Becker– Teoría del capital humano

La teoría del capital humano fue desarrollada por Becker, y considera la educación y la
producción como inversiones que realizan las personas con el fin de incrementar su eficiencia
productiva y sus ingresos. Sostiene que el individuo a la hora de decidir si invierte en su
educación tiene en cuenta los beneficios que esto puede tener para su futuro y los costes de esa
inversión en el presente.
Como conclusión se presenta la idea de que las personas invierten en su educación de forma
consciente y basándose en el calculo de los costes que ello le supone.

https://campusvirtual.uclm.es/pluginfile.php/926254/mod_resource/content/2/Becker.pdf

En este texto Becker nos habla de la relación que existe entre las empresas y su productividad y
la escuela.

Define al escuela como un lugar donde se produce formación, y que se distingue de la empresas
porque estas producen bienes y formación. Distingue entre las escuelas especializadas en una
formación y entre las que ofrecen una gran variedad de especializaciones.
Defiende la complementariedad entre formación teórica y práctica, utilizando con más
frecuencia una u otra dependiendo de la formación que se esté recibiendo.
Las empresas son las primeras en impartir los conocimientos necesarios a sus empleados para
realizar su trabajo, pero por el exceso de demanda en las escuelas se comienza a impartir la
misma formación, afirma Becker.

De este fragmento se puede extraer la idea de que las escuelas trabajan para las empresas, ya
qeue Becker afirma que centran sus conocimientos en enseñar a los alumnos a desempeñar las
labores del trabajador de una empresa.
La educación debe servir para formar personas teórica y prácticamente, ya que ambas
disciplinas se complementan y son necesarias para llevar a cabo cualquier tipo de actividad.
Al principio del texto hace alusión a lo que hoy en día se conoce como FP (formación
profesional), tipo de enseñanza destinada a impartir los conocimientos necesarios para
desempeñar un trabajo concreto, en este tipo de enseñanza se desarrolla tanto la parte teórica
como la práctica.

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