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CONTENIDOS DISCIPLINARIOS
PROYECTO DEL BIMESTRE 3
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJES Identifica a la célula como la unidad estructural de los seres vivos.
ESPERADOS Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular,
membrana, citoplasma y núcleo).
Infiere el papel que juegan las interacciones depredador-presa y la competencia
en el equilibrio de las poblaciones en un ecosistema.
Representa las transformaciones de la energía en los ecosistemas, en función de
la fuente primaria y las cadenas tróficas.
Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en
México.
Nivel taxonómico 3.Aplicación
Actividades CTE 1. Jeopardy: se divide al grupo en 2 equipos y van seleccionando las preguntas por
tema y número de puntos.
Nombre de la Integrando nuestro conocimiento
Actividad o Proyecto
Propósito de la El alumno investigará un tema de su interés, analizará información, la organizará en
actividad tablas y describirá sus resultados por medio de una maqueta, tríptico, exposición,
cartel, etc.
Recursos Libro de texto, papel bond, plumones, colores, Tiempo estimado:
hojas, internet. 2 semanas
Procedimiento
INICIO
1. Se les explicará en qué consiste la realización del proyecto y su forma de evaluación.
2. Formarán en equipos. y escogerán el tema de su agrado relacionado con el contenido del bloque.
3. Seleccionarán la pregunta de investigación.
4. Planificarán qué propósitos cubrirá su proyecto y qué actividades realizará cada integrante para
llevarlos a cabo.
DESARROLLO
5. Revisarán información de periódicos o revistas, internet, encuestas a familiares o docentes.
6. La información que encuentren la organizarán en gráficas, tablas.
7. Posteriormente analizarán la información recabada.
8. Seleccionarán la forma de comunicar los resultados al resto del grupo y elaborarán el material didáctico
para su exposición.
CIERRE
9. Darán a conocer su producto y sus conclusiones.
10. El docente les preguntará qué aprendieron al realizar esta actividad y qué situaciones se les presentaron
en la realización del proyecto, ¿Cómo superaron estos obstáculos?
11. Los alumnos realizarán una autoevaluación de desempeño del proyecto y de valores observados.