RUBRIK PEMARKAHAN KERJA KURSUS PEMBENTANGAN RPH TUGASAN 3

PROGRAM: PISMP SEMESTER/PERINGKAT : SEM 2 TAHUN 2

MAJOR : BAHASA CINA TAJUK KURSUS/KOD KURSUS : PERANCANGAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN / PRKA3012

WAJARAN
GRED (10%) KRITERIA MARKAH

 教学模式与设计肯定能落实，概念非常清晰明确，具实用性与创意，步骤安排非常合理有序，有清楚层
Amat 次，教学计划完整，有组织。C3
Cemerlang
9.0-10.0  教学内容编排非常有系统，教材选择适合，教学活动编排恰当合理，能灵活应对课堂情况。A4
(A+)
 能针对重点提出非常有见地的见解，并引用足够的论据来支持自己的观点，概括出非常有说服力的结
论，非常符合听众的理解程度。CS3
 教学模式与设计能落实，概念清晰明确，具实用性与创意，步骤安排非常合理，有层次，教学计划完
整、有组织。C3
Cemerlang
(A,A-) 7.5-8.9  教学内容编排相当有系统，教材选择相当适合，教学活动编排相当恰当合理，能灵活应对课堂情况。A4
 能针对重点提出有见地的见解，并引用合理的论据来支持自己的观点，概括出有说服力的结论，符合听
众的理解程度。CS3
 教学模式与设计尚能落实，概念尚清晰明确，尚具实用性与创意，步骤安排尚合理，尚有层次，教学计
Kepujian 划尚完整、尚有组织。C3
(B+,B,B-) 6.0-7.4.  教学内容编排有系统，教材选择适合，教学活动编排恰当合理，能灵活应对课堂情况。A4
 能针对重点提出见解，并引用论据来支持自己的观点，概括出普通的结论，相当符合听众的理解程度。
CS3
 部分教学模式与设计能落实，部分概念明确，实用性与创意皆一般，步骤安排欠合理，有层次，教学计
划尚完整、尚有组织。C3
Lulus
(C+,C) 5.0-5.9  教学内容编排欠缺系统，部分教材选择适合，教学活动编排尚合理，尚能应对课堂情况。A4
 尚能针对重点提出见解，尚能引用论据来支持自己的观点，尚能概括出普通的结论，听众难以理解其说
法。CS3
  教学模式与设计不能落实，概念模糊，不实用与缺乏创意，步骤安排不合理，没有层次，教学计划不完
Gagal 整、没有组织。C3
(C-,D+,
D,F)
0-4.9  教学内容编排没有系统，教材选择错误，教学活动编排不合理，不能应对课堂情况。A4
 无法针对重点提出见解，无法引用论据来支持自己的观点，无法概括结论，听众完全无法理解其说法。
CS3