Aprendizaje De Mantenimiento

Aprendizaje de mantenimiento: en este caso el individuo adquiere un conocimiento

que funciona como un patrón conductual. Esto quiere decir que el aprendizaje
sirve para establecer patrones reconocimiento que se deben de repetir según
situaciones específicas. Es por tanto un medio para el establecimiento de reglas y
disciplina. Este, consiste en la adquisición de criterios, métodos y reglas fijos para
hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes. Bajo este enfoque, las
personas son formadas con actitudes, conocimientos y destrezas del pasado, para
comportarse en el presente con regularidad y estabilidad. Aprender para el
mantenimiento estimula en las personas su capacidad de resolver problemas en
se supuesto de problemas ya vividos. Es el tipo de aprendizaje diseñado para
conservar un sistema existente o un estilo de vida establecido.
El aprendizaje de mantenimiento, es el más común, que es, “adquisición de puntos
de vista, métodos y reglas fijos para entenderse con situaciones conocidas y
repetidas” es el tipo de aprendizaje destinado a mantener un sistema existente o
una forma de vida estable.

Aprendizaje Visual
Aprendizaje visual: es un tipo de aprendizaje que se basa en el uso de imágenes
o material visual que ayude en la adquisición de todo tipo de conocimiento. De
esta manera se espera que el sujeto no solo sea un receptáculo pasivo de
información, sino que pueda también por medio de la vista realizar asociaciones y
crear un marco cognitivo. Dentro de este tipo de aprendizaje podemos mencionar
los cuadros sinópticos o mapas mentales.

 Presentan dificultades cuando las explicaciones son verbales.

 Son observadores.
 Aprenden mejor cuando el material es representado de manera
visual.
 Memorizan utilizando pautas visuales.
 Muchos presentan dificultades a la hora de filtrar sonidos.
 Piensan y almacenan la información utilizando imágenes.
 Capturan imágenes mentales de un material concreto.
 Se les dan mal las pruebas orales.
 Mayor facilidad para recordar aquello que se visualiza.
 Son personas que prefieren leer y escribir más que escuchar.
 Presentan problemas para recordar información verbal.
 Pierden la concentración cuando la situación requiere atención.
 Presentan un talento artístico hacia las artes.
  A menudo tienen una gran imaginación un fuerte sentido del
color.
 Mejor procesamiento y manejo de la información visual.

Tácticas De Aprendizaje Visuales

 Recurrir a los mapas conceptuales. Con ello se puede proporcionar al

estudiante puntos claves y conexiones para que puedan entender el
material que se les está proporcionando.
 Si se van a dar instrucciones orales que estén constituidas por más de
dos pasos, que se ayuden o apoyen mediante esquemas u otro tipo de
representación gráfica.
 Proporcionar antes de la explicación de cualquier tema un resumen
o esquema para orientarlos y guiarlos.
 Utilizar el ordenador para que ellos mismos construyan mapas
conceptuales, para que vean el material y lo manejen por ellos
mismos.
 Proporcionar el acceso a materiales electrónicos o CDs para
proporcionar una mayor práctica visual por ellos mismos.
 Apoyarse en diapositivas, gráficos, mapas conceptuales, en otros, a
la hora de impartir las clases para asegurarse de que todos están
entendiendo lo explicado.
 Utilizar mapas conceptuales con puntos clave, cajas, flechas, para
demostrar las relaciones entre conceptos, proporcionando las
pautas que los alumnos que sean visuales necesitan.
 Fomentar el aprendizaje visual para copiar los apuntes y datos
claves asegurándose que están centrados en lo principal y
relevante.