UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: LETRAS

SEMINARIO: Estudios críticos de la cárcel: teoría, políticas,

acciones

PROFESOR: Juan Pablo Parchuc

CUATRIMESTRE: Primero

AÑO: 2015

PROGRAMA Nº:
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS
SEMINARIO: Estudios críticos de la cárcel: teoría, políticas, acciones
PROFESOR: Juan Pablo Parchuc
PRIMER CUATRIMESTRE DE 2015
PROGRAMA N°

1. Fundamentación y descripción
Los planes de estudio de Letras y otras carreras que se cursan en la Facultad de Filosofía y
Letras, contemplan, en su ciclo de orientación, seminarios optativos sobre temas
específicos de las disciplinas y áreas que abarcan. Este seminario propone generar un
espacio de lectura, discusión y producción destinado al estudio de la cárcel como problema
crítico y la elaboración de proyectos de investigación, docencia y extensión universitaria en
contextos de encierro.
Surge de mi participación como docente e investigador en la cátedra de Teoría y Análisis
Literario “C” y el proyecto UBACYT que reúne parte de su equipo docente en el área de
los estudios literarios, la teoría y la crítica cultural. Recupera además parte de mi tesis de
doctorado sobre la legalidad en la literatura argentina y la experiencia desarrollada como
docente y coordinador de actividades académicas en el Programa UBAXXII (“Universidad
en el cárcel”) y director del Programa de Extensión en Cárceles (PEC), dependiente de la
Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil. Si bien se propone para el
área de Teoría Literaria de la carrera de Letras, puede resultar de interés para otras
orientaciones y áreas de ésta u otras carreras. De hecho, los contenidos propuestos incluyen
la revisión de sentidos, saberes y prácticas de investigación, docencia y extensión
universitaria, desde el análisis de las tramas retóricas de la teoría y los juicios críticos sobre
las narraciones e instituciones de la ley, pero también la consideración de las formas de
inscripción de las voces de la resistencia, las estrategias y modos de organización de las
luchas colectivas.
La prisión tiene una larga tradición de estudios desde su nacimiento como institución del
sistema penal moderno en el siglo dieciocho. Dentro del campo de las llamadas Ciencias
Sociales y las Humanidades, las instituciones de encierro, así como las personas detenidas
en ellas, han sido objeto de investigaciones y debates de la teoría del derecho y la
criminología, los estudios sociológicos, históricos y filosóficos, la crítica literaria y cultural,
entre otros. Estos trabajos han planteado diversos problemas sobre las dimensiones
sociales, económicos y culturales involucradas en el encierro carcelario: desde las
cuestiones propias del sistema penal y el estudio de la delincuencia, pasando por la
conceptualización de los aparatos, tecnologías o dispositivos de disciplinamiento y control
social, hasta el análisis crítico de los materiales producidos por los medios de comunicación
y las industrias culturales.
En el transcurso del seminario trabajaremos aspectos teóricos y metodológicos vinculados
con el abordaje crítico de la cárcel y las diferentes tramas que la atraviesan: la ley, el delito,
la justicia, la violencia; focalizando la producción de materiales, relaciones y marcos de
inteligibilidad y acción. Plantearemos una serie de debates e interrogantes sobre las
prácticas institucionales de la educación en contextos de encierro, revisando las distintas
perspectivas, enfoques y modalidades de trabajo desarrolladas en el país. En especial,
atenderemos a los programas, políticas y acciones llevadas adelante desde las universidades
nacionales, en articulación con otras organizaciones e instituciones, para la promoción y
defensa de los derechos humanos y la inclusión social de las personas privadas de libertad
y liberadas.

2. Objetivos
El objetivo general es que los y las estudiantes adquieran conocimientos y herramientas
para la reflexión crítica, la discusión y el análisis de cuestiones teóricas y metodológicas
referidas a la cárcel y las prácticas de investigación, docencia y extensión en contextos de
encierro.
En tal sentido, son objetivos específicos del seminario: a) realizar una introducción a la
teoría y los estudios de la cárcel como problema crítico; b) reconstruir e historizar los
debates y acciones sobre el encierro penal y los distintos sujetos, agentes e instituciones que
involucra; c) indagar el modo en que estas cuestiones pueden vincularse con distintas
políticas o modelos institucionales; c) contribuir al diseño, elaboración y desarrollo de
proyectos de investigación y extensión, la producción de ensayos críticos y la planificación
de actividades educativas, artísticas o de formación en contextos de encierro.

3. Contenidos
Unidad I: La cuestión carcelaria
Las instituciones de encierro en la modernidad. Legalidad y orden moral en el mundo
capitalista. De la teoría del valor de Karl Marx a Vigilar y castigar. Función social y
productividad de la prisión. Tradiciones, lecturas y relecturas. La cárcel en Argentina y
Latinoamérica: continuidades, herencias, deudas. Las cifras del encierro: estadísticas, datos
y testimonios. Los usos de la teoría: crítica y método.

Unidad II: La ley y sus relatos

Control social y pánico moral: estructuras, relaciones, procesos. El poder, la autoridad y la
dominación en la teoría social y el análisis crítico de la cultura: representación,
instituciones, hegemonía. Desigualdad y diferencia: retóricas de la identidad, regulaciones,
acciones. El principio de legalidad: dos paradigmas. Discurso referido: la cita o repetición
de la ley y su fuerza realizativa. La categoría de peligrosidad: sujetos, causas, perfiles. La
mala fama y la criminalización. Ficciones legales. El prontuario, la sentencia, las condenas.
Códigos, leyes, normas, rutinas, prácticas. La Policía, la Justicia y los medios.

Unidad III: Marcos, límite, borde, restos

El abandono, la tortura y la violencia institucional. Vidas dañadas: infamia, agravios,
desprecio, olvido. Proscripción, censura, privación del habla y silenciamiento. Entrelíneas,
borrones, tachaduras. Memoria, ética y responsabilidad. Las voces del encierro: el valor
crítico de la palabra de los condenados. Rumor, autoría, máscaras e identificación. Modos
de leer una trama: marcas, hilos, huellas.

Unidad IV: Escribir del otro lado

La escritura como inscripción y las formas de resistencia. La lengua de adentro:
experiencia, conocimientos y saberes. Desafíos, encuentros y desencuentros. Dar margen,
poder oír, saber escuchar. Apuntes críticos sobre el “trabajo de campo” y las intervenciones
en contextos de encierro. Entrevistas, notas, registros. Tácticas y estrategias. Los relatos de
la cárcel en la literatura, la crónica y el periodismo narrativo. Cruces e intersecciones con la
música, el cine y las series. Escenas, escenarios y situaciones. El reverso de la trama legal y
el canon. Sistemas, géneros, estilos, tonos. Miradas y puntos de vista: ubicaciones,
posturas, posiciones.

4. Bibliografía específica obligatoria

Unidad I
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Unidad II
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Unidad III
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Unidad IV
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Un texto a elección entre:
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(Se consiguen ediciones actuales de todos los títulos).

5. Bibliografía complementaria general

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6. Carga horaria
Cuatro horas semanales.

7. Actividades planificadas
Las actividades del seminario constarán de exposiciones orales a cargo del docente;
exposiciones orales de los y las estudiantes, individuales o grupales, según la cantidad de
inscriptos y la dinámica de trabajo desarrollada durante el curso; e instancias de
confrontación de lecturas, debate y trabajo en conjunto. Se solicitará asimismo la
elaboración de informes de lectura de la bibliografía estudiada, o bien, presentaciones
parciales de los proyectos o textos ensayísticos que sean elaborados (o reelaborados) en el
transcurso del seminario. Se prevé destinar parte de las clases a la preparación de estos
trabajos, bajo una modalidad de taller. Como parte de las actividades, se invitará también a
docentes, investigadores, profesionales y actores sociales vinculados con el tema, para
conversar sobre los contenidos del programa, así como sobre los intereses y preocupaciones
que vayan surgiendo lo largo de las clases.

8. Condiciones de regularidad y régimen de promoción

Según la reglamentación vigente, se deberá asistir al 80% de las reuniones y prácticas

propuestas en el cuatrimestre y aprobar con una nota no inferior a 4 (cuatro) puntos. Esta
nota resultará del promedio de la calificación que surja de la evaluación de la participación
durante el desarrollo del curso y la calificación del trabajo monográfico final. La
participación será evaluada a partir de la presentación de informes parciales, exposiciones
orales individuales o grupales, lecturas, síntesis e informes bibliográficos o cualquier otro
tipo de trabajo práctico que se establezca durante el curso. Si la nota surgida de esta
evaluación fuera inferior a cuatro, significará un aplazo del seminario. El trabajo
monográfico final deberá ser entregado dentro de los cuatro años posteriores a la
finalización del seminario; y podrá ser rechazado una única vez.

9. Recomendaciones

Se recomienda haber tomado algún curso introductorio de Teoría Literaria, Estética,

Filosofía o Teoría y Crítica de las Artes o haber cursado materias que reconstruyan la
historia crítica de las teorías sociales, antropológicas o culturales del siglo veinte.

Juan Pablo Parchuc