El taller que se va a llevar a cabo es de expresión musical, está dividido en tres partes.

En la primera parte, que se da la expresión corporal, se realiza en el gimnasio, donde se

llevaran a cabo actividades de …

La segunda parte del taller es la elaboración de un instrumento musical con material reciclado ,
que se llevará a cabo en el aula de usos múltiples

Y por último la actividad de baile y canto

Los alumnos en grupos de 15, mezclados entre los tres niveles, irán rotando por los talleres.

El primer taller de expresión corporal o lenguaje corporal

Objetivos

 Descubrir su propio cuerpo y el espacio que le rodea

 Desarrollar las capacidades relacionadas con la psicomotricidad

Tiene como intencionalidad la adquisición de destrezas

Contenidos

 Posibilidades del cuerpo para expresar y comunicar sentimientos y emociones

 Participación en actividades de dramatización
 Audición atenta de obras musicales presentes en el entorno

Metodología

Este taller se lleva a cabo en el gimnasio del centro y en el patio de infantil. Estas compuesto
por cuatro actividades, por las que ira rotando el alumnado en grupos de 15
aproximadamente. La duración aproximada de cada actividad será de unos 25 minutos.

Taller de elaboración de instrumentos

Objetivos

 Conocer diferentes instrumentos musicales

 Crear diferentes instrumentos musicales a partir de materiales reciclados

Este taller tiene como intencionalidad la elaboración de un producto determinado

Metodología

Es te taller se lleva a cabo entre el aula de música, donde se realizara una primera
aproximación al reconocimiento de diferentes instrumentos musicales y posteriormente, en el
aula de usos múltiples, donde los alumnos elaborarán un instrumento, guiados y acompañados
por la maestra de música y dos músicos pertenecientes a la agrupación musical del pueblo.
Taller de baile o movimiento

Este taller es de adquisición de destrezas

Objetivos

 Participar en la interpretación de danzas

 Desarrollar sus posibilidades artísticas

Contenidos

 Discriminación de algunos contrastes básicos como largo-corto, fuerte-suave

 Participación activa siguiendo ritmos y melodías
 Disfrute en el aprendizajes e interpretación de canciones

Metodología

Este taller consiste en realizar una coreografía, siguiendo el ritmo y los pasos que se
establezcan. Consta de 4 actividades donde de manera paulatina se les enseñará la
coreografía, y finalmente tendrán que interpretarla. Se llevará a cabo en el gimnasio, ya que
se necesita un lugar amplio.

EVALUACION

Para la evaluación de los talleres se utiliza la observación de todos los participantes, y se reco
gerán las propuestas de mejora

En relación a la temática del taller, está directamente relacionado con el objetivo de etapa g)
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en el desarrollo de estrategias cognitivas, en la
lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo, así como en las tecnologías de la
información.

Se puede enmarcar dentro del área de Lenguajes: comunicación y representación. A través de

esta área se pretende mejorar las relaciones entre el niño y el medio a través de distintas
formas de representación y comunicación. Dentro de esta área, el lenguaje musical posibilita el
desarrollo de capacidades vinculadas con la percepción, el canto, la utilización de objetos
sonoros e instrumentos y el movimiento corporal, contribuyendo al desarrollo integral de los
niños.

Para el desarrollo de algunas de las actividades propuestas se necesita de la colaboración de

diferentes miembros de la comunidad educativa, así como la maestra de música del centro,
padres o madres interesados en participar en la organización y puesta en marcha de los
talleres, miembros de la agrupación musical del pueblo.