SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: “EL VERBO”

II. DATOS GENERALES
2.1 Institución Educativa SANTA DOROTEA 2.5 Área Comunicación
2.2 Profesor JULIA HUANCA CONDORI 2.6 Grado Quinto
2.3 Ciclo VI 2.7 Sección
2.4 Duración 45 2.8 Fecha

III. PROPOSITO DE LA SESIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
LEE DIVERSOS Infiere e  . Explica el tema, los subtemas y Identifica el
TIPOS DE interpreta el propósito comunicativo del tema y el
TEXTOS información del texto cuando este presenta subtema de
ESCRITOS EN texto. información especializada o diversos
LENGUA abstracta. Distingue lo relevante textos
de lo complementario
MATERNA clasificando y sintetizando la
información.

Reflexiona y  Deduce diversas relaciones

evalúa la forma, lógicas entre las ideas del texto
el contenido y escrito (causa-efecto,
contexto del semejanza-diferencia, entre
texto otras) a partir de información de
detalle, contrapuesta y ambigua
del texto,
o al realizar una lectura intertextual
ENFOQUES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque inclusivo o Respeto por Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes
de atención a la las diferencias. las condiciones y oportunidades que cada uno
diversidad. necesita para lograr los mismos resultados.

PROPÓSITO
Aprender a identificar el tema y el subtema

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ETAPAS PROCESOS PEDAGÓGICOS
INICIO  La docente establece un diálogo con los estudiantes dándoles la bienvenida,
se afirman los acuerdos de convivencia.

 La docente muestra imágenes sobre acciones realizadas y las pega en la

pizarra.

 Los estudiantes ven atentamente las imágenes y se hace las siguientes

preguntas :
- ¿Qué es lo que ven en la pizarra?.
- ¿Qué están haciendo las personas en las imágenes?
- ¿Cómo se le llama a las acciones que reconocieron en las imágenes?

 Los estudiantes responden de manera voluntaria.

 Los estudiantes identifican el tema a partir de las imágenes mostradas ¿De
qué creen que vamos a hablar hoy?
 Los estudiantes descubren la finalidad de la sesión.
 La docente escribe el título de la sesión.
DESARROLLO  A partir de las imágenes presentadas la docente hace la siguiente pregunta:

 ¿Cómo reconocieron que las imágenes presentadas son verbos?

 A partir de la pregunta se descubre que es el verbo y sus morfemas (Persona,

número, tiempo).
 La docente enseña los modos del verbo (Potencial, indicativo, subjuntivo,
imperativo)
 La docente indica el infinitivo o personal del verbo con ejemplos de acuerdo
a sus terminaciones (Ar, er, ir)
 La docente indica la función de la voz en el verbo especificando (La voz activa
y voz pasiva).
Todos estos conceptos son especificados con sus respectivos conceptos y
ejemplos claros.
CIERRE -¿Qué hemos aprendido hoy?
-¿Cómo lo hemos aprendido?
-¿Para qué nos sirve este tema?

V. EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
 . Explica el tema, los Intangible: incorpora los Lista de cotejo
subtemas y el propósito recursos orales aprendidos a
comunicativo del texto su propia expresión.
cuando este presenta
información especializada
o abstracta. Distingue lo
relevante de lo
complementario
clasificando y
sintetizando la
información.

 Deduce diversas Tangible: Recopilación de la

relaciones lógicas entre información en sus
las ideas del texto escrito cuadernos.
(causa-efecto,
semejanza-diferencia,
entre otras) a partir de
información de detalle,
contrapuesta y ambigua
del texto,
o al realizar una lectura
intertextual

VI. MATERIALES Y RECURSOS

Materiales educativos Recursos educativos Espacios educativos
Papelote,videos,pñumones Aula