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SISTEMA DE ECUACIONES
Un sistema de primer grado de 3 ecuaciones con 3 incógnitas se presenta bajo su forma normal:
a1 x + b1 y + c1 z = d1
a2 x + b2 y + c2 z = d2
a3 x + b3 y + c3 z = d3
En una de las tres ecuaciones podremos despejar una incógnita y sustituirla en las otras 2: se obtiene
de esta forma un sistema de 2 ecuaciones con dos incógnitas que podemos resolver. Las soluciones
obtenidas se sustituyen en la expresión de la primera incógnita despejada, hallando así su valor.
Resolver el sistema:
3x – 4y – 2z = 2 ........ (1)
x + 5y + 3z = 5 ........ (2)
2x + y – z = 11 ........ (3)
Solución:
x = 5 – 5y – 3z
3(5 – 5y – 3z) – 4y – 2z = 2
-19y – 11z = -13 ...... ()
2(5 – 5y – 3z) + y – z = 11
-9y – 7z = 1 ....... ()
x = 5 – 5(3) – 3(-4) = 2
( + 1)x + 5y = 7
2. Resolver el sistema: x+y=5
5x – 3y = 9
x2 – x = 6
x2 + x = 15 – x tenga solución única.
e indicar la solución. a) 6 b) –5 c) –4
d) –2 e) 4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 8. Resolver:
x y 1
3. Si el siguiente sistema admite como 4a 9b 6
solución x y 14
6a 5b 15
x = 2, y = 3. Hallar “a + b”.
Hallar “y”
ax – y = 1
bx – 2y = 4 a) 2a b) 3a c) 3b
d) 2b e) 6a
a) 3 b) –2 c) 5
d) –4 e) 7 9. Resolver el sistema:
PROBLEMAS
Bloque I
x2 – 7x – 18 = 0 (m-3)x2 + (m-7)x + 2 = 0
a) 2 b) 11 c) 13 a) 1 b) 2 c) 3
d) 9 e) 6 d) 4 e) 5
3x2 – 9x = 0 x2 – (m + 7)x + 25 = 0
Señalar la raíz.
Son iguales; m > 0
a) 0 b) 2 c) 4
d) 9 e) 15 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3. Resolver:
7. Hallar “n”, si la ecuación presenta raíz
4x2 = 25 doble.
a) 10 b) 9 c) 11
Consorcio Educativo “El 76
Carmelo” ÁLGEBRA 5to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
d) 12 e) 16 e) x2 +10x +7 = 0
x1 = 7 + 2 x2 = 7 – 2
a) 0 b) –2 c) 4
d) 2 e) –4
3. Si se tiene la ecuación: x2 + 8 – 5x = 5 +
3x; donde “x1” y “x2” son raíces de la
ecuación. Hallar:
9. Indicar que ecuación de coeficientes
1 1 racionales tiene por raíz a:
R
x1 x 2 3– 2
a) –8/3 b) 3/8 c) –3/8 a) x2 +6x +7 = 0 b) 2x2 –12x +14 = 0
d) –8 e) 8/3 c) x2 –6x +5 = 0 d) x2 –6x +9 = 0
e) x2 –6x +7 = 0
PROBLEMAS
Bloque I a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
1. Gustavo es un año mayor que José, si el
producto de ambas edades es igual a la
edad de José aumentada en 25 años.
¿Cuál es la edad de Gustavo? 7. María y Eva tienen entre las dos 10
carteras, si la mitad de carteras que tiene
a) 3 años b) 4 c) 5 María, multiplicado por la tercera parte de
d) 6 e) 7 carteras de Eva es 4. Indicar ¿cuántas
carteras tiene cada una?
a) 5 y 5 b) 6 y 4 c) 2 y 8
2. El cuadrado de un número disminuido en 6 d) 10 y 0 e) 7 y 3
es igual al quíntuplo del mismo. ¿Cuál es
dicho número?
8. El ancho de un campo rectangular es 4
a) 1 b) 2 c) 4 metros menor que el largo del mismo. Si
d) 8 e) 6 se incrementan ambas en 4 metros, el
área se duplicaría. ¿Cuál es el ancho del
campo?
a) 6; 7; 8 b) 7; 8; 9 c) 4; 5; 6
5. El triple del cuadrado de un número d) 5; 6; 7 e) 8; 9;10
entero, aumentado en ocho, es igual a 14
veces dicho número, aumentado en 13.
¿Cuál es el número?
a) 1 b) 2 c) 3 Bloque II
d) 4 e) 5
1. Se compran “x” borradores a “x” soles c/u;
(x+10) cuadernos a (x+10) soles c/u y 4x
lapiceros a 4x el par. Si se gastó en total
6. Un número natural es los 2/7 del otro S/. 250. ¿Qué cantidad de borradores se
siendo el producto de ambos 56. ¿Cuál es compró?
la diferencia positiva de ambos números?
a) 1 b) 13 c) 12
Consorcio Educativo “El 78
Carmelo” ÁLGEBRA 5to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
3. Un gran auditorio tiene sus butacas 1. El cuadrado de la suma de las dos cifras
dispuestas en filas, si son en total 5 600 que componen un número es igual a 121.
butacas y además el número de butacas Si a este cuadrado le restamos el
por fila excede en 10 al número de filas. cuadrado de la cifra de las decenas y el
Calcular el número de butacas por fila. doble del producto de las dos cifras, se
obtiene 81. ¿Cuál es el número?
a) 70 b) 80 c) 50
d) 75 e) 90 a) 83 b) 74 c) 92
d) 29 e) 82
4. Un grupo de personas desean comprar
una computadora, cuyo precio es $ 800, si 2. La longitud de un rectángulo excede al
lo que va a pagar cada uno excede en 92 ancho en 12 m. Si cada dimensión se
a la cantidad de personas que conforman aumenta en 3 m, su superficie es igual a
el grupo. ¿Cuál es el número de 133 m2. ¿Cuál es el área inicial del
personas? rectángulo?
a) 5 b) 8 c) 12 a) 60 m2 b) 50 c) 65
d) 10 e) 25 d) 64 e) 70
5. Una vendedora compró cierto número de 3. La edad de “A” hace 6 años era la raíz
gallinas por S/. 300 y se le murieron luego cuadrada de la que tendrá dentro de 6
5. Al vender el resto en S/. 4 más de lo años. Hallar la edad actual de “A”.
que costó cada una perdió en total S/. 130.
¿Cuántas gallinas compró? a) 15 años b) 20 c) 10
d) 12 e) 24
a) 5 b) 8 c) 12
d) 10 e) 25 4. Entre cierto número de personas compran
un auto que vale $ 1 200. El dinero que
6. Un comerciante compró cierto número de pone cada persona excede en 194 al
televisores por S/. 700. En el trayecto le número de personas. ¿Cuántas personas
robaron 3. Si vendió lo que le quedaba compraron el auto?
cada uno en S/. 100 más de lo que costó,
ganó en total S/. 100. ¿Cuántos a) 200 b) 60 c) 20
televisores compró? d) 80 e) 6
a) 24 b) 10 c) 40
d) 34 e) 26
Consorcio Educativo “El 80
Carmelo” ÁLGEBRA 5to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
LOGARITMOS
DEFINICIÓN
COLOGARITMO
Se denomina logaritmo de un número real
positivo, al exponente a que se debe elevar Se define cologaritmo de un número al
una base positiva y distinta de la unidad, para logaritmo del inverso multiplicativo de dicho
obtener una potencia igual al número número, es decir:
propuesto.
1
Logb N = Cologb N = logb
N=b N
ANTILOGARITMO
: Logaritmo |R
Antilogaritmob N = bN
b: base; b > 0; b 1
N: Número al cual se le toma logaritmo; N > 0
Nota:
Ejemplo:
Logb(antilogbN) = N
2
Log5 25 = 2 porque: 25 = 5
2
Antilogb(logbN) = N
1
Log 1 9 = -2 porque: 9 =
3 3 Cambio de base:
Bloque I
3. Hallar “b”, si:
1. Calcular los siguientes logaritmos:
3logb16 + 2log381 = 3log 2 4
a. log636
b. log 1 81 a) 6 b) 7 c) 8
3 d) 9 e) 10
c. log 4 2 32
d. log 2 3 2 64
4. Efectuar:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Consorcio Educativo “El 81
Carmelo” ÁLGEBRA 5to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
e) N.A.
Bloque II
1. Sabiendo:
6. Resolver: log2 = 0,30103
___ _ log3 = 0,47712
logx = logx
Hallar: M = log5 + log6
a) 1 b) 1001 c) 10001
d) 10000 e) N.A. a) 0,47 b) 0,3 c) 1,3
d) 1,47 e) 2,5
7. Resolver:
2. ¿Cuál de los siguientes valores es el
25 mayor?
log2x + log4x + log8x + log16x = 1
2 a) log4 b) log50,2
16
a) 12 b) 144 c) 72 1
d) 64 e) N.A. c) log3 d) log2 8
27
1
e) log7
49
8. Si:
log2 = m; log3 = n 3. Resolver:
Hallar: log6! 13log8x. logx8+ log33x + logx16 = 16+
logx29
a) 3m + 2n + 1 b) 2m + n
c) 3m + 2n d) 3m – 1 a) 1 b) 2 c) 3
e) 2m + 1 d) 4 e) 5
4. Si:
9. Resolver: logabc = x
logbac = y
log log 3 10 logcab = z
Co log x x
Co log anti log x
1 1 1
Calcular: M =
a) 9 b) 18 c) 27 x 1 y 1 z 1
d) 36 e) N.A.
a) 1 b) 2 c) 4
Consorcio Educativo “El 82
Carmelo” ÁLGEBRA 5to año
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d) 5 e) N.A.
5. Reducir:
3
log4 10. Hallar “x”, en:
log3 8
S=2
_ _ log5[log4(log3[log2x])] = 1
a) 8 b) 3 c) 6
_ 4 40 20
d) 2 e) 7 a) 23 b)23 c) 23
7
1024 4
3 3
d) 2 e) 2
6. Si:
loga(logab) – loga(logac) = 1 Bloque III
Calcular: 1. Reducir:
E = loga(logbN) – loga(logcN)
m log 2 m
log m 0,5 0,5
log 2 m
log m 2
a) 1 b) 2 c) –1
d) 3 e) –2
a) 1/m b) m c) mlogm
d) 1 e) m2
3. Si:
8. Si: log3x = mlog6x; log23 = B
log2 = 0,30103
Hallar “m”
Hallar: B 1 B
a) 1 + B b) c)
M = log10 + log4 + log25 1 B B
1 B
a) 1 b) 2 c) 3 d) e)
d) 4 e) N.A. 1 B 2
9. Calcular: 4. Reducir:
a) 3 b) 4 c) 2 a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 6 d) 6 e) 2/3
Consorcio Educativo “El 83
Carmelo” ÁLGEBRA 5to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista Lic. Veramendi Estrada
Calcular: 5 a b
3 a R = logab
3b
b
R = logab
a) 3 b) 7 c) 15
a) - 1 b) 5 c) 13 5 15 29
6 6 6
d) 29 e) N.A.
d) 4 e) N.A. 15
FUNCIONES
PROBLEMAS
Bloque I
a) R-{-2; 2} b) -2; 2
c) [-2; 2] d) R-{2}
e) R
7. Hallar el rango de la función:
G(x) = 3x + 2
a) [3; + [ b) [2; + [ c) ]– ; 2]
d) R e) 3. Hallar el dominio:
G: R R; G(x) = 1
x
8. Hallar el rango de la función:
____ a) R+ b) R-{1} c) [0; +
H(x) = x – 2 d) – ; 0] e) R-{0}
a) [2; + [ b) [0; + [ c) ]– ; 2]
d) R e)
4. Hallar el rango:
9. Calcular el rango de la función:
____ f(x) = 1
G(x) = x – 2 x
g: –2; 5] B; g(x) = 3x + 2
x2
g(x)
x2 1
7. Hallar el rango de la función:
a) R b) R-{1} c) R-{1; -1}
2
F(x) = x – 4x + 9 d) e) [-1; 1]
a) R b) [5; + c) [4; +
d) – ; 5] e)
1. Hallar “ab”, si el conjunto de pares F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}
ordenados representa una función. Calcular:
F = {(2; 3), (3; a-b), (2; a + b), (3; 1)} A = F(F(2)) + F(F(3))
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6 a) 1 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
4. Dado:
F = {(0; 1), (1; 2), (2; 3)}
2. De la función:
Hallar:
F = {(2; 2a), (2; a2), (a; b), (a +2; b), (4; 4)} F(0)F(1) + F(1)F(2) + F(2)F(0)
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 16
Hallar “a + b”
a) 0 b) 2 c) 4
d) 6 e) Hay 2 correctas
5. De la función:
–1; x > 0
3. De la función: F(x) = 0; x = 0
Consorcio Educativo “El 86
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Obtener: F(x) = 4x – 1
x+2
M = F(F(1)) + F(F(-1))
a) y R – {-4} b) y R – {4}
a) –2 b) –1 c) 3 d) 1 e) 2 c) y R – {2} d) y R – {-2}
e) y
F(x) = |x – 2| + 5
a) 25 b) 5-1 c) 125 a) 4 b) 2 c) 12
d) –5-1 e) 625
d) 6 e) 36
3. Halle “a” dada la siguiente ecuación:
8. Simplificar:
a 2 b3
log 4 5
16
log log x 1
log log y 1
log log z 1
x log x
y z
log y log z
a) 25 b) 1/9 c) 36 3 3
d) ¼ e) 1 @ = log 27
27
a) 1 y 3 b) 7 c) 5 y 4
@+1 d) 4 e) 4 y –5
4
13. Si: antilogb cologb logbx = 1
a) 2 b) 7 c) 9 b
d) 5 e) 81
a) b b) bb c) b2
d) 1/b e) –b
11. Calcular “x” en la siguiente ecuación:
14. Si: log2 3 = a; hallar “log2 6”
antilogx {antilog 4 2 [antilog23]} = 81
a) a2 b) a + 3 c) a + 1
d) a + 1 e) 6a
a) 1 b) 9 c) 3 2
d) 4 e) 8
15. Calcular:
MISCELÁNEA
a) 1 b) 2 c) 3 a) 3x + 3y – 5 b) 3x – 2y + 5
c) 3y – 2x – 5 d) 3x – 2y – 5
d) 4 e) 5
e) N.A.
a) 9 b) 5 c) 4 y4 + y3 – 5y2 + Ay + B
y2 – 2y + 2
d) 8 e) 11
deja como resto: 4
22. Si:
Hallar: (A1/3 + B)1/2
x + 1 = 3; x 0
x a) 2 b) 4 c) ½
d) ¼ e) 3
indique, cuál es el valor de: 28. Dado el siguiente diagrama de división por
el método de Horner.
x-2 + x-1 + x0 + x1 + x2
a) 13 b) 11 c) 9 1 3 4 -14 ♠ -23
d) 7 e) 5 -2 -6 ♥
♦ 4 -10
Hallar: 3 -2 ♣ 5 2
x3 + 1 Determinar:
x3
a) 125 b) 115 c) 15 ♦+♣+♥+♠
d) 110 e) 1
a) 20 b) 30 c) 40
24. Si: d) 50 e) 60
A = 16 1 2 2 1 2 4 1 2 8 1 3 29. Hallar el valor de:
E= 2 2 2 .......
Hallar “logA8”
a) 1 b) 3 c) 6 a) 2 b) –1 c) 2 y –1
d) 15 e) 12 d) 0 e)
3
2 1 3
4 3 2 1 3
33 2 3
9 3 6 3 4 57
57
a) 1 b) 2 c) 3 J =6
d) 4 e) 5 6
6
57
26. Determina el valor de “p + q” sabiendo que
la división:
a) 1 b) 2 c) 3
4 3
x + 3x + 2x + px + q 2
es exacta d) 4 e) 5
x2 + 3x – 2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5