COLEGIO EL MINUTO DE DIOS CIUDAD VERDE

GUÍA PRIMARIA

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: QUINTO PERIODO: SEGUNDO
FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO Y FORMAS VERBALES
GUÍA No. 1

Nombre _____________________________________________ Curso. 50___

Fecha de elaboración:____________________ Fecha de entrega:______________

Propósito: EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ QUE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO (INFINITIVO,
GERUNDIO PARTICIPIO) Y LAS FORMAS VERBALES (SIMPLE Y COMPUESTA) LE PERMITIRÁN HABLAR Y
REDACTAR CON PRECISIÓN SEGÚN LA FUNCIÓN GRAMATICAL DE LAS PALABRAS..

Acción reflexiva:
Analiza las formas no personales del verbo y las formas verbales a través de los ejercicios de la guía y su
socialización.

1
1. Clasifica las formas verbales en la tabla correspondiente

2. Escribe la forma no verbal correspondiente

3. Escribe al frente de las siguientes oraciones, la forma no verbal subrayada como infinitivo, gerundio o
participio.

a. Vamos a ver qué es lo que sucede allí. _______________________________________________________

b. Los estudiantes están dialogando con la profesora. ____________________________________________

c. La enfermedad de mi padre me tiene preocupado._____________________________________________

d. En Guayama lleva lloviendo más de una hora. ________________________________________________

e. Todos los lunes tengo que levantarme temprano. ______________________________________________

2
 4. Escribe en las columnas de la derecha, las formas del gerundio y el participio correspondientes al
infinitivo que aparece en la columna izquierda.

Infinitivo Gerundio Participio

estudiar

leer

pensar

vivir

defender

dormir

facilitar

corregir

soñar

amanecer

5. Escribe en los espacios en blanco la forma no personal correspondiente de los verbos cuyo infinitivo
aparece entre paréntesis.

a. Hace varios días que este carro está (derramar) _____________________________aceite.

b. Los clientes llevan como una hora (esperar) ______________________________en la fila.

c. Los asistentes quedaron (defraudar) _______________________ por la brevedad del espectáculo.

d. El portón ha quedado (cerrar) ______________________________________ herméticamente.

e. Hace tiempo que estoy (necesitar) ______________________________________ una ayudante.

 Diccionario de español
 http://www2.cepcuevasolula.es/enrique/guias/5_guia_LCL.pdf

EVALUACIÓN Se evaluará la responsabilidad y la entrega oportuna del trabajo práctico en clase, y la

participación en ella, el desarrollo de las actividades en el cuaderno y la guía.

Revisión Firma: Verificación Firma: Validación

Coordinación:

Fecha: Fecha:
Fecha:

3
 COLEGIO EL MINUTO DE DIOS CIUDAD VERDE
GUÍA PRIMARIA

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: QUINTO PERIODO: SEGUNDO
USO DE LA G Y LA J
GUÍA No. 2

Nombre _____________________________________________ Curso. 50___

Fecha de elaboración:____________________ Fecha de entrega:______________

Propósito: EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ QUE EL USO DE LA G Y LA J ADEMÁS DE LA SINONIMIA Y

ANTONIMIA LE PERMITIRÁN COMUNICARSE DE UNA MANERA CORRECTA DE FORMA ORAL Y ESCRITA.

Acción reflexiva:
Practica el uso de la g y la j, además de los sinónimos y antónimos por medio de la guía resuelta en clase.

Se escriben con la letra j:

1.- Las palabras que contienen las sílabas ja, jo, ju. Ejemplos: jabón, joroba, júbilo, abeja, arrojo.
2.- Todas las formas que llevan j en el infinitivo. Ejemplos: trabajar, dejar, empujar, dibujar.
3.- Las palabras terminadas en aje .Ejemplos: lenguaje, equipaje, viaje. Excepciones: ambages, enálage e
hipálage.
4.- Las palabras que comienzan por eje. Ejemplos: ejercer, ejercicio. Excepciones: Egeo y Egeria.
3.- La g, para que suene gutural ante e,i, lleva intercalada una u, que no suena. Y el sonido de jota, se escribe
con j. Ejemplos: guedeja, guitarra. Jazmín, jefe, jirafa.
4.- En las sílabas gue, gui, cuando debe sonar la u, se pone sobre ésta la diéresis ( ¨ ). Ejemplos: güera,
pingüino.
5.- En la conjugación se debe conservar (siempre que sea posible) el sonido que tenga la g en el infinitivo,
debido a lo anterior, habrá ocasiones en que tenga que cambiarse por gu, por j o por g.
Ejemplos: proteger, protejo, protejas, protegeré, protegía.
Conseguir, consigo, consigas, conseguiré, conseguía.
Dirigir, dirijo, dirijas, dirigiré, dirigía.
Proseguir, prosigo, prosigas, proseguiré, proseguía.
Congregar, congrego, congregas, congregué, congregaré, congreguen.
6.- Todas las palabras que comienzan o terminan por geo (tierra), se escriben con g. Ejemplos: Geografía,
perigeo.
7.- Las palabras que comienzan por legi, legis (ley), se escriben con g, Ejemplos: legítimo, legislación. Lejitos
no deriva de legi, legis, sino de lejos.
8.- Las palabras que incluyen logía (de logos. tratado, estudio) Ejemplos: Biología, Paleontología.
9.- los términos que llevan g antes de m y n. Ejemplos: enigma, dignidad.

Se escriben con la letra j:

1.- Las palabras que contienen las sílabas ja, jo, ju. Ejemplos: jabón, joroba, júbilo, abeja, arrojo.
2.- Todas las formas que llevan j en el infinitivo. Ejemplos: trabajar, dejar, empujar, dibujar.
3.- Las palabras terminadas en aje .Ejemplos: lenguaje, equipaje, viaje. Excepciones: ambages, enálage e
hipálage.
4.- Las palabras que comienzan por eje. Ejemplos: ejercer, ejercicio. Excepciones: Egeo y Egeria.

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1. Busca en la sopa de letras doce palabras acabadas en –aje, -eje, -jero, -jera o -jería

2. Completa las palabras con G o J según corresponda

3. Completa las oraciones con G o J

4. Completa la columna según el ejemplo

5
5. Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente.

1. An____elita tiene unas an____inas muy preocupantes.

2. Los can__ilones de la noria sacaban barati__as diversas.

3. La larin__itis consiste en la inflamación de la larin__e.

4. Tienes un __ardín que es un verdadero ver__el.

5. El mon__e extran__ero venía de Ar__elia.

6. Para lo__rar un buen in__erto hay que ser in__enioso.

7. El árbitro le sacó la tar__eta por ser poco inteli__ente.

8. Por lo ___eneral, siempre hay mucha ___ente a esas horas.

9. La célebre y le___endaria actriz era muy foto___énica.

10. La a___encia de via___es nos exi___ió la documentación oportuna.

6. Escribe la lera que falta

7. Escribe la palabra que corresponde a cada definición

8. Escribe en la casilla las palabras que corresponden según las definiciones. Todas llevan “gen” al
principio o al final

6
 9. Encadena las siguientes palabras colocando las silabas que faltan en su lugar correspondiente

10. Escribir la palabra que corresponde según la definición

 Diccionario de español
 http://www2.cepcuevasolula.es/enrique/guias/5_guia_LCL.pdf
 http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/geejer.htm

EVALUACIÓN Se evaluará la responsabilidad y la entrega oportuna del trabajo práctico en clase, y la

participación en ella, el desarrollo de las actividades en el cuaderno y la guía.

Revisión Firma: Verificación Firma: Validación

Coordinación:

Fecha: Fecha:
Fecha:

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 COLEGIO EL MINUTO DE DIOS CIUDAD VERDE
GUÍA PRIMARIA

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: QUINTO PERIODO: SEGUNDO
SINONIMOS Y ANTONIMOS
GUÍA No. 3

Nombre _____________________________________________ Curso. 50___

Fecha de elaboración:____________________ Fecha de entrega:______________

Propósito: EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ QUE EL USO DE LA G Y LA J ADEMÁS DE LA SINONIMIA Y

ANTONIMIA LE PERMITIRÁN COMUNICARSE DE UNA MANERA CORRECTA DE FORMA ORAL Y ESCRITA.

Acción reflexiva:
Practica el uso de la g y la j, además de los sinónimos y antónimos por medio de la guía resuelta en clase.

SINONIMOS Y ANTONIMOS

1. Colorea los cuadros que contienen las dos palabras sinónimas

2. Escribe el sinónimo de cada palabra que se encuentra en el dibujo, Luego escribe una oración con cada
una de esas palabras

_______________________ _____________________
1. ____________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________

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 3. Copia de nuevo el texto pero sustituye las palabras resaltadas por otro sinónimo de forma que el
texto siga expresando lo mismo

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4. Escribe al frente de cada oración el antónimo correspondiente que se encuentra en el cuadro

5. Copia de nuevo el texto pero sustituye las palabras resaltadas por un antónimo

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

 Diccionario de español
 http://www2.cepcuevasolula.es/enrique/guias/5_guia_LCL.pdf

EVALUACIÓN Se evaluará la responsabilidad y la entrega oportuna del trabajo práctico en clase, y la

participación en ella, el desarrollo de las actividades en el cuaderno y la guía.

Revisión Firma: Verificación Firma: Validación

Coordinación:

Fecha: Fecha:
Fecha: