Professional Documents
Culture Documents
Sociedad de la información
¿Necesitamos una nueva red? 21
Proyectos estratégicos
ECAMM: Enseñanza de las Ciencias a través de Modelos
Matemáticos 23
Domicilio de la publicación:
Juan Escutia y Albino Espinosa s/n Datos y cifras 28
Col. Obrera, Monterrey, NL
CP 64010
Teléfono: 2020 5573 Acerca de los autores 29
Dirección en Internet:
http://www.nl.gob.mx/?P=educacion_maestros_en_linea
Contacto: Calendario 2010 – 2011 31
maestrosenlineanl@yahoo.com.mx
Hoy, los docentes que utilizan las tecnologías y sacan el mejor provecho de ellas
reconocen la necesidad de su vinculación a la educación y asumen un papel de facilitadores del
cambio de acuerdo con los requerimientos y expectativas del aula. Es por eso que el sistema
educativo debe cuestionarse a sí mismo. Tiene que replantear el concepto de la relación alumno –
profesor y el proceso mismo de enseñanza y aprendizaje. En las escuelas, muchos de los
fracasos y subutilización de los equipos responden tanto a una mala gestión y organización de los
recursos en los proyectos institucionales como en las programaciones en el salón de clases.
La educación afronta la imperiosa necesidad de replantear sus objetivos, sus metas, sus
pedagogías y sus didácticas, si quiere cumplir con su misión de brindar ayuda a las necesidades
de los aprendices. Bill Gates, líder de la empresa de software más reconocida del mundo indica
que “las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje, lo harán agradable
y práctico” y así como las corporaciones se están reinventando en torno de las oportunidades
abiertas por la tecnología de la información, las escuelas también tendrán que hacerlo.
La transformación profunda hacia el uso de las tecnologías en el contexto educativo, tiene que
producirse a partir del apoyo de las autoridades en las instituciones, un cambio de actividades y
de planteamientos por parte de los profesores y del empeño responsable de cada uno de los
estudiantes. El sistema educativo debe adaptarse a los cambios sociales y replantarse el papel
que actualmente requiere desempeñar el profesor. Las nuevas formas de enseñanza y de
aprendizaje exigen habilidades como investigación, búsqueda, estudio, invención, adaptación,
flexibilidad, creatividad y actitudes de tolerancia y paciencia para encontrar el uso pedagógico de
la tecnología.
Invitamos a nuestra comunidad lectora a que revise los contenidos que conforman este ejemplar.
Estamos seguros que la implementación de mejores prácticas en las aulas coadyuvará a que
nuestros alumnos se desarrollen mejor en un entorno cada vez más exigente.
Hasta la próxima.
Dando continuación a la primera parte de este artículo, consideramos ahora cómo se pueden
utilizar los materiales para la enseñanza de la trigonometría.
Finalmente, otro recurso especialmente diseñado para este tema, el cuaderno “Identidades
Trigonométricas” que contiene la demostración de las identidades que más frecuentemente se
utilizan en la solución de problemas y puede descargar gratuitamente desde la sección
Profesores/Bachillerato.
Recientemente se han agregado algunos archivos con notas de matemáticas que han sido
diseñadas para profesores de bachillerato, pero que también pueden ser de utilidad para
profesores de otros niveles académicos. En la sección Profesores/Bachillerato encontrará un
apartado con título: “Notas”. Todas las notas que se incluyen en ese espacio incluyen ejemplos
resueltos paso a paso, justificando los procedimientos cada vez.
En particular, se pueden descargar notas con diversos temas del álgebra elemental, (números
reales, razones y proporciones, lenguaje algebraico, etc.), geometría analítica (caracterización
geométrica de la circunferencia, parábola, elipse, hipérbola, etc.), análisis de funciones
(polinomiales, racionales, exponenciales, etc.), así como de cálculo diferencial y cálculo integral.
Como se mencionó, todas las notas fueron diseñadas para el profesor, por lo que algunas
incluyen sugerencias al margen del texto para complementar el trabajo o para enfatizar cuestiones
importantes del tema.
Algunas veces también es muy útil la proyección de videos o documentales en una clase, en
particular cuando se estudia un tema que es sumamente interesante debido a sus aplicaciones
cotidianas. Para este fin, en la sección Profesores/Contribuciones se han incluido algunos videos
sugeridos por diferentes profesores que pueden ser de utilidad en clase. Por ejemplo, el video
“Eratóstenes y el perímetro de la tierra” puede utilizarse cuando se imparte el tema razones y
proporciones, o bien cuando se discuta sobre la medición, pues es un excelente ejemplo de una
Relacionado a los videos, y más interesante aún, están los documentales. Algunos documentales
relacionados con las matemáticas se pueden ver desde el sitio. Continuamente se irán agregando
nuevos documentales, principalmente que estén relacionados con los temas más elementales de
las ciencias básicas, pero con orientación a las matemáticas. Actualmente podrá encontrar tres
documentales completos: una biografía de Isaac Newton, que explica los descubrimientos de este
científico Inglés tanto en las matemáticas como en la física; el documental titulado “El Universo
elegante de Einstein” que platica sobre teorías modernas sobre la constitución del universo de una
manera muy amena e interesante. Se recomienda este video para un curso de física de cualquier
nivel académico, porque se explican muchos conceptos relacionados a gravitación y a la
unificación de las leyes de la naturaleza. Por último, el documental “El Último Teorema de
Fermat”, que platica la historia de cómo Andrew Wiles resolvió este problema y los obstáculos que
fue encontrando hasta resolverlo completamente. Este documental es recomendado para
bachillerato o niveles superiores.
Actualmente nos encontramos trabajando con nuevos materiales para profesores. En particular,
en un curso de LaTeX2e para facilitar la iniciación en el uso de este lenguaje de tipografía
científica, para que más profesores de ciencias elaboren sus propios materiales a la medida de
sus grupos y de acuerdo a su estilo de enseñanza.
El aporte de México
Este sitio mexicano de Internet estará dentro de la página web del Consejo Nacional para
la Cultura y las Artes (Conaculta). Los socios iniciales de la Biblioteca Digital Mexicana
serán la Biblioteca Nacional de Antropología, el Archivo General de la Nación y el Centro
de Estudios de Historia de México - Carso.
El Centro de Historia de México - Carso cuenta con ochocientas mil piezas entre libros y
manuscritos, así como cinco salones para albergar las colecciones más selectas: el Salón
Virreinal, el Salón Independencia, el Salón Bruno Pagliai, el Salón de Eventos y el Salón
Cristóbal Colón.
Hacia 1872 el nombre del inmueble cambia a Archivo General y Público de la Nación. En
el año 1918 los más de 18,000 legajos, 30,000 volúmenes (libros) y alrededor de 75,000
documentos almacenados se resguardan en el Palacio Nacional. A partir de ese mismo
año su nombre cambia a Archivo General de la Nación, dependiente de la Secretaría de
Gobernación.
Los documentos que componen el Archivo General de la Nación son los siguientes:
Actualmente cuenta en total con un acervo integrado por más de seis millones de
documentos, mapas, cartografías, fotografías, cintas de audio, videos, manuscritos, entre
otros.
Una biblioteca digital o biblioteca virtual es un repositorio en que una parte de los recursos
de información se encuentran disponibles en el formato digital, accesible por medio de
computadoras. Es importante considerar que en el concepto de biblioteca digital está
presente el efecto de la integración de la informática y las comunicaciones cuya principal
tecnología es Internet, la red de redes.
Para hablar de una biblioteca digital es necesario que las fuentes de información estén
disponibles de alguna manera y su acceso sea ubicuo, es decir, el internauta puede
conectarse a través de diversos dispositivos de cómputo, fijos o móviles y lograr el acceso
a los más diversos contenidos en cualquier lugar y momento.
Lo digital tiene que ver con el propósito y la flexibilidad del sistema de medios de la
biblioteca para poder articularse flexiblemente y responder a diversas demandas. Digital
en este contexto se relaciona con el hecho que la bilbioteca es relativa en espacio y
En nuestro país, el historiador Miguel León Portilla (México, 1926) aseveró que la creación
de la Biblioteca Digital Mexicana representa la única opción que tenemos para recuperar
los menos de 20 códices prehispánicos que sobrevivieron a la Conquista, y que están
resguardados en diversas bibliotecas del mundo.
León Portilla, quien también ha destacado como antropólogo, dijo lo anterior al dar la
bienvenida a los representantes de diversas bibliotecas del mundo, reunidos en México,
con motivo del Congreso sobre la digitalización de códices mexicanos.
Esta biblioteca es un acervo de libros digitalizados en los cuales se pueden consultar los
pasajes de la historia nacional relativos a la Independencia y a la Revolución Mexicana,
así como obras literarias que reflejan en sus páginas el contexto de estas obras.
Aquí se tiene la oportunidad de leer los libros con el color, la tipografía y la textura de la
publicación original, pero con la ventaja excepcional de tenerlos disponibles en tu
computadora para leerlos, guardarlos o llevarlos en un dispositivo móvil de manera
gratuita, pues muchos de ellos ya no están en circulación por encontrarse agotados, ser
ediciones muy antiguas o ediciones únicas.
Secretaría de Gobernación
http://www.gobernacion.gob.mx/swb/
Learning Space
Virtual-U
Blackboard
WebCT
Moodle
Podemos decir que todos los modelos de diseño instruccional dependen en buena parte
de los contextos educativos y las necesidades específicas de los entornos que se
abordarán, así como de los grados de complejidad, profundidad y amplitud de los
productos educativos.
Todo esto introduce también el problema de la poca capacidad que tiene la escuela para
absorber las nuevas tecnologías. En este sentido, otro concepto de Nuevas Tecnologías
son las NTAE (Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación). El uso de estas
tecnologías, entendidas tanto como recursos para la enseñanza como medio para el
aprendizaje como medios de comunicación y expresión y como objeto de aprendizaje y
reflexión.
Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a la sociedad se
encuentran el acceso a la cultura y a la educación, donde los avances tecnológicos y los
beneficios que aporta la era de la comunicación lanzan un balance y unas previsiones
extraordinariamente positivas. Algunos expertos han propuesto que debe existir una
relación entre la información que se suministra y la capacidad de asimilación de la misma
Videojuegos
Los juegos más vendidos en todo el mundo durante el 2009 son World of Warcraft y
Second Life. El futuro de los juegos sigue la tendencia de convergencia del resto de
aplicaciones. Por ejemplo, en los Estados Unidos, cuando empieza el proceso de creación
de una película se diseñan conjuntamente film y videojuego y éste forma parte del
merchandising.
Servicios móviles
La telefonía móvil es uno de los apartados que aporta más actividad a los servicios de las
TIC. Además de las llamadas de voz, los mensajes cortos
(SMS) es uno de los sistemas de comunicación más baratos,
eficaces y rápidos que existen. Los mensajes multimedia
(MMS) van ganando peso, poco a poco.
La mayor disponibilidad de banda ancha (10 Mbps) ha permitido una mayor sofisticación
de la oferta descrita, se puede acceder a la TV digital, vídeo bajo demanda, juegos online,
etc.
Blogs
Un blog, (en español bitácora) es un sitio web donde se recogen textos o artículos de uno
o diversos autores ordenados de más actual a más antiguo, y escrito en un estilo personal
Comunidades virtuales
Han aparecido desde hace pocos años un conjunto de servicios que permiten la creación
de comunidades virtuales, unidas por intereses comunes. Se articulan alrededor de dos
tipos de mecanismos:
Para millones, será la del proveedor del servicio de conexión, pues es la que “se instaló” al
momento de contratar, o tal vez sea la del fabricante de la PC, que intenta llevar agua a su molino,
pero francamente son, en general, bien aburridas. En algunos otros contados casos, las páginas
de inicio obedecen al pasatiempo o interés especial del usuario.
¿Para qué puede servir una página de inicio? Finalmente si tiene su destino bien definido, da lo
mismo. Si cada vez que se conecta usa un buscador para localizar lo que le interesa, con eso
tendrá. Sin embargo, existe una tendencia a “personalizar” estas páginas para satisfacer las
necesidades de los usuarios y, posiblemente, más adelante mostrarles publicidad también de
acuerdo a sus intereses.
Google y Microsoft a través de su sitio de prueba start.com, ofrecen dichos servicios. Hay más que
lo hacen, pero sin duda estos dos son los que llegaron para quedarse y cuentan con interesantes
funciones. ¿Cómo se usan? En el caso del primero, es necesario registrarse con alguno de los
servicios del buscador para poder personalizar la página. Con que tenga una cuenta de Gmail es
suficiente. Al cargarlo, existe la opción que dice “personalizar esta página”. Para start.com, aplica
el mismo requerimiento de una cuenta en Hotmail o cualquier otro servicio que use el protocolo
“Live ID” (antes conocido como Passport).
Ahora bien, ¿qué tanto le puedo poner a una página de este tipo? Varía dependiendo del
proveedor, pero imagine que la pantalla la puede dividir por contenidos, en dos o más columnas.
Los pequeños programas que se añaden son conocidos como “widgets” o “gadgets” y otros
nombres, pero en esencia son pequeños módulos que van agregando funcionalidad. Para poner
un ejemplo, en mi propia página dentro del servicio de Google tengo el “feed” (las noticias más
recientes) de los Foros de Matuk.com, los titulares de un par de periódicos, de sitios de
tecnología, el correo nuevo dentro de una cuenta de Gmail, una práctica aplicación de diccionario
inglés-español y hasta un módulo que me indica la fase de la luna para el día actual. ¿De dónde
Lo mismo sucede con la página que tengo en start.com. Los servicios son parecidos y en general
digamos que se puede obtener la misma experiencia. Lo que no he añadido en ninguno de los
casos son juegos (los hay por decenas), indicadores de cotizaciones en la bolsa de valores,
calculadoras, programas específicos para seguir productos en subasta en sitios especializados y
otras muchas opciones. La forma de descubrir que es lo que hay es simplemente navegando por
los catálogos que ofrecen ambos servicios. Es verdaderamente sencillo y no hay forma de
equivocarse.
Ahora bien, una de las maravillas de estas páginas personalizadas es que la información de lo que
contiene, en relación con el nombre de usuario, no está almacenado en ninguna PC, sino en los
servidores de las empresas. Así, desde cualquier computadora donde se conecte a Internet, si
ingresa a estas páginas y se registra, en unos segundos tendrá exactamente el mismo “escritorio”
que en su PC base.
Probar por supuesto no cuesta y esta es una excelente forma de borrar la actual página de inicio
de su navegador y probar con otra nueva, que, sin duda, fue construida por usted paso a paso y
que puede ser modificada cuantas veces lo necesite. Espero sus comentarios en los Foros dentro
de www.matuk.com
Trátese de su uso con fines bélicos o criminales o del acceso mediante telefonía móvil, la
Red de redes no ha sido concebida para llevar a cabo lo que se hace con ella hoy en día.
Se ha ido adaptando gracias a composturas y parches, pero este análisis crítico revela
que no se puede seguir así de manera indefinida, como lo explicó recientemente John
Markoff en un artículo publicado por el New York Times: ¿Necesitamos una nueva
internet?
Al spam (70 % del tráfico de correo electrónico, según cifra recién ofrecida por la
comisaría europea Viviane Reading) debemos agregar los virus y los ciberataques de los
que han sido víctimas Estonia (2007) y Georgia (2008), y las tentativas de penetración de
los sistemas informáticos de muchos países, incluyendo los Estados Unidos.
Las inquietudes meramente técnicas no faltan. Una de las más conocidas es la falla en el
Domain Name System, recientemente descubierta por Dan Kaminsky. El DNS es el
sistema que organiza los nombres de dominio para toda la internet. Para enfrentar esta
situación el gobierno de Estados Unidos ha lanzado varias iniciativas, en particular el
proyecto GENI bajo la responsabilidad del Massachusetts Institute of Technology (MIT), y
Clean Slate en la Universidad de Stanford. Ya el nombre mismo revela la filosofía detrás
de ambos y, por consiguiente, de la forma americana de abordar el problema. “Clean
slate” significa tábula rasa. Quieren retomar el problema desde sus raíces con un enfoque
claramente influenciado por el aparato de defensa del país.
Las diferencias entre europeos y estadounidenses pueden ser muy concretas. Bernard
Benhamou, encargado de los usos de la internet en el ministerio francés de la
investigación, me explicó que “más que querer destruir la internet a fin de crear una red de
alta seguridad, podríamos imaginar nuevas redes”.
Director científico para la internet de Telefónica, Pablo Rodríguez asumió una actitud
similar, aunque un tanto más suave, cuando me explicó: “Nadie puede decir que está rota
porque funciona todos los días de maravilla. Pero la podríamos mejorar”. Y concluye con
una fórmula que parece resumir el pensamiento europeo en la materia: “No hay nada que
no se pueda hacer a nivel de las capas superiores”. No hace falta cambiar de máquinas ni
de tubos para resolver los problemas de crecimiento de la Red de redes.
Este programa incide en los niveles de educación básica, por lo que los profesores
deberán capacitarse en el uso de las herramientas que las TIC proporcionan. Uno de
estos materiales es el proyecto ECAMM (Enseñanza de las Ciencias a través de Modelos
Matemáticos).
Los científicos han tratado de dar explicaciones a los fenómenos que ocurren en la
naturaleza, representándolos con descripciones matemáticas llamadas “Modelos
Matemáticos”.
Con estos modelos los fenómenos son más fáciles de analizar y entender, ya que
contienen los factores necesarios para su funcionamiento.
10 Desarrollando ideas
El modelo pedagógico
El modelo pedagógico implementado por el proyecto EMAT y que sirve de modelo para el
proyecto ECAMM, tiene varios componentes, entre los cuales destacan:
El trabajo del estudiante, dirigido por medio de hojas de trabajo, tiene como propósito
llevarlo a descubrir el conocimiento particular.
El estudiante pasa a ser el elemento más importante del salón de clase pues se convierte
en un sujeto activo, quien mediante su propia reflexión va construyendo conceptos y
desarrollando habilidades.
c) Con discusiones grupales para retomar y afianzar las ideas y conceptos que surgen de
las hojas de trabajo.
- Las hojas de cálculo que los estudiantes construirán en las actividades “Profundizando
con la hoja de cálculo”.
Éstas le servirán al profesor para que observe el producto ya terminado de lo que sus
estudiantes deben hacer (aun cuando el objetivo no es hacerlas, sino aprender de ellas).
- Archivos en Word de las hojas de trabajo de los cuatro libros que comprende esta serie.
•50% de ellos descargan música, 32% ven páginas de humor y 30% juegan on-line
•El estilo de vida digital sigue creciendo: 9% utilizan telefonía vía Internet
•El medio tradicional vía Internet más utilizado son los Periódicos con 22%
Profesor de la Escuela Sec. # 5 “Profr. Rosendo Lazo. Actualmente imparte las materias
de Ciencias III (química) y Ciencias I (biología). Antigüedad en el Sistema Estatal, 31 años
ininterrumpidos. Preparación académica: Profesor de Educación Primaria; Lic. En
Educación Media con la Especialidad en Ciencias Sociales; Lic. En Pedagogía; Lic. En
Docencia Tecnológica. Actualmente preside la Academia de Biología de la Zona Escolar #
12 a la que pertenece la Escuela Secundaria.
Matuk, Javier
Javier.matuk@matuk.com
Pisani, Francis
fp@francispisani.net