PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

"Evaluación de la Formación en Entornos Virtuales"

Máster Univers. en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituc. de For

Departamento de Métodos Investig.y Diagnóstico Educación

Facultad de Ciencias de la Educación

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Titulación: Máster Univers. en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituc. de For

Año del plan de estudio: 2010

Centro: Facultad de Ciencias de la Educación

Asignatura: Evaluación de la Formación en Entornos Virtuales

Código: 50640011

Tipo: Optativa

Curso: 1º

Período de impartición: Cuatrimestral

Ciclo: 2

Área: Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educac. (Area responsable), Didáctica y Organización Escolar

Horas : 100

Créditos totales : 4.0

Departamento: Métodos Investig.y Diagnóstico Educación (Departamento responsable), Didáctica y Organización Educativa

Dirección lógica: C/ Camilo José Cela, s/n. 41018 Sevilla

Dirección electrónica: http://www.departamento.us.es/dmetodos/

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos docentes específicos

- Introducir al alumnado en el conocimiento de las plataformas de e-learning y analizar modelos para la evaluación de la formación en
entornos virtuales, con atención a las necesidades de formación, el diseño, los procesos y los resultados.
- Planificar la evaluación de la formación en entornos virtuales, incluyendo la definición de indicadores y la construcción de instrumentos
adecuados para su medición.

Competencias:

Competencias transversales/genéricas

Habilidad para comunicar con expertos en otros campos (Se entrena débilmente)
Resolución de problemas (Se entrena de forma moderada)
Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma moderada)
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa)
Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa)

Curso de entrada en vigor: 2010/2011 Última modificación: 2010-10-14 1 de 2

 Competencias específicas

E10. Capacidad para diseñar sistemas de diagnóstico, seguimiento y evaluación de la calidad de instituciones de formación.
E11. Capacidad para aplicar metodologías, técnicas, instrumentos y procedimientos rigurosos, versátiles y avanzados en la evaluación y
gestión de la calidad de los centros educativos.
E14. Capacidad para diseñar instrumentos de medición validos y fiables ajustados diferentes ámbitos evaluativos.
E15. Capacidad para evaluar la calidad de los procesos educativos en instituciones de formación.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

1. Metodologías y modelos de evaluación de la formación en entornos de aprendizaje: hacia una cultura de la calidad y buenas prácticas
formativas en redes virtuales. Evaluación de los procesos formativos y del impacto de la formación.
2. Selección y elaboración de indicadores de calidad para la evaluación del aprendizaje electrónico.
3. Procedimientos y técnicas metodológicas para la evaluación de la formación en entornos virtuales.
4. Estrategias metodológicas para la evaluación de objetos de aprendizaje en plataformas virtuales.
5. Estrategias metodológicas para la evaluación de la actividad virtual de los agentes educativos en las organizaciones de formación e
instituciones educativas (presencia social online y off-line).

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades de segundo cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 12.0

Horas no presenciales: 4.0

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

Exposición de contenidos sobre el tema

Análisis de estudios y trabajos
Aplicaciones prácticas de los contenidos
Trabajo grupal para la resolución de problemas
Competencias que desarrolla:

Las incluidas en el presente programa

Estudio y trabajo personal del alumnado

Horas presenciales: 0.0

Horas no presenciales: 84.0

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Asistencia
Será obligatoria la asistencia a las tres sesiones presenciales de la asignatura

Participación en clase
Se valorará la participación e implicación en las tareas que se propongan y desarrollen en clase

Elaboración de un diseño de evaluación

La evaluación se realizará de modo conjunto para las asignaturas que integran el módulo optativo sobre Evaluación. Consistirá en la
elaboración de un proceso de evaluación de una institución que imparta formación en línea y/o que desarrolle planes de igualdad.
Para ello, el estudiante deberá establecer un diseño de evaluación en el que especifique: grupos de interés y su papel en la evaluación,
objetivos de la evaluación, alcance (programas o planes desarrollados por la institución relacionados con la formación en línea y/o los
planes de igualdad), modelo de evaluación, normas de calidad correspondientes, diseño de evaluación (incluyendo procedimientos de
recogida y análisis de la información, temporalización, agentes implicados, costes estimados, etc.), procedimiento previsto para la
redacción del informe (incluyendo tipo/s de informe/s, agentes implicados, etc.) procedimiento de toma de decisiones a seguir (incluyendo
planes y acciones de mejora), procedimiento de meta-evaluación y procedimiento de medición del impacto de la evaluación

Curso de entrada en vigor: 2010/2011 Última modificación: 2010-10-14 2 de 2