PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2019

ÁRTE Y CULTURA
I. INFORMACION GENERAL
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2. ÁREA : ARTE Y CULTURA
3. GRADO Y SECCIÓN : 2° “A” “B” y “C”
4. CICLO : IV
5. HORAS SEMANALES : 2 horas
6. NIVEL : Primaria
7. DOCENTE (S) :
8. NÚMERO TOTAL DE HORAS : 76 horas

II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Arte y Cultura espera que los alumnos de 2° grado de primaria aprecien de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al observar,

escuchar y describir las características visuales, táctiles, sonoras y kinestésicas de estas manifestaciones. Las disciplinas plásticas, música, teatro,

escultura, cine, fotografía y expresión corporal que conforman el área de arte y cultura constituyen lenguajes simbólicos organizados mediante diferentes

formas de representación. Cada una de ellas permitirá que los alumnos, partiendo del conocimiento que ya poseen, se acerquen progresivamente al

conocimiento y utilización de los códigos de cada lenguaje. Expresaran sus preferencias sobre aquellas que observa o experimenta y conversaran sobre

los temas, las ideas y sentimientos que comunican. Creará proyectos artísticos que demuestran habilidades. Experimenta y selecciona libremente las

posibilidades expresivas de los elementos, medios, materiales y técnicas de los diversos lenguajes del arte. Comparte sus experiencias y creaciones

con sus compañeros y su familia. Describe y dialoga sobre las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros y responde a preguntas

sobre ellos. El arte es un medio para conocer, valorar y aprender de la cultura propia y de otras.
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III. ORGANIZACIÓN CURRICULAR DE UNIDADES Y/O PROYECTOS:
BIMESTRE: PRIMERO
DURACIÓN: DEL VIERNES 01 DE MARZO A VIERNES 03 DE MAYO
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: ENFOQUE AMBIENTAL/RESPONSABILIDAD - PROTECCION AL MEDIO AMBIENTE
PERIODO: 01 y 02
NOMBRE DE LA UNIDAD Y/O PROYECTO: EL ARTE, LA MÚSICA Y CULTURA DE MI ENTORNO
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS/CONTENIDOS
CURRICULAR

 Percibe manifestaciones Artes plásticas (Bidimensional)

artístico-culturales  Elementos del Arte
APRECIA DE  Contextualiza las Línea, color, forma, textura
MANERA CRÍTICA manifestaciones artístico- Música
MANIFESTACIONES culturales.
 El sonido y silencio
ARTÍSTICO-  Reflexiona creativa y
Cualidades: altura, duración, volumen,
CULTURALES. críticamente.
ARTE Y
timbre.
CULTURA
 Explora y experimenta los Artes plásticas
CREA PROYECTOS lenguajes del arte.  Líneas y formas
DESDE LOS  Aplica procesos creativos Cuadro con líneas, formas y color
LENGUAJES
 Textura
ARTÍSTICOS.  Evalúa y socializa sus Esgrafiado con texturas (plastilina)
procesos y proyectos.
 Colores primarios y secundarios
Matizados con colores y plumones.
Música
Collage: Contaminación acústica

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BIMESTRE: SEGUNDO

DURACIÓN: DEL LUNES 13 DE MAYO AL VIERNES 19 DE JULIO

ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: ENFOQUE DE DERECHOS / ORDEN _ IGUALDAD

PERIODO: 03 y 04

NOMBRE DE LA UNIDAD Y/O PROYECTO: MANOS CREATIVAS DEL PASADO

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS/CONTENIDOS

CURRICULAR

 Percibe manifestaciones
artístico-culturales
APRECIA DE MANERA  Contextualiza las Artesanía
CRÍTICA manifestaciones artístico-
MANIFESTACIONES  Tejido en telar
culturales.
ARTÍSTICO-  Reflexiona creativa y
CULTURALES. críticamente.

 Explora y experimenta los

ARTE Y CREA PROYECTOS lenguajes del arte. Técnica de tejido
CULTURA DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS.  Tejido con telares rústicos.

 Aplica procesos creativos

 Evalúa y socializa sus procesos

y proyectos:

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BIMESTRE: TERCERO

DURACIÓN: DEL LUNES 05 DE AGOSTO A VIERNES 04 DE OCTUBRE

ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: IDENTIDAD / PEDAGOGÍA LASALLISTA / RESPETO DERECHO A LA VIDA Y CULTURA DE PAZ

PERIODO: 05 y 06

NOMBRE DE LA UNIDAD Y/O PROYECTO: ESCUCHO, DISFRUTO Y BAILO EXPRESANDO MIS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS/CONTENIDOS

CURRICULAR

 Percibe manifestaciones Música

 Instrumentos musicales
APRECIA DE artístico-culturales
 Músico famoso (Audición de
MANERA CRÍTICA  Contextualiza las melodías)
MANIFESTACIONES manifestaciones artístico-
Danza
ARTÍSTICO- culturales.
 Visualización de danzas
ARTE Y CULTURALES.  Reflexiona creativa y  Tipos de danza
CULTURA críticamente. Tradicional
Música
 Así suenan los instrumentos
CREA PROYECTOS
(discriminación auditiva)
DESDE LOS
 Explora y experimenta los Canto
LENGUAJES
 Interpretación de canciones
lenguajes del arte.
ARTÍSTICOS.
Danza
 Realiza movimientos de acuerdo al
ritmo (Mi baile favorito)
 El archivo de danzas

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 BIMESTRE: CUARTO
DURACIÓN: DEL LUNES 14 DE OCTUBRE AL LUNES 20 DE DICIEMBRE
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALOR: ENFOQUE INCLUSIVO /SOLIDARIDAD E INCLUSIÓN
PERIODO: 07 y 08
NOMBRE DE LA UNIDAD Y/O PROYECTO: ME EXPRESO MEDIANTE LA POESÍA Y EL TEATRO.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS/CONTENIDOS

CURRICULAR

 Percibe manifestaciones artístico- Teatro

APRECIA DE MANERA
culturales Elementos del teatro
CRÍTICA  Contextualiza las manifestaciones
MANIFESTACIONES artístico-culturales. Poesía
ARTÍSTICO-
 Poesía y rima
CULTURALES.
 Reflexiona creativa y críticamente.
ARTE Y Fotografía
CULTURA  Patrimonio cultural
Teatro

CREA PROYECTOS  Explora y experimenta los

 Juegos dramáticos
DESDE LOS lenguajes del arte. Poesía
LENGUAJES
ARTÍSTICOS.  Mis primeras rimas
Fotografía
 ¿Adónde pertenece?

IV.MODELOS METODOLÓGICOS:

Modelo Socio Motivación

cognitivo Recuperación de saberes previos
Conflicto cognitivo
Meta cognición
V. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
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 ÁREA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES

CULTURA
ARTE Y
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

VI. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía de los profesores
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/familias-2/cortometrajes-educar-en-valores/16455.html
https://preparaninos.com/historia-de-la-escritura-para-ninos/
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-musicales-para-el-aula/26803.html
http://videoteca.cultura.pe/es/video/categoria/escuelas
http://videoteca.cultura.pe/sites/default/files/video/fichas/Fichas%20DVDS%2012%20a%2025%2010.pdf
https://www.guiadelnino.com/educacion/consejos-de-educacion/los-4-metodos-mas-prestigiosos-para-ensenar-musica-a-los-ninos

Bibliografía para alumnos

https://www.um.es/glosasdidacticas/numeros/GD17/05.pdf
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/poesia-primaria-recursos/49907.html

Lima, 27 de Febrero del 2019

http://rz100arte.com/musica-clasica-para-ninos-bethoven-al-alcance-de-los-mas-pequenos/
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https://issuu.com/proferafasantuario/docs/cuento_infantil_-la_m__sica_y_el_ag

https://www.efdeportes.com/efd147/unidad-didactica-vamos-a-bailar.htm