Código:

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FMT-ACAD-007

CALKINÍ EN EL ESTADO DE CAMPECHE
Revisión: 1

FORMATO DE PRACTICAS EN AULA Y COMPUTO Página:

1 de 2

CICLO ESCOLAR: 2015-2016

CARRERA(S) ASIGNATURA PARCIAL
IIND Estudio del Trabajo I 1er Parcial
SEMESTRE GRUPO(S) NO DE SESIONES (Horas)
3 3E 3
INDICAR EL AREA DONDE SE REALIZARA LA PRACTICA
AULA (X) CENTRO DE COMPUTO ( )

PRÁCTICA N°:(1) FECHA DE LA PRÁCTICA: HORARIO

(21/SEPT/2015) 14:00-17:00 HRS
NOMBRE DE LA Elaboración de un diagrama de algún producto
PRÁCTICA

1 INTRODUCCIÓN
La importancia de esta práctica es que el alumno conozca y aplique las técnicas
que le permitirán determinar normas de rendimiento en cualquier actividad
productora de bienes o servicios.

2 OBJETIVO
Analizar la secuencia de las operaciones e inspecciones en el ensamble de un
producto mediante el uso de diagramas, con el fin de conocer las principales
operaciones e inspecciones en un proceso para su posterior análisis.

3 FUNDAMENTOS
La mejor manera de registrar la información para iniciar el análisis de un proceso
es por medio de gráficas que utilicen símbolos estandarizados con los cuales
pueda llevarse a cabo un estudio. La importancia de que estos símbolos sean
estandarizados radica en el hecho de que cualquier analista que observe el
diagrama será capaz de entenderlo rápidamente.
Las actividades principales en un proceso son: la operación y la inspección,
pero en muchos casos es conveniente dar a los diagramas mucho más detalle
visual, por ello se utilizan los símbolos de transporte, espera y almacenamiento
que se ilustrarán en el diagrama. Las definiciones de las actividades principales
son las siguientes:

OPERACIÓN.- Indica las principales fases del proceso, método o procedimiento.

Por lo común, la pieza, materia o producto en estudio, se modifica durante la
operación.

Operación.- Para cambiar

INSPECCIÓN.- Indica que se verifica la calidad, la cantidad o ambas.

Inspección.- Para verificar

4 PROCEDIMIENTO
A) HERRAMIENTAS Y MATERIALES DEL ALUMNO
Pieza de trabajo a elección del alumno para armado y desarmado
1. Formar equipos de trabajo según el profesor lo indique.
2. El profesor también puede asignar a ciertos integrantes del equipo como
supervisor, operador u observadores.

B) DESARROLLO GENERAL DE LA PRÁTICA

PASO 1: Con la pieza de trabajo seleccionada por los alumnos (integrantes de cada
equipo) realizarán el armado y desarmado de la misma pieza.

PASO 2: Otros integrantes del mismo equipo ubicarán cuáles son las actividades
(operaciones) para la actividad de armado y desarmado.

PASO 3: Registrar el tiempo que tardan en armar el dispositivo y anotarlo

PASO 4: Elaborar el diagrama de proceso según el formato (ver Anexo I Formato 1) de

la operación según su pieza de estudio. Para tal efecto se les solicita a los alumnos
utilicen el formato según visto en clase.

5 REFERENCIAS
Ingeniería Industrial. Métodos, estándares y diseño. 10ª. Edición Benjamín Niebel,
Editorial: Alfa-Omega, Año: 2004

Estudio del trabajo. 2da edición Roberto García Criollo Editorial: MC Grawn Hill 2005

6 FIRMA FECHA DE ENTREGA

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Ing. Alejandra I. Romero Cantón