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Función del psicólogo educativo

 Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos: debe


encargarse de estudiar y prever las necesidades educativas de los alumnos.
Gracias a esto puede actuar sobre ellas para mejorar la experiencia educativa de
los mismos.
 Funciones ligadas a la Orientación, asesoramiento profesional
yvocacional: el objetivo general de estos procesos es colaborar en el desarrollo
de las competencias de las personas. A través de la clarificación de sus proyectos
personales, vocacionales y profesionales de modo que puedan dirigir su propia
formación y su toma de decisiones.
 Funciones preventivas: debe intervenir en la aplicación de las medidas
necesarias para evitar los posibles problemas en la experiencia educativa. Es
importante actuar sobre todos los agentes educativos (padres, profesores, hijos,
orientadores…)
 Intervención en la mejora del acto educativo: es de gran importancia prestar
atención a la instrucción aplicada por los educadores. Estudiar y aplicar las
mejores técnicas educativas es necesario para que el aprendizaje y el desarollo
del alumno sea óptimo.
 Formación y asesoramiento familiar: una parte importante de la educación es la
que provee la familia. A través del estudio de la familia y el posterior
asesoramiento se logra modelos educativos familiares eficientes. Y con ello
aumentamos la calidad de vida de todos los miembros de la familia.
 Intervención socioeducativa: la vida académica y familiar no son las únicas que
educan al ser humano, todo su ambiente lo hace. Es responsabilidad del psicólogo
educativo encargarse del estudio de cómo el sistema social actual influye en la
educación. Y así intentar intervenir en aquellos aspectos que son susceptibles de
mejora.
 Investigación y docencia: para que todas las demás funciones puedan cumplirse
es necesario una fuerte investigación que muestre las direcciones a tomar. Y toda
investigación sería inútil sin una docencia que expanda el conocimiento entre otros
profesionales y estudiantes.
¿Quién es el psicólogo educativo?

El psicólogo educativo es el profesional de la psicología cuya misión es el


estudio e intervención sobre el comportamiento humano en el contexto de la
educación.
Psicólogo organizacional
FUNCIÓN DEL PSICOLOGO ORGANIZACIONAL.
El licenciado en psicología organizacional es un profesional especializado en el
comportamiento de las personas en el ámbito de las organizaciones. Su rol
general abarca el estudio, diagnostico, coordinación, intervención, gestión y
control del comportamiento humano en las organizaciones, es un profesional que
contribuye a la generación de valor mediante la gestión y el desarrollo del talento
humano.

1. Es un especialista del comportamiento humano en la organización, que está


encargado de conocer y fomentar la satisfacción de los empleados con
respecto a su trabajo, así como proponer y desarrollar estrategias para
incrementar el espíritu de equipo, implantar mejores procedimientos de
selección, colocación capacitación, promoción y retención del personal,
apoyar el incremento de la productividad mediante la adecuada integración
hombre-máquina-organización, recomendar mejoras en la calidad de los
productos y servicios, así como en las estrategias de marketing y publicidad
de las empresas y orientar al gerente en cuanto a liderazgo, negociación y
toma de decisiones.
2.
Estudia el comportamiento humano dentro de una organización en función
a su participación en factores tales como la cultura, el clima, la motivación ,
el liderazgo, la toma de decisiones, la comunicación, la productividad y la
satisfacción laboral. O Funciones del Psicólogo Organizacional O
Evaluación y selección de RR.HH. ,evaluación de desempeño, diagnostico
de necesidades de capacitación, etc. O Programas de entrenamiento
(capacitación, adiestramiento y desarrollo), programa de desarrollo
organizacional, programas de inducción de RR.HH, etc. O Evaluación y
selección de personal, programas de inducción de RR.HH., participación en
programas de higiene y seguridad industrial, etc. O Desempeño de
actividades de planificación, organización, dirección y control en la posición
de Jefe o Gerente de RR.HH. y/o asistencia en departamentos afines a la
especialidad. O Actividades orientadas a impartir enseñanzas a nivel de pre
y post grado en diversas instituciones educativas. O Estudios relacionados
al análisis de diversas variables psicolaborales en las organizaciones.

Roles y funciones del director de la fundación sin animo de lucro.


Además de aparecer en los actos oficiales, los directores ejecutivos actúan como
enlace entre sus organizaciones y una amplia gama de partes interesadas
externas. Desarrollan y mantienen relaciones con líderes de otras organizaciones
sin fines de lucro, por ejemplo, en busca de oportunidades para asociarse con
ellas para servir a las buenas causas. Los directores también trabajan
personalmente con los líderes en el mundo de los negocios y del gobierno,
cultivando alianzas estratégicas a largo plazo o relaciones con los donantes para
aumentar la eficacia de la organización para servir a las necesidades no
satisfechas.
Los directores ejecutivos desempeñan funciones vitales fuera de la oficina y
después de las horas normales de trabajo. Los directores deben asistir y alojar
posiblemente una serie de eventos para recaudar fondos, inauguraciones de
nuevos programas y eventos de relaciones públicas. Son los directores quienes
hablan directamente con los periodistas, donantes, representantes del gobierno y
miembros de la comunidad en estos eventos, gastando una buena cantidad de
tiempo desempeñándose como la cara pública de la organización. Los consejeros
ejecutivos deberán mantener una reputación personal impecable debido al
escrutinio adicional, que no es siempre el caso en empresas con fines de lucro. Un
escándalo personal en la vida de un director ejecutivo puede empañar la
reputación de una organización no lucrativa durante años. En cierto modo, un
director tiene que considerarse a sí mismo en servicio en todo momento como
representante de la organización.
Los directores ejecutivos supervisan a los jefes de cada departamento en una
organización sin fines de lucro, incluyendo el de marketing, el de recaudación de
fondos, desarrollo de programas, recursos humanos y contabilidad. También
pueden supervisar a los ejecutivos de rangos más bajos en organizaciones más
grandes. Los líderes del departamento consultan con el director acerca de la
orientación estratégica en sus áreas. El director ejecutivo dirige el departamento
de recaudación de fondos en el establecimiento de metas anuales de ingresos, por
ejemplo, y trabaja con los directores de los programas de desarrollo para
establecer normas para suplir las necesidades de grupos específicos de la
organización. Cuanto más pequeña es una organización sin fines de lucro, más
directamente implicado se encuentra el director con respecto a la funcionalidad de
cada departamento. En las pequeñas organizaciones no lucrativas, por ejemplo,
un director ejecutivo puede manejar todas las funciones de contabilidad y la mitad
de las tareas de recaudación de fondos, además de las funciones de nivel
ejecutivo.
Una junta de directores experimentados pueden guiar estratégicamente, encontrar
contactos valiosos y recursos para las organizaciones sin fines de lucro. Mientras
que la junta de directores es responsable de un rango de decisiones vitales para la
compañía, no se involucra en las decisiones diarias. Como la mayoría de los
ejecutivos dentro de la jerarquía operacional, uno de los roles principales del
director es actuar como intermediario entre la junta de directores y el resto de la
compañía. Los directores ejecutivos se reúnen con la junta regularmente para
mantenerla informada acerca de los temas operacionales y trabajan con ella para
llegar a soluciones para los desafíos complejos.

RESPONSABILIDADES DE LOS PROFESIONALES EN FORMACIÓN


Puntualidad y compromiso con la agencia.
Análisis crítico.
Enfoque a los planes de intervención, diagnostico e investigación (psicólogos)
Participación en los planes y programas de la agencia.
Actitud personal frente al desempeño con la agencia.
Cumple los criterios técnicos y formales frente al proceso de formación.
Ejecuta, controla y evalua los procesos y actividades frente a la práctica.
Habilidad de trabajar en equipo, solución y toma de decisiones.
Habilidades comunicativas con el personal de la fundación.

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