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PLANIFICACIÓN MENSUAL
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Nombre de la unidad: Unidad 2 “que luces y sonidos me rodean”, lección 1 “ La luz”
Profesor: Ana Cárdenas S. – Isela Figueroa Contreras Mes: JUNIO 2019
Curso: 3° A-B
O.A.T: proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano
Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
HABILIDADES: : observar - explorar – registrar – comunicar – comparar - experimentar
Texto Observación
Comprender las fases de la luna mediante Principio I(1.1) directa del
creación de maqueta. Cuaderno de la trabajo y la
OA 13 Diseñar y Se proporcionará una evaluación asignatura participación de
construir modelos Los estudiantes presentan los materiales para
con una letra acorde a las Caja de zapato él o la
tecnológicos para confeccionar una maqueta que represente las
necesidades de los estudiantes estudiante
explicar eventos del fases de la luna
Responden preguntas planteadas sobre cómo Linterna durante la clase
sistema solar, como
la sucesión de las se producen las fases de la luna. Se les proporcionará mayor tiempo
fases de la Luna y para completar la evaluación a los Pelota de
Registran en su cuaderno reseña sobre las fases
de la luna y sus características. estudiantes que lo requieran. plumavit
los eclipses de Luna Evaluación de
y Sol, entre otros La docente guía y apoya el trabajo de los Principio I(1.1) proceso
Alambre
estudiantes para realizar su maqueta Observan video para facilitar trabajo
de creación de la maqueta. -guías de
actividades.
Principio I (3,3)
OA 8
SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO
Unidad Técnica Pedagógica
Pemuco
Distinguir fuentes Activar los conocimientos previos al comienzo Manipulaciòn de materiales para para - Revisión de
naturales y de la nueva unidad fortalecer el aprendizaje kinestésico. cuaderno.
artificiales de luz Identificar y establecer diferencias entre
como el Sol, las fuentes luminosas. - Creación de
ampolletas y el maquetas
Observan y comentan la imagen de bienvenida
fuego, entre
a la unidad
otras. Realizan las actividades planteadas y se revisan Principio I(1.1)
en conjunto Observan video para facilitar la Evaluación
Registran en sus cuadernos los aprendizajes comprensión del tema en estudio Cuaderno de la sumativa(
esperados para la unidad asignatura prueba escrita)
Realizan lectura en parejas de la información Desarrollan guías con apoyo de
presente en su texto (pág. 76) luego la imágenes para facilitar la comprensión Texto
comentan de forma general para el curso por del tema
OA 9 medio de preguntas planteadas por la docente.
Investigar Observan video educativo sobre fuentes de luz.
Principio I (3,3)
Desarrollan guías de apoyo y refuerzo de lo
experimentalmen
estudiado en clases. Manipulación de materiales para para
te y explicar
fortalecer el aprendizaje kinestésico.
algunas
características de
la luz; por Conocer las propiedades de la luz
ejemplo: vieja en propagación, reflexión y refraccion mediante
línea recta, se diversas experiencias educativas.
refleja
Los estudiantes realizan actividad practica para
conocer y comprender la propiedad de
propagación de la luz, responden guía de
apoyo
Registran en su cuaderno breve reseña sobre
esta propiedad.
SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO
Unidad Técnica Pedagógica
Pemuco