Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4 - La ética y los otros animales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Ética ambiental
curso
Código del curso 358019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individ
☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad: ual
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad: 90 actividad: Seguimiento y
evaluación
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad:
actividad: miércoles, 3 de
lunes, 17 de junio de 2019
julio de 2019
Competencia a desarrollar:

 Reconocer su papel como sujeto activo capaz de construir valores

que reconozcan las formas de vida no humanas.
Temáticas a desarrollar:
Antropoceno, especismo, derechos de los animales, ética ambiental y
ética animal.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 4 - La ética y los otros animales

Uno de los temas más controversiales e importantes de la ética

ambiental tiene que ver con la relación humano-animal. Hoy sabemos
que las fronteras que supuestamente nos separan de los demás
animales no son tan grandes. Esto no sólo ha llevado a la sociedad a
ampliar el debate sobre el reconocimiento de los animales no-
humanos, sino a repensar la propia identidad humana basa en
identidades esencialistas que sustentan diversas formas de violencia
(raza, género, especie).

Actividades a desarrollar
Actividad individual

1. Video:

a) Leer, ver y analizar:

Cada uno de los estudiantes debe estudiar los siguientes materiales:
una (1) lectura, y dos (2) videos, que están ubicados en las
referencias bibliográficas de la Unidad 2 en el Entorno de
Conocimiento.
Horta, O. (2010). La ética y los animales. Telos, 17(1), 9-13.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&p
ass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=hus&AN=77694199&lang=es&site=ehost-
live

Cotelo, S. (206, 3, 28). [Capítulo 2] El especismo argumentado en

profundidad. Veganismo: De la teoría a la acción. [Archivo de
video]. Recuperado de https://youtu.be/aHtCOg2heFU

Yourofsky, G. (2014, 1, 30). Discurso sobre veganismo. [Archivo de

video]. Recuperado de https://youtu.be/obYM-5ADI2U
 b) Video-Presentación:

Luego de revisar los materiales, cada estudiante debe preparar una

presentación en formato audiovisual teniendo en cuenta el tema “La
ética y los otros animales”. Deben elaborar una reflexión propia que
dé cuenta del manejo de los temas, las problemáticas y los conceptos
allí expuestos.

c) El video debe tener cumplir con los siguientes criterios:

 Extensión mínima de 3 minutos, máximo 4 minutos.

 Debe preparar un espacio adecuado para hacer la presentación.
 Puede apoyarse en un texto escrito, de su propia autoría, si lo
desea.
 Al momento de realizar el video tenga en cuenta la presentación
personal.
 El formato final del video debe ser mp4 o mpeg-4 y debe subirse a
YouTube.

Puede hacer uso de la cámara del computador, del celular o de

cámaras de grabación. Lo importante es que la calidad visual y
auditiva sean adecuadas.

Individuales:

Los estudiantes deben subir el enlace del

video en el Entorno de Seguimiento y
Productos a
Evaluación de la Fase 4. El nombre del video
entregar por el
debe incluir el nombre completo del estudiante
estudiante
y el grupo.
 Lineamientos generales para el desarrollo de la actividad

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 El estudiante
no realizó el
 El video
 El video video.
presentado por el
presentado por  El video
estudiante
el estudiante presentado por
contiene algunos
ESTRUCTURA contiene todos el estudiante no
de los requisitos 30
DEL VIDEO los requisitos cumple ninguno
indicados en la
indicados en la de los
guía, pero otros
guía. requisitos
no.
indicados en la
guía.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 . El estudiante
no realizó el
video.
 El estudiante
 La presentación
realizó una
 El estudiante realizada por el
presentación
consideró algunos estudiante no
clara, coherente
de los criterios de es de autoría
PRESENTACIÓN y concisa
la presentación propia.
DE LA teniendo en 30
indicados en la  El estudiante
TEMÁTICA cuenta los
guía, pero otros no consideró
criterios
no. ninguno de los
indicados en la
criterios de la
guía
presentación
indicados en la
guía.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
  El estudiante
no realizó el
 El lenguaje y la  El lenguaje y la video.
presentación presentación  El lenguaje y/o
personal del personal del la presentación
LENGUAJE Y estudiante son estudiante son personal del
PRESENTACIÓN apropiados para deficientes para estudiante son 30
PERSONAL una exposición una exposición inapropiados
académica académica para una
universitaria. universitaria. exposición
académica
universitaria.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 90