Defensa Nacional Mon

ESCUELA
PROFESIONAL DE
QUIMICA
UNIVERSIDAD NACIONAL
FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD:
CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICAS
ESCUELA PROFESIONAL:
QUÍMICA
CURSO:
DEFENSA MACIONAL
TEMA:
ESTUDIO DE LA QUIMICA EN LA
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANO
PROFESORA:
Lic. HUGO DIAZ MAURICIO
INTEGRANTES:
 ESPINOZA LUJAN, JOSEPH
 ESPINOZA YAPIAS, RONALD
 NUÑEZ ROSAS, MARTIN
 PAREDES ARMAS, OSCAR
 QUILCARO PALOMINO, ANTHONY
CURSO: DEFENSA NACIONAL

PROFESOR: Lic.Hugo Diaz Mauricio
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PROFESIONAL DE
QUIMICA
La presente monografía lo
dedicamos con mucho respeto al
profesor Hugo Diaz Mauricio por
transmitir sus conocimientos y a la
base 15

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PROFESIONAL DE
QUIMICA
Estudio de la química en las Universidades

Latinoamericanas
Estudiar Química es considerado una excelente manera de comprender cómo
funciona el mundo que nos rodea, ya que se trata de la ciencia que analiza la materia
en todas sus formas (composición, estructura y propiedades) y también analiza los
cambios que la materia experimenta a lo largo de las reacciones químicas.
Cursar estudios profesionales en Química abre un amplio espectro de posibilidades de
especializaciones y trabajo, debido a que se trata de una ciencia con diversas áreas e
innumerables aplicaciones en la vida diaria.
Desde laboratorios farmacéuticos hasta industrias, desde universidades hasta
organizaciones no gubernamentales, existen muchísimas entidades que demandan
personal con conocimientos en Química. Los licenciados en esta área pueden
desempeñarse como investigadores, asesores de proyectos y procesos de control de
calidad, docentes universitarios, etc. La oferta académica que presenta la Química es
casi tan variada como sus posibilidades de aplicación. A nivel de estudios de grado,
quienes están decidiendo a que área dedicarse pueden optar por estudiar una
licenciatura en Química, Química Farmacéutica, Ingeniería Química, con mayores
componentes de matemáticas y física y otros estudios, que varían según el país y la
universidad elegida.
A lo largo de este trabajo se distinguirá las diferencias de planes de estudio
correspondientes a las distintas universidades latinoamericanas, cuyas universidades
escogidas son las que se encuentran en Chile, Brasil, Argentina, Venezuela y Perú.
TABLA. Ranking de las 10 mejores Universidades latinoamericanas según QS University Latin América 2014.

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QUIMICA
MARCO TEORICO
QUIMICA EN BRASIL
1. LAS MEJORES UNIVERSIDADES DE BRASIL
El vertiginoso crecimiento económico que ha tenido Brasil en estos últimos años

también se ve reflejado en su sistema educativo, que está creciendo en calidad y
variedad de propuestas. Solamente las instituciones de educación superior públicas y
privadas ofrecen más de 23 mil cursos y cuentan con cerca de cinco millones de
estudiantes matriculados. Dentro de la red educativa brasilera, encontrarnos
instituciones que por su calidad en la enseñanza son reconocidas a nivel
internacional. Algunas de ellas se ubican en la lista de las mejores universidades del
mundo, según el ranking publicado por Times Higher Education.
A las infraestructuras modernas y bien preparadas de las instituciones hay que sumar
un equipo de profesores bien calificados, precios accesibles, una gran disponibilidad
de cupos y variedad de cursos de todas las áreas de conocimiento. Las universidades
públicas y privadas invierten cada vez más para integrar nuevos alumnos a la red de
educación terciaria, promoviendo la inclusión social. Los programas de investigación y
extensión universitaria cobran cada vez mayor protagonismo, siendo los mayores
responsables del crecimiento tecnológico y científico del país.

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QUIMICA
1.1. RANKING DE UNIVERSIDADES DE BRASIL
La Universidad de San Pablo (USP)

ocupa el puesto 178 en el ranking mundial
2011-2012 de universidades publicado
por Times Higher Education, y se trata de
la mejor opción a nivel nacional y
latinoamericano. Tiene cerca de 75 mil
alumnos matriculados, que estudian en
sus once campus distribuidos entre la
zona urbana y otras ciudades del estado
de San Pablo. La universidad está
compuesta por escuelas, facultades,
organismos de investigación y de
extensión, en todas las disciplinas y áreas
del conocimiento.
La Universidad Estadual de
Campinas (Unicamp), ubicada también en el
estado de San Pablo, aparece también en el
ranking de las universidades del Times
Higher Education. Según el Ministerio de
Educación se trata de la mejor universidad
pública de Brasil. Está localizada en el
distrito Barão Geraldo de la ciudad
de Campinas, a 90 kilómetros de la capital
estatal. La universidad fue fundada en 1966
y desde entonces ofrece carreras y cursos
en disciplinas de diversas áreas, entre las
cuales se destacan la salud, la ingeniería, la
educación, la tecnología y las ciencias
aplicadas.
En tercer lugar encontrarnos a

la Universidad Federal de Rio Grande do
Sul (UFRGS), ubicada en la ciudad de
Porto Alegre. Es una de las instituciones
con mayor cooperación internacional.
Cuenta con un Campus Internacional que
sirve como plataforma para la promoción
de actividades que integran a instituciones
y estudiantes de otros países. La UFRGS
tiene organismos de enseñanza y de
investigación que abarcan diferentes
disciplinas: economía, salud, educación
física, ingeniería, agronomía, arquitectura,
comunicación, bibliotecología, derecho,
educación y veterinaria.

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QUIMICA
La Universidad Federal de Río de

Janeiro (UFRJ), fundada en 1920, se
encuentra también dentro de las mejores a
nivel mundial. Está compuesta por tres
campus, uno en la Isla de Fundão, otro en
la Praia Vermelha y el sector de
humanidades en el centro de la ciudad. La
institución se organiza en Centros
especializados en un área de conocimiento:
arte, tecnología, salud, ciencias jurídicas,
matemáticas y ciencias humanas. Cada
uno de estos Centros ofrece cursos de
grado y cuenta con institutos de
investigación. En la UFRJ podrás también
hacer cursos de especialización y
actualización para graduados, maestrías y
doctorados.
La Universidad Estadual Paulista Júlio

de Mesquita Filho (Unesp) es también una
institución que actúa en los campos de la
enseñanza, de la investigación y de la
extensión de servicios a la comunidad. Al
igual que la Universidad de San Pablo y la
Universidad Estadual de Campinas, es una
universidad pública administrada por el
gobierno del estado de San Pablo, e
integra la lista de las mejores del mundo.
La Unesp se distingue de las otras
universidades paulistas por su estructura
descentralizada, ya que cuenta con 21
campus en los municipios del interior, un
campus en la capital estatal y otro en la
ciudad de São Vicente.
La Universidad Federal de Minas

Gerais se encuentra en la ciudad
de Belo Horizonte y es la más antigua y
la más grande del estado de Minas
Gerais. A nivel nacional ocupa el tercer
puesto en extensión (ocupa más de 8
millones y medio de metros cuadrados),
y más de 100 mil alumnos se han
graduado de sus carreras desde la
fecha de su fundación en 1927.
Además de su sede principal en Belo
Horizonte, cuenta con otros dos
campus en las ciudades de Montes
Claros y Tiradentes. Un factor
diferencial de esta universidad es que
ofrece la posibilidad de hacer cursos a distancia.

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QUIMICA
1.2. LA CARRERA DE QUIMICA EN LAS UNIVERSIDAD DE SAO PAULO
1.2.1. INSTITUTO DE QUIMICA DE LA USP
El Instituto de Química (IQ) de la USP se dedica a la investigación, la

enseñanza y la difusión de la química y la bioquímica , ciencias centrales en
el siglo 21. Sus descubrimientos han contribuido a la lucha contra las
enfermedades para un entorno más saludable, y el el desarrollo de nuevos
materiales, entre muchas otras aplicaciones.
El IQ se destaca, en Brasil, como uno de los mejores institutos dedicados a la

ciencia y la enseñanza de química y bioquímica. Clasificado en su área como
el número 1 en Brasil RUF (Universidad clasificación de la hoja), que también
es el número 1 en América del Sur en la Universidad Ranking QS World por
tema .
Operamos en la educación universitaria , ofreciendo modos de grado de

licenciatura y seis con licencia, así como en la formación de posgrado con
maestría y doctorado en el sentido estricto de Química y Bioquímica (ambas
nota 7 CAPES ). También ofrecen los Masters Profesionales en Tecnología
Química y Bioquímica. IQ produce ciencia de vanguardia en un gran número
de ramas de la química y la bioquímica, con un enfoque multidisciplinario y el
énfasis en la excelencia y los más altos estándares
científicos. Nuestras líneas de investigación que van desde la comprensión de
las interacciones elementales diatómicas a estudios moleculares de
complejos sistemas in vivo, incluyendo la educación y la historia de la ciencia.
El IQ posee infraestructura adecuada para que las condiciones de enseñanza

e investigación sean excelentes, con técnicas y laboratorios de última
generación. Además, ofrecemos una gama de servicios de apoyo ,
organizada con un alto nivel de la administración pública.
Nuestra comunidad se compone de aproximadamente 120 profesores ,

240 servidores no docentes , 600 estudiantes de licenciatura, graduado 400
estudiantes y más de 100 post-docs.
1.2.2. Programa de quimica
La Química es una de las más importantes áreas de investigación científica,

contribuyendo decisivamente al avance tecnológico en áreas de frontera
como nanotecnología, planificación de fármacos, materiales y química
ambiental. Nuestro programa tiene cuatro décadas de tradición y sigue siendo
el centro formador / radiador caracterizado por una mayor diversidad de áreas

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QUIMICA
de investigación , creando un ambiente único que promueve la formación de

recursos humanos altamente calificados. Los más de 40 laboratorios de
investigación cuentan con instrumentación moderna y un Centro Analítico
considera una referencia en el país.
1.2.3. ¿Por qué estudiar en el IQ-USP?
El Instituto de Química de la USP (IQ-USP) ocupa un área de 35.000m2 en la

Ciudad Universitaria, posee laboratorios modernos de enseñanza e
investigación, una Central Analítica que presta servicios a la comunidad
científica y empresas privadas y la mejor biblioteca de Química del país. Los
docentes dirigen grupos de investigación que desarrollan estudios en temas
tales como diseño y síntesis de nuevos materiales, mecanismos de las
transformaciones químicas, química ambiental, nanotecnología, bioquímica,
biología molecular, biotecnología, genómica, y enseñanza de Química y
Bioquímica. El IQ-USP es referencia nacional en la Graduación en Química
El estudiante de graduación del IQ-USP tiene amplias oportunidades de

realizar pasantías de iniciación científica en los laboratorios de
investigación. Estas etapas forman parte del proyecto pedagógico de los
cursos y muchos de ellos tienen soporte financiero (becas) de agencias
financieras como FAPESP y CNPq. Como la Química es la base de un gran
número de industrias (muchas de ellas ubicadas en São Paulo) y estas
reclutan profesionales altamente calificados, no es sorprendente que muchos
de nuestros alumnos logren rápida inserción en el mercado de trabajo. En
este sentido, el IQ-USP mantiene convenios con cientos de empresas e
industrias químicas, las cuales reclutan a los estudiantes para programas de
prácticas y eventuales efectivas. También poseemos decenas de convenios
con escuelas y cursillos y nuestros alumnos son constantemente requeridos
para actuar en estos establecimientos de enseñanza como plantonistas,
pasantes y profesores. La combinación de trabajos prácticos y teóricos,
realizados en una institución en la que la constante evolución del
conocimiento es meta prioritaria, propicia al estudiante una formación integral
y elevada competitividad en el mercado de trabajo.
La formación universitaria plena exige además de la apropiación de

contenidos inherentes al objetivo del curso, una vivencia universitaria en que
actividades deportivas, académicas y culturales también formen parte del día
a día del estudiante. En el IQ-USP esta posibilidad es ampliamente ejercida

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por nuestros alumnos en el Centro de Estudios Químicos Heinrich Rheinboldt

(CA) y en la Asociación Atlética Académica Ana Rosa Kucinski (AAAARK).
1.3. INDUSTRIA QUIMICA Y FARMACEUTICA

Mundialmente, Brasil posee 6° mayor mercado químico y, en los últimos 20
años, la industria crece en tasas superiores a 7% al año, representando
aproximadamente 3% del PBI total, o 10% de toda la industria manufacturera.
Entre todos los productos químicos vendidos, la categoría de productos químicos

de uso industrial es la más representativa, y su crecimiento viene muy en línea
con el del sector. En el mercado nacional, los productos que responden por más
de 70% del grupo son:
• Petroquímicos básicos;
• Resinas termoplásticas;
• Productos y preparaciones químicas diversos;
• Otros productos químicos orgánicos
La mayor parte de los productores está en la región Sudeste, próxima a los
mayores parques industriales del país.
La categoría de pesticidas es la que más crece en el sector, con más de 11% al
año en los últimos tiempos. El desarrollo de la productividad agrícola está
totalmente conectado al desempeño de esta clase de productos. El buen
desempeño no está asociado solamente al tamaño de la producción agrícola
nacional. La Compañía que fabrican varios tipos de pesticidas, tiene demanda
constante a lo largo de los años pues las variaciones climáticas, que son uno de
los principales factores que influencian el volumen recogido, también implican en
diferentes tipos de problemas o plagas, solicitando diferentes tipos de pesticidas.
Existen oportunidades con relación a la logística inversa de los embalajes.

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Productos Farmacéuticos vienen en segundo lugar, siendo que el mercado

Brasileño es el 6° mayor del mundo. En el país, el ingreso es concentrado, de
manera que las clases B y C son responsables por más de 80% de la facturación
(público de más de 120 millones de personas). Buena parte del crecimiento en
los últimos años llegó de la adhesión y popularización de los medicamentos
genéricos y similares, a través de proyecto de ley en 1999. El Gobierno Federal
concede incentivos a la innovación en el sector farmacéutico a través de créditos
con políticas de pago facilitadas.
El principal diferencial competitivo de Brasil es la presencia de la mayor
biodiversidad del mundo, favoreciendo el desarrollo de nuevos productos,
seguidos de la obtención de patentes.
Los Fertilizantes tiene importancia resaltada en la agricultura actual y ganancias
de productividad son bastante asociadas a los mismos. El volumen importado es
casi 3 veces mayor que el producido nacionalmente.
Productos de higiene personal, perfumería y cosméticos son apuntados como
uno de los principales grupos objetivo de las clases emergentes. Brasil se
encuentra en un momento positivo de promoción de las familias de las clases
más bajas para las medias. O sea, el público aumenta año a año.
1.4. BRAZIL EN LA INDUSTRIA QUIMICA MUNDIAL
Según Fernando Figuereido, presidente de ABIQUIM
Aunque el gigante del Mercosur cuenta con la séptima producción del planeta,
aún está lejos de cubrir su demanda, que representa un gran nicho para las
firmas argentinas. Con la posibilidad de ubicarse entre los cinco mayores
productores, el Gobierno de Dilma Rousseff diseñó un plan que promoverá el
abastecimiento interno y creará 2 millones de empleos.
Desde 2005, el mercado químico brasileño experimentó un crecimiento

considerable, con índices productivos en marcado aumento. Sin embargo, según
Fernando Figuereido, presidente de la Asociación Brasileña de la Industria
Química (ABIQUIM), la expansión aún resulta insuficiente para revertir la
deficitaria balanza comercial del rubro, que recibe significativos envíos desde la

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Argentina. “Lamentablemente el protagonismo de los productos importados

también creció. Y mucho”, advirtió.
Consultado por Revista Petroquímica, Petróleo, Gas & Química, el directivo

estimó que si este año la expansión económica brasileña no se hubiera
ralentizado, la suba de las importaciones (que ya representan dos tercios del
mercado) hubiera sido bastante mayor. “La evolución de los precios es otro dato
a tener en cuenta, sobre todo porque los valores se elevan más entre los
productos que importamos que entre los que exportamos”, añadió.
A su entender, los números se tornan aún más preocupantes al comparar el nivel
de inversiones que presenta Brasil con el que exhiben economías como la de
Japón, Estados Unidos o, incluso, la alicaída Unión Europea (UE).
“Y si, tal como todos prevemos, nuestra actividad económica sigue creciendo, el
sector químico local deberá hacer esfuerzos muchísimo más grandes que los
realizados hasta ahora. En efecto, todo hace prever que para 2020 la demanda
interna de productos químicos se incrementará exponencialmente, lo que
representará un gran desafío, pero también una gran oportunidad”, señaló.
Ante la inminencia de dicho escenario, resaltó positivamente el diseño oficial de

un Plan Nacional de la Industria Química que ya está dando sus primeros pasos.
“Su objetivo esencial es posicionar la industria química brasileña entre las cinco
mayores del planeta”, explicó el especialista.
1.4.1. Objetivos posibles
Hoy el sector químico de Brasil ocupa la séptima ubicación

del ranking global, por debajo de China, Estados Unidos, Japón, Alemania,
Corea del Sur y Francia. Además de escalar –como mínimo– un par de
puestos en ese listado, el Plan Nacional ponderado por Figuereido fijó como
metas tornar superavitaria la actividad, liderar el ámbito de la denominada
“química verde” y generar unos 2 millones de empleos directos e indirectos
hasta 2020. “Son objetivos ambiciosos, pero posibles”, aseguró.
A decir del directivo, pocas naciones del planeta tienen un potencial químico
tan grande como Brasil. “No obstante, para aprovecharlo a fondo
necesitamos inversiones tres veces mayores que las planeadas hasta el
momento. De hecho, por ahora sólo se aprobaron desembolsos por menos
de u$s 20 millones hasta 2016”, advirtió.
Ése es, en su opinión, el gran problema a resolver: promover un

compromiso más firme por parte del capital inversor, teniendo en cuenta que
los empresarios nunca invierten sin condiciones adecuadas para hacerlo.
“Con esa certeza, impulsamos la creación del Consejo de Competitividad

Química (CCQ), que nació sobre la base de la participación de las
autoridades gubernamentales, las principales empresas productoras
extranjeras y locales, y las organizaciones sindicales”, indicó.
Básicamente, el Gobierno, los empresarios y los trabajadores decidieron

mancomunar esfuerzos para aumentar la inversión, reducir los costos de las
materias primas y estimular la diversificación de la producción. “También se
apostó por optimizar la capacitación de los recursos humanos, estimular la
innovación tecnológica, apoyar la obtención de productos químicos de

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QUIMICA
origen renovable, mejorar la infraestructura industrial y aumentar la inserción

internacional de nuestras compañías”, enumeró.
1.4.2. Primeras medidas
Con el impulso motor del CCQ, en una primera instancia Brasil instituyó un
régimen tributario especial que favorece la inversión dentro de su industria
química, además de emprender un proceso de abaratamiento de materias
primas de primera y segunda generación. “En adelante, queremos
implementar una política orientada a utilizar más gas natural como insumo,
estudiar las posibilidades de diversificación del segmento y establecer
incentivos específicos en pos de facilitar las exportaciones en aquellas
plantas que se hallen en su fase inicial de producción”, añadió Figuereido.
De todos modos, consideró que aun así quedarán pendientes muchas otras
acciones, como instrumentar un análisis para mejorar el transporte
ferroviario de los productos químicos y diseñar normas de calidad de
carácter sanitario y ambiental, por citar sólo dos ejemplos. “Pero lo
importante es que se está avanzando a buen ritmo. Esperamos seguir así”,
completó.
La ABIQUIM agrupa a los principales fabricantes de productos químicos en

suelo brasileño. Se desempeña como entidad coordinadora del cuidado
responsable en el sector, además de fomentar el desarrollo de recursos
humanos y liderar temas relacionados con la calidad, el medio ambiente y
la seguridad a escala industrial.
También se encarga de las estadísticas del segmento, lleva a cabo

estudios económicos, promociona productos, brinda asistencia y
asesoramiento, alienta la rúbrica de tratados de libre comercio y promueve
la realización de negociaciones tarifarias, entre otras funciones.
Con sede en la ciudad de San Pablo, la organización representa a Brasil

dentro del Consejo de la Industria Química del Mercosur y del Consejo
Internacional de Asociaciones Químicas.
Su membresía supera las 160 compañías, que obtienen y comercializan

productos químicos básicos e intermedios, productos químicos finos,
especialidades y commodities petroquímicos. Entre sus miembros también
se incluyen muchas empresas transportadoras y distribuidoras de estos
insumos.

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QUÍMICA EN VENEZUELA
2. Universidades Prestigiosas de Venezuela y su plan de estudios

en Química
2.1. Universidad de los Andes Mérida
La Licenciatura en Química en la Universidad de los Andes fue creada en el año de

1969 conjuntamente con las demás Licenciaturas que ofrece la Facultad de Ciencias.
La carrera hace énfasis en cuatro áreas fundamentales de la Química: Analítica,
Fisicoquímica, Inorgánica y Orgánica. El departamento también ha establecido
estudios de cuarto nivel (postgrados) tendientes a la obtención de los títulos de
Especialista, Maestría y Doctorados en las áreas de: Electroquímica, Polímeros,
Química Orgánica, Materiales y Analítica
El objetivo fundamental de la Licenciatura en Química es formar profesionales con

sólidos conocimientos, capaces de manejar los métodos e instrumentos que permitan
analizar sustancias químicas, planificar y diseñar nuevos materiales, así como también
la solución de cualquier problema de índole químico, ya sea de origen industrial o de
investigación básica.
La Licenciatura en Química en la Universidad de los Andes fue creada en el año de

1969 conjuntamente con las demás Licenciaturas que ofrece la Facultad de Ciencias.
La carrera hace énfasis en cuatro áreas fundamentales de la Química: Analítica,
Fisicoquímica, Inorgánica y Orgánica. El departamento también ha establecido
estudios de cuarto nivel (postgrados) tendientes a la obtención de los títulos de
Especialista, Maestría y Doctorados en las áreas de: Electroquímica, Polímeros,
Química Orgánica, Materiales y Analítica
El objetivo fundamental de la Licenciatura en Química es formar profesionales con

sólidos conocimientos, capaces de manejar los métodos e instrumentos que permitan
analizar sustancias químicas, planificar y diseñar nuevos materiales, así como también
la solución de cualquier problema de índole químico, ya sea de origen industrial o de
investigación básica.
Código Materia
41103 Química 11
41102 Matemáticas 10
41101 Idiomas 11
41205 Química 21
41201 Física 11
41202 Idiomas 21
41203 Laboratorio 1 de Química
41305 Química Analítica 1
41302 Laboratorio Analítica 1
41303 Laboratorio 2 de Química
41301 Física 21
41404 Química Analítica 2
41402 Laboratorio Analítica 2
41405 Química Orgánica 1

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41401 Física Moderna y Óptica

41403 Laboratorio 1 de Física
42101 Físicoquímica 1
42103 Laboratorio Orgánica 1
42102 Laboratorio 2 de Física
42202 Físicoquímica 2
42203 Laboratorio Físicoquíca 1
42204 Laboratorio Orgánica 2
42201 Electrónica
42301 Análisis Instrumental
42304 Química Inorgánica 1
42303 Laboratorio Físicoquímica 2
42302 Fisicoquímica 3
43199 Inducción al Servicio Comunitario
42401 Análisis Orgánico
42402 Laboratorio Análisis Instrumental
42403 Química Inorgánica 2
43200 Servicio Comunitario
43102 Laboratorio Inorgánica 1
43101 Filosofía de la Ciencia
431XY Electiva
43201 Tesis de Grado
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
2.1.1. QUÍMICA 11
TEMA 1 ESTEQUIOMETRÍA
1.1. Noción de partícula, átomo, peso atómico, escala "C". Símbolo químico, fórmula
química, peso molecular. Cálculo de pesos moleculares.
1.2. Concepto de mol. Número de Avodagro. Cálculo de moles.
1.3. Reacción química. Ecuación química.
1.4. Leyes de la combinación química. Conservación de la masa, proporciones
definidas.
1.5. Balanceo de ecuaciones.
1.6. Cálculo estequiométrico. Porcentaje de rendimiento, reactivo limitante.
TEMA 2 ESTRUCTURA ATÓMICA Y ENLACE QUÍMICO
2.1. Introducción a la forma y características de la tabla periódica.
2.2. Introducción a los modelos atómicos. El Método Científico.

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2.3. Introducción a la teoría cuántica. Concepto de orbital. Números cuánticos y

llenado de la tabla periódica.
2.4. Propiedades periódicas: radio, potencial de ionización, afinidad electrónica,
electronegatividad.
2.5. Enlace químico. Tipos de enlace según relación a la tabla periódica. Enlace iónico,
enlace metálico.
2.6. Enlace covalente. Energía de enlace y orden de enlace. Enlace covalente polar.
2.7. Orbitales híbridos.
2.8. Repulsión entre pares de electrones y forma de las moléculas.
2.9. Polaridad de las moléculas.
2.10. Propiedades de los estados agregados y su relación con el tipo de enlaces:
iónicos, metálicos, Van Der Waals, ion dipolo y puente de hidrógeno.
TEMA 3 ESTADOS DE LA MATERIA
3.1. Relación general entre gases, líquidos, sólidos y soluciones.
3.2. Propiedades generales de gases. Experimentos de Boyle, Charles, Gay-Lussac y
la relación entre variables.
3.3. Gases ideales: la ecuación de estado. Gases reales, la ecuación de Van Der
Waals.
3.4. Mezcla de gases. Ley de Dalton. Fracción molar de gases.
3.5. Cálculo estequiométrico con gases.
3.6. Tipos de soluciones. Límites y grado de solubilidad.
3.7. Unidades de concentración: molalidad y fracción molar. Propiedades coligativas
de soluciones. Ley de Henry y Raoult.
TEMA 4 EQUILIBRIO
4.1. Introducción al equilibrio. Velocidad de Reacción. Energía de activación.
Constante de equilibrio. Evolución hacia el equilibrio.
4.2. Introducción cualitativa de entalpía, entropía y energía libre.
4.3. Equilibrio de fase de un solo componente. Relación con procesos dinámicos y
energías involucradas.
4.4. Molaridad. Equilibrio en fase gaseosa y cambios químicos.
4.5. Variables que modifican el equilibrio. Principio de Le Chatalier.
4.6. Cálculo con equilibrio en fase gaseosa. Interpretación de resultados.
4.7. Equilibrio en solvente como medio. Utilidad en síntesis.
4.8. Equilibrio iónico. Disolución de sales. Producto de solubilidad.
4.9. Efecto del ion común. Precipitación selectiva. Cálculos estequiométricos con
precipitados.

15
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QUIMICA
4.10 Equilibrio ácido-base. Constante de equilibrio ácido-base.

4.11 Funciones pK. Escala de pH.
4.12 Cálculo estequiométrico con ácidos y bases fuertes y débiles. Normalidad.
Soluciones reguladoras. Interpretación de resultados.
TEMA 5 OXIDACIÓN - REDUCCIÓN
5.1. Definiciones y conceptos de óxido-reducción.
5.2. Balanceo de ecuaciones de óxido-reducción.
5.3. Representación de pilas galvánicas y electrolíticas. Ejemplos.
5.4. Potencial standard. Tabla de potenciales. Cálculo de potencial de una celda.
Criterio de espontaneidad de una reacción redox.
5.5. Ecuación de Nernst. Cálculo.
5.6. Electrólisis. Cálculo estequiométrico con electrólisis
2.2. Universidad Central de Venezuela
El Químico estudia la materia su composición, propiedades y transformaciones en la

estructura. Asesora técnicamente o trabaja en el diseño y modificación de procesos
químicos, solución de problemas industriales, innovación tecnológica, evaluación del
impacto ambiental, mejoramiento y síntesis de productos, control de calidad, análisis
de productos diversos.
Las áreas de estudio son: Química Analítica, Físico-Química, Química Inorgánica,

Química Orgánica, Geoquímica y Tecnología Química. Se desempeña en la industria
(petróleo, petroquímica, minera (carbón, hierro, aluminio, etc.)), electroquímica,
polímeros, pintura, detergentes, farmacéutica, alimentos, agroquímica, etc.), en
investigación científica y docencia a nivel superior.
El plan de estudios ofrece 4 opciones: Básica, Tecnología, Geoquímica y Docente, con

2 cuerpos de asignaturas: comunes y específicas de la opción.
2.2.1. Principios de Química I

Esta asignatura se dicta en 6 horas a la semana, las cuales no están discriminadas en
horas de teoría y horas de práctica.
Unidad I – Fundamentos de la Química

Tema 1: Introducción a la Ciencia y la Química
Un repaso superficial sobre el origen y evolución de la ciencia y la química en
particular. El método científico, sus principios e implicaciones. Repaso de conceptos
matemáticos básicos. Magnitudes, Unidades (g, kg, L, mL, etc.) y cómo escribirlas.
Tema 2: Introduccion a la Estructura Atomica:
La teoria atomica, Estructura del atomo, electron, Radioactividad. Numero atomico,
numero de masa e isotopos. Fórmulas moleculares: relaciones entre el número de
partículas, la masa, el número de mol, la densidad, etc.  La masa atómica. El significado
de los subíndices en una fórmula química. Cálculo de masas molares, composiciones
centesimales y fórmulas empíricas.

16
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QUIMICA
Tema 3: Reacciones y Ecuaciones químicas. Estequiometría.

Descripción y tipos de reacciones químicas. Ecuaciones químicas. Diferencia entre
reacciones y ecuaciones químicas. Balanceo de ecuaciones y el significado de los
coeficientes en una ecuación. Cálculos estequiométricos. Relaciones entre masas y
mol, aplicaciones.
Reacciones con reactivo limitante. Cálculo de la pureza de un reactivo a partir
de la cantidad obtenida de un producto.
Tema 4: Disoluciones.
Mezclas homogéneas y heterogéneas. Las disoluciones como mezclas homogéneas
en fase líquida. Soluto y solvente.  Diferencia entre disolución y dilución. Unidades de
concentración: %m/m, %m/v, molaridad, y molalidad; fracción molar y su aplicación en
gases. Interconversión de unidades.
Preparación de disoluciones y diluciones.
Reacciones de precipitacio, acido-base y de oxidación reducción.
Unidad II – Estructura Atómica y Molecular

Tema 5: Teoria Cuantica y estructura electronica de los atomos.
Recuento de los diferentes modelos atómicos y propuestas sobre la estructura de la
materia:  El modelo de Thomson. El modelo de Rutherford y la naturaleza nuclear del
átomo. Planck, Einstein y la cuantización de la energía. El modelo cuántico de Bohr.
La dualidad onda-partícula de De Broglie, el Principio de Incertidumbre de Heisenberg
y la Ecuación de Schrödinger.
Orbitales atómicos y números cuánticos: n, l, ml y ms.
Configuraciones electrónicas: Principio de exclusión de Pauli, regla de Hund, y
Principio de Aufbau.
Tema 6: Relaciones Periodicas de los Elementos.
La Tabla Periódica moderna y las nuevas propuestas. Formas de dividir la Tabla
Periódica: Grupos principales; bloques s, p, d, f; metales, no-metales,
metaloides.  Principales propiedades periódicas: radio atómico, radio iónico, energía de
ionización. Tendencias generales de las propiedades químicas de los elementos.
Concepto de electronegatividad.
Tema 7: Enlaces Químicos.
Concepto de enlace. Tipos de enlaces: iónico, covalente y metálico. Tipos de enlaces
que formarían dos elementos cualesquiera según su posición en la tabla periódica.
Tema 8: Reacciones de Óxido-Reducción (RedOx)
Estado o número de oxidación. Diferencia entre valencia y estado de oxidación.
Conceptos de oxidación y reducción. Agente oxidante y agente reductor. Concepto de
semi-ecuación. Balanceo de ecuaciones RedOx por el método del ión-electrón.
Unidad III – Fuerzas Intermoleculares

Tema 9: El Estado Gaseoso.
Revisión de las diferencias y similitudes entre los estados sólido, líquido y gaseoso.
Comportamiento y características de los gases. Características. Concepto de gas ideal
y de gas real. Los experimentos de Boyle y Mariotte y la relación presión-volumen.
Gay-Lussac, la hipótesis y Ley de Avogadro y la relación cantidad-volumen. La Ley de
Charles, la modificación de Lord Kelvin y el concepto de temperatura absoluta. La
ecuación de estado de los gases ideales. Condiciones.
Tema 10: Mezclas de gases y reacciones en estado gaseoso.
Ley de las presiones parciales de Dalton. Reacciones en estado gaseoso. Recolección
de gases sobre agua. Desviación del comportamiento ideal.
Tema 11: Introduccion a la termodinamica y termoquimica.
Energia, trabajo y calor. Funciones de Estado, capacidades calorificas, calorimetria.
Primera ley de la termodinamica. Entalpia.
Tema 12: Introducción al estado líquido

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PROFESIONAL DE
QUIMICA
Fuerzas intermoleculares: Puentes de hidrógeno, interacciones dipolo-dipolo, fuerzas

de dispersión de London. Propiedades generales de los líquidos: presión de vapor,
punto de ebullición y congelación. Cambios de fase. Diagramas de Fase y procesos
involucrados. Interpretación del diagrama. Ejemplos: agua, dióxido de carbono, yodo.
Tema 13: Disoluciones Ideales

Definición. Ley de Raoult. Aplicaciones. Disolución de solutos no volátiles.
Propiedades coligativas: descenso de la presión de vapor, aumento del punto de
ebullición, descenso del punto de congelación, presión osmótica.
Tema 14: Cinetica Quimica
Velocidad de reaccion, Leyes de velocidad, Relacion entre la concentracion de
reactivos y el tiempo, Constantes de velocida, Energia de Activacion.
Principios de Química II
Esta asignatura se dicta en 6 horas a la semana, las cuales no están discriminadas en
horas de teoría y horas de práctica.
Unidad I – Equilibrio Químico

Tema 1: Concepto y naturaleza del equilibrio.
Tema 2: Constante de equilibrio y su interpretación.
Tema 3: Efectos externos sobre el equilibrio. 
Tema 4: Cálculos. 
Unidad II – Equilibrio Iónico

Tema 6: Ácidos y bases; escala de pH. 
Tema 7: Ácidos y bases débiles. 
Tema 8: Reacciones ácido – base. 
Tema 9: Hidrólisis. Soluciones amortiguadoras.
Tema 10: Indicadores y titulaciones.
Tema 11: Producto de solubilidad.
Unidad III – Entropia, Energia Libre y Equilibrio

Tema 12: Leyes de la Termodinamica.
Tema 13: Segunda Ley de la termodinamica.
Tema 14: Energia Libre de Gibbs y el Equilibrio Quimico.
Tema 15: Termodinamica de los seres vivos.
Unidad IV – Electroquímica
Tema 16: Celdas galvánicas. 
Tema 17: Ecuación de Nernst. 
Tema 18: Potenciales de celda y constantes de equilibrio.
Tema 19: Aplicaciones Electroquímicas.
2.2.2. Unidades de Investigación
a. Centro de Quimica Analitica.

b. Centro de Catalisis, Petroleo y Petroquimica.
Caracterizacion de Metales y Oxidos Metalicos de Interes Catalitico.

Catalisis Ambiental.
Tratamiento Catalitico de Aguas.
Catalisis Homogenea.
Arcillas Pilareadas.

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QUIMICA
Catalisis por sulfuros de metales de transicion.

Hidrotratamiento y Mejoramiento de Crudos pesados, Extras-pesados y fracciones
.Adsorbentes y Tamices Moleculares de carbon.
Desarrollo de Catalizadores Monoliticos para la proteccion ambiental.
c. Centro de Equilibrio en Solucion
d. Centro de Organometalica y Macromolecular
e. Centro de Fisicoquimica
2.3. Universidad Simon Bolivar
2.3.1. Programa Plan de Estudios en Quimica:
La profesión de Químico puede definirse como la de aquel que realiza investigaciones,

estudios, experimentos y análisis relacionados con la composición, propiedades y
transformaciones de las sustancias, hace estudios de aislamientos, extracción o
síntesis de productos químicos, investiga sus propiedades y cómo modificarlas, busca
nuevos usos para los productos existentes, recomienda métodos más eficaces de
producción y supervisa el control de calidad de materias primas y productos. La
carrera de Licenciatura en Química en la Universidad Simón Bolívar tiene como
objetivo fundamental formar un profesional cuyos conocimientos teórico-prácticos le
permitan desempeñarse a cabalidad en el desarrollo de actividades como las definidas
anteriormente, además de brindarle la oportunidad de que prosiga estudios a más alto
nivel. El Licenciado en Química es requerido hoy en día en diversos campos de trabajo
como lo son: la industria petroquímica, industrias de alimentos, fábricas de pinturas,
colorantes, plásticos, productos farmacéuticos, empresas relacionadas con
instrumentación química, entre otras. El plan de estudios abarca las cuatros áreas
fundamentales de la Química: Química Inorgánica, Química Orgánica, Fisicoquímica y
Química Analítica. La carrera tiene una duración de 15 trimestres (5 años) y un peso
curricular de 208 unidades-crédito, otorgándosele al egresado el título de Licenciado
en Química.

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QUIMICA

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PROFESIONAL DE
QUIMICA

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QUIMICA

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Química en Chile
3. ESTUDIOS EN CHILE

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QUIMICA
3.1. DESCRIPCION Y COMPARACION ENTRE CARRERAS PROFESINALES

CON LICENCIATURA

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3.2. CARRERAS

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Figura N01. Ranking de las 10 mejores Universidades peruanas según QS University Latin América 2014.
QUIMICA EN EL PERU
4. UNIVERSIDAES DEL PERU
4.1. Pontificia Universidad Católica del Perú
 Grados y títulos: Bachiller en Ciencias con mención en Química, Licenciado en
Química
 Duración: 10 semestres
 En: Facultad de Ciencias e Ingeniería
Al ingresar a la Especialidad de Química en la PUCP, conocerás con profundidad la
ciencia involucrada en los materiales que empleamos, los alimentos que ingerimos, los
combustibles que utilizamos; pero, sobre todo, con la Química tendrás la posibilidad de
contribuir al cambio y la mejora de la calidad de vida, y garantizar el desarrollo
sostenible de nuestra sociedad.
Al seguir esta especialidad no sólo adquirirás habilidades manuales para trabajar en el
laboratorio y utilizar instrumentos, sino que desarrollarás un criterio científico que te
permitirá enfrentar problemas y retos. Además, desarrollarás habilidades
comunicativas de trabajo en equipo y búsqueda de información, así como capacidad
crítica y de innovación.
4.1.1. Plan de estudios
El plan de estudios se desarrolla en diez semestres (5 años) divididos en:
 Cuatro semestres (2 años) en Estudios Generales Ciencias.
 Seis semestres (3 años) en Facultad.
Acreditación
El Programa de Licenciatura en Química recibió la acreditación del Consejo Nacional
de la Enseñanza y del Ejercicio Profesional de las Ciencias Químicas de México

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PROFESIONAL DE
QUIMICA
(CONAECQ), por el periodo 2014- 2019, en mérito a su excelencia académica y

destacada gestión.
4.1.2. Perfil del egresado
La formación involucra una sólida base en conocimientos actualizados, destreza para
el trabajo en laboratorio y uso de instrumentos científicos. Una capacidad central es el
criterio y rigurosidad científica; competitiva a nivel nacional e internacional. Asimismo,
se obtiene capacidad de comunicación oral y escrita en español e inglés, así como
capacidad de perfeccionamiento continuo y especialización de alto nivel.
Perfil del estudiante
El profesional de la especialidad de Química tendrá una:
- Formación humanística y científica, con una buena base en las áreas principales de
la Química, tales como orgánica, inorgánica, analítica, fisicoquímica y bioquímica.
- Capacidad para la planificación, diseño y ejecución de proyectos con criterio y
rigurosidad científicos.
- Capacidad de comunicarse adecuadamente; tanto en forma oral como escrita
Plan de estudio de química de los cuatro primeros semestres de la etapa

universitaria en la Pontificia Universidad Católica del Perú.

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Plan de estudio de química de los seis últimos semestres de la etapa

universitaria en la Pontificia Universidad Católica del Perú.

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4.2. Universidad Nacional Mayor de San Marcos

 Grados y títulos: Bachiller en Ciencias con mención en Química, Licenciado en
Química
 Duración: 10 semestres
 En: Facultad de Química e Ingeniería Química - Escuela Académico
Profesional de Química
El químico es un profesional integral que conoce la realidad nacional y sus recursos;
que con los conocimientos básicos de los procesos químicos está capacitado para
investigar los fenómenos químicos mediante ensayos o análisis con el fin de elaborar o
perfeccionar los materiales y productos.
Aplica los principios, métodos y técnicas conocidas de la química, efectúa análisis y
controla la calidad de los productos y procedimientos de fabricación, de acuerdo a las
normas nacionales e internacionales.
4.2.1. Funciones del profesional químico
El químico estará en condiciones de cumplir las siguientes funciones:
1) Dirección y participación en proyectos de investigación y desarrollo

2) Gestión y administración de laboratorios químicos
3) Efectuar consultorías de servicios relacionadas con la profesión.

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QUIMICA
4.2.2. Acreditación nacional de la carrera profesional de Química

La Acreditación Nacional de la Carrera Profesional de Química de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, es un proceso que permitirá el reconocimiento formal
de la calidad educativa, con el propósito de posicionar a la Carrera de Química en la
sociedad peruana y respaldar el proceso de formación profesional de nuestros
estudiantes ante el mercado laboral.
El Proceso de Acreditación Nacional comprende las siguientes etapas: Etapa previa,
Autoevaluación, Evaluación Externa y Acreditación. Cada una de ellas consta a su vez
de etapas y actividades precisadas por la Guía de Acreditación de Carreras
Profesionales Universitarias del CONEAU, la cual se constituye en el sustento de este
Proyecto, cuyos Objetivos son los siguientes:
1. Ejecutar la Autoevaluación, con fines de Acreditación, de la carrera Profesional de

Química, de acuerdo al Modelo y Estándares de Acreditación del CONEAU.
2. Elaborar y ejecutar el Plan de Mejora.
3. Elaborar el Informe de Autoevaluación, el cual será insumo para la Evaluación
Externa.
4. Plan de estudio de química de los seis primeros semestres de la etapa
universitaria en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

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QUIMICA

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PROFESIONAL DE
QUIMICA
LA QUIMICA EN ARGENTINA
5. UNIVERSIDADES EN ARGENTINA
5.1. ¿Cómo es el acceso a las universidades en Argentina?
Uno de los puntos más importantes a abordar al momento de decidir estudiar

una carrera del nivel superior, es el modo de acceso a la universidad.
Para Argentina el siglo XXI trajo consigo una serie de transformaciones que no
debemos pasar por alto al momento de hablar de su sistema de Educación
Superior. Una de los grandes cambios que ha sufrido en tal sentido, está
basado en la evolución considerable de la matrícula en el nivel de formación
superior.
Otro de los importantes cambios que se ha evidenciado en las últimas décadas

es el aumento de la expansión de las instituciones privadas de Educación
Superior. Pero aún así, lo más llamativo del caso es que pese a existir un
incremento en el número de establecimientos privados que proveen servicios
de formación para jóvenes y adultos, las universidades públicas son las que se
llevan todo el protagonismo, contando en la actualidad con una matrícula
estudiantil prácticamente del 80 por ciento sólo en instituciones universitarias
públicas, mientras que el resto se
distribuye en el sector educativo privado.
¿Por qué es importante que conozcas esta

información? Porque esta tendencia
demuestra en cierta medida que el acceso
a la universidad pública argentina no es
restrictivo, de hecho, diversos estudios
sobre el tema indican que el sistema
universitario público de Argentina es uno
de los más inclusivos de Latinoamérica.

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PROFESIONAL DE
QUIMICA
5.2. Ingreso a las universidades de Argentina
Actualmente las universidades argentinas tienen la autonomía suficiente como

para decidir qué clase de método emplean para el acceso de los estudiantes a
la formación que imparten. Existen, sin embargo, algunas características
generales que pueden notarse al visitar las distintas instituciones que forman
parte del sistema de Educación Superior del país.
-Ingreso irrestricto
El ingreso irrestricto en las universidades argentinas consiste en el acceso libre

a la formación, sin tener que afrontar un examen de ingreso. Esta modalidad se
da en muchas universidades del país, en las que los estudiantes ingresantes
sólo tendrán que inscribirse presentando la documentación necesaria.
El ingreso irrestricto puede darse tanto en instituciones del nivel superior

públicas, como privadas. La única diferencia en estos casos, será que en las
primeras el acceso además de ser libre, será gratuito, y en las segundas, se
deberá abonar un arancel para poder comenzar a cursar los estudios.
Bajo esta clase de modalidad, las instituciones suelen proveer cursos de

preingreso, pero estos son orientativos y niveladores, no eliminatorios.
-Ingreso mediante cursos
En algunos centros del nivel superior en Argentina se ofrecen cursos de

ingreso para poder acceder a los programas de estudio de la institución. Estos
cursos son de carácter obligatorio y se llevan a cabo por todos los estudiantes
que desean comenzar a estudiar en el centro formativo.
Estos cursos suelen ser anuales y de su aprobación depende el ingreso o no a

la carrera superior elegida.
-Ingreso mediante pruebas selectivas
Aquellas universidades que permiten el ingreso de estudiantes a sus

programas de formación bajo la modalidad de prueba selectiva son más
restrictivas en el acceso del alumnado, en tanto los estudiantes sólo podrán
ingresar si aprueban dicho examen, caso contrario, tendrán que volver a
realizarlo en la próxima fecha disponible.
En estos casos, las instituciones suelen ofrecer cursos de ingreso con

selectividad, es decir, durante un periodo determinado, el estudiante podrá
acudir a la institución y acceder a los contenidos y la enseñanza de estos de
parte de un instructor, para después poder abordar un examen relacionado con
los conocimientos adquiridos en el curso.
Para muchos estudiantes esta preparación previa es suficiente para aprobar la

prueba selectiva y otros deben optar por tomar clases de forma particular para
afianzar los conocimientos en el área.

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PROFESIONAL DE
QUIMICA
Diferencia entre ingreso a la universidad e ingreso a la facultad
En Argentina se da una tendencia que no suele repetirse en muchos otros

lugares del mundo. Los estudiantes en muchos casos podrán inscribirse e
ingresar a la universidad sin restricciones, pero para ingresar a la facultad
tendrán que rendir una prueba de selectividad o un curso de ingreso.
En la Universidad de Mar del Plata por ejemplo, el ingreso a la universidad es

irrestricto, sin embargo, algunas de sus facultades toman un examen de
ingreso eliminatorio. Esto quiere decir que mientras los estudiantes que optan
por carreras que se dictan en las facultades de Humanidades pueden ingresar
sin restricción alguna, los estudiantes que opten por carreras que se dicten en
la facultad de Ciencias Económicas deberán realizar el examen eliminatorio de
ingreso, tomando también el curso previo que se dicta.
5.3. Requisitos generales de ingreso al nivel de Educación Superior argentino
Como ocurre en muchos otros países del mundo, en Argentina el requisito

elemental de ingreso a los estudios superiores es haber finalizado los estudios
medios, o lo que en el país se denomina, estudios secundarios.
Hay dos excepciones a esta regla. La primera se presenta en los casos de

alumnos que han concluido sus estudios secundarios, pero adeudan materias.
Ante esta situación, el estudiante podrá en efecto inscribirse en la institución
del nivel superior que desee, pero se inscribirán como alumnos condicionales,
no como alumnos regulares, y esto tendrá una fecha de tope el 30 de abril de
cada año. Es decir que si para esa fecha, el alumno no ha regularizado su
situación (rindiendo las asignaturas adeudadas y aprobándolas) perderá su
condicionalidad, de manera que se dará por anulada la inscripción.
Otra de las excepciones que se evidencian en el sistema de Educación

Superiorargentino es la posibilidad de inscribirse en la universidad sin tener
estudios secundarios. Esta oportunidad se brinda a personas mayores de 25
años que puedan demostrar, mediante una prueba de selectividad, que poseen
los conocimientos suficientes para poder cursar la carrera superior elegida de
forma satisfactoria. En estos casos, será clave la experiencia laboral del
candidato.
Documentación a presentar para inscribirse en una universidad argentina
En líneas generales, para realizar la inscripción en cualquiera de las

instituciones del nivel superior en Argentina se deberá presentar la siguiente
documentación:
 Documento Nacional de Identidad (DNI), Libreta de Enrolamiento (LE) o

Libreta Cívica (LC). Original y fotocopia.
 3 fotografías tipo carnet, 4x4.
 Título o Analítico Secundario legalizado por el Ministerio del Interior
(original y fotocopia). En caso de no tener el título, el ingresante también

38
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PROFESIONAL DE
QUIMICA
podrá presentar constancia de título en trámite, o constancia de alumno

regular en caso de que todavía esté cursando los estudios medios.
 Solicitud de inscripción. Esta suele obtenerse a través de la página web
de cada institución educativa, y generalmente debe ser completada y
firmada por el estudiante ingresante, para ser presentada en el
departamento de inscripción de la institución.
La documentación estará supeditada también al tipo de institución, porque en

algunos casos se exigen más documentos para ampliar la información del
alumno, por ello siempre es conveniente la visita al sitio web de la universidad
en la que se realizará la inscripción, para corroborar estos detalles.
5.4. La Facultad de química en argentina
es una de las trece que conforman la Universidad de Buenos Aires Fue

fundada en 1822 con tres cátedras, y los primeros médicos se graduaron
en 1827.
Su sede principal, inaugurada en 1944, se encuentra en la calle
Paraguay 2155, frente a la Plaza Houssay, en el barrio porteño de Recoleta.
Actualmente, es una de las más concurridas, con más de 30.000 alumnos.
La Facultad de Quimica fue elevada a ese rango en 1852, y tuvo su primera
sede propia en el solar que hoy ocupa la Escuela Guillermo Rawson, en la calle
Humberto 1° 343 del barrio de San Telmo, inaugurada en 1858. Este edificio
era conocido en la época colonial como el “Protomedicato”, fundado en 1780
en terrenos que habían sido parte del Convento Betlemita, cuya iglesiaestá aún
hoy en la vereda opuesta.
Con la inauguración en 1884 del Hospital de Buenos Aires (primer Hospital de
Clínicas) a cargo de la UBA, en la manzana que hoy en día es la Plaza
Houssay, el traslado de la Facultad de Medicina a un terreno enfrentado sobre
la calle Córdoba fue una cuestión de practicidad. Este segundo edificio,
proyectado por Francisco Tamburini, se inauguró en 1895 La sede antigua de
la Facultad en San Telmo, pasó al Consejo Nacional de Educación, que la
transformó en escuela primaria, función que todavía mantiene.
El 5 de julio de 1908 fue inaugurada en el terreno contiguo (avenida Córdoba
esquina Junín) la ampliación, un edificio simétrico, proyectado por Gino
Aloisi para dependencias como el Instituto de Medicina Legal y del Instituto de
Anatomía Patológica y Parasitología, entre otras. Es el edificio que actualmente
aloja a la Facultad de Ciencias Económicas.
Rápidamente quedaron obsoletos tanto el Hospital como la Facultad y ya
en 1905 se proponía la construcción de un nuevo Policlínico que sirviera como
Escuela para los estudiantes. El proyecto no prosperó, pero la iniciativa fue
retomada por José Arce (futuro rector de la UBA), quien fue el máximo impulsor
de la ley 11.333 que ordenó la reorganización de los edificios en el año 1936.
Con ese motivo fue creada una Comisión de médicos y arquitectos, presidida
por Arce, que llevó adelante rápidamente un Concurso de Anteproyectos del
cual participaron importantes estudios de arquitectura, como el de Calvo,
Jacobs y Giménez, el de Sánchez, Lagos y de la Torre, el de Acevedo, Becú y
Moreno y el reconocido Alejandro Bustillo. Sin embargo, el proyecto elegido

39
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PROFESIONAL DE
QUIMICA
como ganador fue el de Rafael Sammartino, y las obras comenzaron el 3 de

marzo de 1939, a cargo de la constructora GEOPÉ.
El antiguo edificio de la Facultad proyectado por Tamburini fue demolido en
1937. El gran rascacielos de la Facultad de Ciencias Médicas se iría habilitando
en etapas, la primera de ellas en el año 1944. Mientras tanto, el edificio de la
avenida Córdoba, que no había sido demolido, fue transferido a la Facultad de
Ciencias Económicas, aunque la Morgue Judicial permaneció en él.
Facultad de Química , calle Paraguay (2015)
El imponente proyecto original de Sammartino también contemplaba al nuevo

Hospital de Clínicas, y a una tercera manzana de edificaciones —que no sería
completada— cruzando la calle José E. Uriburu. Allí están el Pabellón Costa
Buero, el Instituto de Anatomía Patológica “Telémaco Susini” (actual sede de la
FUBA, de UBA XXI y otras dependencias) y el Instituto de Maternidad y
Asistencia Social "Pedro A. Pardo" (actual sede de la Facultad de Ciencias
Sociales). En el año 1975 comenzaron los trabajos de demolición del antiguo
Hospital de Clínicas, y en 1980 se inauguró la Plaza Dr. Bernardo Houssay,
proyectada por los paisajistas Pradial Gutiérrez, Aldo Maio Liberatori, y Román
Wellington Peñalba.

40
ESCUELA
PROFESIONAL DE
QUIMICA
Conclusiones

41
ESCUELA
PROFESIONAL DE
QUIMICA
BIBLIOGRAFIA
 Instituto de Química de USP, graduação, http://www3.iq.usp.br/
 Las mejores universidades de Brasil, http://www.viajeabrasil.com/trabajar-y-

estudiar/las-mejores-universidades-de-brasil.php
 Portal industria, Industria química y farmacéutica,

http://www.portaldaindustria.com.br/cni/canais/brazil-4-business-es/industria-
quimica-y-farmaceutica/
 Fernando Figuereido, mayo del 2018,Brasil quiere ingresar al top 5 de la

industria petroquimica , revista petroquímica,N° 342

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PROFESIONAL DE
QUIMICA
Anexos
Laboratorio de Química
Laboratorio de Química
Equipamiento de Laboratorio de Quimica
Facultad de la Escuela de Química Pura

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PROFESIONAL DE
QUIMICA
Laboratorio de Quimica
Innaguracion del Nuevo Centro de Estudios de la carrera de Química

44
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PROFESIONAL DE
QUIMICA
INDICE
DEDICATORIA ............................................................................................................. 2
RESUMEN .................................................................................................................... 3
MARCO TEORICO ....................................................................................................... 4
La Quimica en Brasil
1. Las mejores universidades de Brasil ............................................................. 4
1.1. Ranking de universidades de Brasil ....................................................... 5
1.2. La carrera de química en las universidades de Sao Paulo ..................... 7
1.2.1. INSTITUTO DE QUIMICA DE LA USP ....................................... 7
1.2.2. Programa de química ................................................................. 7
1.2.3. ¿Por qué estudiar en el IQ-USP? .............................................. 8
1.3. Industria química y farmacéutica ............................................................ 9
1.4. Brasil en la industria química mundial .................................................. 10
1.4.1. Objetivos posibles..................................................................... 11
1.4.2. Primeras medidas ..................................................................... 12
La QUIMICA EN VENEZUELA
2. Universidades Prestigiosas de Venezuela y su plan de estudios en
Química ....................................................................................................... 13
2.1. universidad de los Ande Merida ............................................................ 13
2.1.1. Química 11 ................................................................................. 14
2.2. Universidad Central de Venezuela ........................................................ 16
2.2.1. Principio de Química .................................................................. 16
2.2.2. Unidades de Investigación ......................................................... 18
2.3. Universidad Simon Bolivar .................................................................... 19
2.3.1. Programa Plan de Estudio ........................................................ 19
LA QUIMICA EN CHILE
3. ESTUDIOS EN CHILE
3.1. Descripción y comparación entre carreras profesionales con
licenciatura ....................................................................................... 23
3.2. Carreras ........................................................................................... 24
LA QUIMICA EN EL PERÚ
4. UNIVERSIDAES DEL PERU .......................................................30
4.1. Pontificia Universidad Católica del Perú ............................................... 30
4.1.1. Plan de estudios ................................................................ 30
4.1.2. Perfil del egresado............................................................. 31
4.2. Universidad Nacional Mayor de San Marcos .................................... 33
4.2.1. Funciones del profesional químico..................................... 33
4.2.2. Acreditación nacional de la carrera profesional
de Química ........................................................................ 34
LA QUIMICA EN ARGENTINA
5. UNIVERSIDADES EN ARGENTINA ........................................................... 36

45
ESCUELA
PROFESIONAL DE
QUIMICA
5.1. ¿Cómo es el acceso a las universidades en Argentina? .................... 36

5.2. Ingreso a las universidades de Argentina ......................................... 37
5.3. Requisitos generales de ingreso al nivel de Educación Superior
argentino .......................................................................................... 38
5.4. La Facultad de química en argentina .............................................. 39
CONCLUSIONES ....................................................................................................... 41
BILBLIOGRAFIA ......................................................................................................... 42
ANEXOS..................................................................................................................... 43
INDICE ....................................................................................................................... 45

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ESCUELA

CURSO: DEFENSA NACIONAL

CURSO: DEFENSA NACIONAL

Estudio de la química en las Universidades

CURSO: DEFENSA NACIONAL

1. LAS MEJORES UNIVERSIDADES DE BRASIL

El vertiginoso crecimiento económico que ha tenido Brasil en estos últimos años

CURSO: DEFENSA NACIONAL

1.1. RANKING DE UNIVERSIDADES DE BRASIL

La Universidad de San Pablo (USP)

En tercer lugar encontrarnos a

CURSO: DEFENSA NACIONAL

La Universidad Federal de Río de

La Universidad Estadual Paulista Júlio

La Universidad Federal de Minas

CURSO: DEFENSA NACIONAL

1.2. LA CARRERA DE QUIMICA EN LAS UNIVERSIDAD DE SAO PAULO

1.2.1. INSTITUTO DE QUIMICA DE LA USP

El Instituto de Química (IQ) de la USP se dedica a la investigación, la

El IQ se destaca, en Brasil, como uno de los mejores institutos dedicados a la

Operamos en la educación universitaria , ofreciendo modos de grado de

El IQ posee infraestructura adecuada para que las condiciones de enseñanza

Nuestra comunidad se compone de aproximadamente 120 profesores ,

1.2.2. Programa de quimica

La Química es una de las más importantes áreas de investigación científica,

CURSO: DEFENSA NACIONAL

de investigación , creando un ambiente único que promueve la formación de

1.2.3. ¿Por qué estudiar en el IQ-USP?

El Instituto de Química de la USP (IQ-USP) ocupa un área de 35.000m2 en la

El estudiante de graduación del IQ-USP tiene amplias oportunidades de

La formación universitaria plena exige además de la apropiación de

CURSO: DEFENSA NACIONAL

por nuestros alumnos en el Centro de Estudios Químicos Heinrich Rheinboldt

1.3. INDUSTRIA QUIMICA Y FARMACEUTICA

Entre todos los productos químicos vendidos, la categoría de productos químicos

CURSO: DEFENSA NACIONAL

Productos Farmacéuticos vienen en segundo lugar, siendo que el mercado

1.4. BRAZIL EN LA INDUSTRIA QUIMICA MUNDIAL

Según Fernando Figuereido, presidente de ABIQUIM

Desde 2005, el mercado químico brasileño experimentó un crecimiento

CURSO: DEFENSA NACIONAL

Argentina. “Lamentablemente el protagonismo de los productos importados

Consultado por Revista Petroquímica, Petróleo, Gas & Química, el directivo

Ante la inminencia de dicho escenario, resaltó positivamente el diseño oficial de

1.4.1. Objetivos posibles

Hoy el sector químico de Brasil ocupa la séptima ubicación

Ése es, en su opinión, el gran problema a resolver: promover un

“Con esa certeza, impulsamos la creación del Consejo de Competitividad

Básicamente, el Gobierno, los empresarios y los trabajadores decidieron

CURSO: DEFENSA NACIONAL

origen renovable, mejorar la infraestructura industrial y aumentar la inserción

1.4.2. Primeras medidas

La ABIQUIM agrupa a los principales fabricantes de productos químicos en

También se encarga de las estadísticas del segmento, lleva a cabo

Con sede en la ciudad de San Pablo, la organización representa a Brasil

Su membresía supera las 160 compañías, que obtienen y comercializan

CURSO: DEFENSA NACIONAL

2. Universidades Prestigiosas de Venezuela y su plan de estudios

La Licenciatura en Química en la Universidad de los Andes fue creada en el año de

El objetivo fundamental de la Licenciatura en Química es formar profesionales con

La Licenciatura en Química en la Universidad de los Andes fue creada en el año de

El objetivo fundamental de la Licenciatura en Química es formar profesionales con

CURSO: DEFENSA NACIONAL

41401 Física Moderna y Óptica