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LISTA DE CONCEPTOS PARA LA INTERPRETACION

Revise características poco usuales que puedan ser signos de patología o de


potencial para la patología al considerarlos con la combinación en la historia del paciente,
el problema actual y las respuestas a otros instrumentos de evaluación.La lista de
conceptos para la interpretación no es exahustiva,son únicamente lineamientos generales.
Las interpretaciones deben estar apoyadas por la experiencia clínica y el conocimiento
del manual del H T P así como de otro material publicado.

CASA ARBOL
PERSONA
Rasgos normales Rasgos normales
Rasgos normales
Encierra la “S” en un círculo Encierre la “S” en un círculo
si se encuentra dentro del si se encuentra dentro del Encierre la “S” en un círculo
rango normal. rango normal. si se encuentra dentro del
rango normal.
S / N Tiempo 10-12 min. S / N Tiempo 10-12 min.
Latencia <30 segs. Latencia <30 segundos S / N Tiempo 10-12 min.
S / N Pocas borraduras S / N Pocas borraduras Latencia <30 segundos
S / N Simetría S / N Simetría S / N Pocas borraduras
S / N Líneas no esbozadas ni S / N Líneas no esbozadas ni S / N Simetría
sobrenfatizadas. sobrenfatizadas S / N Líneas no esbozadas ni
S / N Deficiencias aceptadas S / N Deficiencias aceptadas sobrenfatizadas
con buen humor con buen humor S / N Deficiencias aceptadas
con buen humor
Observaciones generales Observaciones generales S / N Se dibujó primero una
persona del mismo sexo y fue
(Véase la portada del folleto (Véase la portada del folleto más elaborado
y la sección del interrogatorio y la sección del interrogatorio S / N Características sexuales
posterior para las notas de la posterior para las notas de la incluidas(adultos)
sesión) sesión) S / N Pupilas dibujadas
S / N Naríz sin orificios
____ Actitud ____ Actitud S / N Ropa y cinturón
____ Habilidad crítica ____ Habilidad crítica indicados
____ ____ S / N Pies y orejas
Borraduras(incertidumbre, Borraduras(incertidumbre, S / N Solamente omisiones
conflicto,indecisión, autocrí- conflicto,indecisión, autocrí- menores
tica,ansiedad) tica,ansiedad)
____ Comentarios espontá- ____ Comentarios espontá- Observaciones generales
neos. neos.
____ Tiempo,latencia,pausas ____ (Véase la portada del folleto
Tiempo,latencia,pausas y la sección del interrogatorio
posterior para las notas de la
PROPORCION PROPORCION sesión)

____ IMAGEN/TAMAÑO ____ IMAGEN/TAMAÑO ____ Actitud


DE LA FORMA Los niños DE LA FORMA Los niños ____ Habilidad crítica
____
Borraduras(incertidumbre,
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normales muestran más normales muestran más conflicto,indecisión, autocrí-


variabilidad en el tamaño de variabilidad en el tamaño de tica,ansiedad)
sus dibujos que los adultos sus dibujos que los adultos ____ Comentarios espontá-
normales. normales. neos.
____
GRANDE:Ambiente restric- GRANDE:Ambiente restric- Tiempo,latencia,pausas
Tico,tensión,compensación. Tico,tensión,compensación.
PROPORCION
PEQUEÑA:Inseguridad,ais- PEQUEÑA:Inseguridad,ais-
lamiento,descontento,regre- lamiento,descontento,regre- ____ IMAGEN/TAMAÑO
sión. sión. DE LA FORMA Los niños
normales muestran más
___DETALLES EN LA ___DETALLES EN LA variabilidad en
IMAGEN/SIMETRIA IMAGEN/SIMETRIA
GRANDE:Ambiente restric-
SIMETRIA EXCESIVA:Ri- SIMETRIA EXCESIVA:Ri- Tico,tensión,compensación.
gidez,fragmentación, distor- gidez,fragmentación, distor-
ciones. ciones. PEQUEÑA:Inseguridad,ais-
lamiento,descontento,regre-
OVBIAS:Psicosis,organici- OVBIAS:Psicosis,organici- sión.
dad,normal en niños bajo dad,normal en niños bajo
stréss. stréss. ___DETALLES EN LA
IMAGEN/SIMETRIA
MODERADA:Ansiedad MODERADA:Ansiedad
SIMETRIA EXCESIVA:Ri-
___Otro_________________ ___Otro_________________ gidez,fragmentación.

ASIMETRIA:Torpeza física,
PERSPECTIVA PERSPECTIVA confusión de género,distor-
ciones.
___UBICACION EN LA ___UBICACION EN LA
PAGINA IZQUIERDA:Ais- PAGINA IZQUIERDA:Ais- OVBIAS:Psicosis,organici-
lamiento,regresión,organici- lamiento,regresión,organici- dad,normal en niños bajo
dad(Hemisferio izquierdo) dad(Hemisferio izquierdo) stréss.
preocupación por sí mismo, preocupación por sí mismo,
rumiación sobre el pasado, rumiación sobre el pasado, MODERADA:Ansiedad
impulsividad,necesidad de impulsividad,necesidad de
gratificación inmediata. gratificación inmediata. ___Otro_________________

DERECHA:Preocupación DERECHA:Preocupación
ambiental,anticipación del ambiental,anticipación del PERSPECTIVA
futuro,estabilidad/control, futuro,estabilidad/control,
habilidad para retrasar la habilidad para retrasar la ___UBICACION EN LA
gratificación. gratificación. PAGINA IZQUIERDA:Ais-
lamiento,regresión,organici-
UBICACION CENTRAL: UBICACION CENTRAL: dad(Hemisferio izquierdo)
Rigidez . Común en niños Rigidez . Común en niños preocupación por sí mismo,
pequeños. pequeños. rumiación sobre el pasado,
impulsividad,necesidad de
UBICACION EN LA UBICACION EN LA gratificación inmediata.
PARTE SUPERIOR DE LA PARTE SUPERIOR DE LA
PAGINA:Lucha no realista, PAGINA:Lucha no realista, DERECHA:Preocupación
fantaseo,frustración. fantaseo,frustración. ambiental,anticipación del
futuro,estabilidad/control,
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habilidad para retrasar la ___TRANSPARENCIAS: ___TRANSPARENCIAS:


gratificación. Mala orientación en la Pobre orientación en la
UBICACION EN LA realidad. realidad.
PORCION SUPERIOR IZ- UBICACION EN LA Común en niños pequeños.
QUIERDA:Común en niños PORCION SUPERIOR IZ-
pequeños. QUIERDA:Común en niños UBICACION CENTRAL:
pequeños. Rigidez . Común en niños
UBICACION EN LA pequeños.
PORCION INFERIOR DE UBICACION EN LA
LA PAGINA:Concreción, PORCION INFERIOR DE UBICACION EN LA
depresión,inseguridad,inade- LA PAGINA:Concreción, PARTE SUPERIOR DE LA
cuación. depresión,inseguridad,inade- PAGINA:Lucha no realista,
cuación. fantaseo,frustración.
___ROTACION:Oposición
cayendo:Aflicción extrema. ___ROTACION:Oposición UBICACION EN LA
cayendo:Aflicción extrema. PORCION SUPERIOR IZ-
___BORDES DEL PAPEL QUIERDA:Común en niños
___BORDES DEL PAPEL pequeños.
INFERIOR:Necesidad de
apoyo INFERIOR:Necesidad de UBICACION EN LA
apoyo PORCION INFERIOR DE
LATERAL:Sentimiento de LA PAGINA:Concreción,
constricción LATERAL:Sentimiento de depresión,inseguridad,inade-
constricción cuación.
SUPERIOR:Miedo o evita-
ción del ambiente. SUPERIOR:Miedo o evita- ___ROTACION:Oposición
ción del ambiente. cayendo:Aflicción extrema.
LOS BORDES IMPIDEN
QUE SE COMPLETE EL LOS BORDES IMPIDEN ___BORDES DEL PAPEL
DIBUJO:Organicidad. QUE SE COMPLETE EL
DIBUJO:Organicidad. INFERIOR:Necesidad de
___RELACION CON EL apoyo
OBSERVADOR ___RELACION CON EL
OBSERVADOR LATERAL:Sentimiento de
VISTO DESDE ARRIBA: constricción
Rechazo,grandiosidad com- VISTO DESDE ARRIBA:
pensatoria. Rechazo,grandiosidad com- SUPERIOR:Miedo o evita-
pensatoria. ción del ambiente.
VISTO DESDE ABAJO:Ais-
lamiento,inferioridad. VISTO DESDE ABAJO:Ais- LOS BORDES IMPIDEN
lamiento,inferioridad. QUE SE COMPLETE EL
VISTO A DISTANCIA:Ina- DIBUJO:Organicidad.
ccesibilidad,sentimientos de VISTO DESDE LEJOS:
rechazo,situación en el hogar Aislamiento. ___RELACION CON EL
fuera de control. OBSERVADOR
POSTURA/PRESENTACI-
POSTURA/PRESENTACI- ON VISTO DESDE ARRIBA:
ON Rechazo,grandiosidad com-
SI NO ES FRONTAL: pensatoria.
DIBUJO DE ESPALDAS: Aislamiento,paranoia.
Aislamiento,paranoia. VISTO DESDE ABAJO:Ais-
___LINEA BASE:Necesidad lamiento,inferioridad.
___LINEA BASE:Necesidad de seguridad,ansiedad.
de seguridad,ansiedad. A LA DISTANCIA:Aisla-
miento,paranoia.
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PEQUEÑA:Retinencia, ARBOL DIBUJADO EN


POSTURA GROTESCA: inadecuación,indecisión. UNA DEPRESION DE LA
Psicopatología grave. LINEA BASE:Inadecuación.
CERRADA/ATRANCADA:
Defensividad. ARBOL DIBUJADO EN LA
CIMA DE UNA COLINA:
Es común en niños pequeños. Grandiosidad,aislamiento.
___MOVIMIENTO:Presio- MEZCLA DE PERFIL CON
___MOVIMIENTO nes ambientales. VISTA DE FRENTE:Organi-
cidad,retraso,psicosis.
OTRO_______________ OTRO__________________
___LINEA BASE:Necesidad
DETALLES DETALLES de seguridad,ansiedad.

___EXCESIVOS:Obsecivos- ___EXCESIVOS:Obsecivos- ___TRANSPARENCIAS:


compulsivos,ansiedad. compulsivos,ansiedad. Poco contacto con la
realidad,psicosis si se
___CARENCIA:Aislamiento ___CARENCIA:Aislamiento muestran los órganos
común en niños pequeños. común en niños pequeños. internos.Común en niños
pequeños.
___EXTRAVAGANTES: ___EXTRAVAGANTES:
Psicosis.Común en niños Psicosis.Común en niños ___MOVIMIENTO
pequeños. pequeños.
___OTRO_______________
___DETALLES ESENCIA- ___DETALLES ESENCIA-
LES:Un muro,techo,puerta, LES:El tronco y al menos DETALLES
ventana,chimenea.Común- una rama.
mente omitido por niños ___EXCESIVOS:Obsecivos-
pequeños. ___RAMAS compulsivos,ansiedad.

___ANTROPOMORFICOS: EXCESIVAS:Compensación, ___CARENCIA:Aislamiento


Regresión,organicidad. mania. común en niños pequeños.
Común en niños.
MUY ALTAS:Esquizoide ___EXTRAVAGANTES:
___CHIMENEA Psicosis.Común en niños
ROTAS/MUERTAS:Suicidio pequeños.
ENFASIS:Preocupación Impotencia.
sexual. ___DETALLES ESENCIA-
COMO ENVUELTAS EN LES:Cabeza,tronco,brazos,
OMISION:Falta de afecto en ALGODON:Culpa. piernas,rasgos faciales.La
el hogar omisión de partes del cuerpo
RAICES EN ESPEJO:Psico- es común en niños pequeños.
HUMO EXCESIVO:Tensión sis.
extrema en el hogar. ___BRAZOS
___COPA
EN ANGULO:Regresión, ENFASIS:Fuerte necesidad
común en niños. EN FORMA DE NUBE: de logro,agresión,castigo si la
Fantasía persona dibujada no es él
___PUERTA (ella) mismo (a).
GARABATEADA:Labilidad
AUSENCIA:Inaccesibilidad, COMO ESPAGUETI:Depen-
aislamiento. APLANADA:Presión dencia,organicidad.
ambiental,negación.
GRANDE:Dependencia OMITIDOS,MUY PEQUE-
___LINEA BASE ÑOS,ESCONDIDOS:Culpa,
inadecuación,rechazo si la
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persona dibujada no es él
(ella) mismo(a). AUSENTES:Aislamiento. CORTEZA/ENFATIZADA:
Ansiedad,depresión.
EN FORMA DE ALAS: NUMEROSAS:Exhibicio-
Esquizoide. nismo.
___EN FORMA DE “OJO ___CABEZA
ABIERTA:Necesidad de DE CERRADURA” O “DE
afecto. NIGG”:Oposición,hostilidad. GRANDE:Regresión,
grandiosidad,común en niños
___OMISIONES:Conflicto ___OMISIONES:Conflicto pequeños.
con el objeto omitido. en relación con la parte
omitida. PEQUEÑA:Inadecuación.
___TECHO
___DESGARRAMIENTOS: IRREGULAR O SEPARA-
ENFASIS:Introversión,fan- Psicosis,organicidad. DA DEL CUERPO:Organici-
tasía. dad,psicosis.
___TRONCO
UNICAMENTE EL TECHO: SOLAMENTE LA PARTE
Psicosis. BASE TRASERA:Paranoia.
AMPLIA:Dependencia.
UNA SOLA LINEA:Cons- DIBUJADA AL ULTIMO:
tricción. GRANDE:Regresión,inade- Psicopatología grave.
cuación.
ALEROS ENFATIZADOS: ___RASGOS FACIALES
Suspicasia. CICATRICES:Trauma.
OMITIDOS O DEBILES:
___MUROS UNIDIMENSIONAL: Aislamiento
Organicidad
DELGADOS O DEBILES: ENFASIS:Dominio social
Limites del yo débiles. ANIMALES:Regresión, compensatorio.
común en niños pequeños.
ENFASIS:Esforzado control PERFIL:Paranoia
del yo ENFASIS VERTICAL: Poco
contacto con la realidad,preo- ANIMALES O EXTRAVA-
AUSENTES:Poco contacto cupación sexual,común en GANTES:Psicosis
con la realidad. niños pequeños.
SOMBREADOS DIFEREN-
DOBLE PERSPECTIVA: BASE ANGOSTA:Pérdida TES AL COLOR DE LA
Regresión.Es común en niños de control. PIEL:Psicopatología grave.
pequeños.
___TIPO ___OJOS
TRANSPARENTES:Común
en niños pequeños. FRUTALES O DE NAVI- ENFASIS:Paranoia.
DAD:Dependencia,inmadu-
ENFASIS HORIZONTAL: rez,común en niños pequeños PEQUEÑOS,CERRADOS,
Presiones ambientales. OMITIDOS:Introversión,
MUERTOS:Perturbación voyeurismo.
ENFASIS VERTICAL:Poco grave.
contacto con la realidad,preo- PUPILAS OMITIDAS:Poco
Cupación sexual.Común en ARBOL NUEVO:Regresión. contacto con la realidad.
niños pequeños. Común en niños pequeños.
MOVIDOS POR EL VIEN-
___VENTANAS TO:Presiones ambientales. ___OREJAS

ENFASIS:Ambivalencia ___DETALLES NO
social. ESENCIALES
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ENFASIS EXCESIVO: CASA DIBUJADA COMO UNIDIMENSIONAL:


Paranoia,alucinaciones audi- PLANO:Conflicto grave, Recursos inferiores para
tivas. paranoia,organicidad. buscar satisfacción.

___BOCA ___SOMBREADO DE LOS BIDIMENSIONAL SIN


DETALLES CERRAR:Pérdida de control
ENFASIS:Dependencia,
ABIERTAS:Poco control del EXCESIVO:Ansiedad. ___SOMBREADO DE LOS
yo. DETALLES
METICULOSIDAD:Obseci- común en niños pequeños
PEQUEÑAS:Aislamiento. vo-compulsividad.
OMITIDA:Agresión oral,
SIN CRISTALES:Hostilidad HOJAS/DESPRENDIDAS: depresión.
Faltas en los mecanismos de
___DETALLES NO defensa DIENTES:Agresión
ESENCIALES
GRANDES:Compensación ___NARIZ
CORTINAS/ENFATIZA-
DAS:Aislamiento,evasión. RAICES/OMITIDAS:Insegu ENFASIS:Preocupación
-ridad. sexual,común en niños
CANALETAS/ENFATIZA- pequeños.
DAS:Defensividad,suspicasia GARRAS:Paranoia
___GENERO
CONTRAVENTANAS/ DELGADAS/TRANSPA-
CERRADAS:Aislamiento RENTES/MUERTAS:Poco SEXO OPUESTO DIBUJA-
contacto con la realidad, DO PRIMERO:Conflicto en
___OTRO_______________ organicidad. la identificación del género.

ENREDADERAS:Pérdida de ___PIERNAS
___DETALLES IRRELE- control
VANTES OMITIDAS,ENCOGIDAS O
FRUTA:Dependencia,recha- TROZADAS:Desamparo,
NUBES,SOMBRAS:Ansie- zo si está cayendo,común en pérdida de la autonomía.
dad niños pequeños.
JUNTAS:Rigidez,tensión
MONTAÑAS:Defensividad ___OTRO_______________
SEPARADAS:Agresión
ESCALONES Y CAMINOS ___DETALLES IRRELE-
LARGOS O ANGOSTOS: VANTES FLOTANDO:Inseguridad,
Aislamiento dependencia
NUBES,SOMBRAS:Ansie-
ARBUSTOS/EXCESIVOS: dad ___OMISIONES:Conflicto
Inseguridad en relación con la parte
ARBUSTOS/EXCESIVOS: omitida
___OTRO_______________ Inseguridad
___TORSO Y CUERPO
___DETALLES EXTRAVA- ___OTRO_______________ INCONCLUSOS,
GANTES FRAGMENTADOS U
___DETALLES EXTRAVA- OMITIDOS:Psicopatología
Común en niños pequeños. GANTES grave,organicidad.Común en
niños pequeños.
___DIMENSIONALIDAD Común en niños pequeños
EN LOS DETALLES SENO:Inmadurez
___DIMENSIONALIDAD
EN LOS DETALLES
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LINEA VERTICAL AMARILLO-VERDE:


MEDIA: Paisaje,pasto Uso general del color
Inferioridad,dependencia
Uso general del color ___ELECCION DEL CO-
HOMBROS/CUADRADOS LOR:Perturbación general.
O ENFATIZADOS:Hostili- ___ELECCION DEL CO-
dad LOR:Perturbación general. ___MEZCLAS EXTRAVA-
GANTES:Perturbación grave
LINEA DE LA CINTURA/ ___MEZCLAS EXTRAVA-
ENFATIZADA:Conflicto GANTES:Perturbación grave ___EL COLOR
sexual.Común en niños UTILIZADO
pequeños. ___EL COLOR UNICAMENTE EN EL
___SECUENCIA DE LOS UTILIZADO CONTORNO:Superficialidad
DETALLES:Lo usual es el UNICAMENTE EN EL retinencia,oposición.
techo,los muros,la puerta y la EXCESIVO:Ansiedad
ventana o la línea base,los ESTRECHA:Explosividad
muros y el techo. ___SECUENCIA DE LOS
DETALLES:Usualmente el ___DETALLES NO
___CALIDAD DE LA tronco,ramas,follaje;o la ESENCIALES
LINEA punta,las ramas y el tronco.
___ROPA
RECARGADA:Tensión,an- ___CALIDAD DE LA
siedad,vigor,organicidad LINEA DEMASIADA O POCA:
Narcisismo,desadaptación
DEBIL:Indecisión,miedo,in- RECARGADA:Tensión,an- sexual.
seguridad,yo débil siedad,vigor,organicidad
ENFASIS EN LOS
FRAGMENTADA/DIFI- DEBIL:Indecisión,miedo,in- BOTONES:Inmadurez.
CULTAD CON LOS AN- seguridad,yo débil Común en niños pequeños.
GULOS:Organicidad
FRAGMENTADA/DIFI- ___GENITALES DIBUJA-
___OTRO_______________ CULTAD CON LOS AN- DOS:Patología en cualquier
GULOS:Organicidad edad exepto en niños muy
pequeños.Común en estu-
Uso convencional del color ___OTRO_______________ diantes de arte o adultos en
psicoanálisis.
NEGRO:Contornos,humo,
cercas Uso convencional del color ___PIES

AZUL/AZUL-VERDE:Fon- NEGRO:Contornos OMITIDOS O TROZADOS:


do,cielo,cortinas. Desamparo,pérdida de la
AZUL,AZUL-VERDE: autonomía,preocupación
CAFÉ:Muros. Fondo,cielo sexual

VERDE:Techo,pasto CAFÉ:Tronco DEDOS DE LOS PIES EN


UNA FIGURA VESTIDA:
NARANJA:Naranjas VERDE:Follaje,pasto Agresión

MORADO:Cortinas NARANJA:Naranjas ___CABELLO

ROJO:Chimenea,ladrillos, ROJO:Manzanas,cerezas. ENFATIZADO U OMITIDO


manzanas,cerezas Preocupación sexual
AMARILLO:Sol,flores
AMARILLO:Sol,flores ___MANOS/DEDOS
AMARILLO-VERDE:
Paisaje,pasto.
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ENGUANTADAS:Agresión
reprimida

EN FORMA DE PUAS:
Acting out

EN FORMA DE PETALOS:
Inmadurez

___CUELLO

ENFASIS:Necesidad de
control

COMO ESPAGUETI:Psico-
sis
CONTORNO: Superficiali- BLANCO UTILIZADO OMITIDO:Impulsividad
dad retinencia,oposición. COMO COLOR:Alienación
BLANCO UTILIZADO ___OTRO_______________
COMO COLOR:Alienación ___CALIDAD O TAMAÑO
MUY DIFERENTES DE
___CALIDAD O TAMAÑO LOS DIBUJOS EN ___DETALLES IRRELE-
MUY DIFERENTES DE BLANCO Y NEGRO:Habili- VANTES
LOS DIBUJOS EN dad para tolerar el afecto
BLANCO Y NEGRO:Habili- BASTONES,ESPADAS,
dad para tolerar el afecto ___COLOR FUERA DE ARMAS:Agresión,preocupa-
LOS CONTORNOS:Impulsi- ción sexual.
___COLOR FUERA DE vidad,inmadurez,organicidad
LOS CONTORNOS:Impulsi- ___OTRO_______________
vidad,inmadurez,organicidad ___USO EXTREMADA-
MENTE INUSUAL DEL ___DETALLES EXTRAVA-
___USO EXTREMADA- COLOR:Perturbación GANTES
MENTE INUSUAL DEL general.
COLOR:Perturbación LISTAR:________________ Común en niños pequeños
general.
LISTAR:________________ ___DIMENSIONALIDAD
EN LOS DETALLES

___SOMBREADO DE LOS
___OTRO_______________ DETALLES

___OTRO_______________ EXCESIVO:Ansiedad

___SECUENCIA DE LOS
DETALLES

La cabeza y la cara
usualmente se dibujan
primero.

___CALIDAD DE LA
LINEA

RECARGADA:Tensión,an-
siedad,vigor,organicidad
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DEBIL:Indecisión,miedo,in-
seguridad,yo débil

FRAGMENTADA/DIFI-
CULTAD CON LOS AN-
GULOS:Organicidad

___OTRO_______________

Uso convencional del color

NEGRO:Contornos,cabello

AZUL,AZUL-VERDE:
Fondo,cielo,ojos.

CAFÉ:Cabello,ropa

VERDE:Suéteres

MORADO:Bufandas,artícu-
los de vestir menores

ROJO:Labios,suéteres,vesti-
dos ,cabello,

ROSA:Piel,ropa,

AMARILLO:Sol,cabello.

AMARILLO-VERDE: Pasto

Uso general del color

___ELECCION DEL CO-


LOR:Perturbación general.

___MEZCLAS EXTRAVA-
GANTES:Perturbación grave

___EL COLOR
UTILIZADO
UNICAMENTE EN EL
CONTORNO:Superficialidad
retinencia,oposición.

BLANCO UTILIZADO
COMO COLOR:Alienación

___CALIDAD O TAMAÑO
MUY DIFERENTES DE
LOS DIBUJOS EN
BLANCO Y NEGRO:Habili-
dad para tolerar el afecto
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___COLOR FUERA DE
LOS CONTORNOS:Impulsi-
vidad,inmadurez,organicidad

___USO EXTREMADA-
MENTE INUSUAL DEL
COLOR:Perturbación
general.
LISTAR:________________

___OTRO_______________

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