ESTE ES UN EJEMPLO DEL TRABAJO DE ANALISIS A REALIZAR

EN ESTE SEGUNDO PARCIAL

EMPLEANDO PARA ELLO EL INSTRUMENTO DE ANALISIS DEL DISCURSO DEL

PARCIAL ANTERIOR

CADA INSTRUMENTO SE SUMA SE VACIA EN TABLAS COMO LAS QUE

APARECEN ABAJO, DE ACUERDO A LAS CATEGORIAS MANEJADAS:
MEDIACION DOCENTE INSTRUMENTO 1, VINCULO PEDAGÓGICO
CORRESPONDIENTE A TABLA DE BALES, INTERACCION SOCIAL
CORRESPONDE A CATEGORIA 1 DEL ULTIMO INSTRUMENTO, Y CATEGORIAS
2 Y 3 CORRESPONDEN A INTERACCION DIDACTICA.

ES NECESARIO TENER BIEN COMOPRENDIDOS LOS CUATRO CONCEPTOS

CON LOS CUALES INICIAMOS EL PRIMER PARCIAL (MEDIACION DOCENTE,
INTERACCION SOCIAL, INTERACCION DIDACTICA Y VINCULO PEADAGÓGICO)
PARA PODER ANALIZAR COMPRENSIVAMENTE LOS DISTINTOS
INSTRUMENTOS.

RESULTADOS DEL ANALISIS DEL AULA OBSERVADA

MEDIACION PEDAGOGICA (INSTRUMENTO 1)

INTSRUMENTO 1 = MEDIACION DOCENTE Columna1

FRECUEN
CIA
NUNCA 10
A VECES 11
REGULARMENTE 4
CASI SIEMPRE 5
FRECUENTEMENTE 1

GRAFICO DEL INSTRUMENTO 1

INSTRUMENTO DE BALES

1. ZONA SOCIOEMOCIONAL POSITIVA

 2. SONA SOCIOOPERATIVA

VINCULO PEDAGOGICO=
CATEGORIA DE BALES
SI 3
NO 8

1. SOCIOEMOCIONAL NEGATIVA

SI 2
NO 2

GRAFICO DEL INSTRUMENTO 2: ZONAS SOCIEMOCIONAL POSITIVA ,

SOCIEMOCIONAL OPERTIVA Y SOCIOEMOCIONAL NEGATIVA

INSTRUMENTO 3. CATEGORIA 1 TRABAJO EN GRUPOS (INTERACCION

SOCIAL)

INTERACCION
SOCIAL ALUMNO=
CATEGORIA 1
TOTALMENTE DE ACUERDO 6
DE ACUERDO 5
INDECISO 1

GRAFICO DEL INSTRUMENTO /CATEGORIA 1

TABLAS DE INSTRUMENTO CATEGORIAS 2 HABILIDAD DE
RAZONAMIENTO Y

2. TRABAJO INDEPENDIENTE

INTERACCION
DIDACTICA
ALUMNO=
CATEGORIAS 2 Y 3
TOTALMENTE DE ACUERDO 3
DE ACUERDO 8
INDECISO 6

GRAFICO DE CATEGORIAS 2 Y 3 =TRABAJO INDEPENDIENTE Y

HABILIDAD DE RAZONAMIENTO
 Universidad Regiomontana
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Licenciatura en Educación con Acentuación Bilingüe

Artísticas
Definición de Poesía

Alumna: Natalia Salinas Gutiérrez #683058

Monterrey, N.L. 11 de Octubre del 2010

 ¿Qué es la poesía?

• Vicente Aleixandre “Es un conocimiento implacable”

• Giacomo Leopardi: “la poesía es perderse en lo infinito”

• Pedro Salinas: “la poesía es encontrar la esencia de la realidad, descubriendo

el tiempo y sus interrogantes”

• Saint-John Perse “Es la ciencia del ser”.

• Antonio Machado “Es como la palabra esencial: inquietud, angustia, temor,

resignación, esperanza, impaciencia contada con signos del tiempo y
revelaciones del ser en la conciencia humana”.

• Juan Ramón Jiménez "la poesía es el encuentro después del hallazgo”

• Leopold Sedar Sénghor (poeta senegalés) “la poesía es el ritmo en la palabra

que tiene por objeto expresar la densidad de un misterio en el primer momento
inefable. Es una forma de economía y de sustitución de pudor que traduce
mejor la rica profundidad de la emoción-idea, como cuando se dice menos para
decir más”

• Boris Pasternack “la poesía es la musicalidad de las cosas que discurre a

ondas para recrear con la palabra imágenes visuales”.

Definición

La poesía es el arte de expresar sentimientos que le sobran al corazón y que te

enriquecen la vida. Si a un poema se le quita un verso, una palabra, una letra o un
signo ortográfico muere.