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UGEL N° 15 – Huarochirí
1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Evidencias de
Competencia / Campo aprendizaje /
Área Desempeños
Capacidad temático Instrumentos de
valoración
AyC 2. Crea proyectos desde Acordeón de la - Registra sus ideas y las influencias de sus - Elabora acordeones
los lenguajes artísticos. Historia del creaciones y las presenta de diversas mane- creativos de los
2.3. Evalúa y socializa Perú ras. Asume roles en las diferentes fases del principales hechos de
sus procesos y proyecto artístico y evalúa el impacto de sus la historia del Perú.
proyectos. acciones en el resultado de sus creaciones o - Lista de cotejos.
presentaciones.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
- Preparar los rompecabezas. Preparar con - Laminas, 2 Hojas de la colección “Mosaico”. Chapas adhesivas colección
anticipación los materiales para los “Mosaico”. Brads Epoxy colección “Mosaico”. Pegatinas colección “Mosaico”.
acordeones Cinta de doble cara Fixo. Regla y cúter.
Inicio Saludamos a los estudiantes y solicitamos que armen los rompecabezas propuestos. Tiempo
aproximado:
10
Responden: ¿Les fue difícil armar los rompecabezas? ¿Qué pasajes de la historia se muestran en los rompecabezas? ¿Qué técnica podemos
utilizar? Guiamos las respuestas de los estudiantes para que mencionen banderines.
Se rescatan los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué es un banderín ? ¿Qué materiales podemos utilizar al realizar un banderinr? ¿Qué
tipo de información podemos expresar a través del banderín y otras decoraciones?
Comunicamos el propósito de la sesión:
CONSTRUYE MATERIELAES ALUSIVOS AL ANIVERSARIO DE LA INSTITUCION Y DECORA.
Los niños y niñas elegirán las normas que cumplirán en este día:
Utilizan sus materiales de forma ordenada.
Mantienen limpio su lugar.
Ayudan a sus compañeros si estos lo requieren.
Desarrollo Tiempo
aproximado:
70 min
Responden las siguientes interrogantes: ¿Qué características observan ? ¿Qué técnicas artística Se observan e? ¿Qué tipo de decoraciones
podemos realizar?
Imaginar y generar ideas
Agrupados en equipos de tres estudiantes, se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué materiales podemos utilizar para elaborar ?
Colocamos un papelógrafo en la pizarra donde iremos escribiendo los materiales que van a utilizar, por ejemplo: 2 Hojas de la colección
“Mosaico”. Chapas adhesivas colección “Mosaico”. Brads Epoxy colección “Mosaico”. Pegatinas colección . Regla tijera. etc.
Una vez que se hayan establecido los materiales que utilizarán, los encargados los repartirán para cada grupo.
Indicamos a los estudiantes que preparen sus lugares de trabajo. Colocan los materiales al centro para mejor manejo de los integrantes de
grupo.
Explorar, experimentar y producir trabajos preliminares:
Los estudiantes siguen los siguientes pasos para elaborar su acordeón de algunos hechos de la historia del colegio , recomendamos que lo
hagan de los hechos ocurridos antes en el aniversario.
Pasos para hacer banderines
PASO 1: Para hacer la estructura de nuestro banderin recortado a lo largo 3 papeles scrapbook diferentes de colores. Para saber la medida de
corte del ancho me he guiado por las medidas de los baderines
PASO 2: Luego recortamos las hojas ,medimos el hilo y pegamos intercaladamente dichos banderines.
Reflexiona y evalúa
Después de observar los trabajos, los estudiantes leen las sugerencias escritas de sus trabajos y reflexionan a partir de la siguiente pregunta:
¿Cómo puedo mejorar mi trabajo?
El grupo se organiza para realizar las sugerencias de mejora en sus banderines .
Cierre Tiempo
aproximado:
10 min
En pares comentan las siguientes preguntas: ¿Te gustó la actividad realizada? ¿En qué otras actividades podemos ralizar banderines ? ¿Les
sirvió las preguntas orientadoras? ¿Qué otros elementos podemos incluir en la ambientación del colegio ?
Como actividad de extensión, buscan otros tipo de decoraciones para asi seguir ambientando nuestro salon.
Se evalúa a través de una lista de cotejos.
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Docente: Victorio Quispe Anghy Lilia Directora: Yldelicia Olivares Salinas