LENGUA MATERNA

ESPAÑOL
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CONOZCAMOS LA ESCUELA TIEMPO APROXIMADO: 50 MINUTOS
FECHA: 27/ AGOSTO/2017 TIEMPO DE REALIZACIÓN: 5 SESIONES EN 1 SEMANA
PROPÓSITO
 RECORRAN LA ESCUELA PARA FAMILIARIZARSE Y RECONOCER USOS DE LA ESCRITURA EN SU ENTORNO ESCOLAR.
 REFLEXIONEN SOBRE LA ESCRITURA DEL NOMBRE PROPIO E IDENTIFIQUEN SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS CON OTROS NOMBRES.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
 Tarjetas con nombres de
los niños.
 Colores.
AMBITO PARTICIPACION SOCIAL RECURSOS DE APOYO PARA EL  Tarjetas blancas.
APRENDIZAJE  Cinta adhesiva
 Libro de actividades.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PRODUCCION E INTERPRETACION DE TEXTOS PARA REALIZAR TRAMITES Y GESTIONAR SERVICIOS
QUE BUSCO QUE LOS ALUMNOS REFLEXIONEN SOBRE LA ESTRUCTURA DEL NOMBRE PROPIO.

APRENDIZAJES ESPERADOS
TRABAJA CON SU NOMBRE Y EL DE SUS COMPAÑEROS. UTILIZA SUS DATOS PERSONALES PARA CREAR UNA TARJETA DE IDENTIFICACION
 Reconoce la forma escrita de su nombre.
 Reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar las letras y
formar otras palabras.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
ACTIVIDADES PUNTUALES: NUESTROS NOMBRES TIEMPO APROXIMAD O RECURSOS EVIDENCIAS
Y ORGANIZACIÓN:
 Iniciar sesión con dinámica “me conozco y me conoces” 10 minutos  Tarjetas con
 Repartir a los alumnos tarjetas con sus nombres para que ellos la nombres.
busquen entre sus compañeros.
DESARROLLO
ACTIVIDADES TIEMPO Y RECURSOS Y ESPACIOS EVIDENCIAS
ORGANIZACIÓN
  Escribir en el cuaderno su nombre con un autorretrato. 30 minutos  Tarjetas con nombre
 Pedir que se reúnan en equipos de acuerdo a la inicial de su nombre  Cuaderno.
y copiarlas en el cuaderno.  Colores.

CIERRE
ACTIVIDADES TIEMPO Y RECURSOS EVIDENCIAS
ORGANIZACIÓN
 Contestar la pág. 12 del libro de texto.  Libro de texto. 
 Socializar de manera grupal las respuestas del libro.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN OBSERVACION INSTRUMENTOS DE GUÍA DE OBSERVACIÓN
EVALUACIÓN
ADECUACIONES CURRICULARES

CAMPOS Y AREAS VINCULADAS

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA O ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
SOCIAL



Guía de observación
Nombre del alumno___________________________________________________________________
Fecha:______________________________________________________________________________

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL APRENDIZAJES ESPERADOS PARA

PREESCOLAR
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
 Reconoce y expresa características
personales: su nombre, cómo es
físicamente, que le gusta, qué no le
ASPECTOS A OBSERVAR gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
 REACCIÓN ANTE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
 PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES  Reconoce y nombra características
 RECONOCIMIENTO DE CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y personales y de sus compañeros.
DE SUS COMPAÑEROS

OBSERVACIONES__________________________________________________________________________________________________________
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