EVALUACIÓN DE HISTORIA 5° BÁSICO

MES DE ABRIL

Nombre del
Alumno
Fecha Jueves 23 de mayo de 2019
Curso 5° Básico
Profesor Roxana Jil Morales
Unidad a Evaluar Unidad 1 mes de Abril
Puntaje Máximo 40pts. Puntaje de 24pts. Puntaje
Aprobación Obtenido

I. COMPLETAR ORACIONES

1. El jurel, atún, choritos, almejas, langostas, centollas, corresponden a:

a) Recursos naturales inagotables

b) Recursos renovables mineros
c) Recursos renovables pesqueros
d) Recursos no renovables pesqueros

2. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de desarrollo sostenible?

a) Aumentar el consumo de carne animal

b) Crear nuevas industrias pesqueras
c) Cazar animales
d) Reforestar bosques que han sido talados

3. ¿Cuál es la importancia del “Atrapanieblas”?

a) Cuidar los recursos naturales no renovables

b) Aprovechar al máximo el recurso del agua
c) Aprovechar al máximo la luz solar
d) Todas las anteriores

4. ¿Qué sucede cuando las frutas, a través del trabajo humano, son
transformadas en mermeladas y jugos?
a) Obtienen valor agregado
b) Pierden valor, ya que se pueden descomponer
c) Mantienen su mismo valor
d) Ninguna de las anteriores
5. Una forma en que puedes cuidar los recursos naturales es:
a) Contaminando los ríos y lagos.
b) Cuidando los bosques nativos.
c) Botando la basura en el suelo.
d) Comiendo los peces del océano

6. El agua es un recurso natural vital. ¿Cuál es su mayor importancia?

a) Disfrutar del verano.
b) Bañarnos y lavar la ropa.
c) Permitir la existencia de seres vivos.
d) Ser usada para procesos industriales.

7. ¿Qué busca simbolizar esta imagen?

Fuente: http://www.sostenibilidad.com/reciclaje

a) Que el mundo tiene vida útil.

b) Que el planeta es un regalo.
c) Que el mundo está enfermo.
d) Que el reciclaje ayuda al planeta.

8. ¿Qué objetivo tiene esta señalética?

Fuente: http://www.shoa.cl/servicios/tsunami/senaletica_n.html

a) Advertir sobre la marea alta.

b) Crear miedo en la población.
c) Evitar que se ocupe la costa.
d) Identificar una zona de peligro.
9. ¿A qué riesgo corresponde estas medidas de cuidado?

Cubra los depósitos de agua, para evitar que se contaminen con cenizas.

a) Sismos.
b) Derrumbes.
c) Aluviones.
d) Erupciones volcánicas

10. De acuerdo con la siguiente imagen, ¿Por qué es importante preservar este
recurso natural en la Zona Austral?

Fuente: http://respuestas.tips/cuantos-anos-viven-las-ovejas/

a) Porque es una fuente de recursos para la zona.

b) Porque otorga ganancias a los empresarios.
c) Porque es un atractivo turístico para la región.
d) Porque son bien tratados por la población.

11. De acuerdo con lo señalado en este párrafo, la importancia de proteger el

patrimonio nacional, radica en que:

“El patrimonio nacional está formado por los bienes valiosos, que pertenecen y
representan a chilenas y chilenos”.

a) Se obtienen ganancias, si se cuida y se muestra al público.

b) Al conservarlo, podrá ser conocido por las futuras generaciones.
c) Los bienes valiosos de la historia queden guardados en el pasado.
d) Al aislarlo del contacto cotidiano, estos objetos no se deterioran.
 Observa la imagen y luego responde las preguntas 12 y 13:

Fuente: http://www.theclinic.cl/2015/03/26/galeria-las-desoladores-imagenes-que-
dejo-en-chanaral-el-aluvion/

11. ¿A qué tipo de riesgo natural corresponde la imagen?

a) Sismo.
b) Sequía.
c) Aluvión.
d) Avalancha de nieve.

12. ¿Cuál es la medida más importante para prevenir esta situación?

a) No gastar agua innecesariamente.
b) Mantener limpios los bordes de los ríos.
c) No construir en pendientes inestables o zonas inundables.
d) Retirar los objetos ubicados arriba de estanterías o roperos.

13. De las siguientes catástrofes naturales, ¿cuál podría afectar la mayor parte del
territorio nacional?
a) Sismos.
b) Sequías.
c) Nevadas.
d) Erupciones volcánicas.
14. Los desastres naturales que más afectan a la agricultura, a la ganadería y a la
producción de energía en Chile, son:
a) Las sequías.
b) Los terremotos.
c) Las inundaciones.
d) Las erupciones volcánicas.

15. En relación a la conducta de la niña, ¿qué actitud no respeta?

Teresa no había estudiado para la prueba y le copió las respuestas a Camilo.

a) Respeto.
b) Tolerancia.
c) Honestidad.
d) Serenidad.

16. ¿Qué representa la secuencia de acciones, presentes en esta imagen?

Fuente: http://benignotareas.es.tl/Cadena-Productiva.htm

a) Una cadena productiva.

b) El transporte de un producto.
c) Actividades de transformación.
d) La extracción de una materia prima.
 II. COMPLETAR EL MAPA

17. Pinta de color rojo una región de Chile, que tenga como su actividad principal
la extracción de cobre.

18. Encierra 3 regiones de Chile, donde predomina la actividad agrícola.

19. Pinta de color azul dos regiones que se vean afectadas por sequías.

20. Pinta de color verde dos regiones que en últimos años hayan sido afectadas
por erupciones volcánicas.

Fuente: http://mapas-mudos.blogspot.cl/2012/09/mapa-mudo-de-chile-regiones.html
 III. PREGUNTAS ABIERTAS

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 22 y 23:

La contaminación hídrica en nuestro país tiene su origen, principalmente, en los procesos

industriales, de urbanización y faenas agrícolas. Estas fuentes contaminantes, contribuyen
con variados tipos de contaminantes, que afectan de diversa manera los ecosistemas y la
salud de la población.
En Chile, la contaminación de este recurso tiene su principal origen en las descargas
directas de aguas servidas domésticas y residuos industriales líquidos a las masas de agua
superficiales, terrestres o marítimas, sin previo tratamiento, y a las descargas difusas
derivadas de actividades agrícolas o forestales, que llegan de forma indirecta a las masas o
corrientes de agua superficiales y también a las subterráneas. Todo ello se traduce en que
actualmente nuestro país posea cuerpos de agua deteriorados que deben ser recuperados,
algunos de nivel aceptable que deben mantenerse y recursos hídricos prístinos que
necesitan ser preservados.
Fuente: http://www.icarito.cl/2009/12/6-797-9-contaminacion-del-agua-en-chile.shtml/

21. ¿Qué efectos negativos tiene para el planeta la contaminación de las aguas
descrita en el texto? Indique 3 (3 puntos)

22. Crea 4 medidas para evitar y/o solucionar la contaminación de las aguas en
Chile (4 puntos)
 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 24 y 25:

Solo un 10% de las toneladas de residuos que se generan en Chile son

reciclados
En Chile se generan casi 17 millones de toneladas de residuos sólidos al año —de las cuales
6,5 millones son domiciliarios— y sólo el 10% se recicla. Desalentador panorama en el Día
Mundial de Reciclaje, ya que nuestro país tiene una de las tasas más altas en materia de
desecho en Latinoamérica y una de las más bajas en reciclaje.

Según estudios realizados por el Ministerio de Medio Ambiente, en Chile se recicla cerca de un
5 % de los neumáticos, un 50 % de los aceites y lubricantes, un 7 % de las baterías, un 17 %
de los equipos de informática y un 80 % de los papeles y cartones y menos del 2 % de
grandes y pequeños electrodomésticos

Fuente: http://www.t13.cl/noticia/nacional/solo-10-de-las-toneladas-de-residuos-que-se-
generan-en-chile-son-recicladas

23. ¿Cuál es tu opinión con respecto a la situación de la basura en Chile?

Justifica tu respuesta (3 puntos)

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24. Crea tres medidas para solucionar el problema de exceso de basura en

Chile (3 puntos)

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Habilidades Ítem Puntaje Puntaje Nota
Ideal Real

Recordar 1-2-3-4-5-6-8-10-11- 11 pts.

14-15

Comprender 7-9-12-16-17 6 pts.

Aplicar 13-18-19-20-21 10 pts.

Analizar 22 3 pts.

Evaluar 24 3 pts.

Crear 23-25 7 pts.

Total 40 pts.