CONSTRUCCIÓN COLECTIVA Y COLABORATIVA DEL PROTOCOLO DE ENTREVISTA

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- SE SUGIERE ANTES DE LA ESCRITURA DE LAS PREGUNTAS LEER EL
CAPÍTULO 4 DEL TEXTO DE GUBER, R.

CONSIGNA: EN FUNCIÓN DE LAS TEMÁTICAS QUE SE DESARROLLAN A

CONTINUACIÓN, ESCRIBIR PREGUNTAS ALGUNAS PARA EL VECINO Y OTRAS
PARA LOS REFERENTES INSTITUCIONALES, RECORDANDO QUE DEBEN SER
PREGUNTAS ABIERTAS Y NO DIRIGIR LAS RESPUESTAS. EN EL CASO QUE
HAYAN PENSADO PREGUNTAS EN PARTICULAR PARA LA INSTITUCIÓN
ASIGNADAS TAMBIÉN ESCRIBIRLAS.
LUEGO DE LAS TEMÁTICAS VAN A ENCONTRAR DOS SUBTÍTULOS
(PROTOCOLO PARA VECINO/ PROTOCOLO PARA REFERENTE
INSTITUCIONAL) EN LOS CUÁLES PODRÁN ESCRIBIR LAS PREGUNTAS, LO
IMPORTANTE ES QUE ESCRIBAN LA TEMÁTICA Y ABAJO LA PREGUNTA.
TRATEMOS DE IR ORDENANDO LAS PREGUNTAS.
SI SE LES OCURRE OTRA TEMÁTICA LA PUEDEN AGREGAR, RECUERDEN
QUE ES UNA CONSTRUCCIÓN ENTRE TODAS.

OBJETIVO DE LAS ENTREVISTAS:

- CONOCER ACERCA DE LAS PRÁCTICAS SOCIO COMUNITARIAS/
SOCIOEDUCATIVAS QUE DESARROLLAN EL BARRIO.
- CONOCER CÓMO FUNCIONAN LAS DIFERENTES INSTITUCIONES DEL
BARRIO.
- CONOCER LO QUE PIENSAN Y LOS SENTIDOS QUE TIENEN LAS
DIFERENTES PERSONAS QUE VIVEN EN EL BARRIO Y /O TRABAJAN EN
LAS INSTITUCIONES SOBRE EL BARRIO, LA EDUCACIÓN, LA CULTURA,
LAS PERSONAS.

TEMÁTICAS

HISTORIA DEL BARRIO

HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN
FUNCIONAMIENTO
FINANCIAMIENTO
SENTIDO DE LA EDUCACIÓN
ASPECTOS DEL BARRIO/IMAGEN/CARACTERÍSTICAS
IMPACTO DE LA INSTITUCIÓN EN EL BARRIO
IMPACTO DEL BARRIO EN LA INSTITUCIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS QUE HABITAN EN EL BARRIO
TRABAJO EN RED CON OTRAS INSTITUCIONES / ARTICULACIÓN CON OTRAS
INSTITUCIONES
SEGURIDAD
SERVICIOS
VÍNCULOS DE LOS VECINOS/ ACTORES
PARTICIPACIÓN DEL MUNICIPIO
LEY DE PROMOCION Y PROTECCION DE DERECHOS

Iniciar la entrevista con datos como en los registros:

Lugar
Fecha
Entrevistador/es: 1…2…3..
Entrevistado: (rol/institución/ vecino) no nombre ni apellido

PROTOCOLO PARA VECINOS

¿Usted o algún integrante de su familia asiste a alguna de las instituciones formales y no

formales del barrio?, ¿Por qué?
¿Qué conceptos tiene acerca del barrio?
¿Que característica tienen la gente que vive en este barrio?
¿Cómo es su relación con los vecinos?
¿Cómo impacto la institución en el barrio?
¿Qué servicios tienen disponibles?
¿Cómo considera la seguridad en este barrio?
¿Cuál es tu punto de vista/ perspectiva del barrio?
¿De qué manera participa el municipio en el barrio?
¿Cómo solicitan la partición del municipio ante una necesidad?
¿Qué cambios hubo en el barrio desde que usted vive aquí?
Iniciar la entrevista con datos como en los registros:
Lugar
Fecha
Entrevistador/es: 1…2…3..
Entrevistado: (rol/institución) no nombre ni apellido

PROTOCOLO PARA EL REFERENTE INSTITUCIONAL

¿Cómo se creó esta institución y porque?

¿Cuál es el propósito educativo de esta institución?
¿Qué propuestas educativas y culturales tiene?
¿Cómo participan los padres en las propuestas pedagógicas?
¿Qué factores inciden que baje la asistencia de la matricula?
¿Por qué eligieron este barrio y no otro?
¿Quién decidió la instalación de la institución en el barrio?
¿De dónde provienen las personas que asisten a esta institución? ¿Qué características tienen?
¿Qué impacto generó la institución en el barrio?
¿De qué manera funcionan? ¿Qué matricula tienen?
¿Qué servicios brindan?
¿Cómo articulan actividades con otras instituciones? Cuáles?
¿De qué manera participa el municipio en el mantenimiento de la institución?
Describir un día en la institución
¿Qué especialista trabajan en este centro? Que dias?
¿Hace cuánto está en funcionamiento este centro de salud?
¿Cómo funciona la institución?
¿Cómo es la infraestructura de la institución? ¿Cuántos espacios tienen?
¿Cuáles son las necesidades para el mejoramiento de la institución?
¿Qué horarios de funcionamiento tiene esta institución?
¿Cuáles el destinatario de sus propuestas?
¿Qué acciones/ estrategias llevan a cabo para la protección y promoción de derecho?

Vecinos

- Cuente un día de su vida en el barrio, desde que se levanta hasta que se acuesta… o ¿cómo es un día
en el barrio?

-Describa un domingo en el barrio…

-Si hace mandados en el barrio ¿En qué comercios? ¿Hay algo que no pueda conseguir en el barrio?

-Si tuviera que definir la identidad del barrio ¿qué nos contaría?
-¿Hace mucho que vive en el barrio? ¿Vio modificaciones en el barrio? ¿Sabe algo de su historia?

-¿Cómo le gustaría que fuera el barrio a futuro? ¿hay algo que modificaría en el barrio? ¿qué y por
qué?

- ¿Qué piensa de la comunidad y del país?

- ¿Qué sentido tiene para usted la educación y la Jardin?

-¿Qué conoce de la oferta educativa y cultural del barrio? ¿asiste usted o su familia a algún espacio?
Qué es lo que más le ha gustado de participar en esa propuesta/institución? ¿por qué?

Si responde negativamente: ¿le gustaría? ¿por qué?

Referentes

-¿Qué conoce de la historia de la institución/organización? (momentos fundacionales,

refundacionales…)

-¿Cuál es la oferta cultural y educativa?

-¿Puede describir el espacio institucional? ¿Le parece apropiado?

-¿Qué atributos o rasgos identifican la organización?

-Puede contarnos cómo es un día en la institución a lo largo de la jornada ¿Cuáles son las prácticas
que desarrollan cotidianamente en el espacio, el grupo o la organización? (culturales, políticas,
artísticas, productivas, familiares, sociales, educativas, comunicacionales) ¿Cuáles son las rutinas
típicas, los rituales y los quehaceres que caracterizan al espacio o la organización?

-¿Trabaja con otras instituciones y programas? (de qué orden: nacional, provincial, municipal), cuáles
y cómo articula? O: ¿Qué tipo de acercamientos, contactos, interacciones hay entre el espacio u
organización y otros espacios? ¿Y con las escuelas?

-¿Cómo se toman las decisiones en la organización?

-¿Cuál es su visión sobre el barrio?

-¿Cómo le gustaría que fuera el barrio a futuro?

-¿Hace mucho que trabaja en el barrio? ¿Vio modificaciones en el barrio? ¿en qué consisten? ¿Sabe
algo de su historia?

-¿Qué imagen cree que tiene la comunidad de la institución- vecinos, escuelas, otras organizaciones-
? ( Si no lo dice ¿Y usted de la comunidad?)

- ¿Qué piensa de la comunidad y del país?

- ¿Qué sentido tiene para usted la educación y la jardín?