Evaluación diagnóstica

Sociales 9

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Curso: Fecha:

INTERPRETO
1. Analiza el siguiente mapa y realiza las actividades.

Describe el proceso que se representa en el mapa y colócale un título.

Determina los lugares de mayor expulsión de migrantes.
Escribe dos hipótesis que expliquen las diferencias entre migraciones europeas y no europeas.

2. Explica dos características de los espacios rurales y dos 3. Identifica qué es y cómo se interpreta la siguiente
de los espacios urbanos. imagen. Estructura de la población por edad y sexo
2005
80 y ymás
Estructura de la población por edad sexo Mujeres
2005 75-79
Espacios rurales 80 y más
70-74
Hombres

65-69 Mujeres
75-79 60-64 Hombres
70-74 55-59
65-69
50-54
60-64
Grupos de edad (años)

45-49
55-59
40-44
50-54 35-39
Grupos de edad (años)

45-49 30-34
40-44
25-29
35-39
20-24
30-34 15-19
25-29 10-14
Espacios urbanos 20-24
15-19
05-09
00-04
10-14
05-09 10 8 6 4 2 0 2 4 6 8 10
00-04 Porcentajes
10 8 6 4 2 0 2 4 6 8 10
Porcentajes
4. Describe cada uno de los servicios que ofrecen los eco- 6. Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.
sistemas.
La ubicación del territorio en latitudes tropicales ase-
gura temperaturas altas y estables, lo que favorece el
crecimiento de las plantas. Además, recibe precipita-
Servicios de ciones abundantes debido a las masas de aire húmedo y
aprovisionamiento: cálido provenientes del Pacífico y del mar Caribe. Estas
condiciones, sumadas al relieve, permiten la formación
de los pisos térmicos, franjas horizontales de territorio
con condiciones diferentes de temperatura y humedad
que posibilitan la formación de ecosistemas específicos.

Servicios de apoyo: ¿Cómo influye la ubicación geográfica de Colombia

en sus ecosistemas?

Servicios culturales:

¿Qué relación hay entre la existencia de pisos tér-

micos y los ecosistemas?
Servicios
reguladores:

5. De los siguientes elementos, dos no son factores que

influyen en la diversidad de los ecosistemas. Márcalos
con una 7 y explica la razón de tu elección. 7. Observa la imagen y explica qué tipo de ambiente
(utilizado, conservado o transformado) se presenta en
a. La edafología. ella. Justifica tu respuesta.
b. La evolución geológica.
c. El nicho ecológico.
d. Condiciones climáticas.
e. Los movimientos del planeta.
f. El relieve.
8. Escribe tu propia definición del concepto medio ambi- 10. Observa las imágenes e identifica a qué tipo de re-
ente. Para ello, utiliza los siguientes términos. curso natural corresponde. Explica cada uno de ellos.

Afectación Afectación

Entorno Interacción

Valores sociales

9. Explica la veracidad o falsedad de las siguientes afir-

maciones.

Uno de los principales factores de deterioro am-

biental en Colombia es el crecimiento urbano des-
ordenado.

La energía geotérmica es una fuente de energía no

renovable que produce mucha contaminación.

El desarrollo sostenible satisface las necesidades de

las generaciones presentes sin afectar a las futuras.
 ARGUMENTO

11. Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas. 12. Observa las siguientes imágenes. Luego, escribe un
texto en el que expliques de qué manera ellas repre-
sentan los cambios que se presentaron entre los siglos
Durante el período comprendido entre el siglo XVIII y
XVIII y XIX.
mediados del XIX, hubo una serie de transformaciones
que afectaron profundamente la política, la economía
y la sociedad en varios países de Europa y América. La
vieja sociedad rural regida por estructuras feudales y
religiosas fue remplazada por una nueva forma de vida,
laica y urbana, denominada sociedad capitalista. Fenó-
menos como la Ilustración, la Revolución industrial
y la Revolución francesa generaron un nuevo tipo de
relaciones políticas, sociales y económicas que perduran
hasta nuestros días.

¿Consideras que es importante conocer las transfor-

maciones políticas, económicas, sociales y culturales
ocurridas en la época mencionada? ¿Por qué?




¿De qué manera la Ilustración, la Revolución indus-
trial o la Revolución francesa se hacen presentes en
nuestra vida actual?




¿Crees que las revoluciones son acontecimientos
o procesos necesarios para generar cambios en la
sociedad? Explica tu respuesta.

¿Consideras que la situación actual del mundo o de

nuestro país amerita la aparición de una revolución?
Si, no, ¿por qué?



13. Justifica por qué son importantes para la historia de
las revoluciones hispanoamericanas los siguientes
personajes.
Carlos III
Túpac Amaru
15. Escribe dos rasgos de la economía latinoamericana
Napoleón Bonaparte
16. Explica si estás de acuerdo o no con la siguiente afir-
José de San Martín
14. El movimiento independentista ocultó los conflictos
internos de orden étnico, político, regional y familiar
que existían en la sociedad colonial, conflictos que es-
tallaron al finalizar el proceso de independencia. Las
minorías criollas lograron consolidar su poder social y
político, gracias a su papel como oficiales del ejército.
La suerte de los negros y de los indígenas no cambió
con la independencia: los primeros siguieron siendo
esclavizados y los segundos se vieron incorporados
a las haciendas como mano de obra no asalariada.
A partir de esta reflexión, responde: ¿Por qué crees
que el proceso de independencia no logró ubicar en
igualdad de condiciones a los negros y a los indígenas
en América?
durante la primera mitad del siglo XIX y explica en
qué consistieron.
Rasgo 1
Rasgo 2
mación: Las naciones con la misma lengua, costum-
bres y cultura, y un pasado histórico común, como las
latinoamericanas, podrían en algún momento formar
una unidad.
17. En su Memorial de Agravios, Camilo Torres mani- 19. Escribe una breve sinopsis sobre el proceso de Inde-
festó el derecho de los criollos de participar en el pendencia en la Nueva Granada. Para ello, continúa
gobierno del imperio y de tener las mismas oportuni- el siguiente texto.
dades de representación que los españoles. Supón que
te encuentras en una situación de discriminación en
En el virreinato de la Nueva Granada se presentaron
tu colegio y redacta un Memorial de Agravios en el
varios cambios importantes a partir de...
que plantees tus opiniones y la forma de solucionar
dicha situación.

18. Reflexiona sobre los cambios que ha presentado

nuestro país durante el momento de su nacimiento
como República y la época actual. Compara las dos
épocas y completa un cuadro como el siguiente.

Colombia
Primera mitad del siglo Comienzos del siglo
XX XXI

20. En un cuadro como el que encuentras a continuación,

escribe donde corresponda hechos que se relacionen
con cada una de las ideologías centralistas o fede-
ralistas.

Centralistas Federalistas

El Congreso
de Cúcuta
 PROPONGO

21. Observa el mapa y plantea tres hipótesis sobre la información que muestra.

OCÉANO GLACIAL
ÁRTICO

HOLANDA IMPERIO RUSO

CANADÁ BÉLGICA

REINO DINAMARCA
UNIDO ALEMANIA
FRANCIA
ESTADOS UNIDOS PORTUGAL ESPAÑA OCÉANO
OCÉANO Is.
Azores
PACÍFICO
ATLÁNTICO SAHARA
LIBIA
(Lt)
Is. ÁFRICA EGIPTO INDIA
Cabo OCCIDENTAL SUDÁN
Verde INDOCHINA
GUAYANAS ABISINIA
SOMALIA
OCÉANO CONGO (Lt) Ind
ias
Orie
I. Ascensión BELGA nta
Is. les
AMÉRICA
PACÍ FICO DEL ANGOLA Comores
Ho
lan
des
as
I.
SUR Sta Elena I. Mauricio OCÉANO
MADAGASCAR
Nueva
COLONIA
DE EL CABO íNDICO AUSTRALIA Caledonia

SUPERFICIE SUPERFICIE COMPARADA

PAÍSES DE LAS TIERRAS HABITADAS
COLONIZADORES 3,7%

NUEVA
POSESIONES ZELANDA
RESTO DEL
Británicas Alemanas MUNDO 29,8%
PAÍSES
Francesas Belgas COLONIZADOS
%
. 6,9 45%
.UU
TERRITORIO COLONIZADO
Españolas Danesas POR LOS EUROPEOS 96,3% EE RUSIA
16,5%
Portuguesas Holandesas
Italianas TOTAL 63,3 millones de km 2 TOTAL DE LAS TIERRAS
HABITADAS 135,6 millones de km 2

Hipótesis 1 Hipótesis 2

Hipótesis 3
22. El imperialismo europeo creó varias justificaciones Abolición de la esclavitud
para desarrollarse. Entre ellas, juzgó a los pueblos de
África y de Asia como inferiores en su organización
económica y en su cultura, frente a los pueblos eu-
ropeos. En la actualidad esta forma de pensamiento
continúa viva a través de diferentes dichos y opin-
iones comunes. Por ejemplo, términos como negro o
indio dichos de manera despectiva y arrogante, sig-
nifican lo mismo que “bárbaro” o “salvaje”. A partir
de esta reflexión, responde las siguientes preguntas.

¿Crees que hay razas o culturas superiores a otras?

¿Por qué?

Separación de la Iglesia y el Estado

¿Te parece valiosa la existencia de culturas diferentes

entre sí? ¿Por qué?

¿Qué aspectos, diferentes al desarrollo económico,

son importantes para comprender y valorar las di-
versas culturas?

24. Explica quiénes fueron y por qué son reconocidos

Agustín Codazzi y Manuel Ancízar. Luego, analiza
brevemente la relevancia de su obra para la historia
23. Escribe tu opinión sobre la importancia de las
de nuestro país.
siguientes reformas llevadas a cabo por los liberales
a comienzos de la segunda mitad del siglo XIX en
nuestro país.

Abolición de la pena de muerte

25. De los siguientes avances que se presentaron en nuestro país a finales del siglo XIX, elige el que te parece el más
importante. Explica la razón de tu elección.

El telégrafo El teléfono
El alumbrado público El tranvía

26. Las guerras civiles crearon un ambiente de gran inestabilidad política que afectó el desempeñó de la economía. Las
devastaciones de cultivos, los reclutamientos forzosos, los préstamos y las contribuciones obligatorias que se impu-
sieron a la sociedad fueron denominadores comunes de los conflictos. Esta situación afectó negativamente la imagen
de nuestra República en el exterior y frenó la inversión de capital extranjero.

Teniendo en cuenta el texto anterior, compara las guerras civiles del siglo XIX con el conflicto que actualmente
enfrenta nuestro país. Escribe tus conclusiones y plantea algunas ideas que podrían ayudar a terminar el conflicto.