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MÓDULO DE CIENCIAS NATURALES - (CISNEROS SCHOOL!!!)
1. Al ver el sistema de vigilancia vial por televisión, un inspector de tránsito ve un coche (A) que registra una velocidad
de 45 km/h en el monitor el cual es adelantado por otro coche (B) que va a 60 km/h.
A. 0 km/h
B. 15 km/h
C. 45 km/h
D. 60 km/h
2. Las plantas y los árboles transforman el dióxido de carbono absorbiéndolo y convirtiéndolo en oxígeno, tal como se
representa en la siguiente reacción:
A. El dióxido de carbono al exponerse al agua en las plantas con el efecto de la luz produce sustancias nítricas
indispensables en el proceso de la fotosíntesis.
B. El dióxido de carbono al exponerse al agua y a la luz solar en las plantas y árboles, produce oxígeno e hidratos de
carbono tales como la glucosa, o también conocida como azúcar o almidón.
C. El proceso de la fotosíntesis requiere de la combinación de otras sustancias absorbidas por la planta a través de la
raíz tales como Carbono y Nitrógeno.
D. El proceso no se cumple en las proporciones estequiométricas arriba establecidas, por lo que no corresponde al
proceso de la fotosíntesis.
3. Algunos científicos afirman que el dióxido de carbono no constituye la causa principal del efecto invernadero.
Una estudiante de ciencias encuentra la siguiente tabla, en la que se muestran ciertos resultados de las
investigaciones sobre los cuatro gases principales causantes del efecto invernadero.
A partir de esta tabla, la estudiante concluye que el dióxido de carbono no es la causa principal del efecto
invernadero. No obstante, esta conclusión es prematura. Estos datos deben combinarse con otros datos para
poder concluir si el dióxido de carbono es o no la causa principal del efecto invernadero.
4. Un autobús circula por un tramo recto de carretera. Raimundo, el conductor del autobús, tiene un vaso de agua sobre
el panel de mandos:
¿Qué es más probable que le ocurra al agua del vaso inmediatamente después que Raimundo frene violentamente?
Un ecosistema que mantiene una biodiversidad alta (es decir, una amplia variedad de seres vivos) se adapta
con mayor probabilidad a los cambios medioambientales causados por el hombre que un ecosistema con
poca biodiversidad.
Consideremos las dos redes tróficas representadas en el diagrama. Las flechas van desde el organismo que
es comido hasta el que se lo come. Estas redes tróficas son muy simples en comparación con las redes
tróficas de los ecosistemas reales, pero aun así reflejan una gran diferencia entre los ecosistemas más
diversos y los menos diversos.
La red trófica B representa una situación con biodiversidad muy baja, donde en algunos niveles el flujo de
alimento incluye sólo un tipo de organismo. La red trófica A representa a un ecosistema más diverso y, por
lo tanto, con más alternativas en los flujos de alimento.
En general, la pérdida de biodiversidad debería ser considerada seriamente, no sólo porque los organismos
que se están extinguiendo representan una gran pérdida tanto por razones éticas como utilitarias (beneficios
útiles), sino también porque los organismos que sobrevivan serán más vulnerables a la extinción, en el futuro.
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En el artículo se dice que “La red trófica A representa un ecosistema más diverso y, por lo tanto, con más
alternativas en los flujos de alimento”.
5. Observa la RED TRÓFICA A. Sólo dos animales de esta red trófica tienen tres fuentes directas de alimentación ¿Qué
animales son?
6. Las redes tróficas A y B se encuentran en lugares diferentes. Supón que las cigarrillas saltadoras se extinguieron en
ambos lugares. ¿Cuál de las siguientes sería la mejor predicción y explicación del efecto que tendría este hecho en
las redes tróficas?
A. El efecto sería mayor en la red trófica A porque la avispa parásita sólo tiene una fuente de comida en la red A.
B. El efecto sería mayor en la red trófica A porque la avispa parásita tiene varias fuentes de comida en la red A
C. El efecto sería mayor en la red trófica B porque la avispa parásita sólo tiene una fuente de comida en la red B
D. El efecto sería mayor en la red trófica B porque la avispa parásita tiene varias fuentes de comida en la red B.
7. En un libro en el que se habla de valores nutricionales se mencionan los siguientes datos acerca del chocolate, Supón
que todos estos datos son aplicables al tipo de chocolate que come, frecuentemente, Jessica. También, considera
que cada barrita de chocolate que come tiene un peso de 100 gramos.
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Según los datos de la tabla 100 gramos de chocolate contienen 32 gramos de grasas y proporcionan 2142
kJ de energía. La nutricionista afirmó: «Las grasas le proporcionan la energía para vivir...». Si alguien come
100 gramos de chocolate, ¿toda su energía (2142 kJ) procede de los 32 gramos de grasas? Explica tu
respuesta utilizando los datos de la tabla.
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8. Los expertos en nutrición afirman que Jessica «... no obtiene las vitaminas suficientes». Una de esas vitaminas que
no contiene el chocolate es la vitamina C. Quizás podría compensar esta carencia de vitamina C incluyendo algún
alimento que contenga un alto porcentaje de vitamina C en «la comida normal que hace cada cinco días».
1. Pescado.
2. Fruta.
3. Arroz.
4. Vegetales.
¿Qué dos tipos de alimentos, de los que aparecen en esta lista, recomendarías a Jessica para que
pudiera compensar la carencia de vitamina C?
A. 1 y 2 B. 1 y 3 C. 1 y 4 D. 2 y 4
9. Muchas enfermedades pueden curarse utilizando 10. Esta foto muestra a un esquimal que vive en el Ártico.
antibióticos. Sin embargo, el éxito de algunos Antiguamente los esquimales vivían en iglús o
antibióticos frente a la fiebre puerperal ha disminuido viviendas construidas con bloques de hielo y se
en los últimos años. dedicaban principalmente a la caza y a la pesca. La
dieta se basaba en animales con un alto contenido de
¿Cuál es la razón de este hecho? grasa como focas marinas, alces y peces. En las últimas
décadas las costumbres de los esquimales han
A. Una vez fabricados, los antibióticos pierden cambiado: ahora viven con comodidades como
gradualmente su actividad. calefacción, servicios de salud y, en especial,
B. Las bacterias se hacen resistentes a los vacunación de los niños contra enfermedades
antibióticos. producidas por virus y bacterias. Sus hábitos
C. Esos antibióticos sólo ayudan frente a la fiebre alimentarios también han cambiado, ahora consumen
puerperal, pero no frente a otras enfermedades. gaseosas (bebidas azucaradas), pan, papas fritas y
D. La necesidad de esos antibióticos se ha reducido hamburguesas.
porque las condiciones de la salud pública han
mejorado considerablemente en los últimos
años.
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18. Los enlaces químicos se pueden clasificar de acuerdo con la diferencia de la electronegatividad y el número de
electrones compartidos, entre otros factores. En la tabla 2 se resumen las clases de enlaces químicos.
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De acuerdo con las tablas 1 y 2, el tipo de enlace que se forma entre los átomos de magnesio y de oxígeno en el MgO
es:
A. covalente polar.
B. covalente no polar.
C. iónico.
D. metálico.
19. Los átomos pueden ganar o perder electrones.
Cuando esto sucede su carga varía. Si un átomo neutro De acuerdo con la información anterior, es válido
de helio con Z = 2 ganara un electrón, se obtendrá afirmar que la densidad de un objeto de hierro con una
como resultado un átomo de masa de 32 g es
A. helio (Z=2), cargado negativamente. A. mayor que la densidad del objeto 1, porque presenta
B. litio (Z=3), neutro. mayor masa.
C. helio (Z=2), neutro. B. igual a la densidad de los objetos 1 y 2, porque tienen
D. litio (Z=3), cargado positivamente. igual volumen.
C. mayor que la densidad del objeto 2, porque sus masas
20. El siguiente esquema muestra la escala de pH. son diferentes.
D. igual a la densidad de los objetos 1 y 2, porque son
del mismo material.
28. La siguiente tabla muestra algunas propiedades de 31. La siguiente tabla muestra la configuración electrónica
algunos ciertos componentes del petróleo a 1 atm. de de los metales empleados en un experimento:
presión y 25ºC.
Metal (Z) Configuración electrónica
Sustancia Densidad Punto de Masa
(g / mL) embullición molar (g /
Aluminio 13 1s22s22p63s23p1
(ºC) mol)
M 1.00 100.0 18.0
P 0.70 125.7 114.0 Hierro 26 1s22s22p63s23p64s23d6
Q 0.87 140.5 132.3
R 0.50 -42.1 44.0 Zinc 30 2 2 6 2 6 2 10
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
Con los datos de la tabla, es válido afirmar que la
temperatura ambiente: Bario 56 1s22s22p63s23p64s23d104p65s2
A. la sustancia R es un líquido y P es un gas. 4d105p66s2
B. las sustancias M y P son gases.
C. la sustancia P es un líquido y R es un gas. El elemento que pertenece a los metales alcalinotérreos
D. las sustancias Q y R son líquidos. y está ubicado en un periodo 6 y grupo 2 de la tabla
periódica, es el:
A. 2NaCl + H2
B. NaCl + H2
C. 2NaH + Cl2
D. NaCl2 + H2
A. MgCL2
B. H2O
C. HCL
D. Mg(OH)2
47. Si se abre completamente la llave, la gráfica que De acuerdo con el diagrama anterior, si la sustancia X pasa
representa la variación de la presión (P) con el tiempo de las condiciones del punto 1 a las condiciones del punto
2, los cambios de estado que experimenta son:
( ) en el recipiente M, es
A. evaporación y fusión
B. sublimación y condensación
C. condensación y solidificación
D. evaporación y sublimación inversa
A. X
A. 0,5 y 1. B. Y
B. 0,5 y 2. C. J
C. 1 y 2. D. K
D. 1,5 y 1.
53. Utilizando 1 mol de la sustancia J y agua, se prepara un 56. Si a la solución J se le adicionan 0,5 moles más de
litro de solución. Si a esta solución se le adicionan 200 soluto, es probable que:
ml de agua, es muy probable que:
A. disminuya el pH de la solución
A. permanezca constante la concentración molar de B. permanezca constante el punto de ebullición de la
la solución solución.
B. se aumente la concentración molar de la solución C. permanezca constante el pH de la solución
C. se disminuya la fracción molar de J en la solución D. aumente el punto de ebullición de la solución.
D. permanezca constante la fracción molar de J en la
solución. 57. Los solventes polares disuelven sustancias de tipo
polar y los no polares disuelven sustancias de tipo no
54. Se preparó medio litro de una solución patrón de HCl
polar. En el siguiente diagrama se muestran algunos
1M; de esta solución, se extrajeron 50 ml y se llevaron a
solventes organizados según su polaridad.
un balón aforado de 100 ml, luego se completó a
volumen añadiendo agua. Teniendo en cuenta esta
información, es válido afirmar que el valor de la
concentración en la nueva solución será igual:
CONTESTE LAS PREGUNTAS 56 Y 57 A PARTIR DE LA A. una solución, porque el agua disuelve los demás
SIGUEINTE INFORMACIÓN. componentes
El aumento en el punto de ebullición y la disminución en B. una mezcla heterogénea, porque todos los
el punto de congelación de una solución, son propiedades componentes tienen diferente polaridad
que dependen de la cantidad de soluto no volátil disuelto. C. una solución, porque todas las sustancias son
polares.
En el laboratorio se prepararon 4 soluciones de igual
D. una mezcla heterogénea, porque el tetracloruro
volumen y diferente concentración; para cada solución se
de carbono no es soluble en los demás
determinó el pH. Los resultados obtenidos se presentan
componentes.
en la siguiente tabla:
58. En la gráfica se muestra la dependencia de la solubilidad
de dos compuestos iónicos en agua, en función de la
temperatura.
LAS PINTURAS
Las pinturas se definen como una familia de productos
empleados para la protección y fijación de color a un
objeto o superficie determinada. Tiene innumerables
aplicaciones en la industria, el hogar y los automóviles,
entre otros. Las pinturas se aplican a casi la totalidad de
los materiales y permiten que estos sean más duraderos,
no se corran y mejoren su aspecto estético.
Sus componentes son variados y la cantidad en la que se
encuentren depende de su uso y aplicación. En su
Se preparó una mezcla de sales, utilizando 90 g de KNO 3 y mayoría se presentan como un sólido fundido, un líquido
10 g de NaCl. Esta mezcla se disolvió en 100 g de H2O y se disuelto o un espray. Los componentes más comunes son
calentó hasta 60ºC, luego se dejó enfriar gradualmente el barniz, el esmalte, la laca, los vinilos, los pigmentos y
hasta 0ºC. Es probable que al final del proceso: muchos de los solventes orgánicos.
63. De la información anterior, es correcto afirmar que la Cu2+ + 2e- Cu(puro) Cu Cu2+ + 2e-
variable que afecta directamente la velocidad de la
reacción en el experimento es:
65. El ión Cu2+ cuenta con:
A. la temperatura del ácido.
A. 2 protones más que el átomos de cobre.
B. la presencia de catalizadores.
B. 2 protones menos que el átomos de cobre.
C. la naturaleza de los reactivos. C. 2 electrones más que el átomos de cobre.
D. la concentración del ácido empleado.
D. 2 electrones menos que el átomos de cobre.
A. al ánodo.
B. al cátodo y al ánodo.
C. al cátodo.
D. a la superficie del recipiente.
64. En general, la temperatura afecta, en forma directa, la 67. En una molécula orgánica, los átomos de carbono se
velocidad de la reacción. si el experimento anterior se clasifican de acuerdo con el número de átomos de
realiza 3 veces, primero a 90ºC, después a temperatura carbono a los que se encuentran enlazados, como se
muestra a continuación
ambiente, 20ºC, y por último a 0ºC, lo más probable es
que la velocidad de reacción sea:
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73. La siguiente es la representación de la molécula de la 74. El proceso de halogenación del 1- propino se lleva a
adrenalina cabo mediante 2 reacciones consecutivas de adición,
como se muestra en el siguiente esquema Si se lleva a
cabo un proceso de halogenación utilizando:
75. Cuando dos o más compuestos tienen fórmulas moleculares idénticas, pero diferentes fórmulas estructurales, se dice
que cada una de ellas es isómero de los demás. De los siguientes compuestos no es isómero del butanol
76. El proceso de halogenación del 1- propino se lleva a cabo mediante 2 reacciones consecutivas de adición, como se
muestra en el siguiente esquema:
Paso 1
CH3 – C≡CH + Cl2 (g) CH3-C(Cl)=CH (Cl)
Paso 2
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3. Un recipiente vacío flota en el agua como muestra la figura: 5. En el interior de cada pistón del motor de un carro, la
gasolina mezclada con aire hace explosión cuando salta la
chispa eléctrica en la bujía. La explosión produce gases en
expansión que mueven el pistón ¿Cuál es la secuencia que
mejor describe las transformaciones de energía en el
pistón’ (la flecha significa: se transforma en)
11. En el ciclo 2, la temperatura del gas cambia durante los RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 18 DE ACUERDO CON LA
procesos SIGUIENTE INFORMACIÓN:
A. V y VI
Un estudiante construye un instrumento musical de viento que
B. IV y VII
consta de tres tubos del mismo diámetro y distinta longitud.
C. IV y VI
Los tubos I y II están abiertos en ambos extremos, mientras que
D. V y VII
el tubo III está cerrado sólo en uno de sus extremos.
12. Respecto al ciclo 1 es correcto afirmar que el trabajo
realizado por el gas:
A. En el proceso I es cero, porque el volumen no cambia.
B. En el proceso I no es cero, porque la presión aumenta.
C. En el proceso III es cero, porque la presión no cambia.
D. En el proceso III no es cero, porque la temperatura
disminuye.
(g= 10 m/ s 2 )
2
A. 20m/s
2
B. 10m/ s
2
C. 5m/ s
D. 2,5m/ s
2 16. Respecto a la frecuencia f1 del tubo I, la frecuencia del tubo II
es:
15. Un prisma de índice de refracción de 2,5 está formado por un A. f2=2f1
cristal cuya forma es un cuarto de cilindro, como muestra la B. f2=4f1
figura. Cuatro rayos paralelos inciden sobre una de las caras C. f2=(1/4)f1
planas. Los rayos cuyas trayectorias están incorrectamente D. f2=(1/2)f1
dibujadas son:
17. A un extremo del tubo II se acerca un parlante que emite un
sonido de frecuencia 2f2, generando la onda estacionaria
representada por:
A. 1,2 y4
B. 2y3
C. Sólo el 1
D. Sólo el 2
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18. Respecto a la velocidad de propagación de la onda en los RESPONDA DE 21 A 23 CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
tubos se puede afirmar que es:
A. Igual en los tres tubos, porque tienen el mismo
diámetro.
B. Igual en los tres tubos, porque la onda se propaga
siempre en el mismo medio.
C. Es mayor en el tubo III, porque la onda debe recorrer
mayor distancia. Considérese el circuito que se muestra en la figura. La batería
D. Es menor en el tubo II, porque es el tubo más largo. está formada por dos pilas de linterna en serie y el bombillo es
también de linterna. Cuando los bornes A y B están abiertos
RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 Y 20 DE ACUERDO CON LA como en la figura, el bombillo se encuentra encendido e
SIGUIENTE INFORMACIÓN: ilumina con una cierta intensidad luminosa l.
Para comprobar la resistencia de un puente ante movimientos 21. Si entre los bornes A y B se coloca un alambre de cobre:
bruscos, se envían ondas de ultrasonido de diferentes A. El bombillo permanece encendido pero ilumina con mayor
frecuencias que generan movimiento armónico forzado en éste. intensidad porque fluye más corriente por el circuito.
El puente exhibe el fenómeno de resonancia cuando la B. El bombillo se apaga porque la resistencia del alambre es
frecuencia de la onda emitida se acerca a la frecuencia natural mucho menor que la del bombillo y casi toda la corriente
de oscilación del puente, caso en el cual la amplitud de fluye por el alambre.
oscilación del puente es máxima. C. El bombillo permanece encendido pero ilumina con
En una prueba particular se obtuvieron los datos ilustrados en menor intensidad porque el voltaje entre sus bornes ha
la siguiente gráfica: disminuido.
D. El bombillo se apaga por que la corriente aumenta mucho
y el filamento se funde.
24. Un circuito eléctrico está situado por una pila de voltaje u y 27. La figura muestra dos partículas cargadas (1 y 2) donde la
dos resistencias iguales conectadas en serie. Para medir el partícula 1 está fija.
voltaje se instalan dos voltímetros v1 y v2 como se muestra
en la figura:
A. i, i
B. i, 2i
C. i/2, i/2
La configuración en la cual la fuente suministra mayor corriente D. 2i, i
es la:
RESPONDA LAS PREGUNTAS 29 Y 33 DE ACUERDO CON LA
A. 1 C. 2 SIGUIENTE INFORMACIÓN:
B. 3 D. 4
En 1909, Robert Millikan calculó la carga eléctrica de los
26. La linterna de Andrés emite muy buena luz; pero, a pesar de electrones con la ayuda del montaje experimental que se
que las baterías están nuevas, no enciende, porque los polos muestra en la figura.
positivos de las pilas están en contacto, y cuando eso pasa:
El experimento consiste en un atomizador que rocía gotas muy A. suban, porque la fuerza electrostática será mayor que la
pequeñas de aceite sobre el gas atrapado entre las placas gravitacional.
metálicas. Las gotas caen libremente, pero cuando se activa un B. oscilen con amplitud proporcional al campo, porque las
campo eléctrico adecuado entre las placas, se puede lograr que gotas tienden a volver al equilibrio.
algunas gotas de aceite queden suspendidas. C. bajen más rápido, porque la fuerza electrostática sobre
ellas aumenta.
29. Las gotas se cargan eléctricamente cuando pasan a través del D. sigan suspendidas, porque la intensidad del campo no
atomizador. El mecanismo según el cual se cargan las gotas influye en el movimiento
en este proceso es similar al proceso de carga de:
34. Una persona intenta subir un balde de 25 Kg de masa que se
A. Un objeto conductor, cuando se encuentra en medio de
encuentra a 3m de profundidad en un pozo, utilizando una
un campo eléctrico.
polea fija. Dado que esta persona sólo puede hacer hasta 150
B. Una barra de hierro, cuando se pone en contacto con una
Joules de trabajo, requiere de la ayuda de otras personas. El
superficie cargada.
número mínimo de personas que, haciendo el mismo trabajo
C. Una regla plástica, cuando se frota con un pedazo de tela.
que la primera, debe halar del lazo para subir el balde es:
D. Una esfera conductora, cuando se acerca a otra cargada.
A. I y III
B. I, II y III
C. I y II
D. II y III
A. Sólo en la situación I
B. Sólo en la situación II
C. En ambas situaciones Cuando el sistema está en equilibrio se cumple que:
A. T 1 Sen = T 2 Cos 2
D. En ninguna de las situaciones. 1
36. Suponga que el portacarga está a una altura h y sube con B. T 1 Cos 1 = T 2 Cos 2
C. T 1 Sen 2 = T 2 Cos 2
rapidez v. Si se rompe el cable que lo sostiene, su energía
cinética inmediatamente después de ese instante: C.
A. A’
B. B’
C. C’
D. D’
40. Un motociclista está dando vueltas dentro de una “jaula de la RESPONDA 43 A 47 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
muerte”, la cual es esférica de radio r como muestra la figura. INFORMACIÓN:
La masa del conjunto motociclista es m.
A. B. C. D.
41. Una pelota se deja caer desde una altura h, con velocidad
inicial 0. Si la colisión con el piso es elástica y se desprecia el
rozamiento con el aire, se concluye que:
A. Luego de la colisión la aceleración de la pelota es cero. 43. Si se aumenta el desplazamiento vertical de la esfera es
B. La energía cinética de la pelota no varía mientras cae. correcto afirmar que con respecto a las anteriores, las
C. Luego de rebotar, la altura máxima de la pelota será igual nuevas ondas generadas tienen mayor:
a h.
D. La energía mecánica total varía, porque la energía A. amplitud
potencial cambia mientras la pelota cae. B. frecuencia
C. longitud de onda
42. Tres bloques de masas iguales y permanecen en equilibrio D. velocidad de propagación.
mediante fuerzas F y no hay rozamiento. Se puede afirmar
que: 44. Sobre las ondas así generadas puede decirse que:
A. La longitud de onda es independiente de la profundidad,
del agua pero la frecuencia varía con la profundidad.
B. La frecuencia es independiente de la profundidad pero la
longitud de onda depende de la profundidad.
C. La longitud de onda y la frecuencia dependen de la
profundidad del agua en la cubeta.
D. La frecuencia y la longitud de onda son independientes
de la profundidad del agua en la cubeta.
A. 300m
B. 600m
C. 75m
D. 150m
A. 10 cm
B. 1 cm
C. 1/10 cm
D. 0,01 cm
Velocidad de la Luz
m/s
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50. Para afinar la cuerda más gruesa de cierta guitarra, es 53. El calor específico de un material se define como la cantidad
necesario ajustarla para que vibre con ¼ de la frecuencia de de calor por unidad de masa necesaria para elevar en un
la cuerda más delgada. grado absoluto la temperatura de dicho material.
Dos bloques de masas iguales, calores específicos distintos e
F : frecuencia de oscilación.
1 𝑇 inicialmente a temperaturas distintas, están en contacto
𝑓= √µ donde T : Tensión en la cuerda.
térmico y aislado térmicamente del exterior. En relación con
2𝐿 µ : densidad lineal de masa.
L : Longitud de la cuerda. esta situación se hacen las siguientes afirmaciones:
Teniendo en cuenta que la densidad lineal de masa de la I. Todo el calor que cede el bloque más caliente lo absorbe
cuerda gruesa de esta guitarra es tres veces la de la delgada, el más frío
la tensión a la que debe ser sometida la cuerda gruesa para II. La temperatura del bloque más caliente disminuye tanto
afinarla, respecto a la tensión de la delgada, es: como aumenta la del más frío.
A. Mayor que en el 1
B. Menor que en el 3
C. Igual que en el 1 y el 3
D. Mayor que en el 3
A. La energía por unidad de carga es 1,5 Joules. 63. Fabio observa a través del estroboscopio una lámpara que
B. La energía total acumulada en la pila es 1,5 Joules. emite luz permanentemente y con cierta frecuencia (f) emite
C. La energía máxima que puede proporcionar la pila es 1,5 un destello de luz de mayor intensidad. Si la frecuencia con la
Joules. que gira el estroboscopio también es (f), puede deducirse que
D. La energía por electrón es 1,5 Joules. Fabio a través del estroboscopio verá luz:
A. encendida brevemente y después apagada.
61. En un circuito en serie de tres bombillos, uno se fundió. La
B. encendida intermitentemente y sin destellos.
corriente en los otros dos bombillos:
C. encendida cada dos vueltas del estroboscopio.
A. Aumenta, porque la resistencia disminuye. D. encendida dos veces por vuelta del estroboscopio.
B. Disminuye, porque parte de la corriente se pierde en el
lugar donde se fundió el bombillo. 64. El animador de la fiesta hace que un disco gire más rápido de
C. Permanece igual, porque la corriente no depende de la lo normal para acelerar la música. Con esto logra que:
resistencia.
A. aumente la intensidad del sonido.
D. Es nula, porque la corriente No circula.
B. aumente la frecuencia del sonido.
C. disminuya la sonoridad de la música.
62. Para evitar que los insectos molesten, se cuelga un
D. disminuya el volumen de la música.
matamoscas eléctrico en la puerta de una cabaña, pero la
lluvia pone en corto el circuito. La figura que mejor representa
65. En uno de los equipos de amplificadores, aparece esta
esta situación es:
etiqueta que dice: “20.000 Watts”. Esto significa que:
A. La corriente eléctrica que consume el equipo es de
20.000 watts.
B. La resistencia por unidad de longitud del amplificador es
de 20.000 watts.
C. La energía por unidad de tiempo que suministra el
amplificador es de 20.000 watts.
D. El voltaje del amplificador puede suministrar una
descarga de 20.000 watts.