SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos informativos:
1.-I.E. : N°0016 “José Gabriel Condorcanqui Noriega”
2.- UGEL : Bellavista
3.-DOCENTE DE AULA : Gina Saavedra Alcántara
4.- SECCIÓN : Gotitas de luz
5.- EDAD : 4 Años
6.-ÁREA : Personal Social
7.- TÍTULO : “Conozco sobre la fiesta Patronal.

8.-FECHA : 27/06/2019

II. Actividades que desarrollar:

ACTICVIDADES SECUENCIA METODOLOGICA MATERIALE HORARIO
PEDAG’OGICAS S

RECIBIMIENTO Recibimos a los niños que llegan al jardín, invitándoles a pasar juegos de 7:00 a
al aula mientras llegan sus compañeros de aula encajes 7:30 AM

Los niños se dirigen al comedor para degustar sus alimentos Comedor 7-.30 a
8:00 AM

ACTIVIDADES La docente y los niños entonan canciones sobre las normas de carteles 8:00 a
PERMAMENTES convivencia, palabras mágicas, oración 8:20 AM

Desarrollo de la Actividad: Conozco sobre la fiesta Patronal. Imágenes 8:20 a

actividad 9:05 AM
ÁREA: Personal Social
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
DESEMPEÑO : Realiza actividades cotidianas con sus
compañeros, y se interesa por compartir las costumbres de su
familia y conocer los lugares de donde proceden. Muestra
interés por conocer las costumbres de las familias de sus
compañeros

INSTRUMENTO DE EVALUCION: lista de cotejo

 La maestra la docente pregunta a los niños ¿que esta
estamos celebrando? ¿Qué hacemos en esta fecha? ¿ en
homenaje a quien celebramos esta fiesta? ¿Qué creen que
representan estas imágenes? ¿De qué manera celebran la
fiesta patronal?
 La maestra les manifiesta a los niños y niña que vamos a
realizar una visita a los cabezones de la patrona de San Pablo
donde ellos observaran como se celebra la patrona ¿Qué
bebidas creen que tómanos en la patrona? Y escucharan la
 ¿Quién es el santo de la patrona? ¿Qué instrumentos
musicales tocan en la fiesta patronal? ¿Cómo se celebra la
fiesta patronal?
 Así los niños obtendrán más información sobre la patrona de
San Pablo. la maestra pide a los que menciones la normas
cuando vamos a realizar la visita, cuando regresamos de la
visita la docente entrega a cada niño una hoja bond donde
dibujaran las actividades de la patrona.
 Los niños y niñas dan a conocer lo que hicieron exponiendo
su trabajo.
 Acuerdos, toma de decisiones: la maestra dialoga con los
niños asumiendo algunos compromisos que deben de
participar en la fiesta de su comunidad, en sus costumbres e
identificarse con ella.
 Visitamos a los cabezones de la patrona.
 Meta cognición:
 ¿Todos participaron?
 ¿Cómo se sintieron?
 ¿Qué aprendimos hoy?

ASEO, Realizamos el aseo personal de los niños. Toalla, jabón 9:05 a

REFRIGERIO, líquido, 9:55 AM
Bendecimos y degustamos los alimentos lonchera
RECREO
La hora del juego Materiales 9:55 a
libre en los sectores de los 10:55 AM
 Planificación: sectores
Los niños sentados en círculo establecen o recuerdan las normas
de convivencia para iniciar el juego libre en los respectivos
sectores del aula
 Organización:
 La docente organiza a los niños y niñas con la dinámica la Reyna
pide, tendrán que agruparse para realizar el juego libre en los
respectivos.
 Cada grupo de trabajo se pondrán de acuerdo en que sector
jugarán y a qué jugar y cómo jugar etc.
 Los niños y niñas se distribuyen y se ubican en el sector de su
preferencia.
 Desarrollo del juego:
Los niños juegan libremente, mientras que la docente va
realizando la observación y registro de las diferentes
situaciones lúdicas (la actitud de los niños, avance, dificultades)
haciendo uso de una ficha de observación.
 Orden:
Escuchan el anuncio del cierre del momento.
Los niños guardan los juguetes y ordenan el aula.
 Socialización:
En semicírculo verbalizan y cuentan a todo el grupo a qué
jugaron, cómo se sintieron y qué pasó en el transcurso del juego.
Los niños expresan en forma libre sus sentimientos,
pensamientos, deseos, etc.
  Representación
Se propone a los niños que grafiquen lo que más les gusto del juego.

TALLERDE DANZA ACTIVIDAD: APRENDEMOS UNA DANZA 10:55 a

Instrumentos 11: 55 AM
musicales
ESTANDAR DE APRENDIZAJE: Crea proyectos artísticos al experimentar y
manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus
propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas
imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo
nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la
Inicio música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus
experiencias y creaciones.

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

DESEMPEÑO. Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del

contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (la
danza o el movimiento, etc.).
DESARROLLO
 Invitamos a sentarse a los niños en semicírculo y en asamblea
recordamos las normas de comportamiento antes de salir al patio.
 La docente hace entrega de instrumentos musicales a los niños, los
niños bailaran libremente creando sus propios movimientos.
 La docente dialoga con los niños: ¿les gusto la actividad? ¿En qué
actividad se escucha el bombo? ¿Cómo se celebra la patrona?
¿Qué música se baila en la patrona? ¿Qué instrumento musical se
utiliza en la patrona?
 El propósito de la clase del día de hoy:
 Es que ustedes aprendan una danza vivenciando nuestra fiesta de
san juan.
 La docente invita a los niños a ponerse al centro del aula para
hacerles escuchar la música (pandilla), al compás de la música
bailaran la pandilla.
CIERRE  La docente pregunta a los niños ¿Les gustaría aprender una danza?
 Observamos los diversos pasos y coreografías que realizan o
representan los niños y niñas al compás de la música típica.
 La docente entrega a los niños y niñas hoja boom para realizar la
representación de lo vivenciado
 La docente realiza preguntas: ¿Les gusto la clase? ¿Cómo se
sintieron? ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿De qué trato el tema?

Salida Ordenan al aula 11:55 a

Forman y van a su casa 12:00 AM

……………………………….
Gina Saavedra Alcántara
Docente
 LISTA DE COTEJO
Actividad : Conozco sobre la fiesta Patronal

Competencia : Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien

común.
Desempeño : Realiza actividades cotidianas con sus compañeros, y se interesa
por compartir las costumbres de su familia y conocer los lugares de donde proceden.
Muestra interés por conocer las costumbres de las familias de sus compañeros

Items Menciona los lugares de

Realiza actividades
N cotidianas con sus
donde proceden para
° conocer las costumbre
compañeros y se interesa de las familias.
por compartir sus
costumbre.
NOMBRES
si No si No
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