en RED ando 2010-2011 Del átomo al universo – de lo pequeño a lo más complejo

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Sesiones 20 de noviembre y 11 de diciembre

Grupos: 8 grupos de Primer Ciclo de ESO

Profesores: Marina Huerta, Gema Guijarro, María Fernández y Miguel González
Actividad a desarrollar: LA RED CELULAR

1. OBJETIVOS
- Reconocer la célula como unidad básica de la vida, estableciendo las diferencias entre
célula animal y célula vegetal.
- Conocer el microscopio óptico como uno de los métodos de estudio de los seres vivos,
identificando sus partes y la función de cada una así como las unidades de medida de
estructuras microscópicas.

2. COMPETENCIAS que pretendo desarrollar y/o ampliar

Comunicación - Adquisición y utilización de terminología específica sobre la citología,

Lingüística microscopía e instrumentos de laboratorio.
- Aplicación en microscopía de las operaciones matemáticas básicas
- Introducción a los submúltiplos de las unidades de medida de
Matemática
longitud
- Utilización de la notación científica
Conocimiento - Ser conscientes de que la célula es la unidad estructural y funcional
e interacción en todos los seres vivos independientemente del nivel de
medio físico organización celular.
Información y - Introducción al uso del microscopio óptico.
competencia
digital
- Fomentar el trabajo en equipo para la utilización de recursos
Social y
Ciudadana compartidos.
- Reconocer y valorar el trabajo realizado por los compañeros.
Cultural y - Utilización de códigos artísticos para representar estructuras
artística celulares a partir de la observación y el registro de información.
- Plantearse que la base de todas las formas de vida es la célula
Aprender a
aprender - Cuestionarse dónde radica el motivo de la gran diversidad de seres
vivos.
- Ser capaz de conocer, organizar y poner en práctica las distintas
Autonomía e fases de la actividad.
iniciativa
personal - Desarrollar la creatividad y ponerla en práctica en diferentes
situaciones: búsqueda de razones, reacción ante imprevistos, etc.

3. METODOLOGÍA
La sesión constará de los siguientes momentos diferenciados:
- Preparación de muestras
- Observación de las muestras al microscopio
- Actividades de ampliación: submúltiplos de unidades de longitud y notación científica

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4. MATERIALES NECESARIOS
- Cuadernillo de trabajo
- Portaobjetos
- Cubreobjetos
- Palillos
- Cebolla
- Microscopio
- Azul de metileno
- Frasco lavador
- Bisturí o cúter
- Pinzas
- Cuentagotas
- Papel absorbente

5. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
§ Se divide a los alumnos en grupos teniendo en cuenta el número de microscopios disponibles
para la actividad.

§ Se presenta la actividad y las partes de la misma

- Preparación de las muestras celulares
- Observación de dos tipos celulares al microscopio
- Submúltiplos de unidades de longitud y notación científica

§ Preparación de muestras (Páginas 1 a 3 del documento del alumno)

- Se explica brevemente los instrumentos que utilizaremos en la práctica.
- Haremos especial hincapié en las partes, funciones de cada parte y manejo del
microscopio.
- Se prepararán 2 muestras por grupo siguiendo las indicaciones del documento

§ Observación de muestras (Páginas 4 y 5 del documento)

- Se ayudará a los alumnos para que aprendan a enfocar la preparación por sí solos,
barriendo la muestra hasta localizar e identificar las diferentes estructuras celulares.
- Se les ayudará a calcular los aumentos a los que se está viendo la muestra

§ Submúltiplos de unidades de longitud y notación científica (Páginas 6 y 7 del documento)

- Se explica brevemente las unidades de medida utilizadas para medir longitudes
microscópicas y la notación científica
- Realización de los cálculos de cambios de unidades y notación científica propuestos

§ Se termina la actividad comentando los resultados obtenidos.

6. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
http://web.educastur.princast.es/cpr/nalon_caudal/
http://cienciasept.blogspot.com/
http://www.cellsalive.com/
http://personales.mundivia.es/mggalvez/micro2.htm