I Encontro de Software Livre na Educação – ESLE 2010

Microblogging como estilo de interação e colaboração em

Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem

Eudis Oliveira Teixeira1, Alex Sandro Gomes2

1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano
Petrolina – PE – Brasil
2 Universidade Federal de Pernambucano – Recife – PE – Brasil
eudis.oliveira@ifsertao-pe.edu.br, asg@cin.ufpe.br
Microblogging como estilo de interação e colaboração

| Agenda

1. Objetivo
2. Aplicações Antes e Depois
3. Problema
4. Solução Proposta
5. Integração Twitter / Amadeus
6. Técnicas de Levantamento de Requisitos
7. Dificuldades
8. Trabalhos Futuros
9. Conclusão

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| Objetivo

Apresentar um novo estilo de interação em

Ambientes Virtuais de Aprendizagem que
viabilize entre professores e aprendizes
comunicação rápida e eficaz, facilitando a
aprendizagem e colaboração através de um
Microblogging mostrando de forma clara os
requisitos para integração com LMS proposto.

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ANTES
DEPOIS

Interface web
Mídias integradas

Interação entre os usuários

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ANTES

Interface web

Interação entre os usuários

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DEPOIS

Integração Twitter ao Amadeus

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DEPOIS

Interação via serviço oficial do Twitter

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DEPOIS

Interação via celular

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DEPOIS

Interação via Aplicativos de Mensagens Instantâneas

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| Problema

Como pode ser feito o planejamento de

Integração da aplicação web 2.0 Twitter ao
Ambiente Virtual de Aprendizagem Amadeus?

Como o Twitter pode ser usado no ambiente

Amadeus por professores e aprendizes?

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| Solução Proposta

Identificação e validação de necessidades para

a Integração do Twitter ao Amadeus

Levantamento e Análise de Requisitos de
Software

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Integração do Amadeus com serviços

web 2.0

Figura: Visão Geral do LMS Amadeus (TEDESCO, P., GOMES, A. S.)

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Integração do Amadeus com serviços

web 2.0

Figura: Visão Geral da Integração Twitter / Amadeus (Teixeira, 2009)

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Ferre (FERRE, 2003) apresenta uma distribuição das diversas

técnicas de usabilidade e suas aplicações em atividades de
análise de requisitos

Figura: Classificação das técnicas de análise de requisitos (FERRE, 2003).

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Identificação de Requisitos

Entrevista com tutores e/ou professores de

EAD;

Cenários;

Diagrama de Casos de Uso de Visão;

Prototipagem rápida em papel.

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Entrevista com Usuários

Perfil: 50% mais de 5 anos de experiência com

EAD

Dificuldades de Interação que impõe restrições
ao desenvolvimento do ensino aprendizagem

Informações como: Datas, prazos, resultados,
dicas e eventos

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Distribuição dos Instrumentos de coleta

Tipo de Informação
20%20%

20% 20%

60% 60%

Resumos, Diálogos In- Avisos (even-

dicas e co- formais tos, datas,
mentários prazos e resul-
tados)

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Requisitos extraídos das Entrevistas

Facilidade e rapidez na interação com

docentes e discentes;

Multiplicidade de suportes na comunicação;

Facilidade para criar e editar as mensagens;

Delimitadores de Conteúdo

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Cenários (Sommerville, 2007)

Configuração do Serviço

Envio e Resposta de Post's

Seleção de Post como Favorito

Busca de Informações

Seguir Usuários

Excluir Post's

Visualizar Tag's

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Diagrama de Casos de Uso – Visão (Tanaka, 2009)

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Prototipação (PREECE et al., 2005)

Técnica de prototipagem rápida em papel

(baixa fidelidade);

Finalização em Média Fidelidade.

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1ª Iteração: Configuração do Ambiente

1. Aba Conta
2. Aba Meus Twetts

3. Aba Personalizar

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1ª Iteração: Configuração do Ambiente

1. Aba Conta 2. Aba Meus Twetts 3. Aba Personalizar

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Protótipo – Configuração do Ambiente

1. Aba Personalizar
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Protótipo – Configuração do Ambiente

1. Aba Personalizar
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Protótipo – Envio e Resposta de Post's

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Protótipo – Envio e Resposta de Post's

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| Dificuldades

Literatura especializada

Processo de Integração

Levantamento de requisitos de usuários

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| Trabalhos Futuros

Aprofundamentos por diagramas UML

Aperfeiçoamento dos protótipos

Personalização específica do twitter no
Ambiente Amadeus

Testes de usabilidade e acessibilidade da
ferramenta

Criação de um protótipo funcional

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| Conclusão

1. Foi feita a Apresentação de um Estilo de

Interação em EAD;
2. Revisão de Literatura Microblogging,
Educação, Amadeus LMS;
3. Viabilidade de integração do twitter ao
Amadeus utilizando técnicas de Engenharia de
Software ligadas ao Levantamento de
Requisitos (Diagramas, entrevistas, cenários e
prototipagem rápida em papel);
4. A integração encontra-se em andamento.
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| Referências

1. FERRE, X. Integration of Usability Techniques into the

Software Development Process. ICSE Workshop on SE-
HCI, p. 28-35., 2003

2. PREECE, J.; Rogers, Y. E Sharp, H. (2005). Design de

Interação. Além da Interação Homem Computador. Porto
Alegre: Bokkman, 2005.

3. SOMMERVILLE, Engenharia de Software, 8ª Ed, Pearson

Education, 2007.

4. TANAKA, Simone Sawasaki. Análise de Sistemas II: análise

e desenvolvimento de sistemas. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2009.

5. TEDESCO, P., GOMES, A. S., Amadeus: A Framework To

Support Multi-Dimensional Learner Evaluation, The 1st
International
ESLE – Encontro Conference
de Software Livre na Educação on Web-based Learning (ICWL), 31
Microblogging como estilo de interação e colaboração

Obrigado!

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o

que ensina”.

Cora Coralina

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