacción Social  Convivencia Familiar  Acatan Normas Dentro y

 Deberes, Derechos, valores Fuera del Aula de Clase
Social Costumbres  Establecer normas en el  Escuela, Comunidad
Núcleo Familiar

Relación con el  Forma Geométricas  Reconozca e Identifiquen  Identifican Formas

 Colores Formas en D  Identifican Colores
Ambiente  Diferentes Objetos y
situaciones
 Elija y Compare Colores al
Momento de Trabajar

Comunicación y  Lenguaje Oral  Mencione el Nombre de los  Pronuncian Correctamente

 Expresión Plástica Colores y Formas el Nombre de los Colores y
Representación  Realicen dibujos donde se Formas
Reflejen las Formas  Identifican Formas a Través
de dibujo
Estrategias Didácticas del Docente Recursos
 Humano; niños y niñas, Docentes, Padres y Representantes


Informar a los Padres Representantes y Niños sobre
el proyecto Materiales; libros, revistas , colores, pinturas, afiches,
 Solicitar la colaboración de los padres para que cuentos, tacos, laminas, lápices, formas, tempera, pintura,
continúen en casa las actividades realizadas del pinceles, entre otros
proyecto
 Visitas al museo de artes plástica para evidenciar
colores y formas
 Ayudar a estimular al niño y niña para que lleven a cabo
sus ideas, ofrecerles distintos tipos de materiales para
que realicen sus actividades.