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de la Constitución
Política del Estado
Plurinacional
Primera Parte
2019
Para TTT e I porque son la razón de mis pasos
Índice
Palabras preliminares……………………………4
1. Estado Plurinacional…………………...8
2. Administración central………………..12
3. Fundamentos-base………………….…17
4. Jerarquía normativa y
la reforma de la Constitución……………20
II. Derechos y garantías constitucionales……….25
1. Derechos fundamentales………………25
3. Derechos Civiles y Políticos……………29
3. Garantías……………………………….36
III. Derechos Sociales, Económicos
y Culturales……………………………………….43
1. Derechos al medio ambiente
y a la salud………………………………...43
2. Derecho al trabajo y al empleo………..47
3. Otros derechos sociales………………..50
4. Derechos a la educación
y a la cultura de las Naciones IOC………56
IV. Acciones de defensa
y de inconstitucionalidad………………………66
1. Acción de libertad…………………...67
2. Acción de amparo…………………...69
3. Acción de protección
a la privacidad………………………….70
4. Acción de cumplimiento
y popular………………………………..72
5. Acciones de inconstitucionalidad…...74
COLOFONES…………………………………..81
1. Estado Plurinacional
A partir de la aprobación del texto de la Constitución
el 25 de enero de 2009, después de más de 180 años
de vida republicana, se da origen al nuevo Estado
Plurinacional. Se trata de una de esas jornadas
históricas del pueblo boliviano. A través de la
democracia participativa, el Referéndum, Bolivia
alumbra este texto fundamental. Indudablemente fue
el resultado del Proyecto final emanado por la
Asamblea Constituyente y compatibilizada, en mesas
de diálogo, de comisiones del Legislativo. Dentro de
esos procesos emerge una nueva terminología sobre la
nominación del Estado. No sólo se trata de un Estado
de Derecho sino de su reconceptualización sobre lo
comunitario e intercultural de ahí su carácter
Plurinacional. Por otro lado conserva su carácter
unitario y persigue un gobierno de las leyes con la
primacía de lo social. Y se proyecta hacia una mayor
descentralización administrativa, es decir,
autonómica.
2. Administración central
1
En esta parte “[l]a nación boliviana está conformada por la
totalidad de las bolivianas y los bolivianos, las naciones y
pueblos indígena originario campesinos, y las comunidades
interculturales y afrobolivianas que en conjunto constituyen el
pueblo boliviano” (art. 3).
2
Sobre el reconocimiento del Estado Laico se “respeta y
garantiza la libertad de religión y de creencias espirituales, de
acuerdo a sus cosmovisiones. El Estado es independiente de la
religión” (art. 4).
3
De ahora en adelante se abrevian el término Naciones indígena
originario campesinas por ‘IOC’.
Sin embargo el alcance de la Constitución sitúa la
funcionalidad de aquella forma de democracia
plurinacional. Se encuentran sus variables en las
formas “[d]irecta y participativa” que regulan los
siguientes procesos de convocatoria ciudadana (Cf.
art. 11 II-2). Se encuentran, por ejemplo, el referendo,
la iniciativa legislativa ciudadana, la revocatoria de
mandato, la asamblea, el cabildo y la consulta previa”
(art. 11 II-2). En ese orden se encuentra la democracia
“[r]epresentativa” conservando su finalidad en el voto
(Cf. art. 11 II-2). Por otro está la democracia
“[c]omunitaria, por medio de la elección, designación
o nominación de sus autoridades y representantes”
propias del lugar (Cf. art. 11 II-3). En la propia
regulación de este nuevo Poder Público4 Plurinacional
se constituyen “los órganos Legislativo, Ejecutivo,
Judicial y Electoral” (art. 12 I). Incluidas en las partes
interestatales se incluyen a las entidades “de Control,
4
En el marco de este articulado “[l]a organización del Estado está
fundamentada en la independencia, separación, coordinación y
cooperación de estos órganos” (art. 12 I).
Defensa de la Sociedad y del Estado” (art. 12 II). Se
incorporan específicamente estas instituciones del
Control de Constitucionalidad y a la Contraloría
General del Estado. Por otro en la defensa de la
sociedad ingresan instituciones como la del Defensor
del Pueblo y el Ministerio Público. Y se incorpora
bajo el criterio de defensa del Estado nuevas
competencias para la Procuraduría General del
Estado. También se consolida el Estado Plurinacional
con la función pública de las Servidoras y Servidores
Públicos. Se encuentran sus atribuciones en la
Constitución ‒en la Segunda Parte Título V Capítulo
IV en los artículos 232 al 240‒ como la burocracia de
todo nivel estatal.
3. Fundamentos-base
Dentro del Capítulo Segundo de la Primera Parte, el
constituyente establece los principales principios y
valores del orden político plurinacional. El principio
inicial de este apartado se encuentra en la Voluntad
formalizada en los representantes. “La soberanía
reside en el pueblo boliviano, se ejerce de forma
directa y delegada” (art. 7). A través de esta prelación
se estructuran en torno al Estado Plurinacional una
clasificación distinta de “principios ético-morales”
(art. 8 I). En el parágrafo I de este artículo se
establecen el ama qhilla, ama llulla, ama suwa
quechua. Y se articula el suma qamaña aymara con el
ñandereko, teko kavi, ivi maraei y qahapaj ñan. En
conjunto estos principios componen lo plurinacional
reconocido por el constituyente. Y se dispone de inicio
por la Constitución e implicando así un conjunto
plural de preceptos con la concurrencia distribuida
sobre un centro que es el ser humano. La relación del
Estado con la sociedad boliviana se entabla en
complementariedad. Debe incluir a la Madre Tierra
como sujeto de derechos. Esto delimita las relaciones
entre la administración pública plurinacional y la
población boliviana. En la segunda parte de este
artículo se establecen los valores5 del Estado
Plurinacional.
5
“El Estado se sustenta en los valores de unidad, igualdad,
inclusión, dignidad, libertad, solidaridad, reciprocidad, respeto,
complementariedad, armonía, transparencia, equilibrio, igualdad
de oportunidades, equidad social y de género en la participación,
En los siguientes artículos 9 y 10 la Constitución
Plurinacional promueve los “fines y funciones
esenciales del Estado” (art. 9). Se consolidan entonces
las instituciones para “[c]onstituir una sociedad justa
y armoniosa, cimentada en la descolonización” (art. 9-
1). Bajo esta premisa se lucha contra toda forma de
exclusión anteponiendo la dignidad de las personas
por su pertenencia principalmente cultural, lingüística
en del Estado. También se tienen como fines
“[g]arantizar el bienestar, el desarrollo, la seguridad y
la protección e igual dignidad de las personas, las
naciones, los pueblos y las comunidades” (art. 9-2).
En ese sentido el Estado debe “[r]eafirmar […] la
unidad del país y [g]arantizar el acceso de las personas
a la educación, a la salud y al trabajo” (art. 9-3 y 4).
Constituyen de esta manera otros fines a nivel de
promoción el “[g]arantizar el aprovechamiento
responsable y planificado de los recursos naturales”
6
DEA del inglés, es la Administración del Control de Drogas de
los EE.UU. de Norteamérica.
ordenamiento jurídico” (art. 410 II). La primacía de la
Constitución eleva jurídicamente el rango de esta
norma del país sobre el resto de normas que rigen el
orden jurídico. Toda autoridad, política administrativa
o judicial, está obligada en acatar esta disposición de
manera preferente a las demás normas legales. Y estas
se deben aplicar a otras de un rango inferior. Se
protegen y resguardan aquellos elementos de base, por
ejemplo los derechos fundamentales, evitando su
vulneración dentro del orden jurídico.
1. Derechos fundamentales
7
Dentro de este artículo “[l]a información y prueba obtenidas
con violación de correspondencia y comunicaciones en
cualquiera de sus formas no producirá efecto legal alguno” (art.
25 IV).
También ingresan el otro grupo de Derechos Políticos
en el Capítulo Tercero de la Sección II. Esta parte
tiene como máxima uno de los principales derechos de
este grupo “a participar libremente en la formación,
ejercicio y control del poder político” (art. 26 I). Este
derecho a “[l]a participación será equitativa y en
igualdad de condiciones entre hombres y mujeres”
(art. 26 I). Sin embargo se establece democracia
intercultural en el marco de este texto constitucional y
de las Leyes del Régimen y del Órgano Electoral. A
partir de estas dos normas de materia electoral se
concibe la democracia “directa y participativa,
representativa y comunitaria” (Ley del Régimen
Electoral, 2010: art. 7). A su vez toda actividad
política debe estar sujeta a disposiciones
constitucionales y de “la ley” electoral (art. 26 II-1).
Se enmarcan en el derecho a la participación en
instancias políticas el “sufragio” para las ciudadanas y
ciudadanos (Cf. 26 II-2). Pero el texto constitucional
también recoge la ampliación de las formas de esta
participación. Por ejemplo en la designación de
postulaciones dentro de “la democracia comunitaria
[…] de los representantes de las naciones y pueblos
indígena originario campesinos” (art. 26 II-3 y 4). El
derecho en esta materia asiste a “[l]as bolivianas y los
bolivianos residentes en el exterior […] [l]as
extranjeras y extranjeros residentes” (art. 27 I y II).
También se prevé la pérdida de estos derechos para la
ciudadanía por las razones que se exponen con
autoridad pasada en cosa juzgada:
8
Las excepciones a la nacionalidad por nacimiento se establecen
para “Las hijas e hijos de personal extranjero en misión
diplomática; y las personas nacidas en el extranjero, de madre
boliviana o de padre boliviano” (art. 141 I).
9
Sobre el tiempo de residencia en Bolivia para la naturalización
de los extranjeros pasa a dos en los siguientes casos. “Que tengan
cónyuge boliviana o boliviano, hijas bolivianas o hijos bolivianos
o padres sustitutos bolivianos. Las ciudadanas y ciudadanas
extranjeras o los ciudadanos extranjeros que adquieran
ciudadanía por matrimonio con ciudadanas bolivianas o
ciudadanos bolivianos no la perderán en caso de viudez o
divorcio. Que presten el servicio militar en Bolivia a la edad
requerida y de acuerdo con la ley. Que, por su servicio al país,
obtengan la nacionalidad boliviana concedida por la Asamblea
Legislativa Plurinacional” (art. 142 II-1 al 3).
(art. 144 I). Como derecho político la ciudadanía
implica participar “como elector o elegible a la
formación y al ejercicio de funciones en los órganos
de poder público” (art. 144 II-1). A la vez permite
acceder al “derecho a ejercer funciones públicas” y
este derecho a la ciudadanía tiene sus límites y
cesaciones establecidas por esta Constitución (art. 144
II-2 y III).
3. Garantías
10
En este artículo, “[s]on deberes de las bolivianas y los
bolivianos: Conocer, cumplir y hacer cumplir la Constitución y
las leyes. Conocer, respetar y promover los derechos reconocidos
en la Constitución. Promover y difundir la práctica de los valores
y principios que proclama la Constitución. Defender, promover
y contribuir al derecho a la paz y fomentar la cultura de paz.
Trabajar, según su capacidad física e intelectual, en actividades
lícitas y socialmente útiles. Formarse en el sistema educativo
hasta el bachillerato. Tributar en proporción a su capacidad
económica, conforme con la ley. Denunciar y combatir todos los
actos de corrupción. Asistir, alimentar y educar a las hijas e hijos.
Asistir, proteger y socorrer a sus ascendientes. Socorrer con todo
el apoyo necesario, en casos de desastres naturales y otras
contingencias. Prestar el servicio militar, obligatorio para los
varones. Defender la unidad, la soberanía y la integridad
territorial de Bolivia, y respetar sus símbolos y valores.
Resguardar, defender y proteger el patrimonio natural,
económico y cultural de Bolivia” (art. 108).
Estado. En relación con las personas se garantiza
frente a “[l]a vulneración de derechos” para los
damnificados una indemnización con los agravios a
reparar (Cf. 113 I). El Estado también es pasible de la
responsabilidad de resarcir. Entonces ejerce “la acción
de repetición contra la autoridad o servidor público
responsable” (art. 113 II). Continuando con las
garantías constitucionalizadas se reitera la prohibición
de “toda forma de tortura, desaparición,
confinamiento, coacción, exacción” contra la persona
(Cf. art. 114 I). La “violencia” en sus variantes frente
a los actos de la vida civil no tienen efecto alguno (Cf.
art. 114 II). Se establece la efectiva tutela judicial
dentro “del ejercicio de sus derechos e intereses
legítimos […] [y] el derecho al debido proceso” (art.
115 I y II). Entre las garantías de los acusados está “la
presunción de inocencia” considerando el beneficio
ante que nada de favorecer al reo (Cf. art. 116 I; conc.
arts. 121 I y 123). La reprensión del delito por parte
del Estado debe enmarcarse en la anterioridad de la
ley. Por este principio del juez natural11, “[n]inguna
persona puede ser condenada sin haber sido oída y
juzgada previamente en un debido proceso” (art. 117
I; conc. art. 122). A su vez se prohíbe la sanción o
juzgamiento “más de una vez por el mismo hecho”
(art. 117 II). Se prohíbe cualquier tipo de reclusión de
la persona “deudas u obligaciones patrimoniales” (art.
117 III). Se prohíbe toda forma de “muerte civil” y
otras formas como el destierro (Cf. art. 118 I). Se
establece como la sanción más severa la pena de
reclusión de “treinta años […] sin derecho a indulto”
(art. 118 II). El artículo 119 prevén la “igualdad”
dentro de las instancias judiciales (cf. art. 119 I). Y se
complementa en el marco del “derecho inviolable a la
defensa” (art. 119 II; conc. arts. 120 II y 121 II). Esta
parte de la Constitución termina con la numeración de
11
Por la garantía del juez natural “[n]adie sufrirá sanción penal
que no haya sido impuesta por autoridad judicial competente en
sentencia ejecutoriada. […] Toda persona tiene derecho a ser
oída por una autoridad jurisdiccional competente, independiente
e imparcial, y no podrá ser juzgada por comisiones especiales ni
sometida a otras autoridades jurisdiccionales que las establecidas
con anterioridad al hecho de la causa” (arts. 117 I y 120 I).
todas las causales del “delito de traición a la patria”12
(art. 124 I).
12
Son causales de la traición a la patria: “1. Que tome armas
contra su país, se ponga al servicio de estados extranjeros
participantes, o entre en complicidad con el enemigo, en caso de
guerra internacional contra Bolivia. 2. Que viole el régimen
constitucional de recursos naturales. 3. Que atente contra la
unidad del país. Este delito merecerá la máxima sanción penal”
(art. 124 I y II).
Plurinacional”13 (138 I). El gobierno central asume la
responsabilidad por esa declaración frente a la
“Asamblea Legislativa Plurinacional” (art. 139 I). Se
prohíbe la vulneración de derechos en estos períodos,
podría decirse, extraordinarios “regulados por la ley”
(art. 139 III). Y dentro del estado de sitio sobre todo
el gobierno central está impedido de ejercer
prerrogativas “extraordinarias diferentes a las
establecidas por la Constitución” (art. 140 I). Esta
parte termina con prohibiciones de la concentración
del poder de un solo “órgano o persona” (art. 140 II)
y de “la reforma a la Constitución” (art. 140 III).
13
El contenido de “[l]a aprobación de la declaración indicará las
facultades conferidas y guardará estricta relación y proporción
con el caso de necesidad atendida por el estado de excepción. Los
derechos consagrados en la Constitución no quedarán en general
suspendidos por la declaración del estado de excepción. Una vez
finalizado el estado de excepción, no podrá declararse otro estado
de excepción dentro del siguiente año, salvo autorización
legislativa previa” (art. 138 I y II).
III. Derechos Sociales, Económicos y Culturales
14
En función a la asistencia, “[l]os servicios de salud serán
prestados de forma ininterrumpida” (art. 38 I).
Esta Constitución establece dos servicios de este
derecho. El primero es el “público y reconoce el
servicio de salud privado” (art. 39 I). También prevé
este artículo la responsabilidad profesional
relacionada con “acciones u omisiones negligentes”
(art. 39 II). La misión del Estado es la de profundizar
el acceso universal de este derecho, garantizando “la
participación […] y el acceso de la población a los
medicamentos” (arts. 40 y 41 I). Sobre los fármacos
o medicamentos, el Estado debe proveerlos y sin óbice
“genéricos […] por los derechos de propiedad
intelectual y comercialización” (art. 41 II y III). En
base al reconocimiento de las prácticas ancestrales, la
medicina de las naciones y pueblos IOC se compone
de la prioridad del Estado sobre este derecho. Así la
promueve el Estado rescatando “los valores de todas
las naciones y pueblos indígena originario
campesinos” (art. 42 I). Y se prevé la protección y
control de sus “saberes […] registro de medicamentos
naturales […] calidad de su servicio” (art. 30 II-9;
conc. art. 42 II y III). Los siguientes artículos 43 y 44
establecen la protección a la integridad de la salud de
la persona. Se establecen prohibiciones y bases para
“las donaciones o trasplantes de células, tejidos u otros
órganos […] sin su consentimiento” (arts. 43 y 44 I y
II). El artículo 45, último de esta sección, establece el
derecho a la seguridad social. La cobertura del
derecho a la seguridad social en “[s]u dirección y
administración corresponde al Estado, con control y
participación social” (art. 45 II). Entre otras
coberturas la seguridad social, encomendada a la
dirección del Estado, contempla los siguientes:
15
“Cuando n ose conozcan los progenitores, utilizarán el apellido
convencional elegido por la persona responsable de su cuidado”
(art. 59 IV).
especial y se asiste en instancias judiciales de acuerdo
con la ley. El Estado protege a la niñez ante toda forma
de “violencia” (art. 61 I). En el marco de sus
prerrogativas procura la defensa de la niñez y de la
adolescencia prohibiendo “el trabajo forzado y la
explotación infantil” (art. 61 II). También se incorpora
en este Capítulo la Sección VI sobre los derechos de
las familias. “Las familias” están reconocidas dentro
de las estructuras sociales del país por parte del Estado
(Cf. art. 62). La base de la familia la conforma “el
matrimonio entre una mujer y un hombre” sobre
condiciones de igualitarismo entre ellos (Cf. art. 63 I).
Y además se reconocen a “las uniones libres o de
hecho” (art. 63 II) por personas heterosexuales
implican en los hechos al igual que la entidad marital.
Repercuten, como se dijo antes, dentro del vínculo de
la vida en común entre los cónyuges. Se vincula con
la propiedad en común y sobre la filiación. Se
atribuyen deberes para “[l]os cónyuges y
convivientes” entre sí y con su familia como la
manutención entre otros (art. 64 I). En plena vigencia
de los derechos de los menores se presume su
“filiación se hará valer por indicación de la madre o
del padre” (art. 65). Al margen de los derechos de las
familias, en la Sección VI, se encuentran los
“derechos reproductivos” (art. 66). Pasando a la
Sección VII se incorporan otros derechos sociales de
las personas adultas mayores. Se incorporan ‒desde el
artículo 67 al 69‒ elementos para la protección
efectiva de este derecho. La función estatal sobre este
derecho está vinculada con los otros derechos de la
prevención social. Se incluye una medida social, en
reconocimiento a sus servicios prestados, para “[l]os
Beneméritos de la Patria” (art. 69). En la siguiente
Sección VIII se encuentran los derechos de las
personas con discapacidad en los artículos 70 al 72. El
Estado debe, a través de medidas afirmativas, brindar
a esta población un conjunto de derechos y
requerimientos. Estas personas tienen el derecho “[a]
ser protegido por su familia y por el Estado” entre
otros16 (art. 70-1). La Constitución incorpora un
16
Se dispone por este artículo “[a] una educación y salud integral
gratuita. A una educación y salud integral gratuita. A la
comunicación en lenguaje alternativo. A trabajar en condiciones
adecuadas, de acuerdo a sus posibilidades y capacidades, con una
conjunto de medidas para proteger a este grupo de
personas. Se establecen penas de acuerdo a las
políticas destinadas a erradicar todo tipo de
“discriminación, maltrato, violencia y explotación a
toda persona con discapacidad” (art. 71 I). También
estas políticas institucionales se dirigen a adoptar los
medios necesarios a esta población de acuerdo a las
leyes y reglamentaciones. Y las Secciones IX y X
corresponden a los derechos de las personas privadas
de libertad. Y se concluye con el derecho de las
usuarias y los usuarios y de las consumidoras y los
consumidores. Comienzan los derechos de las
personas privadas de libertad la función represiva
sobre ellas precautelando su integridad. Se protege
bajo estas circunstancias las garantías judiciales de las
personas en estas condiciones. Se prevén los
mecanismos a nivel estatal destinados entre otros a “la
reinserción social” y acceso a la educación (art. 74 I).
A la vez el Estado regula el último derecho a partir de
criterios de la seguridad alimentaria:
17
“La educación es unitaria, pública, universal, democrática,
participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad” (art. 78
I).
Estado debe permitir a toda persona “plena igualdad”
(art. 82 I). La Constitución establece políticas
dirigidas a la población con “menos posibilidades
económicas” con apoyo y gestiones en la agenda de
las prioridades (Cf. art. 82 II). Corresponden al nivel
central y los otros niveles del Estado elaborar
directrices encaminadas a la profundización de este
derecho. El Estado implementa una nueva agenda de
políticas, por ejemplo, para “erradicar el
analfabetismo” (art. 84). Entre las acciones
afirmativas para grupos vulnerables y otros, se
establecen planes o programas de un currículo
“especial” (art. 85). En relación con el Estado Laico
prescribe el artículo 86 “la libertad de conciencia y de
fe de enseñanza en la religión” (art. 86). También es
reconocida la tradición y cosmovisión de los pueblos
ancestrales con preexistencia a la invasión colonial. Se
regula asimismo el derecho a la libertad religiosa de
las personas dentro del sistema educativo regular sea
público o privado. Este sistema prevé la existencia de
entidades “educativas de convenio con fines de
servicio social” con la regulación del sistema público
y coordinación de las iglesias (Cf. 87). Por otro lado
se contempla “el funcionamiento de unidades
educativas privadas” de acuerdo al marco establecido
para el currículo educativo público (art. 88 I). El
artículo 89 dispone la conformación de una entidad
estatal al margen del Ministerio de Educación con el
fin de llevar consigo auditorías a la gestión educativa.
La personalidad jurídica “de los institutos de
formación humanística, técnica y tecnológica” están
reconocidos (art. 90 I). Y su funcionamiento se regula
de acuerdo a la ley de la Educación. Se resalta en esta
parte la inclusión “de los programas educativos a
distancia” con el fin de promover el desarrollo
intelectual de la sociedad boliviana (Cf. art. 90 III). En
el despliegue de este derecho, se encuentra la Sección
II con el título de Educación Superior. Desde el
artículo 91 al 97 se hace un desarrollo de políticas
públicas y programas en función a esta dimensión del
derecho a la educación. El artículo 91 establece el
alcance de la educación superior en cuanto a la
regulación de las políticas de su promoción dentro de
la integración con los saberes ancestrales. Este nivel
superior18 se diseña su conformación “intracultural,
intercultural y plurilingüe” (art. 91 II). Dentro del
artículo 92 se establece el funcionamiento del sistema
universitario público en el marco de su autonomía
administrativa y política. Y se consolida su
funcionamiento a través de una entidad para
representar con el sistema de “la Universidad
Boliviana” (art. 92 II). El sector universitario se
financia a través del nivel central asimismo de los
niveles inferiores de administración de recursos. El
artículo 93 establece que el sector universitario
elabora planes de interacción social. Establece planes
y programas de estudios descentralizados en relación
ciudad y campo. Por otro se establece a iniciativa
estatal están regulados otras instituciones a nivel de
las comunidades indígenas. A la vez el artículo 94
regula el funcionamiento del sector privado en esta
área de la educación. Se regulan su constitución y
demás actividades “mediante decreto supremo” (art.
18
“La educación superior está conformada por las universidades,
las escuelas superiores de formación docente, y los institutos
técnicos, tecnológicos y artísticos, fiscales y privados” (art. 91
III).
94 I). Y no están autorizadas a emitir “[l]os títulos
profesionales con validez en todo el país” (art. 94 II).
El sector universitario público interviene en “todas las
modalidades de titulación” (art. 94 III). Este sector de
la educación es autosustentable a la administración
estatal de recursos. Se establecen ciertos lineamientos
en sus programas de interacción con la sociedad. El
sistema universitario dirige políticas dirigidas a la
difusión del conocimiento e idiomas nativos. Dentro
del artículo 96 se dispone la dirección de la
administración estatal sobre “el magisterio público”
(art. 96 I). Se prevé en los estudios docentes su
“actualización y capacitación pedagógica” (art. 96 II).
Se implementan principios en el marco del Estado
Plurinacional. En la última parte de esta Sección se
desarrollan los estudios en los centros de postgrado
con el fin de “la cualificación” de recursos humanos
(art. 97). Entre las funciones de la educación de los
postgrados se integran la “investigación científica”
dirigida a generar cambios y transformaciones en el
país (Cf. art. 97). Incorporando a la dimensión de la
educación, dentro de la Sección IV, se dispone sobre
la función “de la ciencia y la investigación científica,
técnica y tecnológica” en el país (Cf. art. 103 I). La
planificación y elaboración se establece la tuición
estatal en programas tecnológicos en áreas las de las
comunicaciones. En coordinación entre las
instituciones públicas y los pueblos ancestrales se dará
prioridad a proyectos sociales. Se prioriza el interés de
la sociedad en este campo interactivo “para fortalecer
la base productiva e impulsar el desarrollo integral de
la sociedad” (art. 103 III). La última Sección, en los
artículos 104 y 105, está dirigida al deporte y
recreación. Se establece como un derecho de toda la
sociedad y la función pública se dirige a su
financiamiento.
19
El Capítulo Cuarto de la Primera Parte de la Constitución
dispone los derechos de las naciones y pueblos indígena
originario campesinos. Constituye una nación o pueblo IOC
preexiste a la colonización en razón al territorio y rasgos
comunes de ser un grupo humano con cultura. “En el marco de
la unidad del Estado y de acuerdo con esta Constitución las
naciones y pueblos indígena originario campesinos gozan de los
siguientes derechos: A existir libremente. A su identidad cultural,
creencia religiosa, espiritualidades, prácticas y costumbres, y a
su propia cosmovisión. A que la identidad cultural de cada uno
de sus miembros, si así lo desea, se inscriba junto a la ciudadanía
boliviana en su cédula de identidad, pasaporte u otros
documentos de identificación con validez legal. A la libre
determinación y territorialidad. A que sus instituciones sean parte
de la estructura general del Estado. A la titulación colectiva de
tierras y territorios. A la protección de sus lugares sagrados. A
crear y administrar sistemas, medios y redes de comunicación
propios. A que sus saberes y conocimientos tradicionales, su
medicina tradicional, sus idiomas, sus rituales y sus símbolos y
vestimentas sean valorados, respetados y promocionados. A vivir
en un medio ambiente sano, con manejo y aprovechamiento
adecuado de los ecosistemas. A la propiedad intelectual colectiva
de sus saberes, ciencias y conocimientos, así como a su
valoración, uso, promoción y desarrollo. A una educación
intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema
educativo. Al sistema de salud universal y gratuito que respete su
cosmovisión y prácticas y prácticas tradicionales. Al ejercicio de
sus sistemas políticos, jurídicos y económicos acorde a su
cosmovisión. A ser consultados mediante procedimientos
apropiados, y en particular a través de sus instituciones, cada vez
que ser prevean medidas legislativas o administrativas
susceptibles de afectarles. En ese marco, se respetará y
garantizará el derecho a la consulta previa obligatoria, realizada
por el Estado, de buena fe y concertada, respecto a la explotación
de los recursos naturales no renovables en el territorio que
habitan. A la participación en los beneficios de la explotación de
los recursos naturales en sus territorios. A la gestión territorial
indígena autónoma, y al uso y aprovechamiento exclusivo de los
recursos naturales renovables existentes en su territorio sin
perjuicio de los derechos legítimamente adquiridos por terceros.
A la participación en los órganos e instituciones del Estado. El
Estado garantiza, respeta y protege los derechos de las naciones
y pueblos indígena originario campesinos consagrados en esta
Constitución y la ley” (art. 30 II y III). Los últimos artículos, 31
y 32, establecen derechos de otros pueblos indígenas
se encuentra sobre “[l]a interculturalidad” en la
relación de todo pueblo y organización social (Cf. art.
98 I). Es función estatal establecer directrices
destinadas al fortalecimiento “de culturas indígena
originario campesinas” (art. 98 II). A nivel de
protección del “patrimonio cultural del pueblo
boliviano” se regula su conservación prohibiendo su
enajenación (Cf. art. 99 I). Sobre el patrimonio
cultural las políticas están dirigidas en general a su
mantenimiento. Se consideran parte de este los
repositorios documentales e históricos y otro tipo de
yacimientos naturales. A la vez el siguiente artículo
100 reúne bajo la interculturalidad los conocimientos
y tradiciones de las culturas autóctonas. Se promueven
las artes y los conocimientos de la sabiduría popular.
Y se declara a ciertos lugares históricos como
“patrimonio cultural de la humanidad” (art. 101). Por
último se protegen en el artículo 102, de acuerdo a una
disposición especial, la autoría sobre la propiedad
intelectual mediante su registro.
1. Acción de libertad
20
La Constitución manda está de conocer acciones de libertad
“ante cualquier juez o tribunal competente en materia penal” (art.
125) bajo esta prelación otros tribunales de garantías.
vez presentada la acción el tribunal competente
dispone al efecto el lugar y la fecha para realizar “la
audiencia pública” (art. 126 I). La prosecución de su
trámite establece la presencia de quien haya incoado
esta tutela constitucional “dentro de las veinticuatro
horas de interpuesta la acción” (art. 126 I). O cuando
el caso así lo mande se “dispondrá que la persona sea
conducida a su presencia o acudirá al lugar de la
detención” (art. 126 I). Por su lado la parte accionada
y otros terceros deben ser citados imperativamente de
acuerdo al procedimiento. Al tratarse de una acción de
tutela con mayor prioridad no puede suspenderse. Y a
falta de la parte accionada se establece “su rebeldía”
(art. 126 II). El resto de parágrafos disponen sobre las
resoluciones de los tribunales valorando presupuestos
de la acción. El siguiente artículo 127 establece el
cumplimiento, bajo apercibimiento de sanciones
penales, de tales resoluciones judiciales.
2. Acción de amparo
5. Acciones de inconstitucionalidad
21
De ahora en adelante se designa con la sigla ‘TCP’.
relación a la jurisprudencia. Pues las anteriores teorías
fueron objeto de refutación buscando en la realidad de
los fallos. Y llegando hasta Hans Kelsen, se forma de
una nueva interpretación constitucional genérica a una
concreta en la sentencia o simple voluntad del juez.
Para Kelsen atraviesa la jerarquía de la norma desde
lo genérico en el Texto de la Constitución. Pasando a
un segundo estrato de la ley está en sentido concreto.
Y los Decretos Supremos, Resoluciones y otras
forman la interpretación todavía más concreta. En esta
estructura de jerarquía kelseniana sitúa a las
sentencias en cuanto a la sola voluntad. En los Estados
Unidos de Norteamérica surge el movimiento del
‘Realismo jurídico’. Se denomina como el encuentro
de los textualistas vs los no textualistas. De ahí sale la
proposición que el juez debe resolver de conformidad
a su sana crítica. Tomando en cuenta los otros
conocimientos, este juzgador resuelve como puede.
Por ejemplo para Herbert L.A. Hart comprendiendo
los casos fáciles, no se los interpreta, se los subsume.
Y los casos difíciles se interpretan con una decisión
discrecional. En cambio, John Austin distingue en
Como hacer cosas con las palabras (2004) a los
‘constatativos’ de los ‘realizativos’. De esta forma se
traducen los ‘performativos’ con el objeto de
encontrar en la imposición de una falacia descriptiva,
o sea, reducir el lenguaje a los constatativos. ¿En qué
consisten los realizativos? Siguiendo a John Austin
los realizativos “se disfrazan” en las creaciones
lingüísticas (Cf. Austin, 2004: 48). En otras palabras:
22
Artículo solicitado en el periódico Correo de Sur publicado el
23 de febrero de 2019.
la Ley N° 1139 del 20 de diciembre de 2018. Parece
más un vil atentado a las instituciones del Estado
Plurinacional y a la administración bajo el ‘Proceso de
Cambio’ a la cabeza del Presidente Evo Morales. ¿A
quién entonces se le debe atribuir la escritura falaz en
la Ley N° 1104? Hay responsables frente al ‘Proceso
de Cambio’ y a los Movimientos Sociales. La
sociedad, en defensa del ‘Proceso de Cambio’, debe
conocer el origen de estos proyectos de Ley. Al
parecer todo señala como responsables de aquel
proyecto al Presidente y Sala Plena del Tribunal
Constitucional Plurinacional. La sociedad debe saber
del carácter eminentemente jurisdiccional de la citada
norma. Sin embargo hay que cuestionar al
institucionalismo neutro de estas autoridades
similares a las políticas neoliberales. Bajo el slogan de
la ‘gobernabilidad’ no solo privatizaron las empresas
del Estado. Intervinieron las instituciones, de la
cooperación internacional, del anterior Poder Judicial.
Fueron programas de imposición de ONG’s o de
agencias como la USAID. Por menos desde 2008
Bolivia es un país libre de las ONG’s. Y a la vez es
soberano frente a las agencias del imperio en el caso
de la USAID o de la Unión Europea como la GTZ
entre otras.
23
Disponible en https://es.scribd.com/document/283547574/Sc-
1487-Divorcio-Improbado-Con-Pago-a-f-de-m-p-Retroactivam-
e-Hijosvorcio (Visitado el 15 de enero de 2014). Disponible en
http://www.derechoteca.com/jurisprudenciaconstitucionalbolivi
a/sentencia-constitucional-12862011-r-expediente-2009-19767-
40-acu (Visitado el 20 de septiembre de 2013).
su menor restricción (SC 1487/2011 de 10 de
octubre).
24
De ahora en adelante se representa con las siglas ‘TCP’.
Disponible en
https://jurisprudencia.tcpbolivia.bo/Fichas/ObtieneResolucion?i
dFicha=8042 (Visitado el 30 de agosto de 2013).
al órgano y guardián de la “supremacía de la
Constitución, del control de constitucionalidad y de
sus atribuciones” (Ibíd.: arts. 196 y 202). Y altera la
participación de la sociedad en el “Control Social”
para transparentar estos nombramientos (Cf. Ibíd.: art.
249-9).
25
Corresponden a las iniciales de la Corte Interamericana de
Derechos Humanos con sede en San José de Costa Rica.
26
Cf. Caso De La Cruz Flores vs. Perú, Sentencia de 18 de
noviembre de 2004. Caso Lori Berenson Mejía vs. Perú,
Sentencia de 25 de noviembre de 2004.
de la obligación de denunciar y, sin embargo,
sólo aplicar un artículo que no tipifica dichas
conductas; por no especificar cuál o cuáles de
las conductas establecidas en el artículo 4 del
Decreto Ley No. 25.475 eran las cometidas
por la presunta víctima para ser responsable
del delito; por penalizar el acto médico que
no sólo es un acto esencialmente lícito, sino
que es un deber de un médico el prestarlo; y
por imponer a los médicos la obligación de
denunciar posibles conductas delictivas de
sus pacientes con base en la información que
obtengan en el ejercicio de su profesión.
En razón de todo lo anteriormente expuesto,
la Corte considera que el Estado violó el
principio de legalidad establecido en el
artículo 9 de la Convención Americana, en
perjuicio de la señora De La Cruz Flores
(CIDH, 2004: De La Cruz Flores vs. Perú).
Bibliografía
Cabanellas Guillermo (1976). Diccionario de
Derecho Usual T-II. Buenos Aires: Heliasta.
Pratt Fairchild Henry (ed). (1975). Diccionario de
Sociología. México D.F.: FCE.