República bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación universitaria

“u.c.s” universidad de ciencias de la salud Hugo Rafael Chávez Frías

Punta de mata, municipio Ezequiel Zamora

Estado Monagas

La lectura como instrumento de

aprendizaje individual y bien
colectivo

Profesora: Estudiantes:

Ylluminata Sabatina Caraballo lennys C.I:22706562

Caraballo yenifel C.I:22706560

Peinado Wendy C.I:23818059

Pérez María C.I:18459128

Rodríguez liusmary C.I:1324390

 INTRODUNCCION:

En la vida de niño o niña el acceso a la lengua escrita es un cambio radical, se

debe trabajar el aprendizaje de la lectura y la escritura simultáneamente.
Además la lectura ocupa un lugar muy importante dentro de las materias
escolares por ser la base del resto de enseñanzas.

Podemos decir que la lectura es una acción que consiste en reproducir

mediante palabras la forma y el contenido de un escrito.

El hábito del lector se debe promover desde la educación primaria y

secundaria, la lectura puede ser una fuente de enriquecimiento personal e
intelectual.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades,

destrezas, conocimientos, conductas o valores como el resultado del estudio.

Los propósitos de la lectura son muy variados, en unas ocasiones el lector

quiere un dato específico, en otras quiere simplemente entretenerse, a veces
desea ampliar información sobre un tema o comprender bien el mensaje de un
texto.

Podemos leer por muchas razones, sin embargo la razón final es para conocer
más a los otros seres humanos, para aprender de sus experiencias y
conocimientos.
EL ARTE DE LEER:

El arte de leer transforma la realidad y moviliza los sentidos leyendo lo que

apoya o contradice las creencias. Los problemas de la época son el
analfabetismo funcional, no leer por falta de tiempo y generar expertos
incapacitados fuera del ámbito de su disciplina.
Mantener la postura de lector es una señal de que se busca. Al leer con placer
y con sentido se ve otro mundo. Leer para Borges es hacerse persona. En
textos que contienen ironía, humor y juego de palabras, uno se construye con
el lenguaje y sin recetas.

LA LECTURA:

Es una actividad compleja que exige el funcionamiento de una serie de

habilidades que permiten convertir las letras en significado.

La lectura es comprender, y este acto implica el ejercicio de habilidades

mentales superiores tales como: predecir, inferir, analizar, sintetizar, entre
otros.

TIPOS DE LECTURA:

Los tipos de lectura que se realizan deben adecuarse a los propósitos que hay
como lector:

 Lectura rápida: es un determinado dato en la que se puede formular

preguntas antes de empezar con una lectura.
 Lectura exploratoria o global: si se desea conocer el tema general de un
texto se puede guiar por una serie de elementos que proporcionan pistas
sin tener que leer el texto completo. Estos elementos son los graficos o
fotografías, los títulos y subtítulos, las palabras que se hallen en negrita
o en otra fuente, el párrafo inicial o introducción, etc.
 Lectura compresiva o profunda: si el propósito es comprender un texto
se puede hacer una lectura profunda. Consiste en realizar al menos dos
lecturas del texto: una lectura deprisa y otra detenidamente, captando
las ideas principales de cada párrafo e interpretando el mensaje del
texto.
 Lectura de repaso o relectura: cuando se requiera revisar la información
que previamente entendiste, bastara con releerla rápidamente pues no
te hace falta detenerla para comprender.

Otros tipos de lectura son:

 oral
  Silenciosa
 Superficial
 Palabra a palabra
 Enfocada al estudio

IMPORTANCIA DE LA LECTURA PARA ADQUIRIR Y ENRIQUECER

EL CONOCIMIENTO:

La lectura es realmente una actividad necesaria para el hombre, ya que a

través de ella puede enriquecer sus ideas y lograr entender cambios presentes
en la era tecnológica, es lamentable darse cuenta que los jóvenes no están
adquiriendo la necesidad de alimentar sus conocimientos, y se enfrascan en lo
que la tecnología ofrece adaptándose a modelos y no a investigar la fuente del
cambio, es lo que manifiesta Matew, 2011 en sus escritos, y expresa que
siente temor de que en el futuro la lectura ya no sea una prioridad para el
hombre. Esto sería el fin de la civilización pensante e independiente.

La lectura es de gran importancia para el ser humano debido que mediante a

ella se adquiere conocimientos prácticos para mejorar su interrelación en el
medio en que habita, es tal su importancia que de no haberse desarrollado en
la evolución de la sociedad, el hombre no habría podido desarrollar sus
destrezas de comunicación , es para muchos el arma más eficiente para llegar
a los pueblos y lograr que se dé importancia a cada cultura, la lectura
enriquece el conocimiento y permite absorber los constantes cambios que se
presentan en la sociedad y en el mundo globalizado.
La lectura además de lograr ampliar los conocimientos de un individuo, logra
enriquecer el vocabulario, permitiéndole a éste desenvolverse libremente en
cualquier tipo de conversación, sobre cualquier tema. La lectura le ayuda al
hombre a pensar claramente y resolver todo tipo de problemas, debido a que
por medio de esta actividad cultural se posee el acceso a mucha información
pasada y actual, es un proceso en donde interviene la escritura, el idioma y el
habla.

NIVELES DE COMPRENSION LECTORA:

A) Nivel de traducción:
El receptor capta el significado y lo traduce a su código. De forma
más sencilla diríamos que expresa con sus palabras lo que el texto
de manera explícita como implícita, de acuerdo con su universo del
saber.
Es decir, que implica decir con otras palabras lo que se ha entendido
del texto leído. Es, en síntesis, volcar el texto a una construcción
diferente.

B) Nivel de interpretación:
 El receptor emite sus juicios y valoraciones sobre lo que el texto dice,
asume una posición ante él, opina, actúa como leer crítico.
Al igual implica establecer las relaciones necesarias y suficientes
entre el contenido de la lectura y la experiencia del lector para poder
emitir en juicio sobre lo que se expresa en el texto leído.
C) Nivel de extrapolación:
Es la comprensión que no se limita al aspecto literal sino que a través
de un conocimiento creador se deriva el texto hacia nuevos ámbitos
concibiendo ideas nuevas y originales.

D) Nivel de lectura crítica:

En este nivel se explora la posibilidad de que el lector tome distancia
del contenido del texto, la elaboración de un punto de vista. Para
poder llegar al nivel de lectura crítica es necesario identificar las
intenciones del texto, los autores o narradores presentes en estos.

LA LECTURA COMO BIEN COLECTIVO:

La lectura enriquece nuestras mentes, nuestro vocabulario, los posibles temas

de conversación. Nos abre a mundos de fantasía, a la historia, a biografías de
personajes valiosos, ejemplo, muchos de ellos de una valiosa vida en beneficio
de la comunidad.
La persona que adquiere el hábito de la lectura jamás está sola, y crece como
individuo permanentemente.
La lectura nos posibilita un mundo interior una riqueza que nadie, jamás podrá
quitarnos. Es un "bien" permanente que nos pertenece a nosotros como
individuos de una sociedad.
Si sumamos muchos lectores esa sociedad, indefectiblemente, se verá
mejorada, valorada y posibilitará una mejor calidad de vida a sus habitantes.
La lectura tiene un valor incalculable.

COMO MEJORAR LA LECTURA:

Sin lugar a dudas, el tener una buena capacidad lectora es la mejor base para
emprender el proceso de aprendizaje.
Recordemos que la lectura que se realiza con el objetivo de aprender, no es
igual que la lectura que hacemos cuando queremos informarnos o simplemente
entretenernos (leyendo un diario o una novela, por ejemplo), en cuyo caso el
que no entendamos una palabra o un párrafo completo, no tiene mucha
importancia. Cuando leemos para aprender, la situación es distinta, pues
tenemos necesariamente que comprender todo lo que se nos presenta en el
texto.

1. Lee: Leer constantemente es importantísimo. Debes practicar para que

poco a poco mejores la comprensión. Te recomendamos que leas temas
que te interesen, así no te aburres y terminar el libro.
2. Lenguaje: Comienza a leer textos sencillos con un vocabulario coloquial,
luego lee texto más especializado. Alterna la complejidad del lenguaje. De
esta manera aumentarás tu vocabulario y te acostumbrarás a diferentes
textos.
3. Notas: Algunos libros son muy complejos, ya sea por la cantidad de
personajes o datos importantes que necesitas recordar para continuar
leyendo. Es recomendable que hagas algunas anotaciones, así podrás
repasar los hechos que ya leíste.
4. Lee despacio: Para mejorar tu comprensión lectora, debes leer despacio
cada línea. Así te sentirás obligado a entender oración por oración.
5. Pausas: Haz una pausa cada párrafo, para continuar tu lectura. Analiza lo
leído para asegurarte que lo entendiste.
6. Tranquilidad: Es necesario que leas en un lugar tranquilo para que
puedas concentrarte. Toda tu atención debe estar en la lectura. Lee en
silencio y sentado, disfruta lo que lees así es más fácil comprenderla.
7. Preguntas: Cuando termines de leer, debes realizarte preguntas sobre el
entorno del texto. La idea es que recuerdes lo sucedido. Así podrás darte
cuenta si la comprendiste.
8. Diccionario: Es importante tener un diccionario cada vez que leamos.
Algunas veces no conoceremos el significado de algunas palabras, por esa
razón no podremos interpretar la lectura de manera correcta. El diccionario
te ayudará a saber el significado y además aprenderás nuevas palabras.

USO DEL DICCIONARIO:

 Para utilizar el diccionario se debe conocer el orden del

alfabeto, ya que primero encontraras todas las palabras que
comienzan por la A, después todas las que empiezan por la B,
y así hasta la Z. pero recuerda que en los diccionarios
actuales, cuando busques palabras que empiecen por CH o
por LL lo debes hacer en la C y la L, respectivamente.
 Las palabras que tienen la primera letra igual aparecen
ordenadas por su segunda letra. Ejemplo: abeto, acera,
adeudar.
 Las palabras que tienen las dos primeras iguales se presentan
ordenadas por su tercera letra, y así sucesivamente. Ejemplo:
canción, carpeta, castillo.
 Las palabras que se encuentran en las esquinas superiores de
las paginas se llaman palabras guías y te ayudan a localizar
las palabras. La palabra guía de la página izquierda te indica
 cual es la primera palabra que se define. La de la página
derecha es la última palabra definida en esa página.

CONCLUSION:

Leer es un proceso de interacción entre el escritor y el lector, guiados por los

propósitos que mueven el arte de leer. Enseñar a leer se asimila
fundamentalmente a enseñar a decodificar el texto, dedicándose los esfuerzos
a potenciar la hipótesis y el descubrimiento del lector.

La lectura no es solo uno de los instrumentos más poderosos de que

disponemos para acceder y apropiarnos de la información, también es una
herramienta que nos permite explorar mundos diferentes a los nuestros, que
nos acerca a otras personas y sus ideas.

La lectura es más que saber reconocer cada una de las palabras de un texto,
es saber comprender y saber interpretar, saber llegar a establecer nuestras
propias opiniones. Es participar en un proceso activo, avanzar a la par de un
texto, detectar pautas, ser capaz de integrar los saberes, vivencias,
experiencias de comprensión para finalmente elaborar una interpretación.

La lectura puede ser como un medio y como un fin, cuando es valorada como
una herramienta para obtener conocimientos, saber leer no es solo poder
decodificar un conjunto de gráficas y pronunciarlas de manera correcta, sino
que se trata de comprender aquello que se lee, identificar la idea principal que
quiere comunicarnos el autor del texto.

Luego de un día de escuela o trabajo, leer algo divertido contribuye al

descanso; en otras ocasiones leemos para encontrar una información
específica. Cuando sepas por qué motivos lees no te costara trabajo encontrar
la técnica o estrategia más adecuada para lograr tus objetivos, como lo son una
lectura rápida, exploratoria, profunda o de repaso.