Adolescencia

 En la adolescencia cambia la
apariencia de los jóvenes; debido
a los sucesos hormonales de la
pubertad, sus cuerpos adquieren
una apariencia adulta. También
cambia su pensamiento; son más
capaces de pensar en términos
abstractos e hipotéticos. Y sus
sentimientos cambian acerca de
casi todo. Todas las áreas del
desarrollo convergen a medida que
los adolescentes enfrentan su
principal tarea: establecer una
identidad, en la que se incluye la
sexual, que llegará hasta su
adultez.
 Maduración
Papalia (2010) define a la maduración como el
desenvolvimiento de una secuencia natural de
cambios físicos y de patrones conductuales,
entre lo que se encuentran la maduración del
organismo y del cerebro.
Estos procesos de crecimiento influyen de
manera importante en el desarrollo de una
conducta ordenada o correcta, sujeta a un
modelo establecido. Se encuentra estrechamente
ligado al concepto de conducta.
 Aspectos de la maduración cognitiva

 Los adolescentes no sólo se ven diferentes

de los niños menores; también piensan y
hablan en forma diferente.
 Su velocidad de procesamiento de
información continúa en aumento, aunque
no de manera tan espectacular como en la
tercera infancia.
 Aunque es posible que su pensamiento
siga siendo inmaduro en algunos sentidos,
muchos adolescentes tienen la capacidad
de razonamiento abstracto y de
sofisticados juicios morales; asimismo,
pueden planear de manera más realista
para el futuro.
 El pensamiento reflexivo
es una forma compleja de cognición,
que fue definida por primera vez por
el filósofo y educador estadounidense
John Dewey (1910/1991) como
“consideración activa, persistente y
cuidadosa” de información o
creencias con base en la evidencia
que las sostiene y en las conclusiones
a las que conduce. Los pensadores
reflexivos continuamente cuestionan
hechos supuestos, extraen
inferencias y hacen conexiones. Al
construir sobre las operaciones
formales propuestas por Piaget, los
pensadores reflexivos pueden crear
sistemas intelectuales complejos que
07Papalia(230-268).
Etapas de operaciones formales que implica
Jean Piaget
 El razonamiento hipotético-deductivo le da una
herramienta para resolver problemas, desde arreglar
el automóvil de la familia hasta construir una teoría
política, como finalmente lo hizo Nelson Mandela
como líder del movimiento anti-apartheid
 ¿Qué produce el cambio al razonamiento formal?
Piaget lo atribuía principalmente a una combinación
de maduración del cerebro y a la expansión de las
oportunidades ambientales. Ambos factores son
esenciales.
 Aunque el desarrollo neurológico de los jóvenes haya
avanzado suficiente como para permitir el
razonamiento formal, sólo pueden alcanzarlo con la
estimulación ambiental apropiada.
 Como ocurre con el desarrollo de las operaciones
concretas, la instrucción escolar y la cultura
representan un papel, como reconoció en última
instancia Piaget (1972).