Centro de Educación El Carmen, La Torre

Plan Anual de Educación Artística

Grado

3ro. D, E, F De Secundaria

Maestra
Yubelkis Batista

Directora
Teresa Jiménez

Año Escolar
2016-2017
Competencia(s) fundamental(es):
√ Competencia Ética y Ciudadana
√ Competencia Resolución de Problemas
√ Competencia Ambiental y de la Salud
√ Competencia Comunicativa
√ Competencia Científica y Tecnológica
√ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
√ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

Competencias específicas:

Expresión artística
Incorpora elementos de la cultura popular a sus expresiones artísticas,
identificando sus influencias y características.
Emprende proyectos artísticos colectivos que tengan un impacto social o
cultural, integrando formas artísticas en la solución de problemas comunicativos
y estéticos.
Realiza producciones artísticas incorporando aspectos del contexto
planteado por las ideas y épocas.
Participa en la realización de proyectos artísticos, difundiendo las obras
producidas.

Apreciación estética y artística

 Estima el arte popular como fruto de la necesidad de comunicación de los
pueblos, comprendiendo los lenguajes artísticos que lo constituyen.

 Disfruta y valora críticamente manifestaciones artísticas integradas

identificando sus componentes y reconociendo su trascendencia.

 Disfruta manifestaciones artísticas de distintas épocas valorando su

contexto histórico y su trascendencia en el tiempo.

 Disfruta de diversas manifestaciones artísticas y culturales,

incorporándolas a su programación de entretenimiento y ocio productivos.
Contenidos
Conceptos
Lo popular en las artes escénicas.
Diseño textil.
Escultura cinética.
La melodía.
El teatro musical y su permanencia en el tiempo y el espacio.
La fotografía como registro de acontecimientos y situaciones.
La historia del vestuario y el rol que juega en el arte y la relación con su
contexto.
Ópera, opereta, zarzuela y revista musical.
Historia del teatro occidental
Historia de la danza
Historia de la música: desde la Antigüedad hasta hoy.
Las artes escénicas y su presencia en la web
Muestras y festivales de cine como espacios de promoción de las artes
audiovisuales.
La música en el teatro, la revista musical y el cine.
Muestras y mercados artesanales nacionales, como espacios de promoción y
fomento del emprendimiento.
Procedimientos
o Prácticas de danzas populares: merengue, bachata, son y salsa. Montaje
de comedias teatrales.
o Investigaciones sobre las principales manifestaciones populares de las
artes escénicas en las últimas décadas.
o Elaboración de diseño textil: estampado con tintes orgánicos y creación de
texturas con bordados y materiales de diversa naturaleza.
o Elaboración de esculturas móviles, con materiales diversos, incorporando
formas y movimientos a partir de temáticas populares.
o Construcción de melodías propias utilizando su voz o instrumentos
melódicos convencionales y no convencionales
o Investigación sobre el teatro musical: montajes de Broadway en la
República Dominicana.
o Recreación de fragmentos de obras de teatro musical.
o Realización de series fotográficas que ilustren textos o historias
personales, de la escuela o la comunidad.
o Diseño y elaboración de vestuarios para los personajes de proyectos
artísticos. Remodelación o adaptación de otros.
o Audición de música operística en espectáculos en vivo, video o internet.
o Documentación histórica del teatro y la danza a través de la realización de
carpetas, físicas y/o digitales, con elementos, personajes y figuras principales de
la historia del teatro y la danza occidental.
o Apreciación de películas dominicanas y caribeñas que resalten
problemáticas personales, familiares o de interés nacional.
o Audición e identificación de características de la música desde la
Antigüedad hasta hoy.
o Montajes de obras de teatro y danza inspirados en los encontrados en la
web.
o Organización de muestras de cine en el ámbito escolar y comunitario.
o Audición y análisis de temas musicales utilizados en cine, teatro y revistas
musicales.
o Montaje de canciones y coreografías del teatro musical.
o Creación de piezas artesanales, en respuesta a necesidades cotidianas.

Actitudes y valores
 Creatividad al realizar diseños para proyectos artísticos.
 Inclusión de diversas expresiones artísticas en las actividades de
entretenimiento en sus momentos de ocio.

 Valoración de las distintas manifestaciones que integran las artes

musicales, escénicas y visuales.
 Estima por el género operístico.
 Valoración de la integración de las artes en espectáculos artísticos.
 Valoración de la programación artística como oferta para la cultura del
entretenimiento y el ocio productivo.

Indicadores de logro

Ejecuta danzas populares en coordinación con la pareja.

 Escenifica comedias teatrales breves, al participar en muestras y festivales
de arte escolar.
 Expone características de manifestaciones populares del teatro y la danza.
 Crea diseños textiles estampando con tintes naturales y creando texturas
con materiales del medio.
 Elabora esculturas móviles con materiales diversos en las que expresa
temáticas populares.
 Crea melodías nuevas (originales o a partir de melodías ya existentes).
 Musicaliza textos con melodías sencillas.
 Escucha melodías de canciones populares reconociendo su similitud con el
lenguaje hablado.
 Disfruta al ponerse en contacto con diversas expresiones artísticas
comprendiendo algunos de los elementos que las conforman.

Expone creativamente los resultados de las investigaciones sobre el teatro

musical.
 Escenifica piezas breves de teatro musical.
 Realiza foto-reportajes de acontecimientos de su interés.
 Comunica a través de la fotografía sus inquietudes o intereses.
 Elabora vestuarios apropiados para los personajes de sus proyectos
artísticos.
 Realiza reportes de obras del repertorio operístico valorando sus
componentes artísticos.
Identifica aspectos fundamentales que propiciaron el surgimiento del
ballet y la danza moderna.
 Reconoce elementos de identidad presentes en películas dominicanas y
caribeñas de distintos momentos.
 Reconoce características de la música antigua, medieval, renacentista,
barroca, romántica, moderna y actual.
 Crea un portafolio físico o digital con los aprendizajes y reflexiones sobre
maestros/as y personajes principales de la historia del teatro y la danza
occidental.
 Realiza análisis críticos de películas dominicanas y caribeñas, valorando
aspectos temáticos y técnicos.
 Identifica elementos propios de la música desde la Antigüedad hasta hoy.
 Aprecia las manifestaciones artísticas de épocas pasadas valorando sus
aportes al enriquecimiento del patrimonio artístico universal.
Argumenta sobre la importancia de la web como espacio de difusión de
las artes escénicas de todas partes del mundo.
 Identifica muestras y festivales de cine reconociendo sus aportes a la
difusión de las artes audiovisuales.
 Reconoce la función de la música en el teatro, la revista musical y el cine.
 Realiza videos y fotos de sus obras de teatro y danza y escoge en la web
el medio más idóneo para difundirlos.
 Participa en muestras de cine y expone sus producciones.
 Analiza el texto y el carácter de las canciones y la música y su relación con
los guiones o libretos de las obras.
 Interpreta canciones y bailes en los musicales.
 Expone las piezas artesanales que crea.
 Disfruta la programación artística como oferta para la cultura del
entretenimiento y el ocio productivo.

Actividades y/o Estrategias

 Ejercicios Propuestos

 Práctica de creación y elaboración de manualidad

 Talleres sobre algunos temas

 Asociación de conocimientos
 Preguntas y Respuestas

RECURSOS

Humanos
 Directivos
 Profesores/as

 Alumnos/as

 Padres de Familia

Materiales.

Ordenador
Software
Equipos de multimedia
Dispositivos de almacenamiento
Pizarra - Tiza-marcador de pizarra- Borrador
Apunte de calificaciones
Apuntes académicos

EVALUACIÓN
La evaluación será cualitativa, formativa, individual y continua de acuerdo
a los objetivos planteados. En forma general, evaluar tomando en cuenta el
límite de logros alcanzados por el grupo.
Los instrumentos de evaluación serán los siguientes:

 Ficha de doble entrada, de acuerdo a documento especial en base al

desarrollo de destrezas
 Ficha de evaluación formativa
 Prueba de talentos, dramas, bailes, cantos.
 Pruebas al Final de Cada unidad
 Pruebas al final de cada Trimestre
 Se evalúa para conocer el grado de conocimiento que adquirido el
estudiante en la asignatura.