Noviembre 2010

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Sumario Editorial
2 EDITORIAL.
3 CARTA DEL DIRECTOR.
4 ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
5 PRESENTACIÓN DE LA UTE POR
UN INTERNO.
6 ENTREVISTAS:
-Coordinador de la UTE
-Manuel Jesús Pancorbo Pegalajar
y Víctor Martínez Agea, internos
de la UTE
8 TALLER DE SALUD
-Tabaquismo
10 UTE EN LOS INSTITUTOS DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA Este primer número de nuestra revista “Brújula” necesariamente ha de
12 UTE EN LA CALLE: comenzar con una Editorial que intente explicar porqué hemos escogido
SALIDAS PROGRAMADAS este título para ella: BRÚJULA.
-Salida programada del Taller
Literario. La brújula marca el Norte, la ruta a seguir. Es un utensilio totalmente
-Salida programada a la Catedral necesario en los barcos, en los desiertos, en la mano de todo aquel buen
de Jaén. caminante que desee llegar sano y salvo a su destino.
13 CONVIVENCIAS FAMILIARES
16 CONSTELACIONES FAMILIARES
Sin embargo, a pesar de su importancia, la brújula es un instrumento muy
COLABORACIONES
sencillo, apenas una cajita redonda de bronce y una flechilla imantada
17 -Libertad
18 señalando el Norte-Sur; eso es todo.
-La confianza
19 -La responsabilidad
20 -El valor de las cosas pequeñas Como la brújula, nuestra revista también desea ser una pequeña guía, un
21 -Las reglas de la buena suerte humilde instrumento al servicio de la tarea más importante –tal vez la única-
22 TALLERES Y CURSO que los humanos de todos los tiempos y todas las culturas nos hemos traído
DE LA UTE siempre entre manos: darle a nuestra vida un rumbo, un sentido.
-Taller de historia del rock y del
pop Como la brújula, nuestra revista mira hacia el Norte, al país de las estrellas.
23 OPINIÓN Anclada fuertemente en la tierra (en la dramática realidad de una prisión)
-Pedro Cristóbal no quiere sin embargo darle la espalda a los sueños, a esa materia plena y
24 UTE EN LA PRENSA rebosante de fruto que sazona la realidad, aún la más amarga como la
26 EL RINCÓN DE LA POESÍA. nuestra.
-Andalucía (In memoriam de Juan
Martínez Gómez, ex interno UTE) La brújula guía, orienta; sin embargo, nunca se impone. La última
-Haikus de primavera
decisión sobre el camino a seguir lo hemos de tomar cada uno de nosotros.
Por eso, nuestra revista no pretende ser un reglamento, un conjunto de
DIRECCIÓN: PROFESIONALES DE LA UTE
normas solapadas, que sólo con leerlas nos digan lo que tenemos que hacer;
COORDINACIÓN: por el contrario, apela a la libertad más profunda, nace en definitiva como
MARIA DEL MAR OSUNA una modesta invitación a la reflexión y al desarrollo del espíritu crítico.
JOSÉ RUBIA
ALEJANDRO JIMENEZ BARRAGAN.
SEBASTIAN GRANADOS FERNÁNDEZ.
En este sentido, está abierta a todos, es una invitación a la participación
MARTA MARTÍNEZ VILLAR de todos los lectores. Nuestra máxima ilusión es que aquel que la tenga en
MODESTO MENDOZA GARZÓN sus manos, más que un ente receptivo y pasivo, pueda sentirse protagonista.
DIEGO FERNÁNDEZ GARCÍA Porque de lo que se trata es de progresar, de caminar y avanzar juntos, de ahí
FRANCISCO M. A.
MIGUEL
su significado de brújula, si nos estamos quietos, si no vamos a ninguna
EUSTOQUIO parte, o ya estamos cansados antes de salir, no necesitamos de ella.
FOTOGRAFÍA Y DISEÑO GRÁFICO:
NICOLÁS Y FRANCIS En concreto, la revista pretende ser un aglutinante de la totalidad de
CORRECTOR DE PRUEBAS: PACO
actividades que se desarrollen en el Módulo U.T.E. Interconectar a todos los
COLABORADORES:
FELIBEL MARTÍNEZ CHAMORRRO, ANA que, de una manera u otra, nos hayamos implicados en las diversas
MARÍA SCHLUTER. FELIX MUÑOZ MARTÍNEZ. actividades que en él tienen lugar. Servir de estímulo y constituirse en un
ANA V., FRANCISCO MORENO LÓPEZ. canal de comunicación y vida, porque ella, en sí misma, ya es portadora de
BASILIO HOYO BARRERA. RAQUEL SANTOS.
vida. Que esa vida entonces, con la ayuda y colaboración de todos –los que la
J. PABLO FERNÁNDEZ, TALLER DE SALUD
GRUPO C, ERNESTO MEDINA Y MARIA redactamos y aquellos que la leéis-, vaya número a número desarrollándose
ANTONIA, PEDRO ARIZA en una apertura plural, inteligente, y, sobre todo, profundamente libre.

CARTA DEL DIRECTOR
Carta del
director
Después de más de dos años
conseguimos, por fin, que vea la luz
esta revista. Creo que la UTE ya se lo
merecía y para mí representa una
gran satisfacción el tener la
oportunidad de abrir su primer
número (al que espero que le sigan
muchos).
Cuando en enero de 2008 se
abrió la UTE, en este Centro,
dábamos comienzo una aventura
(en todos los sentidos) llena de
incertidumbres. En nuestro haber
contábamos con haber visto,
directamente, como este proyecto
estaba funcionando en otra prisión
(Villabona) y el haber conseguido
que un grupo de funcionarios se
vinieran de Asturias con las pilas
totalmente cargadas y la mochila
repleta de ilusiones. En contra
teníamos bastante escepticismo (de
ambos lados) y una cierta dosis de
incomprensión.
Afortunadamente hoy podemos
decir que la UTE es, cuando menos,
respetada y que el esfuerzo diario de
funcionarios e internos para sacarla
adelante no ha sido en vano. En
estos dos años largos hemos vivido
bastantes fracasos personales
(¿alguien esperaba otra cosa?), un
número no desdeñable de
decepciones y bastantes malos ratos.
Pero en ningún momento,
absolutamente en ninguno, hemos
dudado de que el proyecto no
mereciera la pena, de que era
necesario que el Centro contara con
esta oferta, de que pudiéramos
trabajar de otra manera por eliminar
carencias y adiciones. De poner, en
definitiva, nuestro grano de arena
desde la cárcel (tiene tela la cosa,
pero esa es nuestra primera función)
para que el interno tome conciencia
del problema que tiene y trabaje por
solucionarlo.
Por ello los fracasos individuales
no afectan al conjunto del proyecto.
Por eso y porque la UTE ha salvado,
probablemente, más de una vida.
Puede sonar grandilocuente pero,
sinceramente, creo que es verdad. Y
sólo basta en mirar el estado en el
que algunos internos entraron para
adivinar cual era el final hacia el que
estaban abocados. Ellos podrían
hablar del tema mucho más y mejor
que yo.
La UTE es lo que es hoy gracias al
trabajo de los funcionarios (de todas
las áreas) que se han comprometido
con el proyecto, también del resto de
funcionarios que no trabajan en la
UTE pero que colaboran a que la
estructura global de organización
del Centro funcione. Y en ese punto
cada vez más, como decía antes,
todos entienden que la UTE es y
representa y coadyuva en la creación
de un ambiente general más
normalizado.
La UTE también tiene mucho que
agradecerles a los internos que la
conforman. Tanto a los que ocupan
puestos de responsabilidad (apoyos
y representantes) como a los demás.
Ellos han aceptado que tienen un
problema y que lo quieren resolver y
para ello se han incluido en un
sistema exigente, muy alejado de la
“normalidad penitenciaria”.
Llevamos un trecho recorrido,
muy intenso y algo accidentado
(tampoco creo que nadie esperase
que esto fuese a ser fácil). Lo que
nos queda no es más sencillo. Nos
resta consolidarnos definitivamente
a todos los niveles: como módulo,
como Equipo Multidisciplinar, como
compromiso colectivo de todos los
que formamos parte de la UTE y
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como un referente que poder
exportar.
Y nos queda, también, crecer.
Todos compartimos que existe en el
Centro un número de internos más
que suficiente con el perfil que la
UTE demanda. Por tanto nada
debería impedir que, más a medio
plazo que a largo, fuésemos capaces
de crear una segunda UTE en el
módulo 2. Para eso se está
trabajando ya, sin prisas pero sin
pausas, sabiendo que el final del
trabajo dará, en su momento, el
fruto deseado. En esa labor de
crecimiento es muy importante la
tarea que ahora se realiza en la UTE
ya que nos servirá de referencia para
lo que debamos hacer en el futuro.
Quiero cerrar estas líneas
enviando un mensaje de ánimo
tanto a los funcionarios como a los
internos. Os empujo a que sigáis
desarrollando vuestro trabajo con
más ilusión y empeño, aún si cabe,
que hasta ahora. Estoy totalmente
seguro que este proyecto merece la
pena porque estamos dando una
oportunidad a quienes, en muchas
ocasiones, nunca tuvieron ninguna.
Aprovecharla o no depende de cada
uno, pero que la oportunidad exista
y que pueda ser aprovechada, con
todo lo que eso significa, me parece
un avance enorme.
Gracias a todos por vuestro
compromiso y espero que el Director
al que le toque pueda firmar una
carta como ésta cuando la revista
cumpla su número 50 o su número
100. Sería una magnífica noticia.
El Director
Manuel Martínez Cano
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Unidad Terapeútica
Educativa
OBJETIVOS Y ORGANIZACIÓN
Por supuesto que el objetivo
general no puede ser otro que el
plasmado en el art. 25 de la
Constitución, la reeducación y
reinserción social. Trasladando esto
a la realidad de nuestro Centro, lo
que tratamos de conseguir es un
espacio libre de la subcultura
carcelaria tradicional, oprimido por
la ley del silencio y de las mafias que
la conforman para poner en
funcionamiento las herramientas de
que consta nuestro proyecto:
confronto, grupos terapéuticos,
escuela, talleres,…. En definitiva,
pretendemos la creación de un
espacio libre de droga adecuado
para que los internos tomen
conciencia de su problemática y la
determinación voluntaria de salir de
la espiral de delincuencia.
Destacar que a fecha de
publicación de esta revista se trata
de un espacio real y consolidado. Y
por otra parte es el único espacio del
centro donde los internos pueden
encontrar una oportunidad de
cambio real, llegando al origen
mismo de su problema para intentar
solucionarlo a través del
tratamiento en los grupos
terapéuticos y la escuela como
sistema integral de educación.
La creación de este espacio
supone “blindar” el departamento
estableciendo todas las barreras e
inconvenientes posibles para que la
relación con los internos de los
demás departamentos sea nula. Así
todas las actividades (cursos,
talleres, escuela,…) se hacen dentro
del departamento. Tanto las
comunicaciones orales como las
familiares, íntimas y de convivencia,
así como las actividades en el
polideportivo se realizan en turnos
separados del resto de
departamentos de manera que
nuestros internos no coinciden con
los de otros módulos.
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
ORGANIZACIÓN SOCIAL.
En cuanto a la organización y
criterios generales de actuación, nos
hemos aproximado lo máximo
posible a los seguidos por la UTE de
Villabona.
Profesionales.
Todos los trabajadores asignados
a la Unidad forman el Equipo
Multidisciplinar (EM), máximo
órgano de decisión dentro de la
Unidad. Actualmente su
composición es la siguiente:
- Subdirectora de Tratamiento.
- 1 Coordinador.
- 8 Funcionarios de vigilancia
- 1 Psicóloga
- 2 Educadores
- 1 Maestra
- 1 Jurista
- 2 Trabajadores Sociales
- 8 funcionarios de vigilancia
suplentes.
El EM se reúne todos los días al
comienzo de la jornada para tratar
temas pendientes de reuniones
anteriores y resolver las incidencias
que se hayan producido el día
anterior de manera que la vida
diaria de la Unidad se planifica por
este órgano.
Otra importante faceta de los
profesionales es la actividad de las
tutorías de los grupos terapéuticos
desarrollada indistintamente por los
funcionarios de vigilancia, educadores,
coordinador, trabajadores sociales,
psicóloga y maestra. Cada grupo tiene
dos tutores que hacen un seguimiento
pormenorizado de los internos del
grupo en cuanto a las actividades y
talleres que desarrollan,
comunicaciones, propuestas de
permisos y salidas programadas ante el
EM y se reúnen con el grupo
periódicamente para resolver las
incidencias que se produzcan en el
mismo. Además son los responsables de
dirigir las sesiones terapéuticas de los
Martes.
Internos.
Los internos están organizados
en seis grupos terapéuticos con
un máximo de 15 internos cada uno.
En cada grupo el EM nombra dos
internos de apoyo de entre los que
tienen un grado de implicación más
elevado en la Unidad.
Los internos de apoyo son la
“punta de lanza” del departamento
en cuanto a implicación y
colaboración con los profesionales
para la programación y desarrollo
de la vida ordinaria en la Unidad. Se
encargan de recibir a los nuevos
ingresos y explicarles tanto el
funcionamiento como las
responsabilidades que se le exigirán
y pedirles a su entrada que
entreguen cualquier tipo de
sustancia u objeto prohibido en el
Centro.
También llevan el seguimiento de
los internos de su grupo en estrecha
colaboración con los tutores
“exigiendo” a sus compañeros el
cumplimiento de las indicaciones y
actividades que los tutores
propongan para el desarrollo del
grupo.
Los apoyos tienen su propio
grupo de autoayuda que se reúne
los lunes en horario de mañana con
un profesional.
En cuanto a los representantes,
son aquellos internos que empiezan
a destacar en su colaboración e
implicación en las actividades y
objetivos que se plantean en la
Unidad de manera que por su
trayectoria se harán merecedores en
un futuro próximo de ser
nombrados apoyos. Al igual que los
apoyos, son nombrados por el EM a
propuesta de éstos.
Los grupos terapéuticos se
reúnen los martes en horario de
mañana, siendo la asistencia a estas
sesiones obligatoria para todos los
internos del grupo, ya que estas
sesiones se configuran como el eje
fundamental del proyecto. Siempre
estarán dirigidas por un profesional.

PRESENTACIÓN DE LA UTE POR UN INTERNO
Presentación
de la UTE por
un interno
Confiar en las personas, darles un
voto de confianza “humaniza” al
que confía. Una sociedad moderna y
verdaderamente humana puede y
debe llegar a la conclusión de que
todo sujeto ha de ser tratado
inicialmente, como “recuperable” y
no prescindible, para formar parte
de ella.
Entrar a formar parte de la UTE
supone para presos y carceleros
renunciar a sus clásicos papeles.
Romper es la palabra que aquí más
se repite. Así, cuando un interno
cruza el umbral de este módulo se
transforma, no sólo por la opción
que se presenta ante él sino porque
se convierte en un sujeto indeseable
a los ojos del resto de los inquilinos
de la cárcel.
Cada uno de nosotros llega por un
motivo o causa distinta, pero todos
ellos tienen un denominador
común, y es que los delitos
cometidos que aquí nos han traído
giran alrededor del mundo de las
drogas. Curiosamente, en un
principio, piensas en dejar la droga,
pero sin tomar conciencia de ello. Lo
que ocurre es que se trata de un
proceso que tiene sus fases o sus
etapas y cuyo comienzo surge
cuando empiezas a confiar en ti y te
das cuenta que otros también
empiezan a confiar en ti. Por lo
tanto, nace un compromiso contigo
mismo y con la gente, porque por fin
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tenía una armadura muy gorda de
desconfianza. No entraba en crisis.
Me callaba. No me abría, hasta que
un día empecé a mirarme a mí
mismo, quitándome la máscara que
tenía y vi que mi imagen dura y
segura sólo servía para ocultar la
basura que era. Tuve que empezar
de cero y romper el rechazo que me
inspiraban los carceleros, se fueron
derrumbando barreras que yo me
había creado hasta ese momento en
el que yo decidí rehacer mi vida,
tomando las riendas de ella y
enfrentándome a las
responsabilidades que nunca había
tenido. Yo tenía mentalidad de
delincuente, y ahora valoro cosas
que antes no percibía porque tenía
miedo a afrontar los retos que la vida
exige de mí.
DECIDES ROMPER; esto supone una Así, por primera vez en mi vida,
etapa de lucha, de sufrimiento, cuya hoy puedo decir que he conseguido
meta es cambiar. alcanzar un estado de satisfacción
que permite guiar mi vida.
En la UTE la vida no es fácil,
porque no sólo rompes con el Diego Fernández García
pasado sino que tienes que
enfrentarte a ti mismo “y mirarte al
espejo hasta darte cuenta de que no
te gusta lo que ves”. El compromiso
es duro, máxime para personas que
no estamos acostumbradas a llevar
una vida organizada (horario
estricto en el que todo está medido:
el trabajo, el ejercicio, la escuela, el
grupo de autoayuda, la limpieza, la
educación, la sinceridad y, sobre
todo la comunicación).
Para muchos de nosotros la UTE
puede parecernos algo baladí, hasta
el punto de que al ingresar en la
unidad me parecía un circo y me
pregunté: ¿De qué van? La respuesta
no la obtuve de inmediato, ya que
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Coordinador
de la UTE
- Profesión
Funcionario de prisiones
- ¿CUÁNTO TIEMPO LLEVA
EJERCIENDO DE FUNCIONARIO?
Quince años
- ¿Y en la unidad terapeútica?
Desde que se inició el proyecto,
dos años y medio.
- ¿Hay que estar hecho de una
pasta diferente para poder
ingresar en la u.t.e. o, por el
contrario, todos tenemos
cabida?
No para nada, la única condición
que se pide es que el interno quiera
cambiar, que deje el estilo de vida
delincuencial que lleva y se centre en
los motivos por los cuales ha entrado
en prisión.
- Fuera de este módulo, se
comenta, se dice, se rumorea que
este lugar parece una secta, y
que no vale para nada, pero…..,
lo curioso de dichos
comentarios, no es sólo que sean
internos los que los hagan, sino
compañeros suyos, funcionarios
Es lógico que tanto internos como
funcionarios crean que este
proyecto no sirve para nada, más
aún si analizamos la dinámica vivida
por ambas partes, enfrentados
siempre por unas reglas basadas
principalmente en “la la ley del
silencio y unas conductas
carcelarias” que lo único que
lograban era hacer esa barrera
histórica más infranqueable; por lo
que participar en el proyecto Ute
implica un cambio de rol por ambas
partes.
- Ahora hay módulos de
respecto, y en especial en la ute:
¿las esperanzas de reinserción
son reales?
Claro que sí, hasta ahora el centro
no ofrecía oportunidades reales de
tratamiento, pero con este proyecto
el tratamiento es real y los resultados
son tangibles.
- ¿Qué es para usted la
reinserción de un preso?
El primer paso para la reinserción
de un interno supone asumir lo
siguiente: saber quién es, qué es lo
que quiere, sin tapujos ni engaños,
encarar los hechos cometidos por
muy escabrosos que estos hayan sido
y a partir de ese reconocimiento
poder iniciar poder iniciar una vida
en paz consigo mismo.
- ¿De qué es mas partidario, de
la disciplina o del diál ogo?
Dependiendo del momento, los
hechos y las circunstancias de ambos,
pues no son incompatibles en
absoluto.
ENTREVISTAS
- ¿Tienen ustedes planeado
algún proyecto para llevar a
cabo en la unidad terapeútica,
como por ejemplo mas salidas
programadas, cursos de
formación profesional, trabajos
remunerados, etc.?
Siempre he dicho que el ritmo de
las actividades que podemos
desarrollar en la Unidad lo marcan
los internos y por desgracia, el ritmo
de éstos y el del equipo
multidisciplinar, en demasiadas
ocasiones, no coincide. Los internos
en muchas ocasiones no son capaces
de seguir el ritmo marcado por el
equipo multidisciplinar.
- Para finalizar un libro
La trilogía de milenium
- Un valor
La honestidad
- Un deseo
Que la U.T.E. consolide
- Descríbase en una palabra
Honesto.
GRACIAS POR SU TIEMPO
Diego Fernández García

ENTREVISTAS
Internos de
la UTE
Hemos realizado una entrevista a
dos compañeros de nuestro módulo,
uno de ellos es ya un veterano aquí y
el otro apenas lleva cuatro meses
entre nosotros. Respondiendo a las
mismas preguntas, hemos querido
comparar las distintas sensaciones
que uno y otro tienen sobre este
módulo. Este es el resultado:
NOMBRE: Manuel Jesús Pancorbo
EDAD: 26
TIEMPO EN LA UTE: 2 años.
1ª.- ¿Qué te animó a venir?
Fueron muchas cosas pero la más
importante fue que me di cuenta de
que si seguía actuando como
siempre, seguiría haciéndole daño a
mi familia y a mí mismo, y quería
acabar con esa situación.
2º.- ¿Cómo conociste la
existencia de este módulo?
Pues me enteré por medio de un
educador que me conocía. Este
hombre sabía que yo siempre estaba
metido en jaleos, entonces me
aconsejó que viniera aquí. No lo
dudé y pensé que esa era la
oportunidad que necesitaba para
dejar las drogas y cambiar mi modo
de afrontar la vida.
3ª.- ¿Qué metas esperas
alcanzar aquí?
Bueno, en primer lugar, quiero
cambiar actitudes que me han
perjudicado, saber que tengo un
problema e intentar recuperar el
tiempo perdido. Deseo salir
recuperado, diferente a como era
antes. Sobre todo quiero sentirme a
gusto conmigo mismo y con mi
familia.
4º.- ¿Crees que en el módulo
hay medios materiales y
humanos suficientes para
ayudarnos en nuestros procesos
terapéuticos?
Yo creo que Sí. Creo que tenemos los
medios suficientes para que esto
funcione. Disponemos de todo tipo
de talleres, por ejemplo: taller de
alcoholemia, de resolución de
conflictos, de violencia de género,
talleres para jóvenes, etc.
Disponemos además de las terapias
de grupo que realizamos
semanalmente y de una amplia
oferta de talleres culturales, como
taller de literatura, de matemáticas,
de inglés, etc. Por todo esto y desde
mi experiencia sé que con esta gran
ayuda uno puede cambiar si se lo
propone.
5º.- ¿Qué es lo que más te
gusta de la UTE?
Pues lo que más me gusta es el trato
que tenemos con funcionarios y
educadores. Otra cosa que me gusta
es la ayuda que nos brindan en
muchas cuestiones, por ejemplo en
el contacto que se mantiene con
nuestras familias y que tanto bien
nos hace a todos.
6ª- ¿Y lo qué menos?
Pues lo que menos me gusta, o mejor
dicho, más me preocupa, es la
posibilidad de que un día este
módulo cierre sus puertas, pues creo
que este sitio salvaría a muchas
personas de sus adicciones y de otros
problemas que la cárcel tradicional
no será capaz de resolver.
7ª.- Si de ti dependiera, ¿qué
cambiarías?
En principio no cambio nada, me
parece que tal y como está funciona
bien. Por poner algún “pero” diría
que estamos un poco aislados y me
gustaría tener más contacto con
otras personas que no sean mis
compañeros de módulo.
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NOMBRE: Víctor Martínez Agea
EDAD: 23
TIEMPO EN LA UTE: 4 meses
1ª.- ¿Qué te animó a venir?Me
animé a venir porque aquí no había
droga y yo quería dejarla. También
porque hay muchas actividades y
estás entretenido todo el día y
finalmente para salir antes.
2ª.- ¿Qué metas esperas
alcanzar aquí?
La primera y fundamental es que no
vuelva a las drogas, otra trabajar la
impulsividad que tengo y que me ha
hecho entrar en prisión, también
espero aprender a gestionar los
problemas cuando esté en la calle.
Una meta muy importante que
también quiero conseguir es la de
aprender a escuchar a las personas
para no volver a perder la relación
con mi familia ahora que he vuelto a
relacionarme con ellos.
3ª.- ¿Crees que en el módulo
hay medio materiales y
humanos suficientes para
ayudarnos en nuestros procesos
terapéuticos?
Pienso que sí, sobre todo gracias a las
personas como tutores, profesores y
voluntarios que vienen aquí para
ayudarnos y se quitan mucho de su
tiempo para dedicárnoslo a nosotros
y a nuestros problemas. Si luego hay
más o menos dinero para mí es lo de
menos, lo importante para mí es la
ayuda que nos prestan.
4º.- ¿Qué es lo que más te
gusta de la UTE?
Lo que más me gusta es la cantidad
de talleres que hay, en los que
aprendo muchos valores para el día
en que salga a la calle.
5ª.- ¿Y lo que menos?
Pues lo que menos me gusta es que hay
muchas normas y algunas no las entiendo
o no estoy de acuerdo con ellas.
6ª.- Si de ti dependiera, ¿qué
cambiarías?
Yo lo que cambiaría es que en este
módulo hubiera más puestos de
trabajo y cambiaría algunas normas;
por ejemplo, me gustaría poder
pasear en chándal por la sala de día.
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Tabaquismo
Como todos sabemos, el hábito
de fumar es nocivo, ya que provoca
múltiples efectos perjudiciales en el
organismo (cáncer de pulmón, de
faringe, de laringe, impotencia,
esterilidad, enfermedades
cardiovasculares, etc.).
A pesar de todo ello fumar está
muy extendido y arraigado a la
sociedad, ya que no ha habido nunca
demasiada concienciación del
problema, hasta hace bien poco. Hoy
en día el tabaco es la principal causa
de perdida de salud y muerte
prematura en los países
industrializados y también en
muchos en vías de desarrollo.
La incitación del hábito de fumar
suele iniciarse cuando somos niños y
tomamos conciencia de nuestro
entorno, descubriendo que el
tabaquismo esta muy extendido y
que los adultos que nos rodean
fuman. El modelo de padres
fumadores ejerce sobre los niños
pequeños una influencia que puede
determinar la conducta futura con
respecto al tabaco. Lógicamente si
un niño ve fumar con naturalidad,
difícilmente asumirá después que los
adultos le prohíban el tabaco,
aunque se le explique que es
perjudicial. Posteriormente en la
adolescencia otros modelos influyen
sobre nosotros: compañeros,
profesores, ídolos…. A todo ello hay
que sumar la publicidad, directa o
indirecta.
El humo procedente del tabaco
contiene unas 4000 sustancias
diferentes, pero vamos a destacar 4
tipos principalmente:
1.-Nicotina. Es la sustancia más
genuina del tabaco, responsable del
sabor y de la adicción. Se absorbe
rápidamente en los pulmones y se
distribuye por la sangre a todo el
organismo. Altera el sistema
nervioso, aumente la presión
arterial, la frecuencia cardiaca,
contrae los vasos sanguíneos,
disminuyendo la irrigación de los
tejidos, incremente la frecuencia
respiratoria y modifica la secreción
de varias hormonas.
2.-Monóxido de carbono. Es un
gas toxico que forma el 36% del
humo del tabaco. Dificulta el
transporte de oxigeno en la sangre,
favoreciendo las enfermedades
cardiovasculares.
3.-Irritantes. Provocan diversos
efectos perjudiciales sobre los
bronquios: aumentan la secreción
mucosa bronquial, contraen el
diámetro de los bronquios, reducen
la efectividad de los mecanismos que
limpian las vías aéreas y estimulan la
tos, favoreciendo múltiples procesos
infecciosos.
4.-Alquitrán y cancerígenos. El
alquitrán es un producto viscoso de
color negruzco que provoca en
nuestro cuerpo una acción
cancerígena.
Un fumador puede recuperar sus
posibilidades de disfrutar de buena
salud, o de mejorarla al menos, si
deja de fumar. Abandonar el tabaco
significa suprimir un gran factor de
riesgo, disminuyendo las
posibilidades de enfermar y
aumentando nuestra esperanza de
vida. Evidentemente lo mejor es no
incidirse en el hábito.
Para dejar de fumar es básica la
motivación. El primer obstáculo
TALLER DE SALUD
puede ser la dependencia física, ya
que la supresión brusca de la
nicotina provoca un gran síndrome
de abstinencia; también existe la
dependencia psicológica, ya que el
acto de fumar se asocia con
numerosos momentos de la vida
cotidiana, como después de comer,
de desayunar, etc. El síndrome de
abstinencia se caracteriza por
malestar general, nerviosismo,
mareos, nauseas, vómitos,
sudoración, temblores e incluso
lipotimias. Para minimizarlo
podemos recurrir a los parches o
chicles de nicotina, reduciendo poco
a poco la dosis si no somos capaces
de dejar el tabaco sin ayuda. Para la
dependencia psicológica lo
importante es motivarse y poner uno
de su parte.
DEJAR DE FUMAR:
Existen 3 razones por las que se
fuma: algunas personas lo hacen por
hábito, otras por dependencia
psicológica y los últimos porque son
adictos a la nicotina, que viene a ser
otra droga. Para dejar de fumar hay
que tener bien claro por cual de estas
tres razones se fuma.
Hábito. Significa que se fuma
debido a la conexión entre la
persona y el cigarrillo, p.ej., cuando
se toma un café, se tiene un fuerte
hábito de fumar. Después de hacerlo
varias veces se asocia tomar café y
fumar, convirtiéndose en un hábito.
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TALLER DE SALUD Página 9

Dependencia psicológica.
Significa que se fuma debido a que
se piensa que fumar es necesario
para ayudar a desempeñar
actividades cotidianas, como
controlar la tensión, mitigar la
soledad, o ampliar el placer. Cuando
una persona tiene esta dependencia
siente que no puede desempeñar
este tipo de actividades sin fumar.

Adicción a la nicotina. Significa

que periódicamente se siente el
deseo incontenible de fumar y que
no se puede estar sin hacerlo por
mucho tiempo.

Una forma para determinar el por

qué fumamos es mantener un
registro de nuestros hábitos de
fumador durante 2 ó 3 días.
Podemos registrar la hora en que
fumamos, qué pasó antes, lo que
sentimos y cuánto fumamos. Una vez
que conozcamos la razón de nuestro
hábito podemos decidir qué método
será mejor para dejar de fumar:

A sangre fría. Significa que

dejamos de fumar repentinamente.
Si fumamos 2 paquetes de tabaco
diarios pasaremos directamente a no
fumar nada. La mayoría de los ex
fumadores usaron este método.

Disminuyendo. Es una alternativa

gradual para dejar de fumar.
Contamos los cigarrillos, y fumamos
CONSECUENCIAS:
un número predeterminado menos
cada día. Es importante hacerlo en
Un fumador tiene:
menos de dos semanas para llegar a
cero cigarrillos diarios.
-Un riesgo 20 veces mayor que un no fumador de sufrir cáncer de
pulmón.
Posponiendo. Posponemos la
hora del día para empezar a fumar el
-Doble posibilidad de morir de infarto.
primer cigarrillo. No necesitamos
contarlos ni enfocar la cantidad
-5 veces más posibilidades de padecer asma o bronquitis.
diaria a fumar. Cada día empezamos
a fumar una hora más tarde, hasta
-Doble posibilidad de contraer enfermedades cardiovasculares.
que lo dejemos por completo.
-Riesgos 15 veces mayor de cáncer de laringe.
Cualquiera que sea el método
-Su sangre posee 10 veces más de monóxido de carbono.
escogido, es muy importante
recordar que necesitamos
-De cada 10 embarazos que finalizan mal, 1 ó 2 hubiesen llegado a
seleccionar una fecha para dejar de
buen término si la madre no hubiese sido fumadora.
fumar, y pensar en ella como nuestro
primer día como un ex fumador.
-Los hijos de madres que fuman nacen con menos peso y se observa un
retraso de crecimiento a lo largo de su infancia.
 Noviembre 2010
Página 10
UTE en los institutos de
educación secundaria
“Vivimos en una sociedad
enferma. Basta considerar sólo dos
síntomas: la insatisfacción y la
incapacidad de vivir en paz.
Intranquilidad en lo elemental.
Todos los valores predisponen a la
enfermedad. El éxito se logra a
través de la negación de los actos.
Pero no son las cuestiones políticas
las que hacen que no funcione el ser
humano, pues tenemos que asumir
que es el ser humano el que hace
funcionar cualquier política”
(Guillermo Borja autor de “La
locura lo cura”)
VISITA DE INTERNOS A LOS
INSTITUTOS DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Desde enero a mayo del 2010,
internos y profesionales de la UTE
han visitado nueve Institutos de
Educación Secundaria (IES “Sierra
Mágina” de Mancha Real, IES
“Miguel Sánchez López” de
Torredelcampo, IES “Jabalcuz” de
Jaén, IPEP. Instituto Provincial
Educación Permanente de Jaén; IES
de Alcaudete, IES “Santa Teresa” de
Jaén, IES “Torreolvidada” de
UTE EN LOS INSTITUTOS EDUCACIÓN SECUNDARIA
presencia el alcohol y otras drogas,
situaciones que en su mayoría son
percibidas como de bajo riesgo para
su vida.
LOS IES EN LA UNIDAD
TERAPEÚTICA Y EDUCATIVA
En mayo del 2010 dos Institutos
de Educación Secundaria visitaron la
UTE. En concreto 25 alumnos y dos
profesoras del IES “Jabalcuz” de
Jaén y 30 alumnos y tres profesores
del IES “Sierra Mágina” de Mancha
Real.
La dinámica seguida en estas
visitas ha sido similar a los
encuentros realizados en los IES, con
la diferencia de que internos y
jóvenes pudieron charlar sin la
presencia de los profesores mientras
conocían el módulo. Ese tiempo de
encuentro más cercano facilita a los
adolescentes sincerarse, pudiendo
reconocer su consumo de alcohol y
Torredelcampo, IES “García Lorca” drogas, así como hacer preguntas
de Jaén e IES de los Villares). personales en relación con esto.
Alrededor de unos 840 alumnos han
asistido a esta actividad en los
diferentes centros educativos.
El motivo de estos encuentros ha
sido promover la reflexión entre los
adolescentes en torno al consumo
de alcohol y otras drogas. Con este
fin los internos de la unidad han
expresado sus historias personales
en las aulas de los institutos, salones
abarrotados de adolescentes
expectantes. Han desnudado sus
vidas ante ellos contando cómo se
iniciaron en el consumo de las
drogas, a qué edad, porqué lo hacían
y qué perdieron en el camino. Se
han sincerado ante los ojos de
desconocidos narrando sus fracasos
escolares, familiares, personales.
En estas charlas se transmiten
vivencias humanas concretas, de
manera que a los adolescentes les
resuenan las historias que los
internos cuentan. No se trata de
informar sobre los perjuicios del
abuso de las drogas ni de moralizar Es destacable que la vida del módulo
su uso, sino de que los jóvenes durante estas masivas visitas siguió
puedan sentir otro punto de vista con normalidad, el ambiente era
que les haga reflexionar sobre sus fluido y armonioso. Sin duda todo un
actitudes ante las situaciones que éxito.
están viviendo y en las que ya tiene
Marta Martínez Villar

UTE EN LOS INSTITUTOS EDUCACIÓN SECUNDARIA
LOS INTERNOS DE LA UTE EN LOS
INSTITUTOS DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Desde el 14 de enero del
presente año, la UTE está presente
en los Institutos a través de dos
salidas programadas al mes; en
una de ellas tuvimos la suerte de
participar. Para nosotros fue una
experiencia inigualable el tomar
contacto con tanta gente joven
para hablar de nosotros en
nuestras actuales dramáticas
circunstancias. Así el hecho de
poder hablar abiertamente de
nuestras vivencias atrapados en el
mundo de las drogas y de la
delincuencia asociada a las
mismas. Nos sorprendió la positiva
reacción y la apertura de los chicos
ante nuestra problemática, lo cual
nos produjo una gran satisfacción
al apreciar que uno es capaz de
poder ayudar a los demás dando su
testimonio con transparencia y
honestidad.
Destacar muy especialmente que
el hecho de compartir todos
nuestros problemas nos condujo
hacia un sentimiento de liberación,
fortaleciendo nuestra fe y esperanza
respecto a salir del túnel de las
drogas.
Noviembre 2010
Página 11
E s t o s t e s t i m o n i o s
denuestrasvisitas pueden ser de
utilidad para todos aquellos jóvenes
que actualmente desconocen hasta
donde puede conducir el quedar
atrapado en las garras de la adicción,
de la cual es muy difícil liberarse. Por
eso fue muy gratificante el
mostrarles nuestro humilde
ejemplo, aunque no seamos
expertos pero sí víctimas de una
experiencia tan dura.
Por último, deseamos expresar
nuestro más profundo
agradecimiento tanto a sus
compañeros como a los miembros de
la UTE por esta oportunidad de
encuentro que nos han brindado.
Félix Muñoz Martínez
Francisco Moreno López
 Noviembre 2010
Página 12 UTE EN LA CALLE: SALIDAS PROGRAMADAS

Salida programada
del Taller Literario
Desde los mismos comienzos de
la UTE, en enero de 2008, se ha
estado desarrollando un TALLER
LITERARIO, que tiene como centro
de actividad la elaboración de poesía
en grupo (género haiku).
Actualmente, una vez que los
componentes de la primera
“generación” han ido saliendo en
libertad, el taller se ha ido
despoblando, hallándose
actualmente en espera de un
segundo grupo que pueda continuar
la gran labor y volcarse con el mismo
entusiasmo de aquellos primeros
“haikistas”.
Recogemos aquí la salida
programada (el total de internos
participantes en el TALLER era
catorce) de aquellos “poetas” que
se encontraban en tercer grado al
parque de El Seminario de Jaén, un
lugar en contacto con la Naturaleza
muy adecuado para esa fusión con
todo lo viviente, especialmente con
los árboles, los pájaros…todas las
cosas de las que primordialmente se
nutre el haiku, esta forma poética de
origen japonés –tal vez la más corta
que se halla- de diecisiete sílabas.

Salida programada No “importó mucho” los edificios

que visitamos o lo que comimos, sino
el clima de bienestar en el que todos
a la Catedral de Jaén nos vimos inmersos.

La salida fue organizada por la
Pastoral Penitenciaria, en ella
SALIERON diez internos, dos
funcionarios de la UTE y los
colaboradores de la Pastoral
Penitenciaria.
Y digo salieron porque las
expectativas que yo tenía de esta
actividad eran bastante dudosas. Por
un lado, la responsabilidad que
conlleva el hecho de salir a la calle con
diez internos; por otro, no conocía
bien en qué consistía el “Curso de la
Biblia” así como los detalles de cómo
se desarrollaría el día.
Todo ello estaba fuera de mi
control.
Para mi sorpresa, y según
transcurría el día, éste se tornaba en
una convivencia con la calle, la lluvia,
las tiendas y la gente; pero al mismo
tiempo se compartían experiencias,
sentimientos, y sobre todo
emociones.
Con este ánimo REGRESAMOS
doce personas que no sé muy bien
cómo, quizás el destino o la UTE,
hizo que todos compartiéramos un
mismo sentimiento.
Febrero 2010
Ana V.
 Noviembre 2010
CONVIVENCIAS FAMILIARES Página 13

Convivencias familiares
Una de las actividades más
importantes desarrolladas es la
entrada de familiares a la Unidad
para compartir unas horas de
convivencia con los internos, tutores
y demás profesionales.

Hasta la fecha la hemos

organizado en tres ocasiones (mayo
y diciembre de 2009 y mayo de 2010),
permitiendo la entrada de 80
familiares en cada una de las
ocasiones en tres días distintos con
grupos diferentes.

Teniendo en cuenta que por lo

novedoso de nuestro proyecto, y
más concretamente de esta
actividad (es la primera vez que se
realiza en nuestro centro), en un
principio nos planteamos un
aprendizaje paulatino en cuanto al
comportamiento de internos y
familiares en el espacio del interior
de la prisión.

Hemos ido avanzando en la

exigencia de los objetivos marcados.
En un principio el planteamiento
básico fue la observación y la
explicación a las familias del objetivo
de la UTE y el trabajo que internos y
profesionales estábamos
desarrollando además de que la
familia comprobara “in situ” el
espacio donde los internos cumplen
su condena.

Estos dos objetivos se cumplieron

con creces y las familias nos
trasmitieron su agradecimiento a la
institución por brindarles este
espacio y por otro lado el
sentimiento general fue de
tranquilidad al comprobar que los
internos gozan de un espacio libre
de drogas y violencia.

En la tercera ocasión hemos dado
una “vuelta más de tuerca” y el
principal objetivo ha sido realizar
grupos terapéuticos con internos y
sus familias. Bien es verdad que en
unos grupos ha resultado más
“productivo” el encuentro que en
otros, pero el balance general ha
sido muy positivo y muy bien
valorado por familiares e internos.
Destacar que la mayoría de
familiares nos han demandado que
realicemos esta actividad más veces
al año, pues han encontrado en la
dinámica de los grupos terapéuticos
un espacio para exponer sus
problemas e inquietudes que les ha
ayudado mucho.
 Noviembre 2010
Página 16
Constelaciones familiares
La expresión constelación
familiar es una traducción libre del
alemán “recolocación familiar”.
Nuestra cultura occidental y los
conceptos que genera y
malinterpretamos (independencia,
poder personal, ...) hacen que
hayamos ido olvidando cada vez más
la importancia de nuestro origen
familiar y éste es uno de los motivos
por el que muchas personas se
encuentran perdidas y
desorientadas, desubicadas,
desconociendo cual es su lugar. Se
relega a un plano secundario el
hecho de que todos pertenecemos
a una familia en cuyo seno
hemos crecido (en presencia o
ausencia) y cuyas normas,
creencias, temores, mitos,
secretos, etc. hemos
interiorizado haciéndolos parte
de nosotros.
Para bien o para mal todos
estamos unidos a nuestro sistema
familiar por profundos lazos que
incluyen el amor y la lealtad, a veces
de manera inconsciente, sin que
sepamos relacionar nuestro
sufrimiento con esta realidad. Es la
psicología sistémica la que en los
últimos tiempos pone énfasis en los
vínculos familiares a la hora de
comprendernos a nosotros mismos y
nuestros conflictos.
Pero, mas allá de la psicología
sistémica y sin renegar en su origen
de esta adjetivación, Bert Hellinger
explicita lo que podríamos
denominar “el orden natural del
amor”. Con éste define una serie de
características que deben darse en
las relaciones entre los miembros de
una familia, para que cada uno
tenga su lugar, su dignidad y su
respeto dentro del sistema familiar, y
de esta manera el amor fluya de
forma armoniosa entre ellos, con el
potencial de salud que esto implica.
UTE en la calle: salidas programadas
Todo lo que existe es organizado
en y por campos energéticos,
campos “informados”, cualquier
realidad crea o pertenece a un
campo, ya sean objetos, grupos,
personas, pensamientos, ...
Las personas pertenecemos a
varias realidades o campos
superpuestos, interrelacionados: la
realidad individual con la conciencia
de cada uno, el sistema familiar
animado por una conciencia familiar
que incluye a los antepasados y
campos mayores sucesivos que
tenderían a un campo mayor
ampliado que actualmente
Hellinger denomina “campo del
espíritu”.
Estos conceptos a veces chocan
con nuestra mentalidad y forma de
pensar occidentales y fluyen
fácilmente con los conceptos
provenientes de filosofías y
enseñanzas orientales.
Hellinger ha comprendido que
existen reglas de funcionamiento y
leyes fundamentales que articulan
distintos niveles de conciencia y
dinámicas ónticas que nos llevan a
un acercamiento de la “REALIDAD
TOTAL”.
Con el trabajo en constelaciones
familiares se logra en un tiempo
breve comprensión clara acerca de
las dinámicas familiares, a veces
intergeneracionales, que provocan
nuestro sufrimiento, y al restablecer
los “órdenes del amor” entre las
personas implicadas, se abren vías
para transformar el “amor que
enferma en amor que sana”. Se
instaura por tanto bienestar y alivio
para todo el sistema. Un poco más
allá, podemos “asomarnos” a una
comprensión armoniosa de lo que
es. Aceptando sin culpa, sin mala
conciencia, sin estrechez, que “LO
QUE ES, ES”.
El método es sencillo, se trabaja
en grupo y el cliente guiado por su
intuición elige representantes para
aquellas personas que integran su
sistema familiar actual o de origen,
incluyendo un representante para sí
mismo. (A veces la elección corre a
cargo del facilitador.) Colocándolos
en el espacio y ayudados por el
psicoterapeuta o facilitadores, se va
configurando una nueva imagen
encaminada a la solución en sintonía
con los órdenes del amor y las leyes
de funcionamiento, y así el cliente
encuentra el camino que le lleva
hacia un nuevo equilibrio familiar
y/o sistémico. Es muy importante que
después de cada sesión no hablen
con nadie de lo que allí ha sucedido,
no deben hablar tampoco entre
ellos, ni intentar buscar una
respuesta lógica a lo que allí ha
sucedido ya que frenaría el
movimiento de sanación.
La mayor originalidad
metodológica es haber entendido,
gracias a la percepción
fenomenológica, que los vínculos
sistémicos o fuerzas del campo
mórfico de cada familia se
manifiestan a través de las
sensaciones y movimientos de los
representantes de los familiares y de
sí mismo. Se vivencia, por tanto, la
expresión morfoenergética de esos
vínculos del campo por medio de las
sensaciones y movimientos de los
representantes.
El trabajo de constelaciones
familiares está dirigido a aquellas
personas que quieran trabajar:
relaciones familiares problemáticas,
duelos, trastornos de conducta,
p a u t a s r e p e t i t i v a s ,
drogodependencias, exclusiones,
toma de decisiones, etc.
Es un método muy indicado para
trabajar con internos/as y así nos lo
está demostrando la práctica.
Natividad Martínez Villar

COLABORACIONES
Libertad
Ana María Schlüter Rodés
Doctora en Filosofía
Hace cuatros cientos años una
cortesana del Rey Sol de Francia,
según se narra en una novela, cayó
en desgracia y fue confinada a una
torre prisión en el sur del país, junto
a otras mujeres y a varones
demasiado débiles para ser
condenados a remar en los barcos.
Cuando murió, la mujer llevaba en el
pecho una nota en que había escrito:
“Aquí en esta torre he descubierto la
libertad.”
“Siempre soy libre, incluso en
prisión. Mis pensamientos, mis
sueños y mis aspiraciones no pueden
ser destruidos materialmente.”, son
palabras de Lech Walesa, premio
Nóbel de la Paz en 1983.
Si eso dijo un hombre famoso, otro
hombre, un interno de una cárcel
cualquiera descubrió algo muy
parecido: “He descubierto la
libertad estando en la cárcel y me he
dado cuenta que he vivido
encarcelado muchos años cuando
andaba libre por la calle”.
¿De qué libertad hablan?
No es la libertad de hacer lo que
quiero en cada momento movido
por motivos a veces oscuros. Es una
libertad que viene de mucho más
adentro de la persona. El ser
humano es libre, pero quien no sabe
lo que es la libertad o no tiene
libertad para ser él mismo porque es
esclavo de sus compulsiones o
miedos, fácilmente se deja llevar por
su resentimiento y su egoísmo que le
llevan a ser cruel. Por esto es
importante liberarse de esas cadenas
inconscientes que nos dificultan ver
las cosas como son, para pensar con
claridad y para actuar desde la
bondad que está en el corazón de
todo ser humano.
Hay un libro en que un tal Bo
L o z o ff , q u e t a m b i é n e s t u v o
encarcelado un tiempo, recoge
muchos testimonios y cartas de
internos. Se titula “Todos estamos
encarcelados. Una guía para
conseguir liberarse” (1).
Impresionan los cambios que se
producen cuando uno vuelve a su
verdadero ser. Por ejemplo, un
hombre que había matado, en lugar
de seguir atrapado en el odio y la
autocompasión, empezó a dedicar
todos los días un rato al silencio,
siguiendo la respiración y haciendo
ejercicios de yoga, a partir de haber
conocido a unos amigos que le
enseñaron: llegó a usar la prisión
como si fuera un monasterio; según
sus cartas, estaba preso como si fuera
un monje en su celda. Otros han
Noviembre 2010
Página 17
rehecho su vida en la calle de una
manera admirable.
Un ser humano es parte del todo
que llamamos “universo”,
Una parte limitada en tiempo y
espacio.
Si se experimenta a sí mismo, sus
pensamientos y sentimientos,
como algo separado del resto,
sucumbe a un tipo de ilusión óptica
de su conciencia.
Esta ilusión es una especie de
prisión para nosotros, que nos
encadena a nuestros deseos
personales y a sentir cariño sólo por
unas cuantas personas cercanas a
nosotros.
Nuestra misión debe ser
liberarnos de esta prisión y ampliar
nuestro círculo de compasión para
envolver a todas las criaturas
vivientes y a toda la naturaleza en su
belleza.
(Albert Einstein)
(1) Bo Lozoff, Todos estamos
encarcelados. Guía para poder
liberarse. Se puede pedir a:
Human Kindness Foundation.
Prison-Ashram Proyect.
Rt. 1, Box 201-N
Durham N.C. 27705 (USA)
 Noviembre 2010
Página 18 COLABORACIONES

La confianza
A la crisis económica, “crisis
financiera”, también la han
llamado “crisis de confianza”.
Dicen que en los mercados
internacionales nadie se fía de
nadie, por eso la economía se
detiene, no circula el dinero.

A mí esto me llama la atención.

La desconfianza multinacional
también tiene su reflejo en lo más
cercano. En lo pequeño está lo
grande y en lo grande lo pequeño,
sólo es necesario mirar bien para
verlo.

Quién no ha oído alguna vez

decir “es que yo soy muy mía o mío y
no le cuento nada a nadie, lo
guardo para dentro”. Ocultar lo
que se mueve en nosotros nos hace
creer que somos fuertes, sentimos
miedo de mostrar nuestra
debilidad. Quien cuenta a otro lo
que siente o piensa se expone, y
queda en una situación de
vulnerabilidad que, a su vez, le
permite conectar con algo más
grande y más humano, el amor y la
relación.

Cuando nadie se fía de nadie se

rompe la relación, no podemos
abrirnos, tenemos miedo y nos
defendemos o atacamos. Si no hay
confianza tampoco puede haber
amor. Amar implica que nos
exponemos, saltamos por encima
de nuestros miedos para
encontrarnos con el otro. La
desconfianza impide que se dé algo
esencial para nuestra salud
emocional: la afectividad. Donde
no hay afecto hay hostilidad.
Recientemente un señor me decía
que para él sólo existen dos clases supervivencia. Creer lo contrario es podemos sentirnos seguros y
de personas, las que han recibido un error. El dolor emocional no protegidos, es el escenario de una
amor y afecto y las que no, unas son compartido nos aleja de la vida en realidad pacífica y la desconfianza
agresivas y otras pacíficas. comunidad y nos debilita. es el síntoma de la crisis humana
que padecemos.
Somos una comunidad, vivimos La confianza es un acto
en comunidad, todos influimos en profundamente humano, se nutre Marta Martínez Villar.
todos. El grupo asegura nuestra del amor, es el marco en el que

COLABORACIONES
La responsabilidad
Un hombre acudió a la comisaría
de policía para denunciar que le
habían robado en el piso. Los policías
redactaron la denuncia y le pidieron
que explicase con detalles cómo
había ocurrido. Después de oírle,
uno de los guardias le dijo
ásperamente:
- Ha sido usted un insensato. ¿A
quién se le ocurre tener tanto dinero
en el piso? ¿Cómo es que no tenía
una alarma instalada? ¿Por qué el
piso no tenía puerta blindada?
Otro policía dijo:
- Si se va a ausentar de casa ¿por
qué no dejó las luces encendidas
para que los ladrones crean que hay
gente en la casa?, ¿por qué no dejo
la televisión puesta para que
creyeran que había alguien viendo la
televisión?
Un tercer policía dijo:
- ¿Dónde estaba usted cuando le
robaron el piso? Si se hubiera
quedado en casa habría visto al
ladrón o los ladrones y los hubiera
ahuyentado o al menos los podría
identificar.
Entonces el hombre,
decepcionado y al límite de su
paciencia, dijo:
- Señores policías, me parece
razonable hasta cierto punto lo que
han alegado, pero supongo que
alguna culpa tendrá también el
ladrón, ¿o no?
Tendemos a culpabilizar a los
demás, a ignorar nuestra propia
responsabilidad en cualquier suceso
o relación con otros; siempre es más
fácil echar la culpa a los demás de
todos nuestros problemas, de todas
nuestras desgracias e infelicidades,
de todo aquello que no nos salga
como teníamos pensado que
“debería” haber sucedido. Es más
cómodo, irresponsable y menos
doloroso criticar a los demás que
hacer una autocrítica responsable y
v a l i e n t e , a s u m i e n d o
conscientemente nuestro papel
como sujeto activo. Y decimos: “si él
o ella cambiara, si hiciera esto o lo
otro, entonces, tal vez, será feliz,
seríamos una familia unida o el
trabajo iría mejor, etc.;” pero él o ella
no tiene intención de cambiar, es un
ser despreciable cuya intención es
amargar a la gente que está a su
alrededor. O, ¿por qué todas las
desgracias me pasan a mí?, ¿por qué
tengo tan mala suerte? o, esta
persona o esta situación me ponen
de los nervios, es culpa suya que las
cosas no salgan como “deberían”.
En esta actitud es imposible
resolver el problema porque la
solución la pongo fuera de mí, fuera
de mi control, y se la paso al mundo,
a los demás. De esa manera no tengo
que dar la cara, me veo como un ser
indefenso, víctima de la crueldad de
la vida y de la gente; soy un cordero
indefenso del que todo el mundo
abusa, y nos decimos, “es que de
bueno soy tonto”, “debería ser más
egoísta y pensar más en mí como
hacen todos”. O esperamos que
alguien venga a salvarnos de
nuestras equivocaciones, que nos
ayuden a resolver el problema en
lugar de intentar resolverlo yo
mismo, porque al final he llegado a
creerme que soy un indefenso, un
pobre inútil incapaz de caminar solo
Noviembre 2010
Página 19
por el mundo. Nuestro pensamiento
llega a hacer que nos identifiquemos
con él, que nos creamos lo que él nos
dice, nos olvidamos que somos
nosotros los que elaboramos el
pensamiento, no es el pensamiento
el que nos crea a nosotros; y nos
decimos: “Algo habré hecho malo
para que los demás me rechacen”,
“¿qué sería de mí si no fuera por mi
marido?”, ”si fuera una buena
esposa y una buena madre mi familia
sería feliz”, “mi jefe tiene razón, no
valgo para este puesto”.
Asumir la propia responsabilidad
de los acontecimientos supone
asumir el control de nuestra vida,
supone encontrarnos con nosotros
m ismo s, qu itarno s tod as la s
máscaras que nos hemos puesto para
que no nos identifiquen, para no
identificarnos, supone mostrarnos
tal y como somos, supone asumir la
libertad que conlleva ser
responsables. La responsabilidad no
es una exigencia a cumplir, sino un
acto de aceptación y compromiso.
La libertad supone tener que
elegir, no buscar chivos expiatorios
en los que descargar nuestras
frustraciones, nuestros miedos,
nuestras limitaciones. La libertad
supone ser auténticos, genuinos,
desprendernos de las máscaras.
Supone respetarse y respetar a los
que nos rodean, exigirme y exigir a
los demás su libertad, su
responsabilidad.
La responsabilidad, consecuencia
de ser una persona libre, es el único
medio para crear la felicidad. Sólo es
feliz aquel que elige serlo; y para ello
debe ser libre, libre de prejuicios,
libre de perjuicios, libre de
contradicciones, libre de complejos,
consciente de sí mismo. Como decía
San Ignacio: vive como si todo
dependiera de ti, sabiendo que todo
depende de Dios.
JOSÉ RUBIA (EDUCADOR)
 Noviembre 2010
Página 20
El valor de las cosas pequeñas
Pasamos gran parte de nuestra
vida buscando cosas irreales,
arrojándonos a pozos sin fondo,
pensando que la felicidad es algo
absoluto, un estado de bienestar
permanente que nos lo puede
proporcionar unos miligramos de
droga, de cualquier clase de droga,
no sólo el alcohol o la heroína (la
ambición, la vanidad, el egoísmo,
son tan o mucho más destructivos
que cualquier sustancia química por
muy nefasta que ésta sea: los tres son
drogas y muertes del alma).
Dejamos que lo más precioso de
nuestro tiempo se nos escape sin
remedio de entre las manos,
matamos sin saberlo lo mejor que
poseemos ocupados en temas que,
con el pasar de los años, sólo nos
devuelven a la boca el sabor de las
almendras amargas, convertimos
nuestra preciosa existencia humana
en algo casi vegetal, pendientes
solamente de la superficialidad que
nos rodea, sin pararnos un momento
a adentrarnos en nosotros mismos,
nuestro gran e insustituible tesoro.
En la historia de la humanidad
encontramos grandes maestros
(Buda, Jesús de Nazaret, Confucio…)
que han sido durante siglos y siglos,
entre tantas tinieblas como nos
s u e l e n e n v o l v e r, u n a l u z
resplandeciente –una auténtica
“brújula”- en el caminar de
muchísimas personas. Si nos
detenemos aunque sólo sea un
momento en sus vidas,
observaremos, entre otros muchos,
dos hechos significativos. El primero
que siempre fueron fieles a su
palabra (sus vidas nunca entraron en
contradicción con su enseñanzas); el
s e g u n d o , s u a m o r, e l v a l o r
incalculable que otorgaron a las
cosas pequeñas, las verdaderamente
esenciales de la existencia.
Por citar sólo el que nos es más
cercano culturalmente, Jesús de
Nazaret, nos dice: “Si vuestro
corazón en la Tierra no se hace como
el de un niño, inocente, limpio y
puro, nunca podrá ver la inmensidad
del cielo” (Mt, 18:3). Estas palabras
siempre me han recordado a un gran
poeta, peregrino y místico japonés
del siglo XVII: Matsuo Basho, cuya
obra hemos comenzado a estudiar y
“practicar” en el Taller Literario de la
U.T.E. de nuestra prisión.
Afirma de él un autor español, en
un magnífico ensayo (1): “al leer a
Basho es como si me encontrase ante
un santuario que inspira, en su
extrema sencillez humana, una
inmensa espiritualidad que ilumina
nuestro camino por las cosas
pequeñas de nuestro entorno
natural, y nos confiere una
tranquilidad absoluta de corazón al
apagar los desordenados apetitos e
COLABORACIONES
inquietudes de nuestro “yo”
mundano”. Y añade: “Su
insignificancia nos derrumba, su
sencillez nos enmudece, su alborada
nos deslumbra, el testimonio
silencioso de su vida apaga nuestra
codicia y ambición…Vivir, en Basho,
es simplemente caminar inmersos en
nuestra madre la Naturaleza, y
cantar su maravillosa y escondida
belleza en los seres más pequeños e
insignificantes de la vida cotidiana,
olvidando por completo nuestro
“yo”.
En Basho, las ranas, las violetas,
los tábanos, todos los seres más
desvalidos de la creación nos hablan;
en Jesús de Nazaret, los niños, los
lirios del campo, los pájaros, nos
enseñan, a través del evangelio, su
humildad.
Veamos tres ejemplos de los
haiku (poemas de 17 sílabas, tal vez
los más breves que existen en la
historia de la Literatura) para
comprobar lo que estamos diciendo:
“Un viejo estanque.
Se zambulle una rana:
ruido del agua.
“No te comas el tábano
que revolotea entre la flores,
gorrión, mi amigo”.
“El rústico roble
mira con todo su amor
a los delicados cerezos”.
Aprender a sentirse sólo una
pequeña gota de agua en el océano,
una diminuta estrella en el
firmamento, puede constituir tarea
de toda una vida; pero el tiempo que
empleemos en ello es lo de menos,
porque cuando lo consigamos
experimentaremos, aunque sólo sea
un instante, un sentimiento de
profunda alegría, cuyo valor no
podría nunca compararse a una
eternidad entera de egoísmo y falsas
ilusiones de felicidad.
F. M.
(1) Federico Lanzaco Salafranca:
“Los valores estéticos en la cultura
clásica japonesa”: Ed. Verbum, 2003.

COLABORACIONES
Las reglas de la buena suerte
1.- La suerte no dura demasiado
tiempo, porque no depende de ti. La
buena suerte la crea uno mismo, por
eso dura siempre.
2.- Muchos son los que quieren tener
buena suerte, pero pocos los que
deciden ir a por ella.
3.- Si ahora no tienes buena suerte
tal vez sea porque las circunstancias
son las de siempre. Para que la buena
suerte llegue, es conveniente crear
nuevas circunstancias.
4.- Preparar circunstancias para la
buena suerte no significa buscar sólo
el propio beneficio. Crearlas para
que otros también ganen atrae la
buena suerte.
5. No dejes para mañana la
preparación de las circunstancias,
eso requiere dar un primer
paso…¡Dalo hoy!
6.- Aún bajo las circunstancias
aparentemente necesarias, a veces la
buena suerte no llega. Busca en los
pequeños detalles circunstancias
aparentemente innecesarias…Pero
imprescindibles!
7.- A los que sólo creen en el azar,
crear circunstancias les resulta
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absurdo. A los que se dedican a
crearlas, el azar no les preocupa.
8.- Nadie puede vender suerte. La
buena suerte no se vende.
Desconfía de los vendedores de
suerte.
9.- Cuando hayas creado todas las
circunstancias, ten paciencia, no
abandones. Para que la suerte
llegue, confía.
10.- Crear buena suerte es prepararle
las circunstancias a la oportunidad.
Pero la oportunidad no es cuestión
de suerte o azar: ¡Siempre está ahí!
**La suerte es la suma de
oportunidad y preparación.
**Muchas personas creen que tener
talento es una suerte, pocos, sin
embargo, piensan que la suerte
puede ser cuestión de talento.
**La suerte es el pretexto de los
fracasados.
**Creo muchísimo en la suerte y
descubro que cuanto más trabajo
más suerte tengo.
**Existe una puerta por la que
puede entrar la buena suerte y tú
tienes la llave.
**De todos los medios que conducen
a la suerte, los más seguros son la
perseverancia y el trabajo.
Basilio Hoyo Barrera
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Taller de historia del rock y del pop
El rock & roll es un movimiento
musical y cultural que nace a mitad del
siglo XX, derivado de distintos estilos
de la música popular estadounidense
(blues, country, jazz, etc.…),
popularizándose entre la juventud
como una forma de rebeldía frente a
una sociedad tradicional y puritana,
extendiéndose rápidamente por todo
el mundo y llegando hasta nuestros
días en multitud de géneros y
subgéneros musicales (rockabilly,
punk, heavy metal, hard rock, pop,
etc.…).
La música rock se populariza gracias
al desarrollo de la radio y la televisión,
creándose a su alrededor una industria
discográfica, de entretenimiento
(programas de radio, televisión,
concursos musicales, macro conciertos,
videojuegos…) y de la moda por la
aparición de las distintas tribus urbanas
vinculadas a los distintos subgéneros
nacidos a partir del rock &roll.
En la actualidad la industria
discográfica está sumida en una crisis
por la proliferación de internet, se
debate entre la legalidad o ilegalidad
de las descargas o intercambio de
archivos a través de la red, del canon
que se paga a las distintas sociedades
de autores por la compra de soportes
de almacenamiento (mp3, discos
duros, tarjetas de memoria…). Ante
esta situación, la industria busca
nuevas formulas de distribución y
venta de la música, esta crisis también
la sufre la industria cinematográfica y
del videojuego.
Ante la ausencia de actividades
durante el verano se me ocurrió
realizar un taller de música rock y junto
a Sebastián G.F, Juan Carlos G.N y
Alejandro J.B., que se unió mas tarde
como técnico audiovisual, lo pusimos
en marcha.
En un principio se pensó poner
conciertos según el gusto de los
internos, pero para darle forma y
continuidad se le llamo historia del
rock & pop, empezando en los años 50
con Elvis Presley y el guitarrista Chuck
Berry llegando hasta nuestros días.
TALLERES Y CURSO DE LA UTE
A fecha de hoy se han visionado un
video de Elvis Presley, fragmentos de
conciertos de Chuck Berry, un concierto
de los Rolling Stones y el concierto que
ofreció Himi Hendrix Woodstock el 18-
08-1969.
Ahora doy paso a la opinión de
algunos internos participantes en el
taller, de la mano de Sebastián G.F.:
Bueno, pues he sondeado a los
asistentes al taller para que me dieran
sus impresiones sobre este y hay algo
en lo que casi todos coinciden, ha sido
un acierto ya que no había nada
parecido.
Es verdad que hemos tenido talleres
de literatura, de cerámica, alguno de
teatro, etc.… pero hasta la fecha, la
música no aparecía por ninguna parte.
Gracias a este taller, este error
imperdonable queda solucionado y
hace justicia con el que posiblemente
sea el arte más universal.
Pero vayamos a conocer las
opiniones de algunos compañeros; así
por ejemplo, Alexis dice: “me gusta el
taller porque siempre me ha gustado la
música de todo tipo”.
Otra opinión significativa la aporta
Pedro. E. que comento lo siguiente:
“en este maravilloso taller se están
reviviendo a las grandes figuras del
rock, aquellas que siguen en nuestras
mentes y corazones, cuando vibran las
guitarras eléctricas no me queda mas
remedio que mover los pies”. Todo un
rockero nuestro compañero Pedro.
Antonio. L. nos de otra perspectiva
distinta a las anteriores: “es un taller
diferente y nos ayuda a desconectar de
tanta terapia, sería bueno tenerlo todo
el año y no solo en verano”.
Desde otro prisma lo ven nuestros
compañeros Antonio. M. y Jesús. J.
ambos coinciden en destacar, no solo el
hecho de visualizar video, sino también
el conocimiento musical ya que
hablamos sobre los conciertos y los
artistas (biografías, discografía,
anécdotas…).
Mi propia opinión no difiere mucho
de la de mis compañeros, este taller es
fresco, divertido, interesante y me
atrevería a decir que necesario. En el
poco tiempo que lleva en marcha,
hemos tenido el privilegio de disfrutar
de Elvis Presley, Rolling Stone y Himi
Hendrix… ¡no está mal para empezar!
Es evidente que el comienzo ha sido
prometedor y el futuro también tiene
buena pinta. Los mas heavys quieren
ver AC-CD, Motorhead, Iron Maiden…
otros prefieren Bruce Springsteen,
Ramones, U-2, The Chash etc.…
Es lo increíble de la música, hay
cantidad y calidad para años y años,
pero bueno acabemos nuestra
condena y la escucharemos en libertad,
¡larga vida al rock & roll!
Después de lo expuesto por
Sebastián, solo me queda despedirme,
agradecer las opiniones de los internos
participantes en el taller y su
colaboración desinteresada, sin la cual,
este no sería posible.

OPINIÓN
Experiencia de un voluntario
en el centro penitenciario
En el curso pasado 2009-2010,
comencé a trabajar como voluntario
en el Centro Penitenciario.
Esta experiencia comenzó
cuando ingresé en Pastoral
Penitenciaria, por la oferta que me
hizo un día cualquiera el sacerdote
Delegado de Pastoral, D José Luis.
Mi trabajo como voluntario
comenzó en la U.T.E. (Unidad
Terapéutica Educativa) del Módulo 1
como maestro ayudante de la
Profesora María del Mar, a la que
ayudaba con algunos internos que
manifestaban deseos de aprender a
leer y escribir.
Otra actividad era la que
realizaba en Capellanía con un
grupo de internos con los que tenía
una serie de tertulias de asuntos muy
variados.
Hasta aquí he expuesto lo que he
venido realizando dentro del Centro
Penitenciario, pero lo que sí me
interesa es decir qué es un Centro
Penitenciario visto por una persona
ajena al sistema y que nunca había
trabajado en este tipo de centros.
Cuando mis amigos y conocidos
me preguntaban a qué me dedicaba
desde que me jubilé y les decía que
iba a trabajar “a la cárcel”, era casi
instintivo que todos me miraran
como un “bicho raro”. ¿Qué dices?,
¿no tienes miedo que te puedan
hacer algo?. Cuando les decía que
nunca en mi vida me había sentido
más seguro y más agusto, no podían
entenderme. Y es que fuera de estos
muros existen muchos prejuicios,
mucha mala información de lo que
es una cárcel. De las personas que
hay dentro de estos muros.
He encontrado, generalmente,
unos Funcionarios, amables y
colaboradores y, por supuesto
educados en su trato conmigo.
Nunca he tenido nada que
reprocharles, ni yo soy nadie para
tener que reprochar nada a nadie.
Los internos con los que he
tratado me han tratado y me tratan
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con toda la educación posible.
Nunca he visto en ninguno una
“mala cara”. Nunca han intentado
manipularme diciéndome eso tan
sabido de que todos los que están
dentro son inocentes.
Cuando ha existido cierta
confianza con los internos, cuando
ellos se han dado cuenta de que mi
intención es sólo ayudarles, han sido
ellos los que me han ido diciendo
voluntariamente el por qué están
entre “rejas”. Nunca les he
preguntado los por qué de sus actos,
nunca se me ha ocurrido
condenarlos (eso ya lo ha hecho la
Justicia). Yo vengo y si Dios me da
salud, seguiré viniendo a tratar con
personas, que por cualquier motivo
han sido apartadas temporalmente
de la sociedad. Nadie de nosotros, de
los que estamos fuera estamos
excluidos de encontrarnos en su
misma situación.
Cuando les digo esto a mis
amigos de fuera, todos se quedan
como pensando…
Pedro Cristóbal
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UTE EN LA PRENSA Página 24

“Diario Jaén” Presos vuelven al 'cole'

LUNES, 18 DE ENERO DE 2010

Ernesto Angulo /Mancha Real
Un grupo de reclusos del Centro
Penitenciario de Jaén aprovechó su
experiencia con las drogas para
prevenir a los alumnos del instituto
Sierra Mágina sobre los peligros de
su consumo. Los estudiantes
pusieron suma atención a todo lo
que contaron.
experiencia. La intervención creó
una gran expectación y cautivó la
atención de los alumnos, que
escucharon las razones que llevaron
a los conferenciantes al mundo de
las drogas hasta que se vieron entre
rejas. Pusieron especial énfasis en su
etapa adolescente y hablaron de las
relaciones de amistad, familiares y
del fracaso escolar.
La actividad se enmarca dentro
de un programa de prevención del
consumo de alcohol y otras drogas
con alumnos de Secundaria con el
que colabora la prisión de Jaén.

Tienen entre veinte y treinta y

cinco años y un pasado marcado por
las drogas. David, Miguel Ángel,
Manuel Jesús, Francisco y Mariano
cumplen condena en la Unidad
Terapéutica y Educativa (UTE) del
Centro Penitenciario de Jaén, pero el
pasado jueves dejaron la prisión
para estar en el instituto Sierra
Mágina y participar en una jornada
de reflexión. Acompañados del
director del centro, Ernesto Medina;
el coordinador de la unidad, Diego
Fernández, y otros cuatro
profesionales de la prisión hicieron
partícipes a los alumnos de tercero y
cuarto curso de Educación
Secundaria y de primero de
Bachillerato de su propia

“El Mundo”
El grupo de reclusos de la Unidad
Terapéutica y Educaciónal en el taller
de Tito. | Aurora Cañada
· Internos en segundo grado de la
cárcel de Jaén se acercan a la
alfarería
· Durante una tarde, conocieron
las técnicas en el taller de la familia
Tito.
Andrés Moya | Úbeda (Jaén)
Actualizado lunes 02/11/2009 18:42
horas.
Marcos Moreno, de 31 años, lleva
tatuadas en sus sudorosas manos las
iniciales de sus dos hijas pequeñas y a
la espalda una condena de más de
cinco años de prisión por atraco a
mano armada. Al cruzar la puerta
del control de la prisión Jaén II,
Marcos volvía a ver la calle por
primera vez desde el año 2005: sus
ojos no perdieron detalle y en su
rostro la felicidad era evidente.
Marcos es, junto a otros once
reclusos, componente de un
programa de la UTE Unidad
Terapéutica y Educativa (UTE) de la
prisión provincial. El programa ha
realizado la semana pasada una
jornada formativa sobre alfarería, a
cargo del artista de esta disciplina
milenaria y premio nacional de
Artesanía 2006 Juan Pablo Martínez
'Tito', quien ha compartido con los
reclusos las técnicas básicas.
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UTE EN LA PRENSA Página 25

Juan Pablo Martínez 'Tito' llevó
su torno de alfarero hasta los
módulos de la prisión de Jaén II, para
que este grupo de internos
conociera los secretos del modelado
del barro. «La experiencia fue tan
enriquecedora para todos, que los
reclusos han vuelto en una salida
programada al taller de alfarería de
mi padre en Úbeda, para conocer de
cerca lo que es el horno o el calado
de las piezas», asegura el artesano.
Juan Pablo es el encargado de
relatar a los reclusos algunas
nociones sobre las miles de piezas de
cerámica en el talle alfarero de Tito.
«Esta vasija se trata de una paridera,
un utensilio usado por las mujeres a
principios de siglo para dar a luz en
cuclillas, es como un gigantesco vaso
de forma campa uniforme en cuyo
lateral se le abre un hueco para
recoger al bebé», explica.
Diego Fernández, coordinador de
la unidad terapéutica de la cárcel, y
Nati, trabajadora social, acompañan
en esta salida programada a la
docena de internos. «Es una
experiencia nueva para ellos, salir a
la calle para mezclarse con la gente
les supone una gran dosis de
autoestima como persona»,
reconoce Nati.
Con parsimonia, saca del bolsillo del
chándal la identificación que tienen
de él en el centro penitenciario:
«Mira, ¿a que parezco un
delincuente peligroso con las barbas
y el pelo largo?, si me ves por la calle
seguro que te cruzas de acera»,
asegura. Ahora Marcos tiene el pelo
corto y no se deja barba, no quiere
tener cara de delincuente.
La gran familia terapéutica
«En la UTE somos todos una gran
familia, pero cuando eres un recién
llegado sientes como si todos tus
compañeros se pusieran en contra
tuya», comenta Juan, un recluso que
no quiere dar su verdadero nombre.
«Mi problema era como el de
muchos hombres que maltratan a
sus mujeres, discutía con mi pareja
por lo normal, como todo el mundo.
Después de hablar mucho con los
psicólogos y recapacitar, te acabas
dando cuenta de que me había
convertido en un maltratador»,
reconoce.
Junto a él, Luis, también interno
por delito de sangre. «Nunca piensas
en tu vida que vas a acabar
acuchillando dos veces en el pecho a
otra persona, pero a veces la vida te
pone en situaciones que no eres
capaz de controlar», explica. «Yo
pensé que me defendía de esa
persona, pero el tiempo y la ayuda
de los que me rodean en prisión,
compañeros, psicólogos, me han
enseñado que pude reaccionar de
otra manera, ahora lo estoy
pagando con mi libertad», comenta.
Todos los internos de la UTE
coinciden en una cosa, el respeto a la
persona sea cual sea su delito. «En la
trena se conoce a las personas, todos
sabemos que estamos dentro por un
delito u otro. En otros módulos de la
prisión sabes que están los presos
peligrosos, los FIES, (Ficheros de
Especial Seguimiento), etarras,
violadores, asesinos, etcétera. Aquí
estamos todos a una, rehabilitarnos
y poder rehacer nuestras vidas»,
sostienen.
Tras la pausa toca aplicar los
conocimientos adquiridos durante el
curso para calar las piezas o
decorarlas a su gusto. Cada cual coge
su pieza y decoran su trozo de arcilla
hecho por ellos mismos como la
nueva vida que quieren modelar con
sus propias manos. Marcos ha
dibujado el lema anarquista, que es
lo que más ansía: 'Salud y libertad'

Formación en valores
«Aquí hay todo tipo de gente, son
internos en segundo grado
penitenciario, algunos con condenas
muy largas y otros que se encuentran
a la espera del tercer grado
penitenciario», comenta. «En la UTE
se trabaja con ellos en todos los
campos y psicológicamente,
formándolos en valores de cara a un
futuro encuentro con la sociedad.
Estas salidas programadas suponen
una primera toma de contacto muy
importante», sostiene.
Marcos, alfarero por un día, lleva
en prisión desde el año 2005. Nació
en Úbeda pero se crió en Cartagena y
la vida le llevó por mal camino. «He
estado enganchado a las drogas
desde los trece años, drogas y malas
compañías te levan siempre al
mismo sitio, la cárcel», explica.
Noviembre 2010
Página 26 RINCÓN DE LA POESÍA

Andalucía (In memoriam de

Juan Martínez Gómez, ex interno UTE)
Andalucía, tierra de prosperidad.
Soy espectador de tus días de sol y luz,
soñador pasivo de tus noches de magia.

Camino esperanzado al encuentro

de tus mares de olivos, respiro el oxígeno
depurado de tus fértiles parajes;
alimento la llama de mi resurgir
con el combustible de tus sutiles fragancias.

Saco pecho cuando el blanco y verde

de tu bandera me alista en tu ejército
de soldaditos de plomo.

Busco en mi mirada arrepentida el hueco

para adentrarme de nuevo en tus arterias,
en la algarabía de tus pobladas callejuelas,
en los cálidos atardeceres de tus bosques de coníferas.

Dibujo en mi ficticia pizarra, los colores

idílicos, de tus lagos de quietud, tus verdes campos
que me transportan al túnel de mi
infancia, las siluetas de las florecillas silvestres
que aromatizan el perímetro de tu geografía.

Ser andaluz es un cúmulo de posibilidades,

es cimentar estructuras de fe, es sentir
el pulso de braceros oleícolas, que trabajan
para venerar a su diosa: la diosa Andalucía.

In salmorejo cordobés, un gazpachito sevillano,

una pipirrana de Jaén, un espeto malagueño,
un pestiño granadino; parada y fonda
donde estés, gastronomía y descansado
en la alcoba de una dama que acuna
nueve retoños de provincia.

Hoy me diste la oportunidad para celebrar

tu onomástica, de empuñar la estilográfica
de la paz, la herramienta de las verdades
regionales, la conexión de pueblos y pobladores.

Siempre a tus pies Andalucía,

escribirte fue muy fácil;
lo difícil será olvidar que crecí
al amparo de tu comprensión.

Juan Martínez Gómez

In memoriam

RINCÓN DE LA POESIA
Haikus de primavera
(Matsuo BASHO)
Cada mañana
A una amapola
¿dónde va pensativa
deja sus alas una mariposa
la primavera?
como recuerdo.
En medio de los campos,
Un leve instante
sin rozar cosa alguna,
se retrasa sobre las flores
canta la alondra.
el claro de luna.
Noviembre 2010
Página 27
Se va la primavera. La primavera
Lloran los peces, y son ¿a dónde se habrá ido?
lágrimas ¿Y el barco anclado?
los ojos de los peces.
(Kobayashi ISSA)
(Yosa BUSON)
Con el deshielo
Cae tan pronto El ciruelo florece,
Ya te vas tú. está toda la aldea
y se hace esperar tanto: el ruiseñor canta:
Serán verdes los sauces, llena de niños.
corazón de cerezo. pero yo estoy solo.
largo el camino.