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1. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS.
1.1. OBJETIVOS
El Máster en Dirección, Evaluación y Calidad de Instituciones de Formación trata de
formar a profesionales competentes en la dirección y evaluación de instituciones de formación a
fin de garantizar la calidad de las mismas. Su finalidad es la de asegurar la adquisición de los
estudiantes de una formación de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la
especialización académica o profesional del alumnado, así como la promoción de éste en la
iniciación en tareas investigadoras. Para ello, asegurará competencias en los estudiantes
basadas en los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas
con independencia de su rasgo de diversidad, tales como género, edad, discapacidad, religión,
etnia y cultura, propios de una sociedad cuyos valores son la paz y la democracia. Esta finalidad
se puede desglosar en los siguientes objetivos:
1) Generales al Máster
a. Aplicar los conocimientos teóricos especializados a la práctica real de las organizaciones
educativas.
b. Desarrollar competencias para la implementación en la dirección, evaluación y gestión
de la calidad en los centros educativos.
c. Profundizar en las técnicas y los factores relacionados con el cumplimiento de las
funciones de una dirección, gestión y evaluación eficaz de centros educativos.
2) Referidos al Módulo de Evaluación y Calidad:
a. Implantar modelos, estrategias y procedimientos para la mejora de la calidad de las
instituciones educativas.
b. Desarrollar competencias para la gestión de la calidad en instituciones de formación a
través de medios y recursos de teleformación en redes.
c. Desarrollar procesos de evaluación y gestión de la calidad de instituciones de formación
con rigor y flexibilidad metodológica.
d. Impulsar modelos de calidad y excelencia organizacional en contextos concretos de
formación.
1.2. COMPETENCIAS.
1.2.2 Competencias a adquirir por el estudiante.
1) De las Competencias Genéricas del Título. De las Competencias Genéricas del Titulo, la
materia Evaluación y Gestión de la Calidad, además colaborar en el impulso del conjunto de las
competencias, va a impulsar especialmente las siguientes competencias:
G5. Capacidad para desarrollar un espíritu emprendedor y tener iniciativa en la realización de
tareas y actividades propias de la dirección, evaluación y gestión de la calidad de
instituciones de formación.
G7. Capacidad para organizar y desarrollar actividades y tareas propias de la dirección, gestión y
evaluación de instituciones educativas.
G8. Capacidad de aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo en la dirección, gestión y
evaluación de centros educativos.
G10.Capacidad para autorientarse y orientar a los grupos, agentes y comunidades hacia el logro,
el aprendizaje y la calidad.
G11.Capacidad para la implementación de las nuevas tecnologías en la dirección, evaluación y
gestión de la calidad en los centros educativos.
G12.Capacidad para planificar y dirigir procesos de innovación y mejora educativa.
2. CONTENIDOS DE LA MATERIA.
Los contenidos específicos de la materia Evaluación y Gestión de la calidad son los siguientes:
3.1. Técnicas de evaluación. La evaluación final, o sumativa, de los aprendizajes, que posee
como finalidad básica determinar el nivel de logro alcanzado por los/as alumnos/as, la
realizaremos mediante la valoración de un trabajo práctico relacionado con los contenidos del
Modulo Obligatorio, trabajo que contendrá dos partes diferenciadas: una primera, centrada en la
descripción/análisis breve de las consecuencias prácticas de las diferentes materias que
componen el Módulo Obligatorio; y una segunda, centrada en un análisis en profundidad de uno
de las Materias del Modulo Obligario, que será elegida por los alumnos:
1ª PARTE: Descripción/análisis de los ítem/cuestiones breves que se plantearán desde
las 5 materias del Módulo, de las que el alumno/a deberá responder a 4 de ellas:
1.1. Modulo 1….
1.2. Modulo 2…
1.3. Módulo 3…
1.4. Modulo 4…
2ª PARTE: Análisis en profundidad de una materia del Módulo Obligatorio (elegida por la
alumna/o). En el caso de que el alumno elija la materia Evaluación y Gestión de la
Calidad, este análisis en profundidad deberá consistir en la aplicación (simulada) de los
contenidos desarrollados en la materia a una institución educativa concreta.
3.2. Criterio de evaluación.
Sólo existirá un criterio de evaluación en la materia Evaluación y Gestión de la calidad, que será
lograr la calificación de APTO en la parte del trabajo práctico del Modulo Obligatorio que esté
referida a dicha materia.
3.3. Criterios de Calificación:
Los criterios para establecer la calificación serán los siguientes:
1º. El 10 % de la calificación será dependiente de la asistencia.
2º. El 40 % de la calificación estará en función de las respuestas dadas a los
ítems/cuestiones que exigen un análisis breve de los contenidos.
3º. El 50 % de la calificación del trabajo realizado en la materia Evaluación y Gestión de la
calidad
4. METODOLOGÍA.
El profesor