ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:

C.C.T.: AL: DE: DE 20

LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*CIENCIAS NATURALES (sin tema)
*ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 38 Mi entidad en el siglo XXI
(151)
ACTIVIDAD: Conozca cómo se proyecta
su entidad en los inicios del siglo XXI.
*ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema)
ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)
MATEMÁTICAS (sin tema)
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
*CIENCIAS NATURALES EJE: Apreciación y expresión teatral.
Actividad procedimental: CONTENIDO: Representación.
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD: Represente una entrevista.
Actividad actitudinal:
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 27. ¡Explorando
con el material!
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al lanzar con precisión y recibir una
pelota. Favorezca el trabajo por parejas.
Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2.
El aro y la pelota; 3. La llanta y la pelota;
4. La portería y la pelota.
Material: Pelotas de vinil, pelotas de
esponja, paliacates, aros, llantas y
porterías.
¿Qué observar?: 1. Que los niños hagan
los ejercicios cada vez más lejos entre
ellos. 2. Que la pelota pase por el aro, por
la llanta y por la portería. Ficha 27.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema)
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: TEMA:
COMPONENTE:
COMPONENTE: COMPONENTE: CONTENIDO: COMPONENTE: COMPONENTE:
CONTENIDO: CONTENIDO: ACTIVIDAD: CONTENIDO: CONTENIDO:
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:

*MATEMÁTICAS (sin tema)

*MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema)

*CIENCIAS NATURALES
Lección 37. Comparte lo que aprendiste
con tus compañeros. (172)
Eje temático: Ciencia, tecnología y
sociedad.
Contenido: Referente a ciencia, tecnología
y sociedad.
Actividad conceptual: Presente los
resultados.
BLOQUE V.
México, nuestro país
PROPÓSITO. Aprecie algunas
manifestaciones culturales de la región, de la
entidad en la que vive y del país.
ACTIVIDADES
Manifestaciones culturales
-Investigue cuáles son las fiestas
tradicionales de su localidad. Conteste en su
cuaderno algunas preguntas sobre las fiestas.
Comente la información con sus compañeros.
Si en la comunidad donde vive existen
manifestaciones culturales: bailes, alimentos,
vestido, artesanías, cantos, juegos y juguetes.
-Reconozca la importancia del conocimiento y
valorización de la diversidad cultural de
México.
*CIENCIAS NATURALES
*CIENCIAS NATURALES *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Actividad actitudinal: De participación en
Actividad procedimental: Describa de EJE: Apreciación y expresión teatral.
equipo al exponer los resultados
manera sencilla los resultados obtenidos CONTENIDO: Improvisación de diálogos.
obtenidos de su investigación. (172).
en su investigación mediante ACTIVIDAD: Improvise diálogos partiendo
conferencias, periódico mural, boletín, de una fábula.
exposición de experimentos o maquetas,
entre otros. (172).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 22. ¡Puntería!
Intención: Controle desplazamientos de la
pelota hacia un punto fijo. Vigorice la
coordinación motriz fina, lo cual implica
cambios de trayectoria de las pelotas.
Favorezca el trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3.
Portería; 4. Con la cabeza.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los niños
cuenten las veces que se da en el blanco.
2. Que controlen los desplazamientos.
Ficha 22.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: El autor de la novela (200).
COMPONENTE: reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Biografía, idea principal y
punto y aparte. Fichas 6, 8, 47 y 54.
ACTIVIDAD: Lea la semblanza sobre Julio
Verne. Observe que en el texto hay cuatro
párrafos. Lea cuidadosamente, junto con
un compañero, cada párrafo y anote el
teme de cada uno.
*MATEMÁTICAS
89. El convivio.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas que impliquen
varias operaciones.
Actividad: Participe en la preparación del
convivio de fin de cursos mediante
diversas actividades matemáticas en las
que invente y resuelva problemas que
implique dos o más operaciones. (200).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 36. Elabora un plan de trabajo.
Lleva al cabo tu plan y anota los
resultados. (165)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: Referente a materia, energía y
cambio.
Actividad conceptual: Elabore un plan de
trabajo. Realice el plan de trabajo y
registre los resultados.
TEMA: Comentarios y opiniones (201).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Debate. Ficha 61.
ACTIVIDAD: Platique con su equipo sobre
Julio Verne y su novela La vuelta al
mundo en 80 días. Participe en la
organización y exposición de las ideas del
equipo ante el grupo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Participe en la preparación del
convivio de fin de cursos mediante
diversas actividades matemáticas en las
que invente y resuelva problemas que
implique dos o más operaciones. (201).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Explique la importancia de
los símbolos patrios.
ACTIVIDADES
-Reconozca que hay una ley para todos
los mexicanos sobre los símbolos patrios:
la bandera, el escudo y el himno nacional.
TEMA: Recorre México por tren y Un
saludo desde... (202 y 203).
COMPONENTE: Leer y compartir y
Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Tarjeta postal. Ficha 24.
ACTIVIDAD: Imagine que va a recorrer
una parte de la República Mexicana en
tren. Analice el mapa, observe qué
itinerario sigue el tren para ir de Tijuana a
Tizimín. Complete el itinerario del tren.
Responda las preguntas junto con un
compañero. Comente sus respuestas con
el grupo. Elabore una tarjeta postal para
un compañero de su grupo. Imagine el
paisaje y dibújelo. Escriba el mensaje y no
olvide anotar la fecha y los datos del
destinatario. Fírmela para que se sepa
quién la envía. Use letra cursiva.
*MATEMÁTICAS
(sin tema)
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere
opiniones y confróntelas para acordar un
plan de trabajo. Registre la información y
los resultados obtenidos al realizar el plan
de trabajo. (165).
TEMA: Prepara una conferencia (204).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Conferencia. Ficha 36.
ACTIVIDAD: Investigue en libros de la
biblioteca cómo eran los transportes que
usaron los personajes de La vuelta al
mundo en 80 días. Elija uno y organice en
un esquema la información que obtenga.
Organice la información para presentar
una conferencia ante el grupo.
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Interpretación teatral.
ACTIVIDAD: Interprete al personaje
principal de un cuento.
TEMA: Mi trabajo en tercer grado (205).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Conversación. Fichas 41
y 49.
ACTIVIDAD: Comparta con sus
compañeros de equipo las experiencias
que tuvo al trabajar con los libros de
español. Ordene sus ideas,
enumerándolas en un recuadro. Decida
junto con sus compañeros el orden que
seguirán para participar. Expongan ante
el grupo las experiencias que consideren
más importantes. Conserve sus libros
para que más adelante los consulte o
modifique si lo considera necesario.
*MATEMÁTICAS
(sin tema)
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a las
opiniones de los demás para acordar un
plan de trabajo. De participación en
equipo en la realización del plan de
trabajo y en el registro de información.
(165).

*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 20. Los pases cruzados.
Intención: Mejore la capacidad de reacción al
lanzar, recibir e interceptar una pelota. Fortalezca la
comunicación del grupo.
Área de juego: Un círculo de 5 m de diámetro, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos identifiquen
con rapidez al compañero que se encuentra en
mejor posición para mandarle el pase. 2. Que
reaccionen atrapando la pelota ante los pases
inesperados. 3. Que quienes están en el centro
traten de anticipar la trayectoria de la pelota para
interceptar el pase. Ficha 20.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: masculino y femenino (194).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Género. Ficha 48.
ACTIVIDAD: Observe los ejemplos de una
tabla sobre género y complétela. Compare
su tabla con algún compañero y consulte
sus dudas con el maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación asociados a la idea de
proporción simple. (195). Ficha 27.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 35. Haz una pregunta sobre el
tema elegido. Revisa el tema. Busca más
información. (145)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenidos: Los referentes al ambiente y
su protección.
Actividad conceptual: Aprenda cómo
formular una pregunta respecto del tema
elegido. Revise el tema de investigación.
Sepa cómo, dónde y de quién obtener
información.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Invitación (195).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invitación.
ACTIVIDAD: Lea una invitación.
Promueva junto con su grupo un torneo
en la escuela y elabore una invitación
para que los compañeros de otros grupos
participen. Revise, corrija y copie su
invitación en una cartulina. Péguela en un
lugar visible de la escuela.
*MATEMÁTICAS
87. Pasado y presente.
Eje: Geometría.
Contenido: Elaboración de grecas.
Actividad: Reproduzca figuras y frisos
simétricos y no simétricos en papel
cuadriculado. (196).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Identifique el territorio y las
fronteras del país.
ACTIVIDADES:
-Identifique las fronteras norte y sur del
país y sus litorales (océano pacífico y
golfo de México), y que el gobierno
federal es común para todos los
mexicanos.
FICHA
9 Los puntos cardinales.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Sigue la ruta (196 y 197), (196). TEMA: ¿m o n? (198). TEMA: Telegrama urgente (199).
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Análisis de mapa. Ficha 7. lengua. CONTENIDO: Telegrama. Ficha 51.
ACTIVIDAD: Lea con cuidado la historia CONTENIDO: m antes de b y p. ACTIVIDAD: Analice un formato de
La vuelta al mundo en 80 días y observe ACTIVIDAD: Realice diversas actividades telegrama con su maestro y llene los
la ruta que se siguió. Escriba el número encaminadas a establecer la regla del uso espacios con los datos que se piden.
de días que duró cada recorrido. de m antes de p y b.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS Actividad: Invente y resuelva problemas
88. Paredes de mosaicos. de multiplicación que impliquen dos o
*MATEMÁTICAS más operaciones. (199). Ficha 55.
Eje: Números naturales y sus
Actividad: Reproduzca figuras y frisos operaciones.
simétricos y no simétricos en papel Contenido: Procedimiento convencional
cuadriculado. (197). para multiplicar. Ficha 55. *CIENCIAS NATURALES
Actividad: Invente y resuelva problemas Actividad actitudinal: De indagación en la
de multiplicación que impliquen dos o más búsqueda de información e identificación
*CIENCIAS NATURALES operaciones. (198). de las fuentes. (145).
Actividad procedimental: Formule una
pregunta sobre el tema elegido. Relacione
su pregunta con uno de los siguientes
temas: los seres vivos, el cuerpo humano *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
y la salud, y el ambiente y sus cambios. EJE: Apreciación y expresión teatral.
Busque información en las fuentes más CONTENIDO: Mímica.
adecuadas y accesibles para dar ACTIVIDAD: Represente actitudes con
respuesta a la pregunta planteada. (145). mímica o juegos teatrales.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 19. Un juego
cooperativo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al correr, lanzar, botar y tirar con precisión
una pelota. Estimule la integración de los
miembros del grupo.
Área: Un rectángulo de 20 m x 10 m, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número
10 ½ y dos cajas de cartón.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
eviten que el equipo contrario enceste. 2.
Que encesten la pelota en la caja del
oponente. 3. Que controlen el cuerpo al
correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4.
Que pasen la pelota a todos los
compañeros del equipo. Ficha 19.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Plática con un maestro de
Educación Física (189).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Invite a un maestro de
Educación Física para platicar sobre los
deportes que se practican dentro y fuera
de la escuela. Planee las preguntas con
tres de sus compañeros; decidan qué
preguntará cada quien. Investigue y anote
cuántos jugadores formas los equipos de
diversos deportes. Compare su
investigación con la de sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
84. ¿A qué jugamos?
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Realización de encuestas y
registro de la información en gráficas de
barras. Ficha 58.
Actividad: Identifique y realice juegos
tradicionales en los que interviene o no el
azar. (190).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 34. ¿Qué proyecto escoger?
Escoge un tema. (142)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud.
Contenido: El que decidan referente al
cuerpo humano y la salud.
Actividad conceptual: Aprenda cómo
seleccionar un proyecto de investigación.
Seleccione un tema de investigación.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Reseña deportiva (190).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Reseña. Fichas 7 y 26.
ACTIVIDAD: Lea los textos con un
compañero e identifiquen los elementos
de una reseña deportiva. Analice un texto
y decida si se trata de una reseña
deportiva. Anote los elementos que
contiene la reseña. Busque una reseña en
algún periódico o revista y analice si
contiene los elementos que deben
incluirse en este tipo de texto.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya hipótesis sobre
eventos donde esté presente el azar y
posible verificación de las suposiciones.
(191). Ficha 58.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Explique los derechos del
niño.
ACTIVIDADES:
Los derechos del niño
-Realice las tres actividades de la ficha 1
del libro para el maestro.
FICHA
1 Los derechos del niño.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Para el periódico mural (191). TEMA: Una palabra para decir muchas TEMA: Crucigrama para deportistas
COMPONENTE: Tiempo de escribir. cosas (192). (193).
CONTENIDO: Periódico mural. Ficha 26. COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Reflexión sobre la
ACTIVIDAD: Planee la escritura de una lengua. lengua.
reseña deportiva. Anote las ideas que CONTENIDO: homónimos. CONTENIDO: Crucigrama.
pueden servirle de guía para redactar la ACTIVIDAD: Lea un texto. Explique qué ACTIVIDAD: Resuelva el crucigrama y
reseña. Revise junto con sus compañeros significa la palabra vela en cada oración. compare sus respuestas con un
y maestro lo que escribió y, si es Piense en otras palabras que aunque se compañero.
necesario, corríjalo. escriban igual signifiquen cosas diferentes
y explíquelas a su equipo.
*MATEMÁTICAS
86. El museo.
*MATEMÁTICAS
85. Las competencias. Eje: Números naturales y sus
Eje: Números naturales y sus operaciones.
*MATEMÁTICAS Contenido: Problemas de multiplicación
operaciones. Actividad: Use los números ordinales en
Contenido: Los números ordinales hasta con más de una operación. Tablas de
diferentes contextos. (193). cantidades proporcionales. Ficha 27.
el 32º.
Actividad: Use los números ordinales en Actividad: Elabore problemas que
diferentes contextos. (192). *EDUCACIÓN ARTÍSTICA: puedan responderse a partir de
EJE: Apreciación y expresión plástica. información que contiene una secuencia
CONTENIDO: Superficies y volúmenes. de ilustraciones. (194).
ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaños y
*CIENCIAS NATURALES
colores en superficies y volúmenes
Actividad procedimental: Identifique un
tema sobre el cual se quiere saber más. (contrastes, repetición y superposición).
(142).
*CIENCIAS NATURALES
*EDUCACIÓN FÍSICA Actividad actitudinal: De indagación al
Juego modificado 16. El que mete gol, seleccionar un tema de su interés. (142).
para.
Intención: Mejore el control corporal al
correr, patear y atrapar una pelota en
situaciones de oposición. Desarrolle la
confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por
lado libre de obstáculos para cada tercia.
Material: Una pelota de vinil del número 8
y una portería infantil de fútbol (si no se
dispone de ésta pueden utilizarse otros
objetos para delimitarla) por cada tercia.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
controlen el cuerpo al correr, patear y
atrapar la pelota. 2. Que dominen la
pelota en situaciones de oposición. 3.
Que los porteros eviten que la pelota
entre en la portería. 4. Que anoten gol.
Ficha 16.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: viajando por México (184).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Juego Turista.
ACTIVIDAD: Juegue al Turista, viajando
por México.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya cajas con plantillas
(cubos y prismas). (185).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 33. Pongamos todo junto. (139)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenidos: Los referentes a los seres
vivos.
Actividad conceptual: Revise temas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: La página de los recuerdos (185).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Datos.
ACTIVIDAD: Llene cada uno de los
cuadros y forme su página de los
recuerdos. Muestre la página a quien
quiera.
*MATEMÁTICAS
82. Lo que cabe en una caja.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Solución y comparación de
escrituras aditivas con fracciones. Ficha
30.
Actividad: Construya y use unidades de
medida de 1 litro, ½ litro y ¼ de litro.
(186).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE V. México, nuestro país
PROPÓSITO. Identifique la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos
como la ley que establece los derechos y
obligaciones de los mexicanos.
ACTIVIDADES:
-Reconozca la igualdad de derechos entre
los mexicanos establecidos en la
Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos: Ley que establece los
derechos y obligaciones de los mexicanos
y que se aplica en todo el país.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Noticias deportivas (186), (L. 184).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: noticia. Fichas 7 y 26.
ACTIVIDAD: Escriba los nombres de los
continentes representados en los aros
olímpicos. Infórmese sobre los deportes
que se practican actualmente en el
mundo. Escriba en su cuaderno la
información encontrada y compártala con
sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Mida y compare la capacidad
de recipientes utilizando las unidades de
½ y ¼ de litro. (187). Ficha 30.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Sintetice y
relacione algunos conocimientos
adquiridos a lo largo del curso. (139).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras.
Intención: Incremente las habilidades de
correr y de lanzar y eludir una pelota.
Desarrolle confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número
8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
experimenten diversas formas de
desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2.
Que eviten ser golpeados por la pelota. 3.
Que los elegidos golpeen a los
compañeros con la pelota. Ficha 7.
JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Entre ceremonias (187). TEMA: Las Olimpiadas (188).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Oración. Ficha 10. CONTENIDO: Información en gráficas.
ACTIVIDAD: Observe con cuidado los Fichas 7 y 55.
dibujos de actividades importantes que se ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con
realizan durante las Olimpiadas. Lea sus compañeros el texto recién leído y
oraciones y escríbalas con letra cursiva al complete una tabla.
lado del dibujo correspondiente. Converse
con sus compañeros sobre las
ceremonias que tienen lugar en las
*MATEMÁTICAS
Olimpiadas.
Actividad: Lea, escriba, compare y
ordene entre números de 4 cifras. Use
los signos > <. Construya series
numéricas cortas, comprendidas entre 1
*MATEMÁTICAS 000 y
83. Autobuses para la excursión.
9 999. descomponga números hasta de
Eje: Números naturales y sus cuatro cifras en centenas, decenas y
operaciones.
unidades. (189). Fichas 9, 16 y 48.
Contenido: Procedimiento sistemático
para comparar números. Series *CIENCIAS NATURALES
numéricas. Fichas 9, 16 y 48. Actividad actitudinal: De indagación en la
búsqueda y localización de información
Actividad: Lea, escriba, compare y ordene
entre números de 4 cifras. Use los signos en el libro de texto. (139).
> <. Construya series numéricas cortas,
comprendidas entre 1 000 y
9 999. descomponga números hasta de
cuatro cifras en centenas, decenas y
unidades. (188).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Simetría.
ACTIVIDAD: Maneje la simetría (forma,
espacio y color) en composiciones
plásticas.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: ¡Qué lindo lugar! (179).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Formato y mapa. Ficha 7.
ACTIVIDAD: Platique con su compañero
acerca del lugar más bonito de la
comunidad y llene un formato. Invente una
frase para convencer a otras personas de
que visiten el lugar. Elabore un mapa que
indique cómo llegar al lugar. Intercambie
su mapa con algún compañero y pídale
que observe si está completo. Analice las
sugerencias de su compañero y corrija su
trabajo.
TEMA: En México (180).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Cante una canción con sus
amigos.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
división, utilizando el algoritmo
convencional, con números de hasta dos
cifras entre una cifra y con cociente de
una y dos cifras. Estime resultados.
Material recortable número 7. (181). Ficha
57.
TEMA: Una historia más (181).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Causa y consecuencia.
ACTIVIDAD: Lea un texto para que
encuentre las relaciones entre causas y
consecuencias de los hechos que se
narran. Escriba en el cuadro, con letra
cursiva, las causas o las consecuencias
que faltan de acuerdo con lo sucedido en
el relato. Revise junto con sus
compañeros y maestro lo que escribió.
TEMA: ¿Y quién es ese señor? (182).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Biografía. Fichas 6 y 8.
ACTIVIDAD: Lea la biografía de Francisco
Gabilondo Soler “Cri Cri”. Comente con
sus compañeros lo que le haya parecido
interesante.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Elabore preguntas que se
puedan contestar a partir de información
representada en pictogramas y tablas
sencillas. (183). Fichas 35 y 58.
TEMA: Como decía mi abuelita (183).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Refrán. Ficha 34.
ACTIVIDAD: Complete refranes, uniendo
columnas. Organícese con sus
compañeros para que comenten un
refrán y encuentre en qué momento se
puede decir. Escuche los comentarios de
sus compañeros. Pida a un familiar que
le diga un refrán y escríbalo. Lea para
sus compañeros el refrán que escribió y
explíqueles su significado.

*MATEMÁTICAS
79. ¡Primero las monedas de 10!
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Situaciones de reparto.
Procedimiento convencional para dividir.
Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de
división, utilizando el algoritmo
convencional, con números de hasta dos
cifras entre una cifra y con cociente de
una y dos cifras. Estime resultados.
Material recortable número 7. (180).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 32. El movimiento y el transporte.
(134)
Eje temático: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Aprenda que las
fuerzas mueven objetos y sobre el
movimiento del aire, así como el
movimiento y su relación con el cuerpo
humano.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
México contemporáneo
- Investigue cuáles son las fiestas
tradicionales de su localidad. Conteste en
su cuaderno algunas preguntas sobre las
fiestas. Comente la información con sus
compañeros. Si en la comunidad donde
vive existe una asociación de charros o
personas que practiquen la charrería,
póngase de acuerdo con su maestro e
invítelos para que visiten la escuela y les
expliquen las tradiciones de esta
actividad.
*MATEMÁTICAS
80. En gustos se rompen géneros. *MATEMÁTICAS
Eje: Tratamiento de la información. 81. Plantillas para construir.
Contenido: Traslado de la información de *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Eje: Geometría.
una tabla a una gráfica. Fichas 35 y 58. EJE: Apreciación y expresión plástica.
Contenido: Construcción de cubos y
Actividad: Resuelva problemas sencillos a CONTENIDO: Color.
prismas.
través de la recolección, organización y ACTIVIDAD: Explore los niveles de
Actividad: Construya cajas con plantillas
análisis de información. (182). intensidad del color.
(cubos y prismas). (184).
*CIENCIAS NATURALES
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Construya Actividad actitudinal: De respeto a las
artefactos para observar cómo los objetos opiniones de otros al intercambiar ideas
se mueven por la acción de una fuerza. acerca de la relación entre movimiento y
fuerza. (134).
Describa de manera sencilla términos
nuevos que aparecen en el libro de texto.
(134).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 6. Rescata la bandera.
Intención: Desarrolle el pensamiento
estratégico al planear y organizar el
rescate de la bandera. Conozca a los
miembros del grupo.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos: marque una línea intermedia
formando dos campos.
Material: Casacas de diferente color para
cada equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
respeten las reglas. 2. Que los alumnos
se desplacen por toda el área sin salirse
de ella. 3. Que elaboren estrategias de
invasión al campo contrario. Ficha 6.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El buen gusto del emperador
(174).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Descripción y adjetivo.
Fichas 1 y 35.
ACTIVIDAD: Lea una descripción y
observe que en ella hacen falta algunos
adjetivos. Busque en el banco de
adjetivos de la página los que
correspondan con el texto y anótelos en
los espacios. Compare su texto con el de
un compañero y observe cómo utilizó
cada quien el banco de adjetivos.
Comente cómo prefiere el texto: con o sin
los adjetivos que agregó y por qué le
gusta más así.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya figuras a partir de
otras (cuadrados, rectángulos, rombos,
romboides y triángulos). Material
recortable número 16. (175). Ficha 56.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 31. Primeros auxilios. (132)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Conozca cómo
aplicar primeros auxilios en lesiones
leves; ¿qué hacer en caso de
accidentes?; y organización del botiquín
escolar.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Palabras indígenas y su uso (175).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Indigenismos. Ficha 31.
ACTIVIDAD: Observe que algunas
palabras indígenas se han transformado
un poco al incorporarse al español.
Converse con sus familiares, compañeros
y maestro sobre palabras de origen
indígena y su uso.
*MATEMÁTICAS
77. Repartos.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: El procedimiento convencional
para dividir. Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de
división, utilizando el algoritmo
convencional, con números de hasta dos
cifras entre una cifra y con cociente de
una y dos cifras. Estime resultados. (176).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Revolución Mexicana
- Platique con sus familiares y pregúnteles
si conocen algún corrido que relate un
acontecimiento de su localidad durante la
Revolución. Escríbalo e ilústrelo en una
hoja. Intercámbielo con sus compañeros.
Escriba sobre sucesos de la Revolución
que investigue, escríbalos, léalos ante el
grupo y reflexione sobre diversos tópicos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: ¿Quién es y qué hace? (176), (L. TEMA: Recados divertidos (177). TEMA: Se solicita detective (178).
176). COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
COMPONENTE: Reflexión sobre la CONTENIDO: Recado. Fichas 38 y 49. CONTENIDO: Anuncio. Ficha 64.
lengua. ACTIVIDAD: Lea recados y comente su ACTIVIDAD: Escriba un anuncio para
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56. contenido con sus compañeros y su localizar a un perro. Muestre el aviso a
ACTIVIDAD: Escriba las sílabas que se maestro. Observe que en cada uno se sus compañeros para que le ayuden a
piden y con ellas arme el nombre de un menciona un oficio. Escriba con sus corregirlo.
oficio. Coloree cada parte como indican compañeros un recado parecido. Lea para
los números y aparecerá un dibujo. el grupo su recado.
Compare su trabajo con un compañero. *MATEMÁTICAS
Actividad: Invente y resuelva problemas de
multiplicación de números de dos cifras por
*MATEMÁTICAS números de dos cifras. (179). Ficha 54.
*MATEMÁTICAS 78. Cuadrículas engañosas.
Actividad: Resuelva problemas de Eje. Números naturales y sus
división, utilizando el algoritmo operaciones. *CIENCIAS NATURALES
convencional, con números de hasta dos Contenido: Situaciones de multiplicación. Actividad actitudinal: De participación en
cifras entre una cifra y con cociente de Procedimiento convencional para acciones que reflejen el conocimiento de
una y dos cifras. Estime resultados. (177). multiplicar. Ficha 54. algunas medidas que deben seguirse en
Ficha 57. Actividad: Relacione entre los caso de accidentes leves. (132).
procedimientos de descomposición de
rectángulos y el algoritmo convencional de
*CIENCIAS NATURALES la multiplicación con números de dos
Actividad procedimental: Observe, cifras por números de dos cifras. (178).
describa e identifique cuáles son los
primeros auxilios que deben
proporcionarse a una persona en caso de
accidente. (132). *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete poemas con
*EDUCACIÓN FÍSICA
movimientos y desplazamientos.
Juego con reglas 1. “Los pases”.
Intención: Desarrolle su pensamiento
estratégico. Fomente su habilidad para
buscar a los compañeros que se
encuentren en mejor posición para
completar el pase. Favorezca una buena
comunicación en el grupo.
Área de juego: Patio de la
escuela, libre de obstáculos. Material: Una
pelota de vinil del número 8 y casacas
para diferenciar los equipos.
¿Qué observar?: 1. Que
los niños pasen la pelota a compañeros
que ocupen un espacio libre, sin
contrarios cerca de ellos. 2. Que hagan
estrategias de juego y de manejo de la
pelota. Ficha 1.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El comerciante organizado (169).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Carta. Fichas 24 y 33.
ACTIVIDAD: Elabore una carta de
compraventa. Escriba los datos en un
formato. Escriba las respuestas que se
solicitan y coméntelas.
*MATEMÁTICAS
74. Repartimos los billetitos.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido. Problemas de reparto.
Expresiones de la forma a/b=c. Ficha 57.
Actividad: Resuelva divisiones asociadas
a problemas con el apoyo de “billetes”,
“monedas” y el cuadro de
multiplicaciones. Realice cálculo mental y
estime resultados. Material recortable
número 7. (166).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 30. Riesgos del movimiento.
(128)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Detecte zonas de
riesgo y de objetos que pueden causar
daño en el hogar, la escuela y la
comunidad, así como medidas
preventivas elementales. Adquiera
técnicas sencillas para la atención de
lesiones y golpes leves, como son:
lesiones más frecuentes en la casa y
formas de prevención.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Cambio, compro y vendo por igual
(170).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Pregón.
ACTIVIDAD: Lea pregones. Escriba los
que conozca en su cuaderno. Comente
con su equipo los pregones que conoce.
Juegue a imitar la forma en que los
vendedores y los comerciantes dicen los
pregones.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva divisiones asociadas
a problemas con el apoyo de “billetes”,
“monedas” y el cuadro de
multiplicaciones. Realice cálculo mental y
estime resultados. Material recortable
número 7. (167). Ficha 57.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
El Porfiriato
- Realice un dibujo de cuando en su
localidad no había luz y otro de hoy, con
luz. Intercámbielos con sus compañeros y
comenten la importancia de la energía
eléctrica en la vida diaria. Escriba una lista
de los beneficios otorgados a los
trabajadores de su localidad y comente
las condiciones de los trabajadores
durante el Porfiriato. Ubique en un mapa
de su entidad las rutas férreas que se
construyeron durante ésa época.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: El origen del chocolate (171).
COMPONENTE: leer y compartir.
CONTENIDO: Leyenda. Ficha 62.
ACTIVIDAD: Lea la leyenda y observe la
manera en que se da la información sobre
el chocolate. Analice la leyenda con su
equipo y encuentre qué información se da
sobre el chocolate. Descubra si la
información se da de la misma forma que
en el libro de lecturas. Explique qué
diferencias encuentra.
*MATEMÁTICAS
75. Las piezas del rompecabezas.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Multiplicación de números de
2 cifras, mediante descomposición
decimal. Fichas 54 y 55.
Actividad: Relacione entre los
procedimientos de descomposición de
rectángulos y el algoritmo convencional
de la multiplicación con números de dos
cifras por números de dos cifras. (172).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Identifique qué
lugares son de mayor riesgo dentro del
hogar, la escuela y la comunidad, y qué
medidas deben tomarse en cuenta para
disminuir los riesgos. (128).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 30. ¡Los aros!
Intención: Estimule el control sobre
distintas partes del cuerpo. Enfatice
patrones de movimiento: lanzar.
Desarrolle confianza y seguridad en sí
mismo.
Estaciones: 1. Aro por un tubo; 2. Ula, ula;
3. Aro por el cuerpo; 4. Aro rodado.
Material: Un aro.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las
niñas empleen diferentes partes del
cuerpo. 2. Que empleen ambas manos en
los diferentes ejercicios. Ficha 30.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Un breve diccionario (172).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Diccionario y orden
alfabético. Ficha 40.
ACTIVIDAD: Reúnase con un compañero
y ordene alfabéticamente algunas
palabras para hacer un breve diccionario.
Anote las palabras que no haya entendido
cuando leyó La leyenda del chocolate
(171) y ordénelas alfabéticamente para
buscarlas en el diccionario. Escriba frente
a cada una su significado. Compare su
trabajo con el de sus compañeros y lea
las palabras que anotaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Invente y resuelva problemas
de multiplicación de números de dos
cifras por números de dos cifras. (173).
Fichas 54 y 55.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en la organización
de movimientos y desplazamientos
grupales.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Recetas secretas (173).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Receta. Ficha 21.
ACTIVIDAD: Lea la receta e intente
prepararla con algún familiar o adulto.
Investigue alguna receta que lleve
chocolate que se haga en su comunidad
y escríbala en un formato. Revise y
corrija el texto junto con su equipo.
Páselo en limpio para que contribuya a
formar el recetario del grupo.
*MATEMÁTICAS
76. Rompecabezas.
Eje: Geometría.
Contenido: Construcción de figuras a
partir de otras. Ficha 56.
Actividad: Construya figuras a partir de
otras (cuadrados, rectángulos, rombos,
romboides y triángulos). Material
recortable número 16. (174).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
accidentes a partir de la práctica de
situaciones cotidianas que lleven a
disminuir los riesgos en el hogar, la
escuela y la comunidad. (128).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Actividades artísticas (164).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Resuelva el crucigrama de
las artes. Compare su crucigrama con el
de un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Verifique suposiciones
mediante recolección, organización y
análisis de información. (161). Ficha 58.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 29. Dentro de nuestro cuerpo
también hay movimiento. (124)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud.
Contenido: El sistema circulatorio.
Actividad conceptual: Conozca la
estructura, función y cuidados del sistema
circulatorio.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Ficha descriptiva (165).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Ficha descriptiva. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Utilice la ficha descriptiva
para presentar su trabajo artístico en la
exposición de arte que presentará su
grupo. Escriba con letra cursiva. Copie en
limpio su ficha y péguela a un lado de su
trabajo. Escriba una invitación para la
exposición usando un esquema. Elabore
varias copias de la invitación, ilústrela y
repártala entre sus familiares y amigos.
*MATEMÁTICAS
72. Hilos de colores.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de reparto.
Expresiones de la forma a/b=c. Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de reparto
con números de dos cifras entre números
de una cifra. Estime resultados. (162).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La república restaurada.
-Ubique la etapa conocida como
“Restauración republicana” que abarca
tanto el triunfo liberal contra el imperio de
Maximiliano, así como la entra de Juárez
a la ciudad de México en julio de 1867.
-Relacione el hecho anterior con algún
acontecimiento histórico de su entidad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Orgullosamente mexicano (166),
(L. 170).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Comente con sus
compañeros y responda preguntas
después de leer El chocolate. Ilumine un
dibujo y complete el esquema de acuerdo
con la descripción del árbol del cacao.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Represente problemas de
reparto mediante expresiones como 18
entre 2 = 9. (163). Ficha 57.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Describa y
explique de manera sencilla el
funcionamiento del sistema circulatorio y
algunas medidas para mantenerlo sano.
(124).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 29. ¡Los pases
con la pelota!
Intención: Favorezca el control sobre la
pelota al pasarla con diferentes partes del
cuerpo y en diferentes posiciones.
Favorezca la idea de equipo y el trabajo
cooperativo.
Estaciones: 1. Con un solo pie; 2. Con las
manos; 3. Con la cabeza; 4. Con una sola
mano.
Material: Pelotas de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las
niñas pasen la pelota con la parte del
cuerpo indicada. 2. Que no cambien de
posición al pasar la pelota. Ficha 29.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: La tienda de la esquina (167).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Palabras derivadas. Ficha
52.
ACTIVIDAD: Escriba palabras derivadas
en base a la principal. Intercambie su libro
con un compañero y analice las palabras
derivadas que ambos escribieron y
subrayaron.
*MATEMÁTICAS
73. Las carreras.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Números ordinales hasta 12º.
Actividad: Utilice los números ordinales
hasta el duodécimo en contextos de
competencias y secuencias temporales.
(164).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en una
composición con movimientos y
desplazamientos corporales.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Un buen consumidor (168).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Etiqueta.
ACTIVIDAD: Observe las envolturas de
las golosinas y llene la tabla con los
datos que se solicitan. Forme un equipo
con otros compañeros para conversar
sobre la utilidad de leer las etiquetas de
los productos que compra para comer.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice los números ordinales
hasta el duodécimo en contextos de
competencias y secuencias temporales.
(165).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
enfermedades del sistema circulatorio.
(124).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Los tiempos que indica el verbo
(159).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea oraciones con el verbo
tratar. Transforme los verbos de las
oraciones de acuerdo con el tiempo en
que sucede la acción y escríbalos con
letra cursiva. Revise lo que escribió junto
con sus compañeros y su maestro.
TEMA: Los dibujos sin nombre (160).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1
modificada.
ACTIVIDAD: Pida a cuatro compañeros
que le describan un animal sin decir el
nombre. Imagine de qué animales se trata
y dibújelos. Muestre los dibujos a sus
compañeros para que digan si entendió
las descripciones.
TEMA: Jugando a escribir poemas (161).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Poema. Ficha 29.
ACTIVIDAD: Observe una fotografía y lea
el poema. Escriba un poema a partir de lo
que sienta al ver otra fotografía. Organice
con su maestro y compañeros una sesión
para leer y escuchar los poemas que
escribieron.
TEMA: Canta un corrido (162).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Corrido. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Cante un corrido con sus
compañeros y maestro. Investigue con
sus familiares si conocen otros corridos.
Pídales que los canten y escriba en su
cuaderno el que más le haya gustado.
Muéstrelo a sus compañeros del grupo.
TEMA: Pequeños artistas (163).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Presentación.
ACTIVIDAD: Presente a sus
compañeros su modelado, pintura o
tallado. Coménteles su experiencia
utilizando un guión de presentación.
Presente el trabajo ante sus compañeros
y escuche las presentaciones que
hagan.

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS

*MATEMÁTICAS
69. La biblioteca.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Relación entre la multiplicación
y la división. El “número perdido”.
Actividad: Use la multiplicación para
resolver problemas de división.
Represente problemas de reparto
mediante expresiones como 9 x __= 45 y
45 entre 9= 5. Estime resultados de
problemas de división. (156).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 28. ¿Cómo se mueven las cosas?
(120)
Eje temático: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Sepa que la forma y
mecanismos de los objetos determinan su
forma de movimiento. Adquiera la noción
inicial de la estructura y función del
aparato locomotor.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use la multiplicación para
resolver problemas de división.
Represente problemas de reparto
mediante expresiones como 9 x __= 45 y
45 entre 9= 5. Estime resultados de
problemas de división. (157).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La intervención y el imperio de
Maximiliano.
- Elabore un noticiero histórico. Dé a
conocer, en equipo, las noticias a sus
compañeros. Comente con sus
compañeros las ilustraciones de ésa
época.
70. Juguetes de papel. Contenido: Doblado de papel para 71. El gusto de leer.
Eje: Geometría. construir figuras. Trazo de figuras Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Doblado de papel para geométricas. Contenido: Uso de tablas para registrar
construir figuras. Trazo de figuras Actividad: Construya figuras con uno o la información. Ficha 58.
geométricas. Ficha 26. dos ejes de simetría mediante doblado de
Actividad: Verifique suposiciones
Actividad: Construya figuras con uno o papel o sobre papel cuadriculado. (159).
mediante recolección, organización y
dos ejes de simetría mediante doblado de Ficha 26. análisis de información. (160).
papel o sobre papel cuadriculado. (158).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: *CIENCIAS NATURALES
EJE: Danza y expresión corporal. Actividad actitudinal: De respeto a las
*CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: Posturas y trayectorias. opiniones de los demás al intercambiar y
Actividad procedimental: Genere ACTIVIDAD: Participe en el diseño rítmico comentar descripciones y explicaciones.
descripciones y explicaciones sencillas de posturas y trayectorias. (120).
acerca del movimiento de algunos
juguetes. (120).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 28. ¡Un recorrido
difícil!
Intención: Desarrolle la agilidad. Controle
implementos al desplazarse con cambios
de dirección. Favorezca el conocimiento
de las propias posibilidades de
movimiento.
Estaciones: 1. Slalom; 2. saltar; 3. Alternar
saltos; 4. Cuadrupedia.
Material: Banderolas, bastones, pelotas
de esponja, resortes y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
controlen el manejo de la pelota con el
bastón. 2. Que no toquen los obstáculos
con el cuerpo. 3. Que realicen los
ejercicios con rapidez. 4. Que la pelota
sea golpeada sólo con el bastón. Ficha
28.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y qué harías tú? (154).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de ilustraciones.
Fichas 7 y 28.
ACTIVIDAD: Observe escenas.
Intercambie opiniones con sus
compañeros. Plantee al grupo lo que haría
en otras situaciones problemáticas.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare y encuentre la
equivalencia entre la unidad, ½ y ¼.
(151). Ficha 8.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 27. Caminos para moverse. (118)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Realice
desplazamiento de objetos y siga sus
trayectorias al desplazarse: recta, curva y
circular.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Un folleto.
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Folleto. Ficha 59.
ACTIVIDAD: Elabore un folleto para
promocionar un lugar interesante de su
comunidad. Presente el esquema de su
folleto a sus compañeros para que le
sugieran cómo mejorarlo.
*MATEMÁTICAS
67. Adivina quién soy.
Eje: Geometría.
Contenido: Análisis de figuras
geométricas (número de lados, lados
paralelos, ejes de simetría, etcétera).
Ficha 17.
Actividad: Reconozca algunas
características de figuras diversas (lados
paralelos y perpendiculares, ejes de
simetría). (152).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Reforma
-Elabore una representación de teatro
guiñol sobre algún acontecimiento de la
época de Reforma en su estado.
Preséntela ante el grupo. Escriba la
respuesta a una pregunta sobre la vida en
las escuelas de su estado a mediados del
siglo XIX y comente sobre la forma
empleada por los profesores para corregir
a sus alumnos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué le pasó al caballo de arena?
(156), (L. 150).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea cada oración y escriba
el nombre de quien realiza la acción.
Compare sus respuestas con las de algún
compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya y trace figuras con
paralelas y perpendiculares mediante
diversos procedimientos. (153). Ficha 17.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Compare e
identifique diferentes tipos de trayectorias.
(118).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 27. ¡Explorando
con el material!
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al lanzar con precisión y recibir una
pelota. Favorezca el trabajo por parejas.
Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2.
El aro y la pelota; 3. La llanta y la pelota;
4. La portería y la pelota.
Material: Pelotas de vinil, pelotas de
esponja, paliacates, aros, llantas y
porterías.
¿Qué observar?: 1. Que los niños hagan
los ejercicios cada vez más lejos entre
ellos. 2. Que la pelota pase por el aro, por
la llanta y por la portería. Ficha 27.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿A quién se refiere? (157).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sujeto implícito. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Lea un fragmento de El
caballo de arena. Conteste preguntas.
Lea un párrafo y escríbalo en su cuaderno
evitando la repetición del sujeto. Revise
junto con sus compañeros y su maestro la
redacción del párrafo.
*MATEMÁTICAS
68. Juegos y números.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Realización y análisis de
juegos en los que interviene o no el azar.
Ficha 24.
Actividad: Identifique estrategias en
juegos numéricos en los que no interviene
el azar. (154).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete secuencias
rítmicas de movimientos.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: El caballo de un poema (158).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Poema. Ficha29.
ACTIVIDAD: Lea un poema y coméntelo
con sus compañeros y su maestro.
Complete las palabras y el título de un
poema utilizando letra cursiva. Lea su
poema al grupo y escuche los poemas
que sus compañeros escribieron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare juegos de azar con
juegos en los que no interviene el azar.
(155). Ficha 24.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación y
búsqueda de explicaciones respecto de
la aplicación de la trayectoria para
facilitar las comunicaciones terrestres.
(118).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Lugares interesantes (149).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Describa un lugar
interesante que haya visitado. Explique a
sus compañeros y maestro en qué se fijó
para identificar lugares ilustrados.
*MATEMÁTICAS
64. El sueño de los animales.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación.
Tablas de cantidades proporcionales.
Fichas 34 y 41.
Actividad: Resuelva e invente problemas
de multiplicación asociados a la idea de
proporción simple con números de dos
cifras por números de una cifra. (146).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 26. ¿Por qué se mueven las
cosas? (114)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Adquiera la noción
de movimiento mediante: el movimiento y
su relación con la fuerza; la fricción como
un tipo de fuerza; desplazamiento de
objetos sobre superficies rugosas y lisas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Directorio de la comunidad (150).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Directorio.
ACTIVIDAD: Elabore un directorio de
sitios interesantes de la comunidad.
Anótelos en orden alfabético.
Complemente la información con sus
compañeros.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva e invente problemas
de multiplicación asociados a la idea de
proporción simple con números de dos
cifras por números de una cifra. (147).
Fichas 34 y 41.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
Las primeras décadas de la república.
-Investigue qué sucedió en su estado
durante las primeras décadas del México
republicano (s. XIX): en el gobierno, en los
medios de transporte y comunicación, en
la forma de vestir, en la educación,
etcétera.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Un cuadro con vida (151). TEMA: La concordancia (152). TEMA: ¿Qué significan las señales?
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Reflexión sobre la (153).
CONTENIDO: Análisis de información de lengua. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
ilustraciones. Ficha 7 y 28. CONTENIDO: Género y número. Ficha CONTENIDO: Señales. Fichas 7 y 28.
ACTIVIDAD: Observe atentamente un 48. ACTIVIDAD: Descubra qué significan
cuadro. Piense las respuestas a varias ACTIVIDAD: Establezca la concordancia algunas señales. Dibuje las que conozca
preguntas. Comente con sus compañeros de género y número al escribir diversos y escriba su significado.
lo que representa la pintura y escuche sus textos. Lea el párrafo corregido a sus
opiniones. Reflexione sobre las distintas compañeros y comenten los resultados.
formas de expresar emociones. Complete oraciones utilizando palabras
*MATEMÁTICAS
en cursiva.
66. Los envases.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Primeras aproximaciones a
la suma de fracciones mediante el
*MATEMÁTICAS
cálculo mental.
65. La ardilla, el chapulín y el sapo. *MATEMÁTICAS
Actividad: Compare y encuentre la
Eje: Números fraccionarios. Actividad: Compare y encuentre la
equivalencia entre la unidad, ½ y ¼.
Contenido: Comparación entre fracciones equivalencia entre la unidad, ½ y ¼.
(150). Ficha 8.
y con números enteros. Ficha 47. (149). Ficha 47.
Actividad: Compare y encuentre la
equivalencia entre la unidad, ½ y ¼.
(148). *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
*CIENCIAS NATURALES
EJE: Danza y expresión corporal. Actividad actitudinal: De indagación al
CONTENIDO: Movimiento.
contrastar ideas mediante la realización
ACTIVIDAD: Identifique cualidades del de una actividad experimental. (114).
movimiento (intensidad, duración y
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere ideas velocidad).
respecto de la distancia que recorre un
móvil sobre diferentes superficies y
experimente con diferentes materiales.
(114).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 26. ¡Diseñemos
un circuito!
Intención: Fomente la creatividad al
confeccionar un circuito con implementos
previamente determinados. Estimule la
imaginación.
Estaciones: 1. Cuerdas para saltar; 2.
Bastones y pelotas de esponja; 3. Pelotas
de vinil; 4. Llantas.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
presenten ejercicios continuos. 2. Que
especifiquen el número de repeticiones. 3.
Que especifiquen claves de realización. 4.
Que expongan los circuitos en esquemas
(dibujos, líneas, etcétera). Ficha 26.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Grupos de animales (144).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sustantivos colectivos.
Ficha 48.
ACTIVIDAD: Una con una línea el nombre
del animal cuando está en grupo. Escriba
en cursiva el plural correspondiente a
cada animal. Busque y escriba en su
cuaderno otra palabras terminadas en z y
cámbielas al plural.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice el algoritmo convencional
de la resta (con reagrupaciones),
utilizando números de dos y tres cifras.
Resuelva e invente problemas. Material
recortable número 7. (141). Ficha 45.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 25. Todo está en movimiento.
(110)
Eje temático: Los seres vivos/ Materia,
energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Relacione que los
seres vivos, las cosas, el aire y el agua se
mueven. Establezca la relación del agua y
el aire con el movimiento.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: La Nana Caliche (145).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Rima. Ficha 29.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Subraye las
palabras que riman. Escoja la palabra que
rima con cada nuevo verso. Lea a su
grupo los versos que completó. Invente y
escriba en su cuaderno otros versos de
La Nana Caliche.
*MATEMÁTICAS
62. Compartir con los amigos.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Situaciones de reparto
exhaustivo y no exhaustivo. Ficha 47.
Actividad: Utilice las fracciones como
resultado del reparto de longitudes,
superficies y colecciones. (142).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
El primer imperio
-Relacione el primer imperio en México
con lo que ocurrió en su entidad en ésa
época.
-Escriba en su cuaderno cuáles son las
actividades que realiza su familia en su
tiempo libre. Compárelas con las que se
practicaban en la entidad en las primeras
décadas del siglo XIX. Comente las
diferencias en su grupo. Comente con sus
compañeros cómo se cocinaba antes e
ilustre su texto.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: La naturaleza y los sentimientos
(146), (L. 140).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Describa a una persona,
planta, animal o cosa. Lea lo que escribió
y agregue más información si lo considera
necesario. Léalo para sus compañeros y
maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice las fracciones como
resultado del reparto de longitudes,
superficies y colecciones. (143). Ficha 47.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe e
identifique seres vivos, elementos
naturales y objetos en movimiento.
Construya una veleta. (110).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 25. ¡Juguemos
a...!
Intención: Descubra y explique formas
motrices al realizar ejercicios con tres
implementos diferentes. Desarrolle
confianza y seguridad en sí mismo.
Estaciones: 1. Las dominadas; 2. El
trompo; 3. Las viboritas; 4. Bateando
despacito.
Material: Pelotas, globos, listones y
bastones de madera de 50 cm.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
expliquen y comenten sus experiencias. 2.
Que contabilicen las veces continuas que
logran ligar golpes con éxito en cada
ejercicio. 3. Que se pregunten, cada vez
que cumplan un intento: ¿Podré lograr
uno más? 4. Observe el control de los
implementos. Ficha 25.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y si se acaba el renglón? (147).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Separación de sílabas.
Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Decida que al final de un
renglón se puede separar una palabra se
puede separar en sílabas. Divida en
sílabas varias palabras.
*MATEMÁTICAS
63. Grandes y pequeños.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Orden entre números de
cuatro cifras. Uso de la resta para
comparar cantidades.
Actividad: Lea y escriba números de
cuatro cifras. (144). Fichas 2, 9, 32, 37 y
48.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Elaboración de
instrumentos musicales.
ACTIVIDAD: Elabore instrumentos
musicales utilizando objetos comunes.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y si se acaba el renglón? (148).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Complete un texto,
dividiendo correctamente las sílabas
usando el guión corto. Revise con su
maestro y compañeros la separación
que hizo de las palabras.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare números de cuatro
cifras usando signos > <. (145). Fichas
2, 9, 32, 37 y 48.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación
respecto del movimiento de los seres
vivos y de las cosas. (110).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Otra historia del grillo (138).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Adjetivo calificativo. Ficha
35.
ACTIVIDAD: Lea los adjetivos y escoja los
que hacen falta para completar la historia.
*MATEMÁTICAS
59. Cambiamos billetes.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: La suma con reagrupación.
Ficha 39.
Actividad: Aproxímese al algoritmo de la
suma mediante materiales manipulables
(“dinero” y fichas de colores). Material
recortable número 7. (136).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 24. Y tú, ¿cómo te alimentas?
(106)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud/ Los seres vivos.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Valore la
importancia de la combinación de
alimentos en cada comida, utilizando la
pirámide de la alimentación. Conozca la
estructura del aparato digestivo. Repase
las cadenas alimentarias.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué sabes de ellos? (139).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Informe. Ficha 63.
ACTIVIDAD: Elabore un informe de
investigación sobre un insecto. Comparta
y compare su investigación con otros
compañeros. Lea sobre los animales que
ellos investigaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Aproxímese al algoritmo de la
suma mediante materiales manipulables
(“dinero” y fichas de colores). Material
recortable número 7. (137). Ficha 39.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Colonia en tu estado
-Pregunte a sus padres o personas
mayores cuánto tiempo se hace de la
capital de su estado a la Ciudad de
México en autobús. Compare el tiempo de
recorrido de una diligencia con el actual y
reflexione a que se debe esa diferencia.
Imagine que es un comerciante que asiste
a la capital de su estado y diga qué
productos vendería y cómo describiría el
ambiente que se vivía en esos días.
Realice un dibujo de la feria más
importante del estado en su cuaderno.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Tres secretos para ser un buen TEMA: El flautista de Hamelin (142). TEMA: Haz un bichionario (143).
actor (140 y 141). COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
COMPONENTE: Hablar y escuchar. CONTENIDO: Lectura compartida. Ficha CONTENIDO: Diccionario. Fichas 40 y
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. 12. 42.
ACTIVIDAD: Conozca tres ACTIVIDAD: Lea con sus compañeros un ACTIVIDAD: Juegue a inventar bichos
recomendaciones para llegar a ser un cuento. Comente con sus compañeros la raros y arme un bichionario.
buen actor y comente lo aprendido. lección.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS 61. Cambios y préstamos.
60. Juguetes de madera. Actividad: Obtenga medios, cuartos y Eje: Números naturales y sus
Eje: Números fraccionarios. octavos como resultado de una medición. operaciones.
Contenido: La fracción como parte de Material recortable número 15. (139). Contenido: La resta con reagrupación.
unidad o como parte que cabe un cierto Ficha 8. Ficha 45.
número de veces. Ficha 8. Actividad: Utilice el algoritmo
Actividad: Obtenga medios, cuartos y convencional de la resta (con
octavos como resultado de una medición. *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
reagrupaciones), utilizando números de
Material recortable número 15. (138). EJE: Expresión y apreciación musical.
dos y tres cifras. Resuelva e invente
CONTENIDO: Creación de cantos.
problemas. Material recortable número 7.
ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando
(140).
melodías conocidas.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias a partir de la *CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad
comparación entre la pirámide de la
alimentación ideal y la que construyan con ante el cuidado de la salud a partir de la
reflexión sobre la importancia de tener
base en preferencias alimentarias.
Describa de manera sencilla términos una alimentación variada y equilibrada.
(106).
nuevos que aparecen en el libro de texto.
(106).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 24. ¡Juguemos
con el bastón!
Intención: Mejore la coordinación motriz
fina. Conduzca una pelota con el bastón.
Sostener y golpear con el bastón. Amplíe
el conocimiento personal de las
posibilidades motoras.
Estaciones: 1. Conducción; 2.
Desplazamiento; 3. Golpe; 4.
Golpe con recorrido.
Material: Pelotas de vinil del número 8 y
bastones de madera de 50 cm.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten
las veces continuas que logran ligar
golpes en cada ejercicio. 2. Que expliquen
y comenten sus experiencias. 3. Que no
se golpeen con los bastones. Ficha 24.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Busca las diferencias (132 y 133).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Diferencias.
ACTIVIDAD: Encuentre las diferencias
entre dos ilustraciones. Comente con el
grupo sugerencias para mejorar su salón
de clases.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique preguntas que
puedan resolverse a partir de la
información contenida en un texto. (127).
Fichas 4 y 18.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 23. Enfermedades del aparato
digestivo. (102)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud.
Contenido: El aparato digestivo.
Actividad conceptual: Aprenda a detectar
las manifestaciones de las enfermedades
más frecuentes del aparato digestivo. En
consecuencia, vea la utilidad de la higiene
dental; así como detección, vías de
transmisión y formas de prevención de
algunas enfermedades del aparato
digestivo.
TEMA: Acciones para todos (134).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea un relato. Escriba los
verbos en infinitivo. Complete un cuadro
usando los verbos en presente.
*MATEMÁTICAS
57. Pesos y cosas.
Eje: Medición.
Contenido: El kilo como unidad de peso.
Uso de pesas y balanzas para pesar
objetos. Ficha 44.
Actividad: Medición del peso de diferentes
objetos utilizando el kilogramo como
unidad de medida. Uso de la balanza para
medir diferentes objetos. (132).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la
entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
El movimiento de independencia.
-Escriba una noticia donde relate algún
acontecimiento que le haya llamado la
atención sobre el movimiento de
Independencia. Elabore un periódico
mural junto con sus compañeros.
Describa en su cuaderno cómo se festeja
el inicio de la guerra de Independencia en
su comunidad. Haga un dibujo que ilustre
su relato. Coméntelo con su maestro y
sus compañeros.
TEMA: Una invitación (135).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invitación.
ACTIVIDAD: Escriba con letra cursiva el
borrador de su invitación e ilústrela.
Comente, corrija su invitación y
entréguela a quien corresponda.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Medición del peso de diferentes
objetos utilizando el kilogramo como
unidad de medida. Uso de la balanza para
medir diferentes objetos. (133). Ficha 44.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere
opiniones respecto de las formas de
prevenir algunas enfermedades del
aparato digestivo. (102).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 23. ¡Con las
raquetas!
Intención: Trabaje la coordinación ojo-
mano-objeto. Controle movimientos y
destrezas. Favorezca la idea de equipo y
el trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. A jugar peteka; 2. Tirar la
torre; 3. La picada; 4. La pared.
Material: Raquetas de cartón, pelotas de
esponja y botellas de plástico.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
golpeen la pelota sólo con las raquetas. 2.
Que tomen distancia ante las trayectorias
de la pelota para golpearla con mayores
posibilidades. 3. Que ejecuten
movimientos rápidos de todo su cuerpo.
Ficha 23.
TEMA: Lo que yo prefiero (136), (L. 130).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Explicación.
ACTIVIDAD: Platique con un compañero
sobre sus preferencias.
*MATEMÁTICAS
58. Miel y fruta seca.
Eje: Medición.
Contenido: ½ litro, ¼ de litro, ½ kilo, ¼ de
kilo. Fichas 30 y 44.
Actividad: Encuentre la equivalencia entre
medios, cuartos y octavos a partir de la
manipulación de material y sin utilizar
representaciones simbólicas. (134).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Eco.
ACTIVIDAD: Utilice el eco en la imitación
del ritmo.
TEMA: Una historia incompleta (137).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Complementar
información.
ACTIVIDAD: complemente la
información que hace falta. Comparta
con su equipo la explicación del trabajo
que hizo.
*MATEMÁTICAS
58. Miel y fruta seca.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones de cantidades
continuas y discretas. Noción de
equivalencia de fracciones. Fichas 30 y
44.
Actividad: Encuentre la equivalencia
entre medios, cuartos y octavos a partir
de la manipulación de material y sin
utilizar representaciones simbólicas.
(135).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
enfermedades del aparato digestivo a
partir de la identificación de sus causas
típicas y vías de transmisión. (102).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Distintos formatos (126), (L. 124).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Textos que persiguen
diferentes propósitos.
ACTIVIDAD: Una cada título con el texto
que le corresponda. Explique a su equipo
en qué se fijó para reconocer cada tipo de
texto y escuche lo que sus compañeros
digan.
*MATEMÁTICAS
54. Con el centímetro cuadrado.
Eje: Medición.
Contenido: Estimación de áreas. Medición
de superficies utilizando el cm2.
Actividad: Resuelva problemas que
impliquen la medición y comparación de
áreas utilizando el centímetro cuadrado
como unidad de medida. Material
recortable número 13. (122).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 22. ¿Has pensado qué pasa con
lo que comes? (98)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Conozca la
estructura del aparato digestivo y la
digestión que se realiza ahí.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Para mamá (127).
COMPONENTE: Tiempo para escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Escriba un instructivo para
hacer un objeto de papel maché. Pida a
un compañero que revise el texto junto
con él. Escriba en limpio su instructivo y
entrégueselo a su mamá.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas que
impliquen la medición y comparación de
áreas utilizando el centímetro cuadrado
como unidad de medida. Material
recortable número 13. (123).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Colonia en mi estado
Recorra su localidad y observe
detenidamente las construcciones como
iglesias, edificios y casas que sean de la
época colonial. Escoja una construcción y
haga su maqueta. Presente su trabajo y
coméntelo con sus compañeros. Elabore
una lista de las principales actividades
que se desarrollaban durante la Colonia.
Identifique las que aún se practican en el
estado y otras nuevas que existan.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: El juego de las oraciones nuevas
(128 y 129).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Oración. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Juegue a formar oraciones
nuevas con otras.
*MATEMÁTICAS
55. Figuras en el espejo.
Eje: Geometría.
Contenido: Análisis y trazo de figuras
geométricas.
Actividad: Construya figuras y
descomposiciones simétricas con
respecto a un eje. (124). Ficha 36.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe el
efecto de los ácidos sobre algunas
estructuras y explique de manera sencilla
el proceso de digestión a partir de la
realización de una actividad de
experimentación. (98).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 22. ¡Puntería!
Intención: Controle desplazamientos de la
pelota hacia un punto fijo. Vigorice la
coordinación motriz fina, lo cual implica
cambios de trayectoria de las pelotas.
Favorezca el trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3.
Portería; 4. Con la cabeza.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los niños
cuenten las veces que se da en el blanco.
2. Que controlen los desplazamientos.
Ficha 22.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Una producción familiar (130).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea un texto y observe una
ilustración. Comente con sus compañeros
lo que aprendió sobre las artesanías.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya figuras y
descomposiciones simétricas con
respecto a un eje. (125). Ficha 36.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Ritmo.
ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto,
coplas y melodías.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Artesanías de mi comunidad
(131).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 63
modificada.
ACTIVIDAD: Pregunte qué artesanías se
elaboran en su comunidad. Organice la
información para que explique por
escrito de qué artesanía se trata.
Elabore el borrador de su informe de
investigación y páselo en limpio para
pegarlo en el periódico mural de la
escuela.
*MATEMÁTICAS
56. Traemos fruta del monte.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de reparto. Uso
de procedimientos informales de
solución. Fichas 4 y 18.
Actividad: Identifique preguntas que
puedan resolverse a partir de la
información contenida en un texto. (126).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a la
opinión de los demás al intercambiar los
resultados de sus observaciones en
torno al proceso de digestión. (98).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: De la lana al traje (121).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Ordene acciones para
confeccionar un traje. Ordene acciones
para escribir un texto.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Realice la multiplicación
abreviada de números de una cifra por 10.
(117). Ficha 54.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 21. ¿Para qué cocinamos? (94)
Eje temático: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Conozca de los
alimentos crudos y su transformación por
diferentes formas de cocción: Los
alimentos y su transformación mediante el
calor y algunas sustancias ácidas e
importancia de la higiene en la
preparación de alimentos. Detecte riesgos
en el lugar donde se cocina y proponga
medidas preventivas elementales.
Aprenda a atender quemaduras leves.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Las herramientas del sastre (122).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 63
modificada.
ACTIVIDAD: Lea los nombres de
utensilios de sastre. Investigue cómo se
usan y comparta sus resultados.
*MATEMÁTICAS
52. Cobijas de cuadritos.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Procedimiento convencional
de la multiplicación. Fichas 41 y 55.
Actividad: Relacione entre la
descomposición de arreglos
rectangulares, con números de dos cifras
por una cifra, y el algoritmo convencional
de la multiplicación. (118).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca la principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
La Colonia
Elabore una historieta sobre alguna
guerra que se dio en su estado durante la
Colonia. Muestre los dibujos a su maestro
y a sus compañeros. Investigue si su
localidad o su escuela tienen un escudo
que la represente; si no hay, invéntelo.
Dibújelo en su cuaderno y explique sus
elementos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Entrevisté a... (123).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Planee y realice una
entrevista a una persona que tenga un
oficio de interés. Escriba la entrevista.
Léala al grupo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación, con números de dos cifras
por una cifra, por el procedimiento de
descomposición de arreglos rectangulares
y el procedimiento convencional. (119).
Fichas 41 y 55.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias a partir de la
comparación, de la transformación de los
alimentos empleando diferentes formas
de cocción. (94).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 21. ¡Mi cuerpo
en movimiento!
Intención: Vigorice la coordinación motriz
general. Ejercite patrones de movimiento
en combinaciones diferentes. Tome
conciencia de las propias posibilidades.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Los
obstáculos; 3. Las rodadas; 4. Las llantas;
5. El zig-zag.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Continuidad en los
desplazamientos. 2. Que los alumnos
comenten sus experiencias. Ficha 21.
JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Ayuda al sastre (124). TEMA: ¿Qué te gustaría hacer? (125).
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. CONTENIDO: Encuesta. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Escriba las instrucciones ACTIVIDAD: Haga una encuesta y
para pegar un botón. Presente a su registre los resultados en una tabla.
equipo el instructivo que escribió para que Compare sus resultados con los que
le digan si es claro o debe corregir algo. obtuvieron sus compañeros. Converse
acerca de las ocupaciones preferidas.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS
53. ¿Cuánto tendrá cada quien?
Actividad: Resuelva problemas de
Eje: Números naturales y sus
reparto mediante procedimientos no
operaciones.
convencionales (cálculo mental, suma,
Contenido: Problemas de reparto. Uso de
multiplicación, dibujos, con material u
procedimientos informales de solución.
otros que los niños utilicen
Fichas 42 y 47.
espontáneamente) y estimación de
Actividad: Resuelva problemas de reparto
resultados. (121). Fichas 42 y 47.
mediante procedimientos no
convencionales (cálculo mental, suma,
multiplicación, dibujos, con material u
otros que los niños utilicen
*CIENCIAS NATURALES
espontáneamente) y estimación de
Actividad actitudinal: De prevención de
resultados. (120).
accidentes a partir de la detección de
riesgos en el lugar donde se cocina.
(94).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Pulso y acento.
ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el
acento en una melodía.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Crucigramas al revés (114).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Obtenga datos de un
crucigrama. Revise su trabajo con un
compañero.
*MATEMÁTICAS
49. Figuras y superficies.
Eje: Medición.
Contenido: Estimación de áreas. Medición
de superficies con unidades no
convencionales. Fichas 22 y 43.
Actividad: Medición y comparación de la
superficie de diversas figuras mediante
conteo de unidades (por ejemplo, uso de
cuadrículas) y superposición iterada de
una unidad, entre otros procedimientos.
Material recortable número 12. (112).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 20. ¿Qué pasa si no comemos
bien? (90)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Comprenda la
importancia de la combinación de
alimentos en cada comida mediante la
pirámide de la alimentación. Reconozca
productos de consumo común que son de
escaso valor nutritivo y relacione la
desnutrición con ellos.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Noticias interesantes (115).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Noticia. Fichas 7 y 46.
ACTIVIDAD: Resuma y narre una noticia
interesante del periódico, radio o
televisión. Presente oralmente su noticia.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Estime y verifique el área de
diversas figuras. (113). Fichas 22 y 43.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES:
Descubrimiento y conquista de México.
- Escriba las diferencias entre españoles e
indígenas. Coméntelas en clase. Ordene
acontecimientos. Trace una línea del
tiempo, ubicando acontecimientos del
tema. Ilústrelos.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Entre telas (116), (L. 112). TEMA: ¿Trabajo o trabajó? (117). TEMA: La entrevista que realice (118,
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Reflexión sobre la 119 y 120).
CONTENIDO: Orden alfabético y lengua. COMPONENTE: Leer y compartir.
significado. Ficha 40. CONTENIDO: Acento. Ficha 44. CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Ordene palabras ACTIVIDAD: Determine los cambios que ACTIVIDAD: Lea la entrevista con un
alfabéticamente e investigue sus produce el acento en las palabras. compañero y respondan algunas
significados. Relacione el que se refiere a Compare su trabajo con un compañero. preguntas. Comente con el grupo y su
tela. maestro las respuestas.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
Actividad: Aproxímese al algoritmo
50. ¡Otra vez el banquito! 51. Las canicas.
convencional de la suma sin llevar,
Eje: Números naturales y sus Eje: Números naturales y sus
mediante el uso del material recortable
operaciones. número 7. Resuelva problemas que operaciones.
Contenido: Algoritmo de la suma impliquen adiciones con números de tres Contenido: Multiplicación con números
de 1 y 2 cifras utilizando descomposición
utilizando representaciones simbólicas. cifras; estime y verifique resultados.
Ficha 39. Guarde el material recortable en el sobre decimal. Ficha 54.
Actividad: Resuelva problemas de
Actividad: Aproxímese al algoritmo de la página 207. (115). Ficha 39.
convencional de la suma sin llevar, multiplicación con números de dos cifras
por una cifra mediante descomposición
mediante el uso del material recortable
número 7. Resuelva problemas que de arreglos rectangulares. (116).
impliquen adiciones con números de tres
cifras; estime y verifique resultados. *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
Guarde el material recortable en el sobre
de la página 207. (114). CONTENIDO: Sonidos y silencios.
ACTIVIDAD: Identifique sonidos y
*CIENCIAS NATURALES
silencios como elementos fundamentales
Actividad actitudinal: De responsabilidad
de la música.
en el cuidado de la salud a partir de la
reflexión sobre las consecuencias del
consumo excesivo de alimentos de
*CIENCIAS NATURALES
escaso valor nutritivo. (90).
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias a partir de la
comparación de los nutrimentos de
diferentes alimentos. (90).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 20. Los pases
cruzados.
Intención: Mejore la capacidad de
reacción al lanzar, recibir e interceptar una
pelota. Fortalezca la comunicación del
grupo.
Área de juego: Un círculo de 5 m de
diámetro, libre de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
identifiquen con rapidez al compañero que
se encuentra en mejor posición para
mandarle el pase. 2. Que reaccionen
atrapando la pelota ante los pases
inesperados. 3. Que quienes están en el
centro traten de anticipar la trayectoria de
la pelota para interceptar el pase. Ficha
20.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Qué divertido! (108 y 109).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: observe las tres secuencias
de viñetas, invente lo que dirán los
personajes y escríbalo en los globos. Lea
a sus compañeros los diálogos que
inventó.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Represente números hasta de
cuatro cifras mediante material
manipulable (fichas de colores o “dinero”).
(107). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 19. ¿Qué comemos? (86)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Clasifique los tres
grupos de alimentos de acuerdo con el
nutrimento que contienen: cereales y
tubérculos, frutas y verduras, leguminosas
y alimentos de origen animal.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Autores de historietas (110).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Elabore una historieta en un
formato. Muestre el formato a sus
compañeros y lea los que ellos hicieron.
*MATEMÁTICAS
47. Escucha y corre.
Eje: Medición.
Contenido: Metro, medio metro y cuarto
de metro. Estimación de longitudes. Ficha
14.
Actividad: Estime y verifique distancias y
longitudes utilizando el metro, el medio
metro, el cuarto de metro y el centímetro.
(108).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE IV. El pasado de la entidad.
PROPÓSITO. Reconozca las principales
etapas y rasgos que caracterizan la
historia de la entidad y advierta que esta
forma parte de la historia nacional.
ACTIVIDADES
México prehispánico
- Investigue si en su municipio hay
testimonios de algunas culturas. Si existe
un museo o una zona arqueológica,
visítelos y escriba un relato de lo que más
le haya gustado. Coméntelo con sus
compañeros. Modele con barro, plastilina
o masa un objeto que represente alguna
actividad de los primeros pobladores.
Explique a su maestro y compañeros la
figura que hizo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: ilustrando una noticia (111). TEMA: Transforma el texto (112). TEMA: Crucigramas al revés (113).
COMPONENTE: leer y compartir. COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Reflexión sobre la
CONTENIDO: La noticia. Ficha 7. lengua. lengua.
ACTIVIDAD: Lea una noticia e ilústrela CONTENIDO: Copretérito y presente. CONTENIDO: Crucigrama.
con un dibujo firmado y fechado. Muestre Ficha 9. ACTIVIDAD: Complete un crucigrama.
a sus compañeros su dibujo y explíqueles ACTIVIDAD: Lea un fragmento de un Revise su trabajo junto con un
qué significa. Investigue con su maestro y cuento. Diga en qué tiempo está. compañero.
compañeros qué acciones realiza el Cámbielo a tiempo presente. Revise su
Cenapred en los lugares cercanos al escrito con un compañero.
volcán Popocatépetl. *MATEMÁTICAS
Actividades: Elabore y resuelva
problemas en los que la solución
*MATEMÁTICAS
implique sumas con números de tres o
48. Cuentas y cambios.
más cifras, con reagrupaciones,
*MATEMÁTICAS Eje: Números naturales y sus
utilizando el algoritmo convencional.
47. Escucha y corre. operaciones. (111). Ficha 39.
Eje: Números fraccionarios. Contenido: Algoritmo de la suma
Contenido: Fracciones del metro. Ficha utilizando objetos concretos. Ficha 39.
14. Actividad: Relacione entre el *CIENCIAS NATURALES
Actividad: Estime y verifique distancias y procedimiento de agrupamiento e Actividad actitudinal: De responsabilidad
longitudes utilizando el metro, el medio intercambio de material (fichas de colores en el cuidado de la salud a partir de la
metro, el cuarto de metro y el centímetro. o “dinero”) con el algoritmo convencional reflexión acerca de los beneficios que
(109). de la suma con transformaciones. (110). reporta el consumo de diferentes
alimentos. (86).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
semejanzas y diferencias a partir de la
EJE: Apreciación y expresión teatral.
comparación de los nutrimentos que
CONTENIDO: Representación.
contienen diferentes grupos de alimentos.
ACTIVIDAD: Represente una entrevista.
(86).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 19. Un juego
cooperativo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al correr, lanzar, botar y tirar con precisión
una pelota. Estimule la integración de los
miembros del grupo.
Área: Un rectángulo de 20 m x 10 m, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número
10 ½ y dos cajas de cartón.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
eviten que el equipo contrario enceste. 2.
Que encesten la pelota en la caja del
oponente. 3. Que controlen el cuerpo al
correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4.
Que pasen la pelota a todos los
compañeros del equipo. Ficha 19.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Las frutas de temporada (103).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de tabla.
ACTIVIDAD: Observe una tabla y
analícela, respondiendo con letra cursiva
algunas preguntas. Comente con un
compañero en que basa sus respuestas.
*MATEMÁTICAS
44. El dominó.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Registro de resultados
favorables en un juego de azar. Ficha 60.
Actividad: Realice juegos de azar y
reflexione en torno a resultados. Material
recortable 10. (102).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 18. ¿Quién se come a quién?
(82)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: Cadenas alimentarias o
tróficas.
Actividad conceptual: Comprenda que las
cadenas alimentarias o tróficas se dan
porque los seres vivos dependen unos de
otros. Conozca los elementos de la
cadena alimentaria: productores,
consumidores y descomponedores.
Clasifique a los animales según su
alimentación: herbívoros, carnívoros y
omnívoros. Sepa cuáles son las
consecuencias de la ausencia de alguno
de los eslabones en la cadena
alimentaria.
*ESPAÑOL
TEMA: Hice, hago o haré (104).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Pasado, presente y futuro.
Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea un texto y observe que
las palabras subrayadas corresponden al
verbo hacer. Escriba las palabras
destacadas en la columna que
corresponda, anotando de qué verbo
provienen.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Realice juegos de azar y
reflexione en torno a resultados. (103).
Ficha 60.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Comprenda que la entidad
tiene una historia.
ACTIVIDADES
-Busque la relación entre la historia
nacional y la historia de la entidad.
-Reconozca los elementos de la vida local
como parte de una historia propia.
TEMA: Un anuncio (105).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Anuncio. Ficha 3 y 64.
ACTIVIDAD: Haga un anuncio para
vender sopa. Lea su anuncio al grupo y
escuche los que sus compañeros
hicieron.
*MATEMÁTICAS
45. Fachadas.
Eje: Geometría.
Contenido: Análisis y trazo de figuras
simétricas. Ficha 26.
Actividad: Dibuje figuras simétricas
sencillas utilizando papel cuadriculado.
(104).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Relacione los
elementos de una cadena alimentaria y
las consecuencias de la ausencia de
alguno de ellos mediante la realización de
un juego. (82).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 18. A que no la atrapas.
Intención: Incremente el pensamiento
estratégico al buscar espacios vacíos y
lograr hacer tantos. Estimule la
colaboración y la cohesión del grupo.
Área de juego: Un rectángulo de 9 m x 18
m, dividido a la mitad por lo ancho con un
resorte colocado a 2 m de altura.
Material: Una pelota de vinil del número 8,
un resorte de 6 m de largo y dos postes.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores
lancen la pelota hacia los espacios
vacíos. 2. Que eviten que la pelota caiga
al suelo. 3. Que lancen la pelota por arriba
del resorte. Ficha 18.
TEMA: Chistes y diretes (106), (L. 102).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Use chistes para escribir
tiras cómicas con sus compañeros.
Explique a su grupo cuál representación
le agradó y por qué.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique los ejes de simetría
de diversas figuras mediante doblado de
papel. Material recortable 11. (105). Ficha
26.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Improvisación de diálogos.
ACTIVIDAD: Improvise diálogos partiendo
de una fábula.
TEMA: Las historietas (107).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Responda preguntas sobre
la historieta. Analice las respuestas con
sus compañeros y maestro.
*MATEMÁTICAS
46. A 10 por uno.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Equivalencia entre unidades,
decenas, centenas y millares. Fichas 2,
9, 32, 37 y 48.
Actividad: Represente números hasta de
cuatro cifras mediante material
manipulable (fichas de colores o
“dinero”). (106).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad
ante el entorno a partir de la reflexión
respecto de las consecuencias que
traería la ausencia de un elemento de la
cadena alimentaria. (82).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: La sopa de piedra (98), (L. 88).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Analice el texto, mediante
comentarios con sus compañeros. Escriba
en su cuaderno cómo mejorar sus
próximas participaciones.
*MATEMÁTICAS
41. Los animales de la granja.
Eje: Medición.
Contenido: Mediciones indirectas. Uso de
cordeles y regla para medir. Fichas 6, 14 y
19.
Actividad: Uso de la regla graduada para
hacer trazos y mediciones. (97).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 17. Las plantas fabrican alimento.
(78)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: La planta.
Actividad conceptual: Adquiera la noción
inicial de la fotosíntesis en las plantas.
Determine la importancia del alimento y
del oxígeno que producen las plantas para
los seres vivos.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Compartiendo la comida (99).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Costumbres.
ACTIVIDAD: Conteste preguntas.
Compare sus respuestas con las de sus
compañeros para que identifique en qué
opiniones coincidieron.
*MATEMÁTICAS
42. El mercado.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas con una o más
multiplicaciones. Tablas de
proporcionalidad. Ficha 54.
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación (con la idea de proporción
simple) con números de dos cifras por
una cifra mediante diversos
procedimientos (suma iterada,
duplicación, descomposición de arreglos
rectangulares) (98).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Reconozca que las formas
de vida y las cosas cambian a través del
tiempo.
ACTIVIDADES
-Reconozca que las cosas y la vida
cambian con el tiempo: las cosas de antes
y las cosas de ahora, las formas de vida
del pasado y la vida de hoy, y los
testimonios orales de diversos miembros
de la comunidad.
FICHAS
2 El edificio más antiguo de la localidad.
6 Línea del tiempo personal.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Solución de problemas a futuro TEMA: La sopa del día (101). TEMA: Para pedir favores (102).
(100). COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
COMPONENTE: Reflexión sobre la CONTENIDO: Receta de cocina. Ficha CONTENIDO: Forma de cortesía.
lengua. 21. ACTIVIDAD: forme un equipo y decidan
CONTENIDO: Fábula y futuro. Ficha 9. ACTIVIDAD: Ayude a escribir una receta. las mejores maneras de pedir favores.
ACTIVIDAD: lea la fábula y coméntela con Intercambie su libro con un compañero
sus compañeros. Guíe sus comentarios para que revisen y corrijan sus recetas.
con preguntas. Escriba la fábula en su *MATEMÁTICAS
cuaderno empleando la otra forma del Actividad: Elabore y analice registros de
futuro. información colectada en periodos de
corta duración. (101). Ficha 58.
*MATEMÁTICAS
43. Dibujos que informan.
*MATEMÁTICAS Eje: Tratamiento de la información *CIENCIAS NATURALES
Actividad: Resuelva problemas de Contenido: Análisis de los resultados Actividad actitudinal: De respeto a la
multiplicación (con la idea de proporción registrados en el tiempo. Ficha 58. opinión de los demás al intercambiar los
simple) con números de dos cifras por Actividad: Elabore y analice registros de resultados de sus observaciones acerca
una cifra mediante diversos información colectada en periodos de del proceso de fotosíntesis. (78).
procedimientos (suma iterada, corta duración. (100).
duplicación, descomposición de arreglos
rectangulares) (99). Ficha 54.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Interpretación teatral.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe, ACTIVIDAD: Interprete al personaje
registre y genere explicaciones sencillas principal de un cuento.
acerca del proceso de la fotosíntesis a
partir de la realización de un experimento.
(78).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 17. ¡El role!
Intención: Incremente el dominio corporal
al lanzar y recibir una pelota con diversas
partes del cuerpo. Favorezca la
comunicación.
Área de juego: Un espacio de 20 m2, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores
controlen el cuerpo al lanzar y recibir la
pelota. 2. Que eviten que el atacante
intercepte el pase. 3. Que completen los
pases. 4. Que el jugador nombrado haga
fintas para lograr recibir la pelota en forma
ventajosa. Ficha 17.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Marcha de las canicas (93).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Lea una canción y cántela
con sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
39. Quesos y crema.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones de cantidades
discretas. Uso de la escritura
convencional. Ficha 8.
Actividad: Represente simbólicamente
medios, cuartos y octavos. (92).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 16. Tras la huella vegetal. (74)
Eje temático: los seres vivos.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Establezca la
relación de las plantas con el agua y el
aire.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Feria de palabras (94).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Uso de bl y br. Ficha 30.
ACTIVIDAD: Descubra las palabras que
se formaron en los cajones de canicas y
escríbalas. Observe con atención las
palabras que se formaron y anótelas en la
columna que les corresponda. Comente
con sus compañeros lo que tienen en
común las palabras que escribió y
complete la regla.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use fracciones para cuantificar
los resultados de mediciones o de un
reparto. (93). Ficha 8.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Reconozca distintos
referentes para medir el tiempo
convencional.
ACTIVIDADES
-Diga cómo se mide el tiempo.
-Conozca las referencias naturales para
medir el tiempo.
-Conozca el reloj (horas y minutos) y el
calendario (días, semanas, meses, años,
lustros, décadas, siglos y milenios), como
instrumentos para medir el tiempo.
FICHAS
2 El edificio más antiguo de la localidad.
6 Línea del tiempo personal.
12 El tiempo atmosférico.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Otras cosas de vidrio (95). TEMA: Un trabajo que parece juego (96). TEMA: Juegos y juguetes (97).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12. CONTENIDO: Juego.
12. ACTIVIDAD: Lea el texto y coméntelo con ACTIVIDAD: Escriba nombres de juegos
ACTIVIDAD: Lea y observe el proceso un compañero. Comente con su equipo y juguetes que prefieren los niños de la
que se sigue para fabricar frascos de las respuestas a algunas preguntas. región, así como los materiales de que
vidrio y explíqueselo a un compañero. están hechos. Lea su texto al grupo y
Converse con su compañero sobre la escuche los de sus compañeros.
explicación que realizó. Pregúntele si
comprendió lo que le dijo y si cree que
necesite mejorar las explicaciones.
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
Actividad: Use las expresiones mayor que 41. Los animales de la granja.
*MATEMÁTICAS y menor que. Represente números Eje: Números naturales y sus
40. La huerta. mediante expresiones aditivas. (95). operaciones.
Eje: Números naturales y sus Fichas 2, 9, 32, 37 y 48. Contenido: Problemas de suma y resta
operaciones. que implican más de una operación.
Ficha 10.
Contenido: Descomposición de números. *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Actividad: Analice la información
Orden entre números de cuatro cifras. EJE: Apreciación y expresión teatral.
contenida en ilustraciones; elabore y
Fichas 2, 9, 32, 37 y 48. CONTENIDO: Mímica.
Actividad: Lea, escriba y compare ACTIVIDAD: Represente actitudes con resuelva problemas de suma y resta con
números de dos cifras que impliquen
números hasta de cuatro cifras. (94). mímica o juegos teatrales.
más de una operación. (96).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe y *CIENCIAS NATURALES
registre los resultados de actividades. Actividad actitudinal: De participación
Compare hojas de diferentes plantas. individual y en equipo en las actividades.
Describa de manera sencilla términos (74).
nuevos que aparecen en el libro de texto.
(74).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 16. El que mete gol,
para.
Intención: Mejore el control corporal al
correr, patear y atrapar una pelota en
situaciones de oposición. Desarrolle la
confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por
lado libre de obstáculos para cada tercia.
Material: Una pelota de vinil del número 8
y una portería infantil de fútbol (si no se
dispone de ésta pueden utilizarse otros
objetos para delimitarla) por cada tercia.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
controlen el cuerpo al correr, patear y
atrapar la pelota. 2. Que dominen la
pelota en situaciones de oposición. 3. Que
los porteros eviten que la pelota entre en
la portería. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Mis sueños (87).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Experiencias personales.
Ficha 6.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Escriba lo que
sueña. Préstele su libro a un compañero
para que conozca lo que sueña.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Escriba cuántos cuadritos tiene
cada rectángulo. Resuelva problemas de
multiplicación. Compare sus respuestas
con las de sus compañeros. (83). Ficha
54.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 15. Los usos de las plantas. (70)
Eje temático: Los seres vivos/ Ciencia,
tecnología y sociedad.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Conozca los usos
de las plantas: como alimento, para
obtener materiales, madera, papel, fibras
textiles, uso medicinal, plantas de ornato.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Títulos y subtítulos (88), (L. 82).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Título y subtítulo.
ACTIVIDAD: Lea el texto las preguntas y
conteste las preguntas. Compare sus
respuestas con un compañero.
*MATEMÁTICAS
37. La terminal de autobuses.
Eje: Medición.
Contenido: Problemas de tiempo (horas y
minutos). Lectura del reloj. Ficha 61.
Actividad: Lea el reloj de manecillas.
Relacione los términos media hora y un
cuarto de hora con la posición de la
manecilla grande del reloj. (88).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE III. Introducción al estudio de
pasado.
PROPÓSITO. Elabore su historia personal
y familiar utilizando fuentes documentales
y testimonio orales.
ACTIVIDADES
-Recuerde y registre su historia personal
(autobiografía).
-Compare su historia con el pasado de la
familia (árbol genealógico)
-Busque testimonios de la historia
personal y familiar: documentos (actas de
nacimiento fotografías y videos), objetos
familiares (artículos domésticos,
monedas, ropa, juguetes, instrumentos de
trabajo, etcétera), y testimonios orales de
los abuelos y otros familiares.
FICHAS
2 El edificio más antiguo de la localidad.
5 Las fotografías de la familia.
6 Línea del tiempo personal.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Usted sabe jugar canicas? (89).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha27.
ACTIVIDAD: Entreviste a un adulto para
que le explique cómo jugaba a las
canicas. Presente al grupo los resultados
de su entrevista y escuche los de sus
compañeros.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas sencillos
que impliquen el uso de horas y minutos;
identifique y registre actividades que se
puedan realizar en determinados periodos
de tiempo. (89). Ficha 61.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Busque
información acerca de algunos alimentos
y las partes de la planta a que
corresponden. Relacione algunas plantas
y sus usos con alimentos y objetos de uso
común. (70).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 15. ¡El rayo!
Intención: Desarrolle habilidades para
esquivar y lanzar una pelota. Propicie la
aceptación de todos los miembros del
grupo.
Área de juego: Un rectángulo de 15 m x 6
m, dividido con una línea a la mitad por lo
ancho.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores
eviten ser tocados con la pelota. 2. Que
encuentren diversas formas de lanzar la
pelota. 3. Que todos lancen la pelota.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Vamos a jugar canicas! (90 y 91).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Fichas 19 y 65.
ACTIVIDAD: Invite a uno o varios
compañeros para formar un equipo.
Invente un juego con canicas. Escriba en
un recuadro el instructivo para jugar. Invite
a otros equipos a jugar y ponga a prueba
su instructivo.
*MATEMÁTICAS
38. El establo.
Eje: Medición.
Contenido: El litro como unidad de
capacidad. Resolución de problemas.
Ficha 30.
Actividad: Use el litro, medio litro y cuarto
de litro como unidades de medida y
resuelva problemas sencillos. (90).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Superficie y volumen.
ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaños y
colores en superficies y volúmenes
(contrastes, repetición y superposición).
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué hacen? (92).
COMPONENTE: Reflexión obre la
lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Observe los dibujos y
escriba qué acciones realizan los niños.
Lea un texto y subraye palabras que
indican acciones. Compare su trabajo
con un compañero. Verifique que haya
subrayado todos los verbos y que haya
escrito las acciones.
*MATEMÁTICAS
38. El establo.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Las fracciones como medida
de capacidad. Ficha 30.
Actividad: Use el litro, medio litro y
cuarto de litro como unidades de medida
y resuelva problemas sencillos. (91).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación
durante la búsqueda de información. De
responsabilidad ante el entorno a partir
del reconocimiento de las plantas como
recursos naturales. (70).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *MATEMÁTICAS *ESPAÑOL *MATEMÁTICAS *ESPAÑOL

TEMA: El que con lobos anda... (82).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Refranes. Ficha 34.
ACTIVIDAD: Discuta, en equipo, algunos
refranes y escriba lo que significan con
letra cursiva. Muestre su trabajo al equipo.
*MATEMÁTICAS
34. El desfile.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación
con números de una cifra. Procedimientos
informales de solución. Fichas 34, 40 y
41.
Actividad: Multiplique un dígito por otro
mediante diversos procedimientos. (78).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 14. ¿Cómo se reproducen las
plantas? (66)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: La planta.
Actividad conceptual: Aprenda sobre la
reproducción de plantas con o sin flores.
Conozca las partes comestibles de una
planta: los frutos.
Actividad: Resuelva problemas de
multiplicación de dígitos, asociados a la
idea de arreglo rectangular, empleando
diversos procedimientos. Material
recortable número 9. (79). Fichas 34, 40 y
41.
*ESPAÑOL
TEMA: Planeando una entrevista (83).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Escriba las preguntas que le
hará a la persona entrevistada. Realice la
entrevista.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa la participación y
organización de los ciudadanos en la
entidad.
ACTIVIDADES
-Reconozca las organizaciones sociales y
políticas en la que participan los
ciudadanos de su comunidad.
FICHAS
3 Las autoridades municipales.
7 ¿Cómo solucionar problemas en el
grupo?
8 Las comisiones del grupo.
TEMA: Versión final de la entrevista (84).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Escriba la última versión de
la entrevista que realizó en equipo.
Enseñe su entrevista terminada a sus
familiares y amigos y cuénteles lo que
aprendió.
*MATEMÁTICAS
35. Contamos y acomodamos.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación
con números de una cifra. 34, 40 y 41.
Actividad: Observe la propiedad
conmutativa de la multiplicación mediante
la construcción y comparación de arreglos
rectangulares. (80).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe flores,
frutos y semillas para identificar sus partes
y características. Genere descripciones y
explicaciones sencillas acerca de la
reproducción de plantas con o sin flores.
(66).
Actividad: Observe la propiedad
conmutativa de la multiplicación mediante
la construcción y comparación de arreglos
rectangulares. (81). Ficha 54.
*ESPAÑOL
TEMA: Para cuidar tus ojos (85).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Lea un texto para aprender a
cuidar sus ojos. Realice comentarios con
sus compañeros. Comparta con el grupo y
su maestro las respuestas que dio.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Simetría.
ACTIVIDAD: Maneje la simetría (forma,
espacio y color) en composiciones
plásticas.
TEMA: Los tesoros (86).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha
12.
ACTIVIDAD: Lea y analice un texto.
*MATEMÁTICAS
36. Jugamos al desfile.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación
con números de 1 y 2 cifras. Ficha 54.
Actividad: Lea lo que dice Ana y
coméntelo con sus compañeros.
Complete lo que dice Leti y dibuje los
muñecos sobre la cuadrícula. Escriba el
número en los papelitos que sacaron los
niños para formar el desfile. Escriba,
luego, las multiplicaciones que
corresponden. (82).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación en la
observación e identificación de las partes
de las flores. (66).

*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 14. El béisbol de dos
bases.
Intención: Desarrolle el control corporal al
correr, lanzar y golpear una pelota con
precisión. Incremente la confianza en sí
mismo.
Área de juego: Una zona de 15 x 15 m,
libre de obstáculos.
Material: Un bastón de madera de 70 cm
de largo, una pelota de vinil del número 8,
dos conos y gises.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
golpeen con precisión la pelota hacia los
espacios libres del área de juego. 2. Que
corran estratégicamente para evitar ser
tocados por la pelota. 3. Que el equipo
que atrapa, toque con la pelota al jugador
que bateó y que, por tanto, realiza las
carreras. Ficha 14.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Mentiras y más mentiras! (76), (L.
70).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invención de estrofas.
Ficha 29 modificada.
ACTIVIDAD: Lea el poema, conviértalo en
canción y cántelo con sus compañeros.
Escriba las mentiras que se le ocurran
para completar la canción. Platique lo que
piensa de las mentiras con un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Recolecte y organice datos
para resolver problemas sencillos. (73).
Ficha 58.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 13. ¿Cómo beben y respiran las
plantas? (62)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Aprenda sobre la
función de cada parte de las plantas.
Conozca las partes comestibles de una
planta: raíces, tallos y hojas.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Buenos y malos (77).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Antónimos. Ficha 60.
ACTIVIDAD: Escriba pares de
características opuestas. Juegue Tripas
de gato uniendo cada palabra con su
contrario.
*MATEMÁTICAS
32. ¡A formar números!
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Lectura y escritura de
números de 4 cifras. Orden entre los
números. Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
Actividad: Lea, escriba, compare y
determine el valor posicional de números
de cuatro cifras. (74).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa la forma de
gobierno y explique la importancia de la
constitución política de la entidad.
ACTIVIDADES
-Conozca de manera somera la
Constitución Política de su entidad.
-Busque la correspondencia entre la
Constitución Política de su entidad y la de
los Estados Unidos Mexicanos.
FICHA
1 los derechos del niño
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: De corsarios, bucaneros y algo TEMA: ¡Extra, extra...! (80). TEMA: ¡Hagamos una asamblea! (81).
más (78 y 79). COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
COMPONENTE: Leer y compartir. CONTENIDO: Noticia. Fichas 7, 26 y 46. CONTENIDO: Asamblea. Ficha 61.
CONTENIDO: Lectura compartida. ACTIVIDAD: Dé una noticia de una de las ACTIVIDAD: Organícese con sus
ACTIVIDAD: Lea el texto con sus tantas aventuras del Capitán Garfio. compañeros y maestro para realizar una
compañeros y maestro. Platique historias asamblea donde discutan las cosas y las
de piratas. Haga un barquito. actitudes que consideran buenas, y las
que consideran malas. Escriba en su
*MATEMÁTICAS cuaderno la conclusión a la que llegaron
33. Formas reflejadas en el agua. en su equipo.
*MATEMÁTICAS Eje: Geometría.
Actividad: Lea, escriba, compare y
Contenido: Figuras simétricas con
determine el valor posicional de números respecto a un eje. Ficha 26.
*MATEMÁTICAS
de cuatro cifras. (75). Fichas 2, 9, 32, 37 y Actividad: Identifique y reproduzca figuras
Actividad: Identifique y reproduzca
48. simétricas con respecto a un eje,
figuras geométricas con respecto a un
utilizando doblado de papel u otros
eje, utilizando doblado de papel u otros
procedimientos. (76).
procedimientos. (77). Ficha 26.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe, registre
y sistematice información acerca de las *CIENCIAS NATURALES
características de diferentes hojas de *EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Actividad actitudinal: De indagación en la
plantas. (62). EJE: Apreciación y expresión plástica. observación y recolección de hojas. (62).
CONTENIDO: Color.
ACTIVIDAD: Explore los niveles de
*EDUCACIÓN FÍSICA intensidad del color.
Juego modificado 13. Pelota al pozo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices
al lanzar y recibir una pelota. Provoque
una actitud de colaboración en el equipo.
Área de juego: Un rectángulo de 15 m x 6
m, dividido a la mitad por lo ancho con un
resorte que estará colocado a 1.5 m de
altura. Se trazarán dos círculos de 2 m de
diámetro al fondo y al centro de cada
campo, libres de obstáculos.
¿Qué observar?: 1. Que los equipos
exploren diversas formas de lanzar y
recibir la pelota. 2. Que los jugadores
intercepten la pelota. 3. Que eviten que la
pelota caiga al piso. 4. Que completen los
pases. F. 13.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Secretos de un buen titiretero (71).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Discuta con sus compañeros
de equipo si es conveniente seguir cada
una de las recomendaciones y por qué.
Comente con el grupo las conclusiones a
las que llegaron en su equipo.
*MATEMÁTICAS
29. El gato.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Realización y análisis de
juegos en los que interviene o no el azar.
Actividad: Identifique estrategias en
juegos en los que no interviene el azar.
(68).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 12. Nuestro aparato respiratorio.
(58)
Eje temático: El cuerpo humano y la
salud.
Contenido: El aparato respiratorio.
Actividad conceptual: Conozca la
estructura, función y cuidados del aparato
respiratorio.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Secretos de un buen titiritero (72).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Observe las ilustraciones y
decida con sus compañeros el tipo de
teatrino que construirán. Explique al grupo
por qué eligieron ese tipo de teatrino.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique estrategias en
juegos en los que interviene o no el azar.
(69).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Identifique las principales
vías de comunicación y transporte en la
entidad.
ACTIVIDADES
-Reconocer las principales vías de
comunicación y medios de transporte que
existen en tu comunidad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Mis documentos oficiales (73). TEMA: Un conjunto de... (74). TEMA: Tercera llamada...
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Reflexión sobre la ¡Comenzamos! (75).
CONTENIDO: La documentación lengua. COMPONENTE: Tiempo de escribir.
personal. Fichas 6 y 8. CONTENIDO: Sustantivos colectivos. CONTENIDO: Escenificación.
ACTIVIDAD: Lea los datos de un acta de Ficha 48. ACTIVIDAD: Elabore, con su equipo, el
nacimiento y conteste las preguntas del ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con programa para la representación de la
maestro. un compañero las palabras que están obra Lío de perros, gatos y ratones. Lea
resaltadas. Escriba el significado de cada el formato y escriba la información que
palabra. Compare los significados que corresponde.
*MATEMÁTICAS escribió con los que escribió su
30. En la tienda del zoológico. compañero.
Eje: Números naturales y sus *MATEMÁTICAS
operaciones. 31. Los animales que nos gustan.
Contenido: Problemas de suma y resta Eje: Tratamiento de la información.
*MATEMÁTICAS
con más de una operación. Algoritmo de Contenido: Análisis y registro de
Actividad: Resuelva problemas de suma y
la resta. Ficha 10. información en una gráfica. Ficha 58.
Actividad: Resuelva problemas de suma y resta, con significado de agregar, quitar y
Actividad: Recolecte y organice datos
resta, con significado de agregar, quitar y completar, que impliquen más de una
para resolver problemas sencillos. (72).
completar, que impliquen más de una operación, con números de dos cifras y
operación, con números de dos cifras y sin reagrupación. Realice cálculos
sin reagrupación. Realice cálculos mentales. (71). Ficha 10.
mentales. (70).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: enfermedades del aparato respiratorio.
EJE: Danza y expresión corporal.
(58).
*CIENCIAS NATURALES CONTENIDO: Movimiento.
Actividad procedimental: Construya un ACTIVIDAD: Interprete poemas con
artefacto que represente el aparato movimientos y desplazamientos.
respiratorio. Genere descripciones
sencillas acerca del funcionamiento del
aparato respiratorio. (58).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 12. Cuadriporterías.
Intención: Incremente el pensamiento
estratégico para lograr anotar tantos.
Desarrolle habilidades motrices al correr,
tirar, pasar y botar una pelota. Promueva
la comunicación: comparta la pelota y
acepte a los demás.
Área de juego: Un rectángulo de 26 m,
dividido a lo ancho por la mitad, libre de
obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8,
casacas de diferente color y ocho
banderolas.
¿Qué observar?: 1. Que los equipos se
organicen para anotar tantos y evitar
anotaciones de los contrarios. 2. Que
los jugadores no invadan el espacio ni la
labor del compañero de equipo. 3. Que
corran con rapidez tras la pelota. 4. Que
pasen la pelota por espacios libres, o bien
al compañero con mejor posición. Ficha
12.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Cómo elaborar títeres (p. 66), (L.
58).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Comente con su maestro y
compañeros las dudas que tenga para
elaborar títeres y ¡manos a la obra!
*MATEMÁTICAS
Actividad: Haga cuentas de cantidades
reunidas. Utilice tablas para ello.
Resuelva sumas haciéndolo por
columnas. Acomode números para sumar.
Compruebe los resultados utilizando
billetes y monedas del material recortable
7. compare su trabajo con el de sus
compañeros. (63). Ficha 39.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 11. Aire para respirar. (54)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: El aire.
Actividad conceptual: Aprenda que la
respiración es una función común de los
seres vivos. Identifique los órganos y
estructuras que intervienen en la
respiración de los seres vivos: pulmones,
branquias, tráqueas, piel y estomas.
TEMA: Mi mascota preferida (67).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1
modificada.
ACTIVIDAD: Escoja una de las mascotas
y escriba los datos correspondientes.
Reúnase con otros compañeros y
compare el texto que escribió con los que
escribieron ellos. Identifique en qué se
parecen y en que se diferencian.
*MATEMÁTICAS
27. La enciclopedia.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Orden entre números. La resta
como operación que permite comparar
cantidades. Fichas 5, 10, 13 y 45.
Actividad: Lea con atención lo que dice la
ilustración y conteste. Anote los nombres
de dos animales que conozca. (64).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Explique algunos factores
de interdependencia entre la población
rural y la urbana.
ACTIVIDADES
-Reconozca la importancia de la
diversidad e interdependencia entre la
población que habita en las localidades
rurales y la que habita en localidades
urbanas: el intercambio de bienes y
servicios, el intercambio cultural, la
emigración y la inmigración (causas,
consecuencias y propuestas de solución).
TEMA: La ruta de escape (68).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Observe el croquis y
comente con sus compañeros de equipo
el camino que puede seguir el ratón
ladrón para no ser visto por los gatos y
llegar a la asamblea de ratones. Escriba
las instrucciones para el ratón.
Intercambie su libro con algún compañero
y siga las instrucciones que escribió para
comprobar si el ratón puede escapar. Su
compañero hará lo mismo.
*MATEMÁTICAS
27. La enciclopedia.
Eje: Medición.
Contenido: Uso del centímetro para medir
y resolver problemas. Fichas 5, 10, 13 y
45.
Actividad: Observe una ilustración, realice
actividades y conteste preguntas.
Construya un cordón igual al camino de la
hormiga. Marque con el cordón en el
suelo un camino diferente al que está
dibujado en el libro. Compare el camino
que marcó con los de sus compañeros.
(65).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca
semejanzas y diferencias en cuanto a los
órganos y estructuras que tienen
diferentes seres vivos para respirar.
Registre y organice información obtenida
en una actividad relacionada con la
importancia de la respiración. (54).
TEMA: Declaración de los derechos de
los niños (69).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis del texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea preguntas sobre los
derechos de los niños y comente con sus
compañeros las respuestas.
*MATEMÁTICAS
28. Arreglos en el zoológico.
Eje: Medición.
Contenido: Comparación de áreas
mediante superposición de superficies.
Ficha 22.
Actividad: Comente con sus compañeros
una forma de averiguar los tamaños de
los prados. Utilice las figuras del material
recortable número 8. escriba atrás de
cada una los animales del prado. Utilice la
regla y la escuadra de papel que
construyó para trazar figuras. Explique a
sus compañeros y a su maestro cómo
trazó los prados. (66).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en la organización
de movimientos y desplazamientos
grupales.
TEMA: Ronda de los animales (70).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Onomatopeya.
ACTIVIDAD: Lea la ronda y descubra
cómo se llaman los sonidos que hacen
los animales. Revise su trabajo con un
compañero y si tiene dudas pregúntele a
su maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice las figuras azules del
material recortable número 8 para
averiguar cuál será el terreno para
juegos y cuál será la pista de patinar.
Luego, póngale nombre a los terrenos.
Tome las 7 figuras que recortó y
ordénelas de la más grande a la más
chica. Observe las figuras ordenadas y
conteste preguntas. Una las figuras que
representan el prado de los elefantes y
el de los chimpancés y forme con ellas
un nuevo prado. Una las figuras que
representan el prado de los leones y el
de las jirafas para formar un nuevo
prado. Compare los dos prados que
formó. Compare sus respuestas con los
de sus compañeros. (67). Ficha 22.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad
ante el entorno al reconocer el aire como un
elemento indispensable para la vida. (54).

*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 11. Las pelotas
eléctricas.
Intención: Desarrolle el dominio corporal
al realizar carreras. Eluda y lance una
pelota. Favorezca la idea de grupo y el
trabajo cooperativo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número
8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
corran con rapidez. 2. Que eludan la
pelota. 3. Que los participantes elegidos
golpeen a los compañeros con la pelota.
4. Que los compañeros “libres” liberen a
los “paralizados”. 5. Que los que
persiguen boten la pelota y se desplacen
con rapidez. Ficha 11.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Cuida la luz y Sobre la luz y la
oscuridad (p. 60 y 61).
COMPONENTE: Leer y compartir y
Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Transformación de textos.
Ficha 16.
ACTIVIDAD: Escuche la lectura de un
relato y léalo después. Forme equipos con
sus compañeros y comenten qué
sucedería si un rayo cayera y provocara
un cortocircuito en su comunidad. Opine
cómo podemos cuidar la energía eléctrica
y por qué debemos hacerlo. Transforme el
relato, tratando de cambiar personajes y
situaciones. Escriba en su libro su primer
borrador.
*MATEMÁTICAS
24. ¿Cómo cuántas mariposas hay?
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Estimación de cantidades.
Unidad, decena, centena y millar. Ficha 32
y 37.
Actividad: Cuente colecciones mediante
agrupamientos en decenas, centenas y
millares. (58).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 10. El agua en los seres vivos.
(50)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: El agua.
Actividad conceptual: Establezca la
relación del agua con las plantas y los
animales.
TEMA: Algo que fue noticia (p. 62).
COMPONENTE: leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea un texto en silencio.
Comente la noticia con un compañero.
Diga si ha visto un pararrayos, cómo es,
en dónde está y para qué sirve.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Cuente colecciones mediante
agrupamientos en decenas, centenas y
millares. (59). Ficha 32 y 37.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa las principales
actividades económicas que se realizan
en la entidad.
ACTIVIDADES
-Identifique la diversidad de actividades
económicas de su entidad y clasifíquelas:
agrícolas, ganaderas, industriales,
comerciales, de servicios, artesanías y el
turismo.
FICHAS
4 Las noticias del periódico (Vg. Bolsa de
trabajo del aviso de ocasión)
TEMA: ¿Doble erre? (p. 63).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Uso de la r. Ficha 43.
ACTIVIDAD: Lea un texto para aprender
más sobre rayos y relámpagos. Escriba
una lista de palabras que se escriban con
r fuerte y con rr que haya encontrado en
el texto y en otras actividades de la
lección. Clasifique las palabras. Compare
su trabajo con el de un compañero y
consulte con su maestro.
*MATEMÁTICAS
25. El banquito.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: El banquito. Ficha 23.
Actividad: Aproxímese al algoritmo
convencional de la suma sin llevar,
mediante el uso del material recortable
número 7. (60).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere
explicaciones sencillas acerca de la
importancia del agua para los seres vivos
y cómo la almacenan y desechan. (50).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 10. A sus casas.
Intención: Desarrolle la percepción
espacial y rítmica a través de la
realización de movimientos diversos.
Estimule la idea de grupo y el contacto
físico.
Área de juego: Espacio libre de
obstáculos donde se colocan los aros en
forma diversa.
Material: Aros de diferentes colores.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
identifique con rapidez los aros. 2. Que se
coloquen rápidamente dentro del aro. 3.
Que se desplacen según la consigna de
movimiento (corriendo, trotando,
saltando). 4. Que asuman el ritmo
marcado. Ficha 10.
TEMA: Si sucede esto, entonces... (p. 64).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Situación y consecuencia.
ACTIVIDAD: Lea los textos de las dos
columnas y una después cada situación
con la consecuencia correspondiente.
Intercambie su texto con un compañero y
lea las ideas que unió. Pídale que
explique sus ideas y explique las suyas.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas que
impliquen adiciones con números de tres
cifras; estime y verifique resultados.
Guarde el material recortable en el sobre
de la página 207. (61). Ficha 23.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en una
composición con movimientos y
desplazamientos corporales.
TEMA: Los mensajes de la naturaleza y
Adivina, adivinador (p. 65).
COMPONENTE: Tiempo de escribir y
Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Adivinanza. Ficha 57.
ACTIVIDAD: Escriba cómo estuvo el
tiempo en cada una de las ilustraciones.
Lea adivinanzas, invente otra y
escríbala. Comparta sus respuestas con
un compañero.
*MATEMÁTICAS
26. Reunimos dinero para ir al zoológico.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Algoritmo convencional de la
suma. Problemas de suma. Ficha 39.
Actividad: Lea lo que dice Leti y conteste
utilizando el procedimiento que quiera
para encontrar la respuesta. Comente el
procedimiento con sus compañeros.
(62).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de indagación en la búsqueda de
información acerca de animales que
viven en regiones húmedas y secas.
(50).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Se me lengua la traba (p. 53).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Trabalengua.
ACTIVIDAD: Lea trabalenguas,
apréndalos de memoria y juegue con sus
compañeros. Gana quien los diga más
rápido sin equivocarse.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique rutas paralelas y
perpendiculares trazadas en mapas o
croquis sencillos. Ejecute y describa
trayectos, señalando puntos de referencia.
(53). Ficha 17.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 9. El agua se transforma. (46)
Ejes temáticos: Los seres vivos/ El
ambiente y su protección/ Materia,
energía y cambio.
Contenido: El agua.
Actividades conceptuales: Concientícese
de la importancia del ciclo del agua para
los seres vivos. Sepa también de la
importancia del ciclo del agua para el
equilibrio natural del medio. Conozca los
cambios de estado del agua: sólido,
líquido y gaseoso.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Una, dos, tres, cuatro o más? (p.
54).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Lea las
palabras que están destacadas en negro
y complete el cuadro con la división
silábica como se pide. Compare su
trabajo con los de sus compañeros de
equipo y consulte con su maestro.
*MATEMÁTICAS
22. Un paseo por el zoológico.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones como resultado de
un reparto. Fichas 4, 18, 42 y 47.
Actividad: Utilice medios, cuartos y
octavos en situaciones de reparto. (54).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Describa algunas
características de la población de la
entidad.
ACTIVIDADES
-Reconozca las características físicas de
la Entidad Federativa o Delegación;
población total, composición por edad y
sexo, población rural y urbana, grupos
étnicos y lenguas, costumbres y
tradiciones.
-Compare y relacione algunos rasgos de
la población de su entidad con los de
otras entidades.
FICHAS
11 Maqueta de la entidad.
9 Los puntos cardinales.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Entrevista a Pita (p. 55).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Imagine lo que diría Pita en
una entrevista y escríbalo. Comente con
su maestro y compañeros las respuestas
que escribió.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Represente gráficamente
medios, cuartos y octavos. (55). Fichas 4,
18, 42 y 47.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: observe y
relacione los estados del agua y sus
cambios con el ciclo del agua. (46).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 9. Globo en el aire.
Intención: Desarrolle habilidades al
golpear un globo con diferentes partes del
cuerpo. Tome conciencia del propio
cuerpo.
Área de juego: Cuadrado de 10 m por
lado que se divide en cuatro zonas de 2.5
m cada una.
Material: Un globo para cada equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
eviten que el globo caiga al piso. 2. Que
golpeen el globo con la parte del cuerpo
correspondiente a cada zona. 3. Que
todos los integrantes del equipo golpeen
el globo. 4. Que todos los integrantes del
equipo trabajen en todas las zonas. Ficha
9.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Parecidos a las centellas y ¡Contra
rayos! (p. 56 y 57), (L. 52).
COMPONENTE: Leer y compartir y
Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Análisis de texto y signos
de interrogación. Fichas 12 y 15.
ACTIVIDAD: Lea un texto y coméntelo
con un compañero. Investigue qué
medidas de seguridad se toman durante
las tormentas eléctricas. Elabore un cartel
con la información que recabó. Pegue su
cartel en un lugar visible para todos los
niños de su escuela y ¡ayúdelos a
protegerse!
*MATEMÁTICAS
23. ¿Quién empieza el juego?
Eje: Medición.
Contenido: El centímetro. Uso de la regla
graduada en centímetros. Fichas 21, 38 y
46.
Actividad: Use el centímetro como unidad
para medir longitudes y distancias; estime
y verifique resultados. (56).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Posturas y trayectorias.
ACTIVIDAD: Participe en el diseño rítmico
de posturas y trayectorias.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Hablando con mucha chispa y ¿Chispita?
¡Chispazo! (p. 58 y 59).
COMPONENTE: Hablar y escuchar y Reflexión
sobre la lengua.
CONTENIDO: Signo de admiración y
aumentativo. Fichas 15 y 34
ACTIVIDAD: Lea las expresiones, fíjese en las
ilustraciones y forme equipos con sus
compañeros para comentar el significado de cada
expresión. Comente con sus compañeros otras
expresiones que conozca y en las que se
mencionen rayos, chispas o centellas. Lea el texto
y subraye las palabras que se parecen. Responda
preguntas. Intercambie su libro con un compañero
y explique qué significan las palabras que
escribió. Comente cuándo utiliza palabras en
aumentativo, cuáles son y por qué o para qué las
usa.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use el centímetro como unidad para
medir longitudes y distancias; estime y verifique
resultados. (57). Fichas 21, 38 y 46.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de responsabilidad ante el entorno a
partir de la reflexión acerca del ciclo del
agua, su importancia para los seres
vivos y para el equilibrio natural del
medio. (46).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: La historia de Pita y sus amigos y
Para saber más (p. 46-48), (L. 44).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Significado. Ficha 40.
ACTIVIDAD: Lea oraciones para saber si
suceden o no en el cuento. Comente su
trabajo con el grupo y su maestro.
Aprenda más sobre el uso del diccionario.
Realice actividades para usar
adecuadamente su diccionario.
*MATEMÁTICAS
19. Entrada al zoológico.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Lectura y escritura de números
de 4 cifras. Series numéricas. Fichas 2, 9,
32 y 48.
Actividad: Observe la imagen y conteste
las preguntas. (48).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 8. ¿Cuáles son y cómo usas tus
recursos? (38)
Ejes temáticos: El ambiente y su
protección/ Ciencia, tecnología y
sociedad.
Contenido: Recursos naturales.
Actividades conceptuales: Aprenda cuáles
son los recursos naturales renovables y
no renovables de la región. Ubique el
agua como recurso natural y determine la
importancia de su ahorro. Conozca los
desechos que se producen en la
comunidad.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Para que se entienda mejor (p.
49).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Signos ortográficos. Fichas
15, 22 y34.
ACTIVIDAD: Lea un texto y cópielo en un
recuadro usando letra cursiva manuscrita
y agregando los signos ortográficos que
faltan. Intercambie su trabajo con un
compañero para que le diga si se
entiende mejor.
*MATEMÁTICAS
Observe los números que marca el
contador y complete las series. Arme un
contador con el material recortable
número 6. utilice el contador para
completar los números que faltan. (49).
Fichas 2, 9, 32 y 48.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE II. Recursos, población y
gobierno de la entidad.
PROPÓSITO. Identifique las
características físicas y los recursos
naturales de la entidad.
ACTIVIDADES
-Reconozca las características físicas y
naturales de tu comunidad en tu entidad:
relieve; montañas, volcanes, planicie;
climas; ríos, lagos y costas; vegetación y
fauna; recursos minerales; los recursos
naturales y su aprovechamiento; el
deterioro ambiental y su localización en la
entidad.
FICHAS
10 Un paseo por la ciudad de Córdoba.
12 El tiempo atmosférico.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Un palitroche es... (p. 50). TEMA: ¿Historieta o cuento? (p. 51). TEMA: Para cantar (p. 52).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Fichas 1 y 42. CONTENIDO: Historieta, cuento y guión CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Recuerde cómo describe largo. Fichas 11, 13, 46 y 67. ACTIVIDAD: Lea la canción. Apréndala
Pita el palitroche que encontró. Dibújelo y ACTIVIDAD: Lea una historia. Escriba, de memoria y cántela con sus
coloréelo en un recuadro. Escriba en la junto con un compañero, el cuento de la compañeros del grupo. Puede seguir
línea palitroche con letra cursiva. Dibuje y cigarra y la hormiga usando el guión largo agregando acciones y ejecutándolas al
coloree su palitroche personal. Explique a en los diálogos. final de cada estrofa.
su grupo cómo es su palitroche, qué hace,
para qué sirve, etcétera.
*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS
21. El plano del zoológico.
Actividad: Doble nuevamente una hoja
como lo hizo para formar líneas Eje: Geometría.
perpendiculares. Vuelva a doblarla, Contenido: Lectura e interpretación de
cuidando que el borde de abajo coincida. planos. Líneas paralelas y
*MATEMÁTICAS
Desdoble su hoja y compruebe que hayan perpendiculares. Trazos. Ficha 17.
20. Lo que es derecho no es chueco.
quedado marcadas líneas paralelas. Actividad: Lea y elabore planos
Eje: Geometría.
Marque dichas líneas con color. Repase sencillos. Localice puntos sobre el plano.
Contenido: Líneas paralelas y
con color rojo las líneas paralelas. Utilice (52).
perpendiculares. Trazos. Ficha 17.
Actividad: Observe lo que hizo Paco. una escuadra de papel para dibujar dos
rectángulos de diferente tamaño en un
Doble una hoja de papel como Paco y
Pepe; luego marque con azul las líneas espacio. Guarde su escuadra de papel *CIENCIAS NATURALES
perpendiculares. Vuelva a doblar su hoja para poder usarla en otras lecciones. (51). Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de papel y utilícela como escuadra para Ficha 17. de responsabilidad en el cuidado del
trazar líneas perpendiculares como se ve medio y de la salud a partir de
en el dibujo. (50). actividades de la vida cotidiana que
estén encaminadas al ahorro del agua y
a la disminución del consumo de
productos empaquetados, que son los
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
*CIENCIAS NATURALES principales generadores de basura. (38).
EJE: Danza y expresión corporal.
Actividades procedimentales: Investigue y CONTENIDO: Movimiento.
proponga acciones encaminadas al ACTIVIDAD: Interprete secuencias
cuidado del agua y a la disminución de los rítmicas de movimientos.
diferentes tipos de basura. Describa de
manera sencilla el significado de palabras
que no conoce, a fin de formar su propio
diccionario científico. -
-38-.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 8. Atínale al aro.
Intención: Realice lanzamientos con
precisión y desarrolle el sentido de la
observación. Propicie el trabajo
cooperativo en parejas.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Un aro y una pelota de vinil del
número 8 por cada pareja.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
experimenten diferentes formas de lanzar
la pelota. 2. Que reaccionen ante la señal
convenida. 3. Que introduzcan la pelota
en el aro. Ficha 8.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Has oído crujir los muebles? (p.
40).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha
12.
ACTIVIDAD: Lea el texto para que sepa
por qué crujen los muebles. Comente el
texto con sus compañeros y maestro.
MATEMÁTICAS
Actividad: Observe las medidas que hay
en el cuaderno y conteste las preguntas.
Utilice el metro para medir y anote el
resultado. Comente su resultado con sus
compañeros y su maestro. Organícese
con su equipo y dibujen en el patio un
cuadrado y dos rectángulos que midan 12
metros de contorno cada uno. Anoten en
ellos las medidas de sus lados. (39).
Ficha 14.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 7. ¿Adónde va la basura? (34)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenido: La basura.
Actividad conceptual: Ubique el destino de
los desechos que se producen en el hogar
y en la comunidad. Aprenda la utilidad de
las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar
la basura.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Un cuento de miedo (p. 41).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: organice las ideas que le
servirán para escribir un cuento. Use un
organizador para escribir el borrador de su
cuento.
*MATEMÁTICAS
17. ¿Cuántos frijoles hay?
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Equivalencia entre centena,
decena y millar. Estimación de
cantidades. Ficha 32.
Actividad: Organícese en equipo,
trayendo frijoles, frascos, vasos y tapas.
Ayude a los personajes del libro a
terminar su tarea. Conteste preguntas.
Una con una línea la cantidad de frijoles y
el recipiente en el que puede ponerlos.
Guarde en los recipientes que trajo: una
decena, una centena y un millar de
frijoles. Conteste otras preguntas. (40).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Identifique algunas
funciones de las autoridades del municipio
o delegación política.
ACTIVIDADES:
-Identifique a las autoridades del
municipio o delegación política: presidente
municipal, síndico, delegado municipal o
jefe delegacional en el Distrito Federal; y
las funciones principales de las
autoridades municipales o delegacionales
–garantizar el cumplimiento de las reglas
y administrar los servicio públicos-.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Frases de puro susto (p. 42).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Adjetivos. Ficha 35.
ACTIVIDAD: Busque en el diccionario los
significados de los adjetivos. Una con una
línea cada frase con uno o más adjetivos.
Elija las frases que podría usar en su
cuento de miedo y cópielas en su
cuaderno. Entérese de las frases que
otros niños formaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Una con una línea a cada niño
con el dibujo que le corresponde. Piense
cuántos frijoles pueden caber en un puño
y compruebe su aproximación. Piense
cuántos frijoles pueden caber en una taza
y compruebe su aproximación.
Organícese con su equipo para realizar
diversos conteos. (41). Ficha 32.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Busque y
registre información sobre el destino de
los desechos que se producen en el hogar
y la comunidad. (34).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras.
Intención: Incremente las habilidades de
correr y de lanzar y eludir una pelota.
Desarrolle confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por
lado, libre de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número
8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
experimenten diversas formas de
desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2.
Que eviten ser golpeados por la pelota. 3.
Que los elegidos golpeen a los
compañeros con la pelota. Ficha 7.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Primer borrador del cuento de
miedo (p. 43).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: Escriba el primer borrador de
su cuento con base en las ideas que
anotó en la página 41. intercambie con un
compañero su texto para revisarlo y
corregirlo.
*MATEMÁTICAS
18. Retrocedemos.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas en los que la resta
permite calcular un faltante o una cantidad
inicial. Ficha 45.
Actividad: Observe un tablero y conteste
preguntas. Compare sus resultados con
los de sus compañeros. (42).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Identifique cualidades del
movimiento (intensidad, duración y
velocidad).
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Sombras divertidas y Explica por
qué (p. 44 y 45).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Juegos.
ACTIVIDAD: Invente figuras con las
sombras que proyectan sus manos y
organice un concurso de sombras. Diga
la explicación que podría darle a una
persona para que no se asuste con
algunas situaciones. Comente con sus
compañeros las explicaciones y escuche
las que ellos den.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Complete las tablas. Complete
restas. Observe la tabla y las restas,
luego subraye la resta que indica la
jugada de Itzel. Complete restas.
Resuelva otras restas y compruebe los
resultados con la calculadora. Resuelva
un problema. Juegue con sus
compañeros como lo hicieron Itzel y sus
amigos. (43). Ficha 45.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de participación y responsabilidad en el
cuidado del medio a partir de acciones
que fomenten la reducción del consumo
de productos procesados
(empaquetados). (34).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Reporte de investigación (p. 35).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Reporte de investigación.
ACTIVIDAD: Escriba su versión final de su
reporte de investigación, después de
investigar acerca de los dientes. Lea su
reporte al grupo y escuche los textos de
sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
14. El calendario.
Eje: Medición.
Contenido: Uso del calendario. Ficha 12.
Actividad: Use el calendario para realizar
diversas actividades. Consiga un
calendario y compárelo con los que lleven
sus compañeros. (34)
*CIENCIAS NATURALES
Lección 6. ¿De dónde viene la basura?
(30)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenido: La basura.
Actividades conceptuales: Conozca la
procedencia de los desechos que se
producen en el hogar y en la comunidad.
Clasifique la basura como orgánica e
inorgánica. Aprenda medidas para el
manejo de la basura.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Analizando la lectura. (p. 36), (L.
30).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha
12.
ACTIVIDAD: Conteste las preguntas
sobre “La rana tiene miedo” junto con un
compañero y escriba las respuestas.
Intercambie su libro con un compañero y
entérese de lo que escribió y pídale que le
explique si tiene dudas. Comente sus
respuestas con el grupo y su maestro.
*MATEMÁTICAS
14. El calendario.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones como partes de un
conjunto discreto. Ficha 12.
Actividad: Use las fracciones como partes
de un conjunto discreto mediante la
utilización del calendario. (35)
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO. Describa algunas formas
de organización social en la localidad.
ACTIVIDADES
Describa las formas de organización en la
localidad: identifique las organizaciones
en que participa los habitantes de la
localidad, los fines de una organización
social y las reglas en las organizaciones
sociales.
Fichas:
7 ¿Cómo solucionar problemas en el
grupo?
8 Las comisiones del grupo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Otro final (p. 37). TEMA: Comparando miedos (p. 38). TEMA: ¿A qué le temes? (p. 39).
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Reflexión sobre la COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Invención de finales. lengua. CONTENIDO: Análisis de textos.
ACTIVIDAD: Lea nuevamente el cuento y CONTENIDO: Análisis de textos. ACTIVIDAD: Escriba una I frente a los
cambie el final. Escríbalo en su libro. ACTIVIDAD: Complete las oraciones seres que sean imaginarios y una R
según lo que se cuenta en “La rana tiene frente a los reales. Subraye a cuáles les
miedo”. Compare su trabajo con los de tiene miedo. Compare sus miedos con
*MATEMÁTICAS sus compañeros de equipo. los de sus compañeros.
15. Colocamos papel picado.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas en los que la resta *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
permite encontrar un faltante. Fichas 23 y Actividad: Complete lo que dicen Luis, 16. El periódico mural.
45. Mónica, Toño e Itzel y luego escriba las Eje: Medición.
Actividad: Resuelva diversos problemas operaciones con las que se pueden Contenido: Medición de longitudes y
en los que la resta permite encontrar un encontrar todas las respuestas en las cálculo de perímetros. Ficha 14.
faltante. Use la calculadora para verificar situaciones específicas. Use la Actividad: Mida longitudes y calcule
sus respuestas y compárelas con las de calculadora para verificar sus respuestas perímetros mediante información que
sus compañeros. Invente un problema y compárelas con las de sus compañero. proporcionan ilustraciones. Organícese
que se resuelva con una resta, escríbalo y Invente un problema que se resuelva con con su equipo y dibujen en el patio un
pídale a un compañero que lo resuelva. una resta, escríbalo y pídale a un cuadrado y dos rectángulos que midan
(36) compañero que lo resuelva. (37). Fichas 12 metros de contorno cada uno. Anoten
23 y 45. en ellos las medidas de sus lados. (38)
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe y *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical. *CIENCIAS NATURALES
clasifique algunos desechos que se
CONTENIDO: Elaboración de Actividad actitudinal: Tenga una actitud
producen en el hogar y la comunidad para
instrumentos musicales. de prevención de enfermedades a partir
conocer su origen. (30).
ACTIVIDAD: Elabore instrumentos de acciones encaminadas a no depositar
la basura en las calles, ríos y lagos. (30).
musicales utilizando objetos comunes.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 6. Rescata la bandera.
Intención: Desarrolle el pensamiento estratégico al
planear y organizar el rescate de la bandera.
Conozca a los miembros del grupo.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos: marque una línea intermedia formando
dos campos.
Material: Casacas de diferente color para cada
equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes respeten
las reglas. 2. Que los alumnos se desplacen por
toda el área sin salirse de ella. 3. Que elaboren
estrategias de invasión al campo contrario. Ficha 6.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Sólo para chimuelos (p. 30).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Costumbres. Ficha 37 y 45.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Platique con un
compañero lo que piensa de esas
costumbres. Dibuje qué hace con sus
dientes cuando se caen. Escriba con letra
cursiva manuscrita lo que hace con sus
dientes cuando se caen. Intercambie su
libro con un compañero y comenten lo que
ambos dibujaron y escribieron. Converse
con su grupo y maestro acerca de esas
costumbres.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Conozca y utilice las líneas
inclinadas, verticales y horizontales. (29).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 5. El aire, otro recurso
indispensable. (26).
Ejes temáticos: los seres vivos/ Materia,
energía y cambio.
Contenido: El aire.
Actividades conceptuales: Clasifique el
aire como un recurso natural. Establezca
la relación del aire con las plantas y los
animales –Importancia de la calidad del
aire para la vida-. Adquiera la noción de
mezcla –El aire como mezcla de gases-.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Un domingo (p. 31).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: La oración. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Escriba una oración al lado
de cada ilustración, de acuerdo con lo que
observe. Ordene las oraciones y escriba
un cuento. Invente los nombres de los
personajes.
*MATEMÁTICAS
12. El estado del tiempo.
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Análisis de la información que
proporciona una tabla de datos. Ficha 58
modificada.
Actividad: Analice la información que
proporciona una tabla de datos. (30).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Describa los derechos y
deberes de las personas en la localidad y
en el municipio.
ACTIVIDAD:
Mencione a que tiene derecho.
Trabaje la ficha 1 del L. M.
Describe los derechos y deberes de los
miembros de la localidad: derecho a ser
respetado y deber de respetar a los
demás; derecho a la participación en las
decisiones sobre problemas colectivos;
uso y cuidado de los servicios públicos
(agua, energía eléctrica, etcétera) ;
protección del ambiente (Suelo, agua y
aire)
Describe los derechos de los ciudadanos
en el municipio: derecho a elegir y ser
electos, las elecciones en el municipio
para la integración del ayuntamiento.
Fichas:
1 Los derechos del niño.
8 Las comisiones del grupo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Diviértete y adivina (p. 32).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Adivinanzas. Ficha 57.
ACTIVIDAD: Lea las adivinanzas y
escriba las respuestas. Explique a sus
compañeros las respuestas que escribió.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Analice la información que
proporciona una tabla de datos. (31).
Ficha 58 modificada.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe y
explique de manera sencilla, por medio de
un experimento, la presencia del aire y su
importancia para los seres vivos. (26).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 5. Pelota en el aire.
Intención: Desarrolle la coordinación ojo-
mano al golpear una pelota hacia arriba.
Desarrolle la capacidad de atención.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
controlen sus movimientos al golpear la
pelota. 2. Que se desplacen con rapidez.
3. Que golpeen la pelota evitando que
caiga al piso. Ficha 5.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Dilo con otras palabras (p. 33).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Sinónimos. Ficha 60.
ACTIVIDAD: Busque en el diccionario los
significados de las palabras subrayadas.
Escriba las mismas oraciones
sustituyendo las palabras subrayadas por
los significados que encontró. Recuerde
que las palabras que significan lo mismo
se llaman sinónimos.
*MATEMÁTICAS
13. Caminamos para ir a la escuela.
Eje: Geometría.
Contenido: Descripción de trayectos.
Ficha 1.
Actividad: Describa trayectos mediante
diversas actividades. Compare su trabajo
con el de otros compañeros. (32).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Creación de cantos.
ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando
melodías conocidas.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Semejanzas (p. 34).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Metáforas o analogías.
ACTIVIDAD: Complete las oraciones con
la palabra que falta. Use letra cursiva
manuscrita. Compare su trabajo con el
de un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Comente con sus compañeros
la ubicación de la casa de Julián.
Marque el camino que Julián describió.
Describa el camino que siguió Julián de
regreso a casa. Indique a un compañero
otro camino para ir de la casa de Julián a
la escuela. Compare su trabajo con el de
sus compañeros. (33). Ficha 1.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud
de responsabilidad en la protección y el
cuidado del aire a partir de actividades
en las que se invite a la comunidad a
modificar aquellas acciones que lo
contaminan. (26).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
ESPAÑOL
*Identificar las partes de un cuento.
-Lea nuevamente el cuento "Niña bonita"
-Destaque en el cuento cuál es el
problema que se quiere resolver, cómo se
quiere solucionar dicho problema y cuál es
la solución definitiva que se da.
-Llame a cada una de estas partes:
introducción, desarrollo y desenlace.
-Identifique las partes de un cuento en
algunos materiales del Rincón de Lecturas
L.A. 20 L.L. 12.
MATEMÁTICAS
*Manejar 1/4 y 1/2 en situaciones de
repartir y medir, sin utilizar
representaciones simbólicas. Emplear
distintas particiones para representar
medios y cuartos.
-Lleve al aula diversos enteros (listones,
naranjas, limones, etc.).
-Pártalos en dos partes iguales, y a cada
una llame ½.
-Divida otros enteros en cuatro partes
iguales, ¼.
-Compare en forma objetiva y discuta el
tamaño de medios y cuartos.
-Realice los ejercicios del libro de texto T
22, 23 Ficha 8
EDUCACIÓN FÍSICA
*Relajar algunas partes del cuerpo con
ejercicios apropiados.
Mueva algunas partes de su cuerpo por
indicación, vaya aumentando el movimiento
de otras partes de¡ cuerpo hasta movilizarlo
completamente.
-Alterne estos ejercicios de relajación con
ejercicios respiratorios para lograr una
relajación total.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
ESPAÑOL
*Entonar alguna melodía conocida.
-Lea en voz alta la canción "La negrita
Cucurumbe".
-Escuche con atención la entonación que le
da el maestro a esta melodía o a la
reproducción que haga de la misma.
-Memorice la letra de la canción y cántela
siguiendo la "pista" que el maestro le
exponga.
Practique la canción para prepararla para
entonarla en alguna festividad escolar. L.A.
22,52 F 58.
MATEMÁTICAS
*Expresar la noción de millar. El millar
como agrupamiento de 10 centenas.
-Realice 10 agrupamientos de 100 unidades.
-Llame millar a la agrupación de 10 centenas.
-Realice sumas de centenas que igualen el
millar: 800 + 200 = X; 300 + 700 = X.
-Represente millares con tres ceros: 1000;
2000.
-Asocie millares con nombre y simbología: 1
millar = 1000; 2 millares = 2000. L.T 24.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Comprenda la importancia del
trabajo para la satisfacción de necesidades.
ACTIVIDADES:
Determine la dignidad e importancia del
trabajo para la satisfacción de las
necesidades.
Introdúzcase a la noción de
interdependencia.
Conozca los bienes que se producen y los
servicios que se prestan en la localidad.
Determine la importancia del trabajo colectivo
y la colaboración en la solución de problemas
de la localidad: construcción y reparación de
plazas, jardines, mercados o caminos.
Reconozca ventajas y desventajas del
trabajo en grupo.
Ficha
7 ¿Cómo solucionar problemas en el grupo?
8 Las condiciones del grupo.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
ESPAÑOL
*Utilizar adjetivos calificativos en
redacciones.
-Identifique como adjetivo calificativo a la
palabra que indica cómo es el sustantivo.
-Observe los adjetivos calificativos que se
le muestran en los ejercicios de su libro de
texto.
Escriba un texto titulado 'Así es mi mejor
amigo(a) y utilice un mayor número de
adjetivos calificativos en su redacción. L.A.
24.
MATEMÁTICAS
*Construir series numéricas cortas
comprendidas entre 1000 y 2000. Leer y
escribir los números.
-Observe en el pizarrón números de cuatro
cifras identificándolas con los símbolos M, C,
D y U; realice la lectura correspondiente.
-Escriba series numéricas de 50 en 50 a
partir del 1000 hasta el 2000.
-Lea los números que componen dicha serie.
-Relacione números entre 1000 y 2000
(nombre y símbolo) L. T. 25. Ficha 9.
JUEVES
ESPAÑOL
*Revisar y corregir textos propios.
-Identifique los recados como mensajes
cortos que se dejan o envían a una
persona, cuando no se puede hablar
directamente con ella.
-Escriba un recado y considere los datos
que debe contener: fecha, destinatario,
mensaje y firma.
-Corrija la ortografía de¡ recado y hágalo
llegar al destinatario. L.A. 25 F 38.
GEOGRAFÍA
*Constituir el municipio: espacio
territorial, población y gobierno propio.
-Reconozca que el municipio cuenta con
una organización propia que le permite
elegir a sus gobernantes.
-Reconozca que hay municipios con gran
población o espacio territorial muy extenso.
-Indique que el municipio tiene cierta
autonomía. pero para crecer en obra pública
depende de los gobiernos estatal y federal.
EDUCACIÓN CÍVICA
*Identificar los bienes que se producen y
los servicios que se prestan en la
localidad.
-Enliste los bienes que se producen en la
localidad.
-Represente ante su grupo alguna persona
que preste un servicio.
-Lista en su cuaderno los servicios con los
que cuenta y de los que carece su
localidad.
Comentar la importancia del trabajo
colectivo.
-Trate de levantar solo una caja de libros.
-Pida ayuda a sus compañeros, y unidos,
llévenla de un lugar a otro.
-Comente cuándo resultó más fácil.
-Elija algunas actividades para realizadas
colectivamente.
*Estudiar el trabajo colectivo para la
solución de problemas de la localidad.
-Reconozca que el trabajo colectivo es
importante para el progreso de la localidad.
-Investigue si últimamente han construido
un puente, una calle. una carretera, etc., en
su localidad y como se organizaron los
vecinos para hacerlo.
-Discuta si una sola persona podría hacer
grandes obras en beneficio de la localidad.
VIERNES
CIENCIAS NATURALES
*Comentar sobre el agua potable y su
relación con la salud.
-Observe en un vaso transparente un poco
de agua potable y comente sus
características.
Indique por qué se dice que el agua
potable es insípida, inodora e incolora.
-Entienda que en caso de no cumplir, esa
agua no es recomendable para el consumo
humano.
-Prevenga enfermedades intestinales
bebiendo agua potable
-Investigue formas de purificar el agua
(filtración, ebullición, cloración) L.T. 22,25.
*Identificar algunos usos del agua.
-Identifique al agua como uno de los
recursos naturales que el ser humano más
utiliza.
-Mencione qué recurso natural usa para
bañarse. lavar su ropa o hacer el aseo.
-Señale cómo llega el agua hasta su hogar
y qué medidas han tomado para ahorrarla.
-Mencione algunos productos que
necesitan agua para su elaboración
-Investigue qué otros usos le da el ser
humano al agua
-Pregunte a sus padres sobre el
funcionamiento de las plantas
hidroeléctricas L. T 22, 25
*Identificar lugares donde se encuentra
el agua.
-Mencione que los océanos, mares, nos y
lagos. contienen grandes cantidades de
agua
-Identifique sitios de agua dulce y agua
salada
-Comente cómo debe de ser el agua usada
para el consumo humano
Señale qué sucede con el agua
contaminada con basura o detergentes L.T.
22, 25.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
*Representar con mímica (pantomima) el
personaje que más le haya gustado de
un cuento.
-Indique en qué parte del cuento interviene
ese personaje.
-Mencione sus características.
-Emplee gestos corporales y
desplazamientos para expresar las
actividades de dicho personaje.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Otros inventos de la niña bonita.
(p. 19).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invención de finales. Ficha
47.
ACTIVIDAD: Piense en otra respuesta
que la niña bonita podría dar para
explicarle al conejo por qué es negrita y
qué le pasaría al conejo si tratara de
realizar la ocurrencia de la niña. Escriba
con letra cursiva manuscrita lo que pensó.
Lea su trabajo a sus compañeros y
escuche lo que ellos inventaron.
*MATEMÁTICAS
6. Medimos listones.
Eje: Medición.
Contenido: Uso de medidas arbitrarias y el
metro para medir longitudes. Ficha 6.
Actividad: Use medidas arbitrarias y el
metro para medir longitudes. Lea lo que
dicen los niños y conteste preguntas.
Organícese con su equipo y midan, cada
quien con su lápiz, el largo de la pared
donde está el pizarrón. Anoten sobre las
líneas el nombre de cada uno y las
medidas que obtuvieron. Comente los
resultados con sus compañeros de
equipo. (18).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 3. El agua, un recurso
indispensable. (16)
Ejes temáticos: Materia, energía y cambio/
El cuerpo humano y la salud.
Contenido: Noción de mezcla y
características del agua potable y su
relación con la salud.
Actividades conceptuales: Adquiera la
noción de mezcla, tomando el agua
potable como ejemplo. Sepa que la
filtración del agua sirve para separarla de
sustancias nocivas para la salud. Aprenda
que el agua potable es la única que se
puede beber y no daña la salud.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: Las partes del cuento. (p. 20).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: Escriba en cada recuadro lo
que sucedió en cada una de las tres
partes de la historia. Compare su trabajo
con los que hicieron en su equipo y
coméntelo también con su maestro(a).
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use medidas arbitrarias y el
metro para medir longitudes. Recorte y
pegue las 4 tiras del material recortable
número 2. compare con el metro del
maestro la tira que formó. Organícese con
su equipo y contesten preguntas relativas
al tema. Busque con su equipo cuántos
metros mide una cadena formada por 10
niños de su salón. Mida con el metro el
largo y el ancho del patio o de la cancha
de su escuela. Haga en su libro un dibujo
del patio o la cancha y anote sus medidas,
luego calcule lo que mide su contorno.
(19). Ficha 6.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México. PROPÓSITO: Ubique la localidad
en el municipio o delegación política de
residencia.
ACTIVIDAD: Identifique el municipio o
delegación política donde vive, así como
con otros municipios de la entidad. Ubique
la localidad de residencia. Comprenda la
importancia del trabajo para la
satisfacción de necesidades. Describa
algunas formas de organización social en
la localidad. Identifique algunas funciones
de las autoridades del municipio o de la
delegación política.
Fichas:
3 Las autoridades municipales,
4 Las noticias del periódico y
10 Un paseo por la comunidad de
Córdoba (modificada, usando la cabecera
municipal).
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Una encuesta. (p. 21). TEMA: La negrita Cucurumbé y Los TEMA: Mi mejor amigo. (p. 24).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. significados. (p. 22). y 23). COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: La encuesta. Ficha 27. COMPONENTE: Leer y compartir y CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Pregunte a sus familiares a Reflexión sobre la lengua. ACTIVIDAD: Haga una prueba para
quién se parece. Registre las respuestas CONTENIDO: Interpretación de cantos y saber cómo es su mejor amigo(a).
con letra cursiva manuscrita en los Los significados. Ficha 1. Subraye la respuesta correcta. Escriba al
espacios. Concluya a quién se parece con ACTIVIDAD: Escriba sobre las líneas la lado de sus respuestas los puntos que
las respuestas de la encuesta. Platique explicación que corresponda a cada una su amigo(a) ha obtenido en base a la
con sus compañeros a qué conclusión de las palabras en cursiva. Describa a tabla de equivalencias. Sume los puntos
llegó y escuche la de ellos. una persona que sea muy especial para de todas sus respuestas para saber
él. Utilice las palabras adecuadas para cómo es su amigo(a). Compare sus
que sus compañeros puedan saber cómo respuestas con su compañero(a).
es.
*MATEMÁTICAS
7. Mi casa es así.
*MATEMÁTICAS
Eje: Geometría.
*MATEMÁTICAS Actividad: Use fracciones para expresar
Contenido: Descripción de objetos.
8. Las trenzas de Mónica. medidas de longitud. Adquiera la noción
Reproducción de objetos con base en
Eje: Números fraccionarios. de mitad. (23). Ficha 46.
descripciones. Ficha 49 modificada.
Actividad: Describa y reproduzca objetos Contenido: Uso de fracciones para
con base en descripciones. (20 y 21). expresar medidas de longitud. Noción de
mitad. Ficha 46. *CIENCIAS NATURALES
Actividad: Use fracciones para expresar Actividad actitudinal: Tenga una actitud
medidas de longitud. Adquiera la noción de prevención de enfermedades a partir
de mitad. (22) de la reflexión de las características del
*CIENCIAS NATURALES agua potable. (16).
Actividades procedimentales: Genere
opiniones sobre la separación de algunos *EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
componentes que se mezclan con el agua EJE: Expresión y apreciación musical.
y confróntelas. (16). CONTENIDO: Ritmo.
ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto,
coplas y melodías.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 3. Toca-toca.
Intención: fomente la cooperación en
equipo. Cree estrategias al perseguir,
esquivar y liberar a sus compañeros.
Provoque acciones de solidaridad.
Área de juego: Trace dos líneas paralelas
de 20 m de largo separadas por 15 m,
libres de obstáculos. También puede
emplear dos paredes paralelas separadas
por una distancia similar.
Material: Casacas para diferenciar a los
equipos.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las
niñas identifiquen perfectamente su base
para llevar a los prisioneros. 2. Que
los “liberados” auxilien a sus compañeros.
3. Que los participantes corran
velozmente, esquiven y no se dejen
atrapar. 4. Que los “prisioneros” logren la
formación de cadenas para poderse
liberar. Ficha 3.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El servicio postal mexicano. (p. 13)
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: La carta. Ficha 33.
ACTIVIDAD: Investigue cómo funciona el
servicio postal mexicano. Tome notas y
comente con sus compañeros los
resultados de su investigación.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use las fracciones para
expresar medidas de superficies,
apoyándose en forrado de cajas y
hechuras de banderas de colores. Utilice
un cuarto, un medio y un octavo en
situaciones de reparto y medición, sin
utilizar representaciones simbólicas. (13).
Fichas 8 y 31.
*CIENCIAS NATURALES:
Lección 2. :¿Con qué recursos contamos?
Ejes temáticos: El ambiente
y su protección; Ciencia, tecnología y
sociedad. (12)
Contenido: Los recursos naturales de la
comunidad y la región.
Actividades conceptuales: Establezca la
relación entre los productos naturales y
los productos utilizados en el hogar y la
comunidad. Aprenda cuáles son los
recursos renovables y los no renovables.
Aprenda los cuidados necesarios para la
preservación y mejoramiento de los
recursos naturales.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL
TEMA: La filatelia y Carta para un
detective. (p. 14 y 15)
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: La carta. Ficha 33.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con
un compañero las respuestas a algunas
preguntas sobre la filatelia. Lea un texto
sobre el código morse. Descifre un
mensaje. Compare con su equipo el
mensaje que descifró y coméntelo con su
maestro.
*MATEMÁTICAS
4. Los globos.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Lo que se sabe y lo que no se
sabe con base en la información que se
tiene. Ficha 60 modificada.
Actividad: Determine lo que se puede
saber y lo que no, en base a la
información existente en un juego de feria
consistente en romper globos. Fíjese en la
ilustración y conteste según corresponda.
(14).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Identifique el municipio
donde vive, así como otros municipios de
la entidad.
ACTIVIDAD:
Comprenda que la entidad se divide en
municipios:
-Identifique los municipios de la entidad.
-Identifique el municipio de residencia.
-Conozca los municipios colindantes, así
como los limites de su municipio.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES
*ESPAÑOL
TEMA: Niña bonita. (p. 16). (L. 12).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Semejanzas.
ACTIVIDAD: Observe a todos los niños y
niñas de su grupo y también a sí
mismo(a). Identifique en qué se parecen y
en qué son diferentes. Escriba sus
resultados en las listas correspondientes.
Compare después sus observaciones con
las de algún compañero. Discuta con su
maestro(a) y compañeros sobre el tema.
Anote las conclusiones a las que llegaron.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Determine lo que se puede
saber y lo que no, en base a la
información existente en una tabla de las
ventas de la semana en un puesto de
globos, así como la de un puesto de
tómbola. (15). Ficha 60 modificada.
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades procedimentales: Investigue y
explique de manera sencilla los productos
naturales que se utilizan en la fabricación
de algunos objetos de uso común. (12)
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 2.
Intención: Controle desplazamientos de la
carrera a máxima velocidad para eludir al
oponente. Fortalezca la comunicación al
intercambiar expresiones corporales.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos.
Material: Ninguno.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos
controlen sus desplazamientos durante la
carrera. 2. Que eludan al oponente. 3.
Que se detengan sin chocar con sus
compañeros. Ficha 2.
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Lo digo de otra manera. (p. 17)
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: La metáfora.
ACTIVIDAD: Lea oraciones y después
modifíquelas como en el ejemplo. Luego
modifique otras oraciones de manera
análoga. Lea las oraciones al grupo y
escuche lo que otros niños escribieron.
*MATEMÁTICAS
5. Jugamos a los dados.
Eje: Números naturales y sus
operaciones.
Contenido: Problemas de resta con idea
de juntar, quitar y encontrar el faltante.
Fichas 10 y 45.
Actividad: Resuelva problemas de resta
con idea de juntar, quitar y encontrar el
faltante, basados en la ilustración de un
tablero de juego en el que se utilizan
dados. (16).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Pulso y acento.
ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el
acento en una melodía.
VIERNES
*ESPAÑOL
TEMA: Éstos son mis amigos. (p. 18).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Lea con atención y
descubra a quién se refieren las
descripciones. Escriba el nombre que
corresponda a cada quien. Converse
con sus compañeros y maestro acerca
de los datos que sirvieron para identificar
a los personajes.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de resta
con idea de juntar, quitar y encontrar el
faltante, completando tablas con casilla
de salida, casillas que avanza y casilla
de llegada. Construya un tablero y arme
un dado con el material recortable 1.
Juegue como lo hicieron Luis y sus
amigos. (17). Fichas 10 y 45.
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades actitudinales: Tenga una
actitud de responsabilidad ante los
recursos naturales a partir de acciones
encaminadas a su cuidado y
conservación. (12).
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL:
TEMA: Presentación.
COMPONENTE: Hablar y escuchar. Leer
y compartir.
CONTENIDO: Activación de
conocimientos previos.
ACTIVIDAD: Juegue a la “Rueda de San
Miguel” para que maestro y niños se
conozcan entre sí. (La lista de los niños
debe estar escrita en el pizarrón, y al
cantar se debe seguir el orden alfabético).
Leer y compartir.- Antes de leer, comente
con el maestro la utilidad de las cartas.
Diga si sabe lo que es un diario de clase e
inicie el del grupo. Escuche la explicación
del maestro sobre la lectura “Amistad por
carta”.
Al leer“Amistad por carta” (Lect.p. 6)
hágalo en silencio.
Después de leer, comente con el grupo el
contenido general de la lectura: anécdotas
y descripciones. Lea en voz alta los
fragmentos que le llevaron a pensar cómo
son Jaime y la directora. Conteste qué le
ha parecido el inicio del ciclo escolar y si
le ha ocurrido algo similar a lo que le
sucedió a Jaime; también puede contar
algo gracioso que le haya acontecido.
Realice las actividades de la página 6 de
su libro de actividades.
*MATEMÁTICAS:
Tema 1. El pueblo donde vive Luis.
Eje: Geometría.
Contenido: Lectura e interpretación de
planos. Ficha 1.
Actividad: Lea e interprete un plano.
Ubique en croquis y planos lugares
frecuentados por los niños a partir de dos
puntos de referencia y mediante los
puntos cardinales. (8)
*CIENCIAS NATURALES:
Lección 1. ¿De qué están hechas las
cosas? (8) Eje temático: El
ambiente y su protección.
Actividad conceptual: Identifique
las características de los materiales
naturales y artificiales.
SEMANA DEL:
AL:
GRUPO:
MARTES
*ESPAÑOL:
TEMA: Carta incompleta (p. 7).
COMPONENTE: Reflexión sobre la
lengua.
CONTENIDO: Reconocimiento de
irregularidades en la correspondencia
sonoro-gráfica: b y v. Ficha 30.
ACTIVIDAD: Lea el texto “Carta
incompleta”. Complete las palabras del
texto. Compare su trabajo con el de su
compañero para que verifique la
ortografía de las palabras. Consulte a su
maestro(a).
*MATEMÁTICAS:
Actividad: Describa trayectorias sobre
planos y croquis. Observe con cuidado un
plano y marque con líneas azules las
calles que atraviesan el pueblo de norte a
sur, y con rojas las que lo hacen de este a
oeste. Marque lugares, describa caminos
y compare sus respuestas con las de sus
compañeros. (9) Ficha 1.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
BLOQUE I. La entidad forma parte de
México.
PROPÓSITO: Localice la entidad donde
vive y comprenda el origen y significado
del nombre de ésta.
ACTIVIDADES:
-Investigue el origen y significado del
nombre de la entidad federativa.
-Ubique la entidad en el mapa de la
Republica Mexicana: entidades
colindantes; tamaño de la entidad con
respecto a otros estados de la Republica
Mexicana; y la Republica Mexicana como
una federación de entidades.
Ficha 11. Maqueta de la entidad.
DE:
DE: DE 20
GRADO:
MIERCOLES JUEVES VIERNES
*ESPAÑOL: *ESPAÑOL: *ESPAÑOL:
TEMA: El oso y los viajeros y ¿Cómo es TEMA: Enredo de amigos y Crucigrama TEMA: Los diarios. (p. 12).
un amigo verdadero? (p. 8 y 9). de amigos. (p. 10 y 11). COMPONENTE: Tiempo de escribir.
COMPONENTE: Leer y compartir y COMPONENTE: Hablar y escuchar y CONTENIDO: El diario de grupo. Ficha
Tiempo de escribir. Reflexión sobre la lengua. 18.
CONTENIDO: La fábula y Comentarios CONTENIDO: Campos semánticos y ACTIVIDAD: Escriba lo que le gustaría
sobre un texto. Reconocimiento de irregularidades en la anotar en el diario de grupo. Comente
ACTIVIDAD: Lea la fábula “El oso y los correspondencia sonoro gráfica: gue y con sus compañeros si le gustaría
viajeros”. Comente con un compañero la gui. escribir un diario personal, lo que
enseñanza que le deja la fábula. Escriba ACTIVIDAD: Una cada palabra con la escribiría y por qué.
su definición de amigo. Escriba los ilustración que le corresponde, utilizando
nombres de sus amigos y lo que le gusta un color diferente al unir cada pareja.
hacer con ellos. Intercambie su texto con Comente con sus compañeros y
un compañero y comente con él lo que maestro(a) por qué hizo esas parejas de *MATEMÁTICAS:
escribió. amigos. Explique quiénes no pueden ser 3. Banderas de colores.
amigos y por qué. Descubra en un Eje: Números fraccionarios.
crucigrama, junto con un compañero, Contenido: Uso de las fracciones para
palabras con gue y gui. expresar medidas de superficies. Fichas
8 y 31.
*MATEMÁTICAS: Actividad: Use fracciones para expresar
Lección 2. El tiro al blanco.
medidas de superficies, utilizando
Eje: Números naturales y sus información de forrado de cajas y
operaciones.
hechura de banderas de colores. Utilice
Contenido: Lectura, escritura y orden *MATEMÁTICAS: un cuarto, un medio y un octavo en
entre números de hasta tres cifras. Ficha
Actividad: Lea, escriba y ordene números situaciones de reparto y medición, sin
2. de hasta tres cifras, mediante los utilizar representaciones simbólicas.
Actividad: Lea, escriba y ordene números resultados de un juego de tiro al blanco. (12).
de hasta tres cifras. Construya series Represente números mediante
numéricas cortas comprendidas entre 1 y expresiones aditivas. (11). Ficha 2.
1000. (10)
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: *CIENCIAS NATURALES:
EJE: Expresión y apreciación musical. Tenga una actitud de respeto a la
*CIENCIAS NATURALES:
CONTENIDO: Sonidos y silencios. opinión de los demás al intercambiar sus
Actividades procedimentales: Observe,
ACTIVIDAD: Identifique sonidos y opiniones respecto de los materiales
describa e identifique los materiales
silencios como elementos fundamentales naturales y artificiales que hay en el
naturales y artificiales que se utilizan en la
de la música. entorno. (C.Nat.p.8 ).
fabricación de algunos objetos.
Compare las características que tienen
diferentes materiales: rugosos-lisos,
duros-blandos, etc. (C.Nat.p.8 )
*EDUCACIÓN FÍSICA:
Juego con reglas 1. “Los pases”.
Intención: Desarrolle su pensamiento
estratégico. Fomente su habilidad para
buscar a los compañeros que se
encuentren en mejor posición para
completar el pase. Favorezca una buena
comunicación en el grupo.
Área de juego: Patio de la
escuela, libre de obstáculos. Material: Una
pelota de vinil del número 8 y casacas
para diferenciar los equipos.
¿Qué observar?: 1. Que
los niños pasen la pelota a compañeros
que ocupen un espacio libre, sin
contrarios cerca de ellos. 2. Que hagan
estrategias de juego y de manejo de la
pelota. Ficha 1.
ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE:
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:
 7 de noviembre de 2

Seleccione una Sema

Semana 5

25 de November de 2010
7 de noviembre de 2010

Seleccione una Semana:

Semana 5
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL: *ESPAÑOL: *ESPAÑOL: *ESPAÑOL

TEMA: Presentación.
COMPONENTE: Hablar y escuchar. Leer y
compartir.
CONTENIDO: Activación de conocimientos previos.
ACTIVIDAD: Juegue a la “Rueda de San Miguel”
para que maestro y niños se conozcan entre sí. (La
lista de los niños debe estar escrita en el pizarrón, y
al cantar se debe seguir el orden alfabético).
Leer y compartir.- Antes de leer, comente con el
maestro la utilidad de las cartas. Diga si sabe lo que
es un diario de clase e inicie el del grupo. Escuche
la explicación del maestro sobre la lectura “Amistad
por carta”.
Al leer“Amistad por carta” (Lect.p. 6) hágalo en
silencio.
Después de leer, comente con el grupo el contenido
general de la lectura: anécdotas y descripciones.
Lea en voz alta los fragmentos que le llevaron a
pensar cómo son Jaime y la directora. Conteste qué
le ha parecido el inicio del ciclo escolar y si le ha
ocurrido algo similar a lo que le sucedió a Jaime;
también puede contar algo gracioso que le haya
acontecido. Realice las actividades de la página 6
de su libro de actividades.
TEMA: Carta incompleta (p. 7). TEMA: El oso y los viajeros y ¿Cómo es un amigo TEMA: Enr
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. verdadero? (p. 8 y 9). (p. 10 y 11)
CONTENIDO: Reconocimiento de irregularidades COMPONENTE: Leer y compartir y Tiempo de COMPONE
en la correspondencia sonoro-gráfica: b y v. Ficha escribir. sobre la len
30. CONTENIDO: La fábula y Comentarios sobre un CONTENID
ACTIVIDAD: Lea el texto “Carta incompleta”. texto. Reconocim
Complete las palabras del texto. Compare su ACTIVIDAD: Lea la fábula “El oso y los viajeros”. correspond
trabajo con el de su compañero para que verifique Comente con un compañero la enseñanza que le ACTIVIDAD
la ortografía de las palabras. Consulte a su deja la fábula. Escriba su definición de amigo. que le corre
maestro(a). Escriba los nombres de sus amigos y lo que le unir cada p
gusta hacer con ellos. Intercambie su texto con un maestro(a)
compañero y comente con él lo que escribió. Explique qu
Descubra e
compañero
*MATEMÁTICAS:
Actividad: Describa trayectorias sobre planos y
croquis. Observe con cuidado un plano y marque
*MATEMÁTICAS:
con líneas azules las calles que atraviesan el Lección 2. El tiro al blanco.
pueblo de norte a sur, y con rojas las que lo hacen
Eje: Números naturales y sus operaciones. *MATEMÁT
de este a oeste. Marque lugares, describa caminos Contenido: Lectura, escritura y orden entre Actividad: L
y compare sus respuestas con las de sus
números de hasta tres cifras. Ficha 2. tres cifras,
compañeros. (9) Ficha 1. Actividad: Lea, escriba y ordene números de hasta tiro al blanc
tres cifras. Construya series numéricas cortas expresione
comprendidas entre 1 y 1000. (10)

*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: 1 Jalisco en *EDUCACI

México EJE: Expre
*CIENCIAS NATURALES: CONTENID
LECCIÓN: 1 Jalisco en la República Mexicana (8) Actividades procedimentales: Observe, describa e
ACTIVIDAD: Localice la entidad donde vive y ACTIVIDAD
identifique los materiales naturales y artificiales que elementos
comprenda el origen y significado del nombre de se utilizan en la fabricación de algunos objetos.
ésta. Compare las características que tienen diferentes
materiales: rugosos-lisos, duros-blandos, etc.
*MATEMÁTICAS:
(C.Nat.p.8 )
Tema 1. El pueblo donde vive Luis.
Eje: Geometría.
Contenido: Lectura e interpretación de planos.
Ficha 1.
Actividad: Lea e interprete un plano. Ubique en
croquis y planos lugares frecuentados por los niños *EDUCACIÓN FÍSICA:
a partir de dos puntos de referencia y mediante los Juego con reglas 1. “Los pases”.
puntos cardinales. (8) Intención: Desarrolle su pensamiento estratégico.
Fomente su habilidad para buscar a los
compañeros que se encuentren en mejor posición
para completar el pase. Favorezca una buena
comunicación en el grupo.
*CIENCIAS NATURALES: Área de juego: Patio de la escuela, libre de
Lección 1. ¿De qué están hechas las cosas? (8) obstáculos. Material: Una pelota de vinil del número
Eje temático: El ambiente y su 8 y casacas para diferenciar los equipos.
protección. Actividad ¿Qué observar?: 1. Que los
conceptual: Identifique las características de los niños pasen la pelota a compañeros que ocupen un
materiales naturales y artificiales. espacio libre, sin contrarios cerca de ellos. 2. Que
hagan estrategias de juego y de manejo de la
pelota. Ficha 1.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL:
TEMA: Enredo de amigos y Crucigrama de amigos.
(p. 10 y 11).
COMPONENTE: Hablar y escuchar y Reflexión
sobre la lengua.
CONTENIDO: Campos semánticos y
Reconocimiento de irregularidades en la
correspondencia sonoro gráfica: gue y gui.
ACTIVIDAD: Una cada palabra con la ilustración
que le corresponde, utilizando un color diferente al
unir cada pareja. Comente con sus compañeros y
maestro(a) por qué hizo esas parejas de amigos.
Explique quiénes no pueden ser amigos y por qué.
Descubra en un crucigrama, junto con un
compañero, palabras con gue y gui.
*MATEMÁTICAS:
Actividad: Lea, escriba y ordene números de hasta
tres cifras, mediante los resultados de un juego de
tiro al blanco. Represente números mediante
expresiones aditivas. (11). Ficha 2.
*ESPAÑOL:
TEMA: Los diarios. (p. 12).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El diario de grupo. Ficha 18.
ACTIVIDAD: Escriba lo que le gustaría anotar en
el diario de grupo. Comente con sus compañeros
si le gustaría escribir un diario personal, lo que
escribiría y por qué.
*MATEMÁTICAS:
3. Banderas de colores.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Uso de las fracciones para expresar
medidas de superficies. Fichas 8 y 31.
Actividad: Use fracciones para expresar medidas
de superficies, utilizando información de forrado
de cajas y hechura de banderas de colores. Utilice
un cuarto, un medio y un octavo en situaciones de
reparto y medición, sin utilizar representaciones
simbólicas. (12).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: *CIENCIAS NATURALES:

EJE: Expresión y apreciación musical. Tenga una actitud de respeto a la opinión de los
CONTENIDO: Sonidos y silencios. demás al intercambiar sus opiniones respecto de
ACTIVIDAD: Identifique sonidos y silencios como los materiales naturales y artificiales que hay en el
elementos fundamentales de la música. entorno. (C.Nat.p.8 ).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: El servicio postal mexicano. (p. 13)
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: La carta. Ficha 33.
ACTIVIDAD: Investigue cómo funciona el servicio
postal mexicano. Tome notas y comente con sus
compañeros los resultados de su investigación.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use las fracciones para expresar
medidas de superficies, apoyándose en forrado de
cajas y hechuras de banderas de colores. Utilice un
cuarto, un medio y un octavo en situaciones de
reparto y medición, sin utilizar representaciones
simbólicas. (13). Fichas 8 y 31.
*CIENCIAS NATURALES:
Lección 2. :¿Con qué recursos contamos?
Ejes temáticos: El ambiente y su protección;
Ciencia, tecnología y sociedad. (12)
Contenido: Los recursos naturales de la comunidad
y la región.
Actividades conceptuales: Establezca la relación
entre los productos naturales y los productos
utilizados en el hogar y la comunidad. Aprenda
cuáles son los recursos renovables y los no
renovables. Aprenda los cuidados necesarios para
la preservación y mejoramiento de los recursos
naturales.
TEMA: La filatelia y Carta para un detective. (p. 14 TEMA: Niña bonita. (p. 16). (L. 12). TEMA: Lo d
y 15) COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONE
COMPONENTE: Leer y compartir. CONTENIDO: Semejanzas. CONTENID
CONTENIDO: La carta. Ficha 33. ACTIVIDAD: Observe a todos los niños y niñas de ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con un su grupo y también a sí mismo(a). Identifique en como en el
compañero las respuestas a algunas preguntas qué se parecen y en qué son diferentes. Escriba oraciones d
sobre la filatelia. Lea un texto sobre el código sus resultados en las listas correspondientes. grupo y esc
morse. Descifre un mensaje. Compare con su Compare después sus observaciones con las de
equipo el mensaje que descifró y coméntelo con su algún compañero. Discuta con su maestro(a) y
maestro. compañeros sobre el tema. Anote las conclusiones
a las que llegaron.
*MATEMÁTI
*MATEMÁTICAS 5. Jugamos
4. Los globos. Eje: Número
Eje: La predicción y el azar. Contenido: P
*MATEMÁTICAS quitar y enco
Contenido: Lo que se sabe y lo que no se sabe con Actividad: Determine lo que se puede saber y lo Actividad: Re
base en la información que se tiene. Ficha 60 que no, en base a la información existente en una juntar, quitar
modificada. tabla de las ventas de la semana en un puesto de
Actividad: Determine lo que se puede saber y lo ilustración de
globos, así como la de un puesto de tómbola. (15). utilizan dado
que no, en base a la información existente en un Ficha 60 modificada.
juego de feria consistente en romper globos. Fíjese
en la ilustración y conteste según corresponda.
(14).
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades procedimentales: Investigue y explique *EDUCACIÓ
de manera sencilla los productos naturales que se EJE: Expres
utilizan en la fabricación de algunos objetos de uso CONTENID
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: ACTIVIDAD
LECCIÓN: 2 El estado de Jalisco (12). común. (12)
melodía.
ACTIVIDAD: Localice la entidad donde vive y
comprenda el origen y significado del nombre de
ésta.
Libro para el maestro Historia, Geografía y *EDUCACIÓN FÍSICA
Educación Cívica Tercer grado: Ficha 11. Juego con reglas 2.
Intención: Controle desplazamientos de la carrera a
máxima velocidad para eludir al oponente.
Fortalezca la comunicación al intercambiar
expresiones corporales.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos.
Material: Ninguno.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos controlen sus
desplazamientos durante la carrera. 2. Que eludan
al oponente. 3. Que se detengan sin chocar con
sus compañeros. Ficha 2.
ESCUELA PRIMARIA: 0
C.C.T.: 0
LUGAR: 0
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Lo digo de otra manera. (p. 17)
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: La metáfora.
ACTIVIDAD: Lea oraciones y después modifíquelas
como en el ejemplo. Luego modifique otras
oraciones de manera análoga. Lea las oraciones al
grupo y escuche lo que otros niños escribieron.
*MATEMÁTICAS
5. Jugamos a los dados.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de resta con idea de juntar,
quitar y encontrar el faltante. Fichas 10 y 45.
Actividad: Resuelva problemas de resta con idea de
juntar, quitar y encontrar el faltante, basados en la
ilustración de un tablero de juego en el que se
utilizan dados. (16).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Pulso y acento.
ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el acento en una
melodía.
SEMANA DEL: 0 DE: 0
AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
GRUPO: 0 GRADO: 0
VIERNES OBSERVACIONES
*ESPAÑOL
TEMA: Éstos son mis amigos. (p. 18).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Lea con atención y descubra a quién
se refieren las descripciones. Escriba el nombre
que corresponda a cada quien. Converse con sus
compañeros y maestro acerca de los datos que
sirvieron para identificar a los personajes.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de resta con idea
de juntar, quitar y encontrar el faltante,
completando tablas con casilla de salida, casillas
que avanza y casilla de llegada. Construya un
tablero y arme un dado con el material recortable
1. Juegue como lo hicieron Luis y sus amigos.
(17). Fichas 10 y 45.
*CIENCIAS NATURALES:
Actividades actitudinales: Tenga una actitud de
responsabilidad ante los recursos naturales a
partir de acciones encaminadas a su cuidado y
conservación. (12).
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Otros inventos de la niña bonita. (p. 19).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invención de finales. Ficha 47.
ACTIVIDAD: Piense en otra respuesta que la niña
bonita podría dar para explicarle al conejo por qué
es negrita y qué le pasaría al conejo si tratara de
realizar la ocurrencia de la niña. Escriba con letra
cursiva manuscrita lo que pensó. Lea su trabajo a
sus compañeros y escuche lo que ellos inventaron.
*MATEMÁTICAS
6. Medimos listones.
Eje: Medición.
Contenido: Uso de medidas arbitrarias y el metro
para medir longitudes. Ficha 6.
Actividad: Use medidas arbitrarias y el metro para
medir longitudes. Lea lo que dicen los niños y
conteste preguntas. Organícese con su equipo y
midan, cada quien con su lápiz, el largo de la pared
donde está el pizarrón. Anoten sobre las líneas el
nombre de cada uno y las medidas que obtuvieron.
Comente los resultados con sus compañeros de
equipo. (18).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 3. El agua, un recurso indispensable. (16)
Ejes temáticos: Materia, energía y cambio/ El
cuerpo humano y la salud.
Contenido: Noción de mezcla y características del
agua potable y su relación con la salud.
Actividades conceptuales: Adquiera la noción de
mezcla, tomando el agua potable como ejemplo.
Sepa que la filtración del agua sirve para separarla
de sustancias nocivas para la salud. Aprenda que el
agua potable es la única que se puede beber y no
daña la salud.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Las partes del cuento. (p. 20). TEMA: Una encuesta. (p. 21). TEMA: La n
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Hablar y escuchar. (p. 22). y 23
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13. CONTENIDO: La encuesta. Ficha 27. COMPONE
ACTIVIDAD: Escriba en cada recuadro lo que ACTIVIDAD: Pregunte a sus familiares a quién se la lengua.
sucedió en cada una de las tres partes de la parece. Registre las respuestas con letra cursiva CONTENID
historia. Compare su trabajo con los que hicieron en manuscrita en los espacios. Concluya a quién se significados
su equipo y coméntelo también con su maestro(a). parece con las respuestas de la encuesta. Platique ACTIVIDAD
con sus compañeros a qué conclusión llegó y que corresp
escuche la de ellos. cursiva. De
especial pa
para que su
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use medidas arbitrarias y el metro para
medir longitudes. Recorte y pegue las 4 tiras del *MATEMÁTICAS
material recortable número 2. compare con el metro 7. Mi casa es así.
del maestro la tira que formó. Organícese con su Eje: Geometría.
equipo y contesten preguntas relativas al tema. Contenido: Descripción de objetos. Reproducción *MATEMÁT
Busque con su equipo cuántos metros mide una de objetos con base en descripciones. Ficha 49 8. Las trenz
cadena formada por 10 niños de su salón. Mida con modificada. Eje: Número
el metro el largo y el ancho del patio o de la cancha Actividad: Describa y reproduzca objetos con base Contenido:
de su escuela. Haga en su libro un dibujo del patio en descripciones. (20 y 21). medidas de
o la cancha y anote sus medidas, luego calcule lo Actividad: U
que mide su contorno. (19). Ficha 6. longitud. Ad
*CIENCIAS NATURALES
Actividades procedimentales: Genere opiniones
sobre la separación de algunos componentes que
se mezclan con el agua y confróntelas. (16). *EDUCACIÓ
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: EJE: Expre
LECCIÓN: 3 Mi localidad y mi municipio (14) CONTENID
ACTIVIDAD: Identifique el municipio donde vive, así ACTIVIDAD
*EDUCACIÓN FÍSICA melodías.
como otros municipios de la entidad. Ubique la Juego con reglas 3. Toca-toca.
localidad en el municipio de residencia. Comprenda
Intención: fomente la cooperación en equipo. Cree
la importancia del trabajo para la satisfacción de estrategias al perseguir, esquivar y liberar a sus
necesidades. Describa algunas formas de
compañeros. Provoque acciones de solidaridad.
organización social en la localidad. Identifique Área de juego: Trace dos líneas paralelas de 20 m
algunas funciones de las autoridades del municipio.
de largo separadas por 15 m, libres de obstáculos.
Libro para el maestro Historia, Geografía y También puede emplear dos paredes paralelas
Educación Cívica Tercer grado: Fichas 3, 4 y 10
separadas por una distancia similar.
(modificada, usando la cabecera municipal). Material: Casacas para diferenciar a los equipos.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las niñas
identifiquen perfectamente su base para llevar a los
prisioneros. 2. Que los “liberados” auxilien a
sus compañeros. 3. Que los participantes corran
velozmente, esquiven y no se dejen atrapar. 4. Que
los “prisioneros” logren la formación de cadenas
para poderse liberar. Ficha 3.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: La negrita Cucurumbé y Los significados.
(p. 22). y 23).
COMPONENTE: Leer y compartir y Reflexión sobre
la lengua.
CONTENIDO: Interpretación de cantos y Los
significados. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Escriba sobre las líneas la explicación
que corresponda a cada una de las palabras en
cursiva. Describa a una persona que sea muy
especial para él. Utilice las palabras adecuadas
para que sus compañeros puedan saber cómo es.
*ESPAÑOL
TEMA: Mi mejor amigo. (p. 24).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Haga una prueba para saber cómo
es su mejor amigo(a). Subraye la respuesta
correcta. Escriba al lado de sus respuestas los
puntos que su amigo(a) ha obtenido en base a la
tabla de equivalencias. Sume los puntos de todas
sus respuestas para saber cómo es su amigo(a).
Compare sus respuestas con su compañero(a).

*MATEMÁTICAS
8. Las trenzas de Mónica.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Uso de fracciones para expresar
medidas de longitud. Noción de mitad. Ficha 46.
Actividad: Use fracciones para expresar medidas de
longitud. Adquiera la noción de mitad. (22)
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use fracciones para expresar medidas
de longitud. Adquiera la noción de mitad. (23).
Ficha 46.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud de
prevención de enfermedades a partir de la
reflexión de las características del agua potable.
(16).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Ritmo.
ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto, coplas y
melodías.
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL

*Identificar las partes de un cuento.
-Lea nuevamente el cuento "Niña bonita"
-Destaque en el cuento cuál es el problema que se
quiere resolver, cómo se quiere solucionar dicho
problema y cuál es la solución definitiva que se da.
-Llame a cada una de estas partes: introducción,
desarrollo y desenlace.
-Identifique las partes de un cuento en algunos
materiales del Rincón de Lecturas L.A. 20 L.L. 12.
*Entonar alguna melodía conocida. *Utilizar adjetivos calificativos en redacciones. *Revisar y c
-Lea en voz alta la canción "La negrita Cucurumbe". -Identifique como adjetivo calificativo a la palabra -Identifique l
-Escuche con atención la entonación que le da el que indica cómo es el sustantivo. dejan o enví
maestro a esta melodía o a la reproducción que haga -Observe los adjetivos calificativos que se le hablar direct
de la misma. muestran en los ejercicios de su libro de texto. -Escriba un
-Memorice la letra de la canción y cántela siguiendo la Escriba un texto titulado 'Así es mi mejor amigo(a) y contener: fec
"pista" que el maestro le exponga. utilice un mayor número de adjetivos calificativos en -Corrija la or
Practique la canción para prepararla para entonarla en su redacción. L.A. 24. destinatario.
alguna festividad escolar. L.A. 22,52 F 58.

MATEMÁTICAS
*Construir series numéricas cortas comprendidas GEOGRAFÍ
entre 1000 y 2000. Leer y escribir los números. *Constituir
-Observe en el pizarrón números de cuatro cifras población y
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
*Manejar 1/4 y 1/2 en situaciones de repartir y identificándolas con los símbolos M, C, D y U; realice -Reconozca
*Expresar la noción de millar. El millar como la lectura correspondiente.
medir, sin utilizar representaciones simbólicas. agrupamiento de 10 centenas. organización
Emplear distintas particiones para representar -Escriba series numéricas de 50 en 50 a partir del gobernantes
-Realice 10 agrupamientos de 100 unidades. 1000 hasta el 2000.
medios y cuartos. -Llame millar a la agrupación de 10 centenas. -Reconozca
-Lleve al aula diversos enteros (listones, naranjas, -Lea los números que componen dicha serie. espacio terr
-Realice sumas de centenas que igualen el millar: 800 + -Relacione números entre 1000 y 2000 (nombre y
limones, etc.). 200 = X; 300 + 700 = X. -Indique que
-Pártalos en dos partes iguales, y a cada una llame símbolo) L. T. 25. Ficha 9. para crecer
-Represente millares con tres ceros: 1000; 2000.
½. -Asocie millares con nombre y simbología: 1 millar = estatal y fed
-Divida otros enteros en cuatro partes iguales, ¼. 1000; 2 millares = 2000. L.T 24.
-Compare en forma objetiva y discuta el tamaño de
medios y cuartos.
-Realice los ejercicios del libro de texto T 22, 23
Ficha 8 EDUCACIÓ
*Identificar
servicios q
-Enliste los
-Represente
preste un se
EDUCACIÓN FÍSICA -Lista en su
*Relajar algunas partes del cuerpo con ejercicios cuenta y de
apropiados. Comentar l
Mueva algunas partes de su cuerpo por indicación, -Trate de le
vaya aumentando el movimiento de otras partes -Pida ayuda
de¡ cuerpo hasta movilizarlo completamente. un lugar a o
-Alterne estos ejercicios de relajación con ejercicios -Comente c
respiratorios para lograr una relajación total. -Elija alguna
colectivame
*Estudiar e
problemas
-Reconozca
para el prog
-Investigue
una calle. u
se organiza
-Discuta si u
obras en be
ESCUELA PRIMARIA: 0
C.C.T.: 0
LUGAR: 0
JUEVES
ESPAÑOL
*Revisar y corregir textos propios.
-Identifique los recados como mensajes cortos que se
dejan o envían a una persona, cuando no se puede
hablar directamente con ella.
-Escriba un recado y considere los datos que debe
contener: fecha, destinatario, mensaje y firma.
-Corrija la ortografía de¡ recado y hágalo llegar al
destinatario. L.A. 25 F 38.
GEOGRAFÍA
*Constituir el municipio: espacio territorial,
población y gobierno propio.
-Reconozca que el municipio cuenta con una
organización propia que le permite elegir a sus
gobernantes.
-Reconozca que hay municipios con gran población o
espacio territorial muy extenso.
-Indique que el municipio tiene cierta autonomía. pero
para crecer en obra pública depende de los gobiernos
estatal y federal.
EDUCACIÓN CÍVICA
*Identificar los bienes que se producen y los
servicios que se prestan en la localidad.
-Enliste los bienes que se producen en la localidad.
-Represente ante su grupo alguna persona que
preste un servicio.
-Lista en su cuaderno los servicios con los que
cuenta y de los que carece su localidad.
Comentar la importancia del trabajo colectivo.
-Trate de levantar solo una caja de libros.
-Pida ayuda a sus compañeros, y unidos, llévenla de
un lugar a otro.
-Comente cuándo resultó más fácil.
-Elija algunas actividades para realizadas
colectivamente.
*Estudiar el trabajo colectivo para la solución de
problemas de la localidad.
-Reconozca que el trabajo colectivo es importante
para el progreso de la localidad.
-Investigue si últimamente han construido un puente,
una calle. una carretera, etc., en su localidad y como
se organizaron los vecinos para hacerlo.
-Discuta si una sola persona podría hacer grandes
obras en beneficio de la localidad.
SEMANA DEL: 0 DE: 0
AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
GRUPO: 0 GRADO: 0
VIERNES OBSERVACIONES
CIENCIAS NATURALES
*Comentar sobre el agua potable y su relación
con la salud.
-Observe en un vaso transparente un poco de agua
potable y comente sus características.
Indique por qué se dice que el agua potable es
insípida, inodora e incolora.
-Entienda que en caso de no cumplir, esa agua no es
recomendable para el consumo humano.
-Prevenga enfermedades intestinales bebiendo agua
potable
-Investigue formas de purificar el agua (filtración,
ebullición, cloración) L.T. 22,25.
*Identificar algunos usos del agua.
-Identifique al agua como uno de los recursos
naturales que el ser humano más utiliza.
-Mencione qué recurso natural usa para bañarse.
lavar su ropa o hacer el aseo.
-Señale cómo llega el agua hasta su hogar y qué
medidas han tomado para ahorrarla.
-Mencione algunos productos que necesitan agua
para su elaboración
-Investigue qué otros usos le da el ser humano al
agua
-Pregunte a sus padres sobre el funcionamiento de
las plantas hidroeléctricas L. T 22, 25
*Identificar lugares donde se encuentra el agua.
-Mencione que los océanos, mares, nos y lagos.
contienen grandes cantidades de agua
-Identifique sitios de agua dulce y agua salada
-Comente cómo debe de ser el agua usada para el
consumo humano
Señale qué sucede con el agua contaminada con
basura o detergentes L.T. 22, 25.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
*Representar con mímica (pantomima) el
personaje que más le haya gustado de un cuento.
-Indique en qué parte del cuento interviene ese
personaje.
-Mencione sus características.
-Emplee gestos corporales y desplazamientos para
expresar las actividades de dicho personaje.
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Sólo para chimuelos (p. 30). TEMA: Un domingo (p. 31). TEMA: Diviértete y adivina (p. 32). TEMA: Dilo
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONE
CONTENIDO: Costumbres. Ficha 37 y 45. CONTENIDO: La oración. Ficha 10. CONTENIDO: Adivinanzas. Ficha 57. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea un texto. Platique con un ACTIVIDAD: Escriba una oración al lado de cada ACTIVIDAD: Lea las adivinanzas y escriba las ACTIVIDAD
compañero lo que piensa de esas costumbres. ilustración, de acuerdo con lo que observe. Ordene respuestas. Explique a sus compañeros las significados
Dibuje qué hace con sus dientes cuando se caen. las oraciones y escriba un cuento. Invente los respuestas que escribió. las mismas
Escriba con letra cursiva manuscrita lo que hace nombres de los personajes. subrayadas
con sus dientes cuando se caen. Intercambie su Recuerde q
libro con un compañero y comenten lo que ambos se llaman s
dibujaron y escribieron. Converse con su grupo y *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
maestro acerca de esas costumbres. 12. El estado del tiempo. Actividad: Analice la información que proporciona
Eje: Tratamiento de la información. una tabla de datos. (31). Ficha 58 modificada.
Contenido: Análisis de la información que *MATEMÁT
proporciona una tabla de datos. Ficha 58 13. Camina
modificada. Eje: Geome
Actividad: Analice la información que proporciona *CIENCIAS NATURALES Contenido:
*MATEMÁTICAS una tabla de datos. (30). Actividad procedimental: Observe y explique de Actividad: D
Actividad: Conozca y utilice las líneas inclinadas, manera sencilla, por medio de un experimento, la actividades
verticales y horizontales. (29). presencia del aire y su importancia para los seres compañero
vivos. (26).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
*CIENCIAS NATURALES LECCIÓN: 5 El gobierno de mi entidad (22).
*EDUCACIÓN FÍSICA *EDUCACIÓ
Lección 5. El aire, otro recurso indispensable. (26). ACTIVIDAD: Identifique algunas funciones de las
Juego con reglas 5. Pelota en el aire. EJE: Expres
Ejes temáticos: los seres vivos/ Materia, energía y autoridades de la entidad.
Intención: Desarrolle la coordinación ojo-mano al CONTENIDO
cambio. Libro para el maestro Historia, Geografía y
golpear una pelota hacia arriba. Desarrolle la ACTIVIDAD:
Contenido: El aire. Educación Cívica Tercer grado: Ficha 8.
capacidad de atención. conocidas.
Actividades conceptuales: Clasifique el aire como
un recurso natural. Establezca la relación del aire ¿Qué observar?: 1. Que los participantes controlen
con las plantas y los animales –Importancia de la sus movimientos al golpear la pelota. 2. Que se
calidad del aire para la vida-. Adquiera la noción de desplacen con rapidez. 3. Que golpeen la pelota
mezcla –El aire como mezcla de gases-. evitando que caiga al piso. Ficha 5.
ESCUELA PRIMARIA: 0
C.C.T.: 0
LUGAR: 0
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Dilo con otras palabras (p. 33).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Sinónimos. Ficha 60.
ACTIVIDAD: Busque en el diccionario los
significados de las palabras subrayadas. Escriba
las mismas oraciones sustituyendo las palabras
subrayadas por los significados que encontró.
Recuerde que las palabras que significan lo mismo
se llaman sinónimos.
*MATEMÁTICAS
13. Caminamos para ir a la escuela.
Eje: Geometría.
Contenido: Descripción de trayectos. Ficha 1.
Actividad: Describa trayectos mediante diversas
actividades. Compare su trabajo con el de otros
compañeros. (32).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Creación de cantos.
ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando melodías
conocidas.
SEMANA DEL: 0 DE: 0
AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
GRUPO: 0 GRADO: 0
VIERNES OBSERVACIONES
*ESPAÑOL
TEMA: Semejanzas (p. 34).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Metáforas o analogías.
ACTIVIDAD: Complete las oraciones con la
palabra que falta. Use letra cursiva manuscrita.
Compare su trabajo con el de un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Comente con sus compañeros la
ubicación de la casa de Julián. Marque el camino
que Julián describió. Describa el camino que
siguió Julián de regreso a casa. Indique a un
compañero otro camino para ir de la casa de
Julián a la escuela. Compare su trabajo con el de
sus compañeros. (33). Ficha 1.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud de
responsabilidad en la protección y el cuidado del
aire a partir de actividades en las que se invite a
la comunidad a modificar aquellas acciones que lo
contaminan. (26).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Reporte de investigación (p. 35).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Reporte de investigación.
ACTIVIDAD: Escriba su versión final de su reporte
de investigación, después de investigar acerca de
los dientes. Lea su reporte al grupo y escuche los
textos de sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
14. El calendario.
Eje: Medición.
Contenido: Uso del calendario. Ficha 12.
Actividad: Use el calendario para realizar diversas
actividades. Consiga un calendario y compárelo con
los que lleven sus compañeros. (34)
*CIENCIAS NATURALES
Lección 6. ¿De dónde viene la basura? (30)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenido: La basura.
Actividades conceptuales: Conozca la procedencia
de los desechos que se producen en el hogar y en
la comunidad. Clasifique la basura como orgánica e
inorgánica. Aprenda medidas para el manejo de la
basura.
TEMA: Analizando la lectura. (p. 36), (L. 30).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Conteste las preguntas sobre “La rana
tiene miedo” junto con un compañero y escriba las
respuestas. Intercambie su libro con un compañero
y entérese de lo que escribió y pídale que le
explique si tiene dudas. Comente sus respuestas
con el grupo y su maestro.
*MATEMÁTICAS
14. El calendario.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones como partes de un conjunto
discreto. Ficha 12.
Actividad: Use las fracciones como partes de un
conjunto discreto mediante la utilización del
calendario. (35)
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: 2 Jalisco
LECCIÓN: 6 El relieve (26)
ACTIVIDAD: Identifique el relieve de la entidad.
Libro para el maestro Historia, Geografía y
Educación Cívica Tercer grado: Ficha 4.
TEMA: Otro final (p. 37). TEMA: Com
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONE
CONTENIDO: Invención de finales. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea nuevamente el cuento y cambie el ACTIVIDAD
final. Escríbalo en su libro. se cuenta e
trabajo con
*MATEMÁTICAS
15. Colocamos papel picado.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas en los que la resta permite
encontrar un faltante. Fichas 23 y 45. *MATEMÁT
Actividad: Resuelva diversos problemas en los que Actividad: C
la resta permite encontrar un faltante. Use la e Itzel y lue
calculadora para verificar sus respuestas y se pueden e
compárelas con las de sus compañeros. Invente un situaciones
problema que se resuelva con una resta, escríbalo verificar sus
y pídale a un compañero que lo resuelva. (36) sus compañ
resuelva co
compañero
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe y clasifique
algunos desechos que se producen en el hogar y la
*EDUCACIÓ
comunidad para conocer su origen. (30).
EJE: Expres
CONTENID
musicales.
ACTIVIDAD
*EDUCACIÓN FÍSICA utilizando o
Juego con reglas 6. Rescata la bandera.
Intención: Desarrolle el pensamiento estratégico al
planear y organizar el rescate de la bandera.
Conozca a los miembros del grupo.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos: marque una línea intermedia formando
dos campos.
Material: Casacas de diferente color para cada
equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes respeten
las reglas. 2. Que los alumnos se desplacen por
toda el área sin salirse de ella. 3. Que elaboren
estrategias de invasión al campo contrario. Ficha 6.
ESCUELA PRIMARIA: 0
C.C.T.: 0
LUGAR: 0
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Comparando miedos (p. 38).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Análisis de textos.
ACTIVIDAD: Complete las oraciones según lo que
se cuenta en “La rana tiene miedo”. Compare su
trabajo con los de sus compañeros de equipo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Complete lo que dicen Luis, Mónica, Toño
e Itzel y luego escriba las operaciones con las que
se pueden encontrar todas las respuestas en las
situaciones específicas. Use la calculadora para
verificar sus respuestas y compárelas con las de
sus compañero. Invente un problema que se
resuelva con una resta, escríbalo y pídale a un
compañero que lo resuelva. (37). Fichas 23 y 45.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Elaboración de instrumentos
musicales.
ACTIVIDAD: Elabore instrumentos musicales
utilizando objetos comunes.
SEMANA DEL: 0 DE: 0
AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
GRUPO: 0 GRADO: 0
VIERNES OBSERVACIONES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿A qué le temes? (p. 39).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de textos.
ACTIVIDAD: Escriba una I frente a los seres que
sean imaginarios y una R frente a los reales.
Subraye a cuáles les tiene miedo. Compare sus
miedos con los de sus compañeros.
*MATEMÁTICAS
16. El periódico mural.
Eje: Medición.
Contenido: Medición de longitudes y cálculo de
perímetros. Ficha 14.
Actividad: Mida longitudes y calcule perímetros
mediante información que proporcionan
ilustraciones. Organícese con su equipo y dibujen
en el patio un cuadrado y dos rectángulos que
midan 12 metros de contorno cada uno. Anoten
en ellos las medidas de sus lados. (38)
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud de
prevención de enfermedades a partir de acciones
encaminadas a no depositar la basura en las
calles, ríos y lagos. (30).
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Has oído crujir los muebles? (p. 40).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea el texto para que sepa por qué
crujen los muebles. Comente el texto con sus
compañeros y maestro.
MATEMÁTICAS
Actividad: Observe las medidas que hay en el
cuaderno y conteste las preguntas. Utilice el metro
para medir y anote el resultado. Comente su
resultado con sus compañeros y su maestro.
Organícese con su equipo y dibujen en el patio un
cuadrado y dos rectángulos que midan 12 metros
de contorno cada uno. Anoten en ellos las medidas
de sus lados. (39). Ficha 14.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 7. ¿Adónde va la basura? (34)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenido: La basura.
Actividad conceptual: Ubique el destino de los
desechos que se producen en el hogar y en la
comunidad. Aprenda la utilidad de las tres erres:
reducir, reutilizar y reciclar la basura.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Un cuento de miedo (p. 41). TEMA: Frases de puro susto (p. 42). TEMA: Prim
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. COMPONE
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13. CONTENIDO: Adjetivos. Ficha 35. CONTENID
ACTIVIDAD: organice las ideas que le servirán para ACTIVIDAD: Busque en el diccionario los ACTIVIDAD
escribir un cuento. Use un organizador para escribir significados de los adjetivos. Una con una línea cuento con
el borrador de su cuento. cada frase con uno o más adjetivos. Elija las frases página 41.
que podría usar en su cuento de miedo y cópielas para revisa
en su cuaderno. Entérese de las frases que otros
niños formaron.
*MATEMÁTICAS
17. ¿Cuántos frijoles hay?
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Equivalencia entre centena, decena y
millar. Estimación de cantidades. Ficha 32. *MATEMÁTICAS *MATEMÁT
Actividad: Organícese en equipo, trayendo frijoles, Actividad: Una con una línea a cada niño con el 18. Retroce
frascos, vasos y tapas. Ayude a los personajes del dibujo que le corresponde. Piense cuántos frijoles Eje: Número
libro a terminar su tarea. Conteste preguntas. Una pueden caber en un puño y compruebe su Contenido:
con una línea la cantidad de frijoles y el recipiente aproximación. Piense cuántos frijoles pueden caber calcular un
en el que puede ponerlos. Guarde en los en una taza y compruebe su aproximación. Actividad: O
recipientes que trajo: una decena, una centena y un Organícese con su equipo para realizar diversos Compare su
millar de frijoles. Conteste otras preguntas. (40). conteos. (41). Ficha 32. compañeros
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Busque y registre
*EDUCACIÓ
información sobre el destino de los desechos que
EJE: Danza
se producen en el hogar y la comunidad. (34).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: CONTENIDO
LECCIÓN: 7 Ríos, presas y lagunas (29) ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: Identifique las características físicas y (intensidad,
los recursos naturales de la entidad.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras.
Intención: Incremente las habilidades de correr y de
lanzar y eludir una pelota. Desarrolle confianza en
sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por lado, libre
de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes
experimenten diversas formas de desplazarse,
lanzar y eludir una pelota. 2. Que eviten ser
golpeados por la pelota. 3. Que los elegidos
golpeen a los compañeros con la pelota. Ficha 7.
ESCUELA PRIMARIA: 0
C.C.T.: 0
LUGAR: 0
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Primer borrador del cuento de miedo (p. 43).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: El cuento. Fichas 11 y 13.
ACTIVIDAD: Escriba el primer borrador de su
cuento con base en las ideas que anotó en la
página 41. intercambie con un compañero su texto
para revisarlo y corregirlo.
*MATEMÁTICAS
18. Retrocedemos.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas en los que la resta permite
calcular un faltante o una cantidad inicial. Ficha 45.
Actividad: Observe un tablero y conteste preguntas.
Compare sus resultados con los de sus
compañeros. (42).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Identifique cualidades del movimiento
(intensidad, duración y velocidad).
SEMANA DEL: 0 DE: 0
AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
GRUPO: 0 GRADO: 0
VIERNES OBSERVACIONES
*ESPAÑOL
TEMA: Sombras divertidas y Explica por qué (p.
44 y 45).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Juegos.
ACTIVIDAD: Invente figuras con las sombras que
proyectan sus manos y organice un concurso de
sombras. Diga la explicación que podría darle a
una persona para que no se asuste con algunas
situaciones. Comente con sus compañeros las
explicaciones y escuche las que ellos den.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Complete las tablas. Complete restas.
Observe la tabla y las restas, luego subraye la
resta que indica la jugada de Itzel. Complete
restas. Resuelva otras restas y compruebe los
resultados con la calculadora. Resuelva un
problema. Juegue con sus compañeros como lo
hicieron Itzel y sus amigos. (43). Ficha 45.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud de
participación y responsabilidad en el cuidado del
medio a partir de acciones que fomenten la
reducción del consumo de productos procesados
(empaquetados). (34).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: La historia de Pita y sus amigos y Para
saber más (p. 46-48), (L. 44).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Significado. Ficha 40.
ACTIVIDAD: Lea oraciones para saber si suceden o
no en el cuento. Comente su trabajo con el grupo y
su maestro. Aprenda más sobre el uso del
diccionario. Realice actividades para usar
adecuadamente su diccionario.
TEMA: Para que se entienda mejor (p. 49).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Signos ortográficos. Fichas 15, 22
y34.
ACTIVIDAD: Lea un texto y cópielo en un recuadro
usando letra cursiva manuscrita y agregando los
signos ortográficos que faltan. Intercambie su
trabajo con un compañero para que le diga si se
entiende mejor.
TEMA: Un palitroche es... (p. 50). TEMA: ¿Hi
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONE
CONTENIDO: Descripción. Fichas 1 y 42. CONTENID
ACTIVIDAD: Recuerde cómo describe Pita el Fichas 11, 1
palitroche que encontró. Dibújelo y coloréelo en un ACTIVIDAD
recuadro. Escriba en la línea palitroche con letra compañero
cursiva. Dibuje y coloree su palitroche personal. usando el g
Explique a su grupo cómo es su palitroche, qué
hace, para qué sirve, etcétera.

*MATEMÁTI
Actividad: Do
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS para formar
19. Entrada al zoológico. Observe los números que marca el contador y 20. Lo que es derecho no es chueco. doblarla, cui
Eje: Números naturales y sus operaciones. complete las series. Arme un contador con el Eje: Geometría. Desdoble su
Contenido: Lectura y escritura de números de 4 material recortable número 6. utilice el contador Contenido: Líneas paralelas y perpendiculares. marcadas lín
cifras. Series numéricas. Fichas 2, 9, 32 y 48. para completar los números que faltan. (49). Fichas Trazos. Ficha 17. con color. Re
Actividad: Observe la imagen y conteste las 2, 9, 32 y 48. Actividad: Observe lo que hizo Paco. Doble una paralelas. Ut
preguntas. (48). hoja de papel como Paco y Pepe; luego marque dibujar dos r
con azul las líneas perpendiculares. Vuelva a espacio. Gua
doblar su hoja de papel y utilícela como escuadra usarla en otr
para trazar líneas perpendiculares como se ve en el
*CIENCIAS NATURALES *HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: dibujo. (50).
Lección 8. ¿Cuáles son y cómo usas tus recursos? LECCIÓN: 8 El clima (32)
(38) ACTIVIDAD: Identifique el clima de la entidad.
Ejes temáticos: El ambiente y su protección/ Libro para el maestro Historia, Geografía y
Ciencia, tecnología y sociedad. Educación Cívica Tercer grado: Ficha 12.
Contenido: Recursos naturales. *CIENCIAS NATURALES *EDUCACIÓ
Actividades conceptuales: Aprenda cuáles son los Actividades procedimentales: Investigue y EJE: Danza
recursos naturales renovables y no renovables de proponga acciones encaminadas al cuidado del CONTENIDO
la región. Ubique el agua como recurso natural y agua y a la disminución de los diferentes tipos de ACTIVIDAD:
determine la importancia de su ahorro. Conozca los basura. Describa de manera sencilla el significado movimientos
desechos que se producen en la comunidad. de palabras que no conoce, a fin de formar su
propio diccionario científico. -
-38-.

*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 8. Atínale al aro.
Intención: Realice lanzamientos con precisión y
desarrolle el sentido de la observación. Propicie el
trabajo cooperativo en parejas.
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por lado, libre
de obstáculos.
Material: Un aro y una pelota de vinil del número 8
por cada pareja.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos experimenten
diferentes formas de lanzar la pelota. 2. Que
reaccionen ante la señal convenida. 3. Que
introduzcan la pelota en el aro. Ficha 8.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: ¿Historieta o cuento? (p. 51).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Historieta, cuento y guión largo.
Fichas 11, 13, 46 y 67.
ACTIVIDAD: Lea una historia. Escriba, junto con un
compañero, el cuento de la cigarra y la hormiga
usando el guión largo en los diálogos.
*ESPAÑOL
TEMA: Para cantar (p. 52).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Lea la canción. Apréndala de
memoria y cántela con sus compañeros del grupo.
Puede seguir agregando acciones y ejecutándolas
al final de cada estrofa.

*MATEMÁTICAS
Actividad: Doble nuevamente una hoja como lo hizo
para formar líneas perpendiculares. Vuelva a
doblarla, cuidando que el borde de abajo coincida.
Desdoble su hoja y compruebe que hayan quedado
marcadas líneas paralelas. Marque dichas líneas
con color. Repase con color rojo las líneas
paralelas. Utilice una escuadra de papel para
dibujar dos rectángulos de diferente tamaño en un
espacio. Guarde su escuadra de papel para poder
usarla en otras lecciones. (51). Ficha 17.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete secuencias rítmicas de
movimientos.
*MATEMÁTICAS
21. El plano del zoológico.
Eje: Geometría.
Contenido: Lectura e interpretación de planos.
Líneas paralelas y perpendiculares. Trazos. Ficha
17.
Actividad: Lea y elabore planos sencillos. Localice
puntos sobre el plano. (52).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud de
responsabilidad en el cuidado del medio y de la
salud a partir de actividades de la vida cotidiana
que estén encaminadas al ahorro del agua y a la
disminución del consumo de productos
empaquetados, que son los principales
generadores de basura. (38).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Se me lengua la traba (p. 53).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Trabalengua.
ACTIVIDAD: Lea trabalenguas, apréndalos de
memoria y juegue con sus compañeros. Gana
quien los diga más rápido sin equivocarse.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique rutas paralelas y
perpendiculares trazadas en mapas o croquis
sencillos. Ejecute y describa trayectos, señalando
puntos de referencia. (53). Ficha 17.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 9. El agua se transforma. (46)
Ejes temáticos: Los seres vivos/ El ambiente y su
protección/ Materia, energía y cambio.
Contenido: El agua.
Actividades conceptuales: Concientícese de la
importancia del ciclo del agua para los seres vivos.
Sepa también de la importancia del ciclo del agua
para el equilibrio natural del medio. Conozca los
cambios de estado del agua: sólido, líquido y
gaseoso.
TEMA: ¿Una, dos, tres, cuatro o más? (p. 54). TEMA: Entrevista a Pita (p. 55). TEMA: Par
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. COMPONENTE: Tiempo de escribir. (p. 56 y 57)
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56. CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27. COMPONE
ACTIVIDAD: Lea un texto. Lea las palabras que ACTIVIDAD: Imagine lo que diría Pita en una escribir.
están destacadas en negro y complete el cuadro entrevista y escríbalo. Comente con su maestro y CONTENID
con la división silábica como se pide. Compare su compañeros las respuestas que escribió. interrogació
trabajo con los de sus compañeros de equipo y ACTIVIDAD
consulte con su maestro. compañero
se toman d
*MATEMÁTICAS un cartel co
Actividad: Represente gráficamente medios, cartel en un
cuartos y octavos. (55). Fichas 4, 18, 42 y 47. escuela y ¡
*MATEMÁTICAS
22. Un paseo por el zoológico.
*CIENCIAS NATURALES
Eje: Números fraccionarios.
Actividad procedimental: observe y relacione los
Contenido: Fracciones como resultado de un
estados del agua y sus cambios con el ciclo del
reparto. Fichas 4, 18, 42 y 47.
agua. (46).
Actividad: Utilice medios, cuartos y octavos en
situaciones de reparto. (54).
*MATEMÁT
23. ¿Quién
*EDUCACIÓN FÍSICA Eje: Medici
Juego con reglas 9. Globo en el aire. Contenido:
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: Intención: Desarrolle habilidades al golpear un en centíme
LECCIÓN: 9 Las regiones de Jalisco (35) globo con diferentes partes del cuerpo. Tome Actividad: U
ACTIVIDAD: Identifique y comprenda que Jalisco conciencia del propio cuerpo. medir longi
se divide, además de en municipios, en regiones. Área de juego: Cuadrado de 10 m por lado que se resultados.
Libro para el maestro Historia, Geografía y divide en cuatro zonas de 2.5 m cada una.
Educación Cívica Tercer grado: Ficha 9. Material: Un globo para cada equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes eviten
que el globo caiga al piso. 2. Que golpeen el globo *EDUCACIÓ
con la parte del cuerpo correspondiente a cada EJE: Danza
zona. 3. Que todos los integrantes del equipo CONTENID
golpeen el globo. 4. Que todos los integrantes del ACTIVIDAD
equipo trabajen en todas las zonas. Ficha 9. posturas y t
ESCUELA PRIMARIA: 0
C.C.T.: 0
LUGAR: 0
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Parecidos a las centellas y ¡Contra rayos!
(p. 56 y 57), (L. 52).
COMPONENTE: Leer y compartir y Tiempo de
escribir.
CONTENIDO: Análisis de texto y signos de
interrogación. Fichas 12 y 15.
ACTIVIDAD: Lea un texto y coméntelo con un
compañero. Investigue qué medidas de seguridad
se toman durante las tormentas eléctricas. Elabore
un cartel con la información que recabó. Pegue su
cartel en un lugar visible para todos los niños de su
escuela y ¡ayúdelos a protegerse!
*MATEMÁTICAS
23. ¿Quién empieza el juego?
Eje: Medición.
Contenido: El centímetro. Uso de la regla graduada
en centímetros. Fichas 21, 38 y 46.
Actividad: Use el centímetro como unidad para
medir longitudes y distancias; estime y verifique
resultados. (56).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Posturas y trayectorias.
ACTIVIDAD: Participe en el diseño rítmico de
posturas y trayectorias.
SEMANA DEL: 0 DE: 0
AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
GRUPO: 0 GRADO: 0
VIERNES OBSERVACIONES
*ESPAÑOL
TEMA: Hablando con mucha chispa y ¿Chispita?
¡Chispazo! (p. 58 y 59).
COMPONENTE: Hablar y escuchar y Reflexión
sobre la lengua.
CONTENIDO: Signo de admiración y
aumentativo. Fichas 15 y 34
ACTIVIDAD: Lea las expresiones, fíjese en las
ilustraciones y forme equipos con sus
compañeros para comentar el significado de cada
expresión. Comente con sus compañeros otras
expresiones que conozca y en las que se
mencionen rayos, chispas o centellas. Lea el texto
y subraye las palabras que se parecen. Responda
preguntas. Intercambie su libro con un compañero
y explique qué significan las palabras que
escribió. Comente cuándo utiliza palabras en
aumentativo, cuáles son y por qué o para qué las
usa.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Use el centímetro como unidad para
medir longitudes y distancias; estime y verifique
resultados. (57). Fichas 21, 38 y 46.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud de
responsabilidad ante el entorno a partir de la
reflexión acerca del ciclo del agua, su importancia
para los seres vivos y para el equilibrio natural del
medio. (46).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Cuida la luz y Sobre la luz y la oscuridad (p.
60 y 61).
COMPONENTE: Leer y compartir y Tiempo de
escribir.
CONTENIDO: Transformación de textos. Ficha 16.
ACTIVIDAD: Escuche la lectura de un relato y léalo
después. Forme equipos con sus compañeros y
comenten qué sucedería si un rayo cayera y
provocara un cortocircuito en su comunidad. Opine
cómo podemos cuidar la energía eléctrica y por qué
debemos hacerlo. Transforme el relato, tratando de
cambiar personajes y situaciones. Escriba en su
libro su primer borrador.
*MATEMÁTICAS
24. ¿Cómo cuántas mariposas hay?
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Estimación de cantidades. Unidad,
decena, centena y millar. Ficha 32 y 37.
Actividad: Cuente colecciones mediante
agrupamientos en decenas, centenas y millares.
(58).
TEMA: Algo que fue noticia (p. 62). TEMA: ¿Doble erre? (p. 63). TEMA: Si s
COMPONENTE: leer y compartir. COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. COMPONE
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12. CONTENIDO: Uso de la r. Ficha 43. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea un texto en silencio. Comente la ACTIVIDAD: Lea un texto para aprender más sobre ACTIVIDAD
noticia con un compañero. Diga si ha visto un rayos y relámpagos. Escriba una lista de palabras una despué
pararrayos, cómo es, en dónde está y para qué que se escriban con r fuerte y con rr que haya correspond
sirve. encontrado en el texto y en otras actividades de la compañero
lección. Clasifique las palabras. Compare su explique su
trabajo con el de un compañero y consulte con su
maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Cuente colecciones mediante
agrupamientos en decenas, centenas y millares.
(59). Ficha 32 y 37. *MATEMÁT
*MATEMÁTICAS Actividad: R
25. El banquito. adiciones c
Eje: Números naturales y sus operaciones. verifique res
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: Contenido: El banquito. Ficha 23. en el sobre
LECCIÓN: 10 Región Norte (37) Actividad: Aproxímese al algoritmo convencional de
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la la suma sin llevar, mediante el uso del material
región. Ilumine en la región, con diferente color, los recortable número 7. (60).
municipios que la integran. Conozca como es su
*EDUCACIÓ
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna,
EJE: Danza
actividades económicas, costumbres y ciudades
CONTENID
importantes.
*CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD
Actividad procedimental: Genere explicaciones movimiento
sencillas acerca de la importancia del agua para los
seres vivos y cómo la almacenan y desechan. (50).

*CIENCIAS NATURALES
Lección 10. El agua en los seres vivos. (50) *EDUCACIÓN FÍSICA
Eje temático: Los seres vivos. Juego con reglas 10. A sus casas.
Contenido: El agua. Intención: Desarrolle la percepción espacial y
Actividad conceptual: Establezca la relación del rítmica a través de la realización de movimientos
agua con las plantas y los animales. diversos. Estimule la idea de grupo y el contacto
físico.
Área de juego: Espacio libre de obstáculos donde
se colocan los aros en forma diversa.
Material: Aros de diferentes colores.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos identifique
con rapidez los aros. 2. Que se coloquen
rápidamente dentro del aro. 3. Que se desplacen
según la consigna de movimiento (corriendo,
trotando, saltando). 4. Que asuman el ritmo
marcado. Ficha 10.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Si sucede esto, entonces... (p. 64).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Situación y consecuencia.
ACTIVIDAD: Lea los textos de las dos columnas y
una después cada situación con la consecuencia
correspondiente. Intercambie su texto con un
compañero y lea las ideas que unió. Pídale que
explique sus ideas y explique las suyas.
*ESPAÑOL
TEMA: Los mensajes de la naturaleza y Adivina,
adivinador (p. 65).
COMPONENTE: Tiempo de escribir y Hablar y
escuchar.
CONTENIDO: Adivinanza. Ficha 57.
ACTIVIDAD: Escriba cómo estuvo el tiempo en
cada una de las ilustraciones. Lea adivinanzas,
invente otra y escríbala. Comparta sus respuestas
con un compañero.

*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas que impliquen
adiciones con números de tres cifras; estime y
verifique resultados. Guarde el material recortable
en el sobre de la página 207. (61). Ficha 23.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en una composición con
movimientos y desplazamientos corporales.
*MATEMÁTICAS
26. Reunimos dinero para ir al zoológico.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Algoritmo convencional de la suma.
Problemas de suma. Ficha 39.
Actividad: Lea lo que dice Leti y conteste
utilizando el procedimiento que quiera para
encontrar la respuesta. Comente el procedimiento
con sus compañeros. (62).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: Tenga una actitud de
indagación en la búsqueda de información acerca
de animales que viven en regiones húmedas y
secas. (50).
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Cómo elaborar títeres (p. 66), (L. 58).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Comente con su maestro y
compañeros las dudas que tenga para elaborar
títeres y ¡manos a la obra!
*MATEMÁTICAS
Actividad: Haga cuentas de cantidades reunidas.
Utilice tablas para ello. Resuelva sumas haciéndolo
por columnas. Acomode números para sumar.
Compruebe los resultados utilizando billetes y
monedas del material recortable 7. compare su
trabajo con el de sus compañeros. (63). Ficha 39.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 11. Aire para respirar. (54)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: El aire.
Actividad conceptual: Aprenda que la respiración es
una función común de los seres vivos. Identifique
los órganos y estructuras que intervienen en la
respiración de los seres vivos: pulmones,
branquias, tráqueas, piel y estomas.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Mi mascota preferida (67). TEMA: La ruta de escape (68). TEMA: Dec
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Tiempo de escribir. (69).
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1 modificada. CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. COMPONE
ACTIVIDAD: Escoja una de las mascotas y escriba ACTIVIDAD: Observe el croquis y comente con sus CONTENID
los datos correspondientes. Reúnase con otros compañeros de equipo el camino que puede seguir ACTIVIDAD
compañeros y compare el texto que escribió con los el ratón ladrón para no ser visto por los gatos y los niños y
que escribieron ellos. Identifique en qué se parecen llegar a la asamblea de ratones. Escriba las respuestas
y en que se diferencian. instrucciones para el ratón. Intercambie su libro con
algún compañero y siga las instrucciones que
escribió para comprobar si el ratón puede escapar.
Su compañero hará lo mismo. *MATEMÁT
28. Arreglos
Eje: Medició
*MATEMÁTICAS Contenido: C
27. La enciclopedia. superposició
Eje: Números naturales y sus operaciones. Actividad: C
Contenido: Orden entre números. La resta como *MATEMÁTICAS de averigua
operación que permite comparar cantidades. Fichas 27. La enciclopedia. figuras del m
5, 10, 13 y 45. Eje: Medición. atrás de cad
Actividad: Lea con atención lo que dice la Contenido: Uso del centímetro para medir y regla y la es
ilustración y conteste. Anote los nombres de dos resolver problemas. Fichas 5, 10, 13 y 45. trazar figura
animales que conozca. (64). Actividad: Observe una ilustración, realice maestro cóm
actividades y conteste preguntas. Construya un
cordón igual al camino de la hormiga. Marque con
el cordón en el suelo un camino diferente al que
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: está dibujado en el libro. Compare el camino que
marcó con los de sus compañeros. (65).
LECCIÓN: 11 Los Altos de Jalisco (40)
*EDUCACIÓ
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la
EJE: Danza
región. Ilumine en la región, con diferente color, los
CONTENIDO
municipios que la integran. Conozca como es su
ACTIVIDAD
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna,
movimientos
actividades económicas, costumbres y ciudades
importantes. *CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Establezca semejanzas y
diferencias en cuanto a los órganos y estructuras
que tienen diferentes seres vivos para respirar.
Registre y organice información obtenida en una
actividad relacionada con la importancia de la
respiración. (54).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 11. Las pelotas eléctricas.
Intención: Desarrolle el dominio corporal al realizar
carreras. Eluda y lance una pelota. Favorezca la
idea de grupo y el trabajo cooperativo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por lado, libre
de obstáculos.
Material: Cinco pelotas de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes corran
con rapidez. 2. Que eludan la pelota. 3. Que los
participantes elegidos golpeen a los compañeros
con la pelota. 4. Que los compañeros “libres”
liberen a los “paralizados”. 5. Que los que
persiguen boten la pelota y se desplacen con
rapidez. Ficha 11.
ESCUELA PRIMARIA: 0
C.C.T.: 0
LUGAR: 0
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: Declaración de los derechos de los niños
(69).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis del texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea preguntas sobre los derechos de
los niños y comente con sus compañeros las
respuestas.
*MATEMÁTICAS
28. Arreglos en el zoológico.
Eje: Medición.
Contenido: Comparación de áreas mediante
superposición de superficies. Ficha 22.
Actividad: Comente con sus compañeros una forma
de averiguar los tamaños de los prados. Utilice las
figuras del material recortable número 8. escriba
atrás de cada una los animales del prado. Utilice la
regla y la escuadra de papel que construyó para
trazar figuras. Explique a sus compañeros y a su
maestro cómo trazó los prados. (66).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en la organización de
movimientos y desplazamientos grupales.
SEMANA DEL: 0 DE: 0
AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
GRUPO: 0 GRADO: 0
VIERNES OBSERVACIONES
*ESPAÑOL
TEMA: Ronda de los animales (70).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Onomatopeya.
ACTIVIDAD: Lea la ronda y descubra cómo se
llaman los sonidos que hacen los animales.
Revise su trabajo con un compañero y si tiene
dudas pregúntele a su maestro.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Utilice las figuras azules del material
recortable número 8 para averiguar cuál será el
terreno para juegos y cuál será la pista de patinar.
Luego, póngale nombre a los terrenos. Tome las 7
figuras que recortó y ordénelas de la más grande
a la más chica. Observe las figuras ordenadas y
conteste preguntas. Una las figuras que
representan el prado de los elefantes y el de los
chimpancés y forme con ellas un nuevo prado.
Una las figuras que representan el prado de los
leones y el de las jirafas para formar un nuevo
prado. Compare los dos prados que formó.
Compare sus respuestas con los de sus
compañeros. (67). Ficha 22.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad ante el
entorno al reconocer el aire como un elemento
indispensable para la vida. (54).
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Secretos de un buen titiretero (71).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Discuta con sus compañeros de
equipo si es conveniente seguir cada una de las
recomendaciones y por qué. Comente con el grupo
las conclusiones a las que llegaron en su equipo.
*MATEMÁTICAS
29. El gato.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Realización y análisis de juegos en los
que interviene o no el azar.
Actividad: Identifique estrategias en juegos en los
que no interviene el azar. (68).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 12. Nuestro aparato respiratorio. (58)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El aparato respiratorio.
Actividad conceptual: Conozca la estructura,
función y cuidados del aparato respiratorio.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Secretos de un buen titiritero (72). TEMA: Mis documentos oficiales (73). TEMA: Un
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONE
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. CONTENIDO: La documentación personal. Fichas CONTENID
ACTIVIDAD: Observe las ilustraciones y decida con 6 y 8. ACTIVIDAD
sus compañeros el tipo de teatrino que construirán. ACTIVIDAD: Lea los datos de un acta de compañero
Explique al grupo por qué eligieron ese tipo de nacimiento y conteste las preguntas del maestro. Escriba el s
teatrino. significados
compañero
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁT
Actividad: Identifique estrategias en juegos en los 30. En la tienda del zoológico. Actividad: R
que interviene o no el azar. (69). Eje: Números naturales y sus operaciones. con significa
Contenido: Problemas de suma y resta con más de impliquen m
una operación. Algoritmo de la resta. Ficha 10. dos cifras y
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: Actividad: Resuelva problemas de suma y resta, mentales. (7
LECCIÓN: 12 Región Ciénega (44) con significado de agregar, quitar y completar, que
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la impliquen más de una operación, con números de
región. Ilumine en la región, con diferente color, los dos cifras y sin reagrupación. Realice cálculos
municipios que la integran. Conozca como es su mentales. (70).
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna, *EDUCACI
actividades económicas, costumbres y ciudades EJE: Danza
importantes. CONTENID
ACTIVIDAD
desplazam
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Construya un artefacto
que represente el aparato respiratorio. Genere
descripciones sencillas acerca del funcionamiento
del aparato respiratorio. (58).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 12. Cuadriporterías.
Intención: Incremente el pensamiento estratégico
para lograr anotar tantos. Desarrolle habilidades
motrices al correr, tirar, pasar y botar una pelota.
Promueva la comunicación: comparta la pelota y
acepte a los demás.
Área de juego: Un rectángulo de 26 m, dividido a lo
ancho por la mitad, libre de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8, casacas
de diferente color y ocho banderolas.
¿Qué observar?: 1. Que los equipos se organicen
para anotar tantos y evitar anotaciones de los
contrarios. 2. Que los jugadores no invadan el
espacio ni la labor del compañero de equipo. 3.
Que corran con rapidez tras la pelota. 4. Que pasen
la pelota por espacios libres, o bien al compañero
con mejor posición. Ficha 12.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Un conjunto de... (74).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Sustantivos colectivos. Ficha 48.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con un
compañero las palabras que están resaltadas.
Escriba el significado de cada palabra. Compare los
significados que escribió con los que escribió su
compañero.
*ESPAÑOL
TEMA: Tercera llamada... ¡Comenzamos! (75).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Escenificación.
ACTIVIDAD: Elabore, con su equipo, el programa
para la representación de la obra Lío de perros,
gatos y ratones. Lea el formato y escriba la
información que corresponde.

*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de suma y resta,
con significado de agregar, quitar y completar, que
impliquen más de una operación, con números de
dos cifras y sin reagrupación. Realice cálculos
mentales. (71). Ficha 10.
*MATEMÁTICAS
31. Los animales que nos gustan.
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Análisis y registro de información en
una gráfica. Ficha 58.
Actividad: Recolecte y organice datos para
resolver problemas sencillos. (72).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: *CIENCIAS NATURALES

EJE: Danza y expresión corporal. Actividad actitudinal: De prevención de
CONTENIDO: Movimiento. enfermedades del aparato respiratorio. (58).
ACTIVIDAD: Interprete poemas con movimientos y
desplazamientos.
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: ¡Mentiras y más mentiras! (76), (L. 70).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Invención de estrofas. Ficha 29
modificada.
ACTIVIDAD: Lea el poema, conviértalo en canción
y cántelo con sus compañeros. Escriba las mentiras
que se le ocurran para completar la canción.
Platique lo que piensa de las mentiras con un
compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Recolecte y organice datos para resolver
problemas sencillos. (73). Ficha 58.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 13. ¿Cómo beben y respiran las plantas?
(62)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Aprenda sobre la función de
cada parte de las plantas. Conozca las partes
comestibles de una planta: raíces, tallos y hojas.
TEMA: Buenos y malos (77). TEMA: De corsarios, bucaneros y algo más (78 y TEMA: ¡Ex
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. 79). COMPONE
CONTENIDO: Antónimos. Ficha 60. COMPONENTE: Leer y compartir. CONTENID
ACTIVIDAD: Escriba pares de características CONTENIDO: Lectura compartida. ACTIVIDAD
opuestas. Juegue Tripas de gato uniendo cada ACTIVIDAD: Lea el texto con sus compañeros y aventuras d
palabra con su contrario. maestro. Platique historias de piratas. Haga un
barquito.
*MATEMÁT
33. Formas
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS Eje: Geome
32. ¡A formar números! Actividad: Lea, escriba, compare y determine el Contenido: F
Eje: Números naturales y sus operaciones. valor posicional de números de cuatro cifras. (75). eje. Ficha 2
Contenido: Lectura y escritura de números de 4 Fichas 2, 9, 32, 37 y 48. Actividad: Id
cifras. Orden entre los números. Fichas 2, 9, 32, 37 simétricas c
y 48. de papel u o
Actividad: Lea, escriba, compare y determine el
valor posicional de números de cuatro cifras. (74). *CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Observe, registre y
sistematice información acerca de las *EDUCACIÓ
características de diferentes hojas de plantas. (62). EJE: Apreci
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: CONTENID
LECCIÓN: 13 Región Sureste (47) ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la color.
región. Ilumine en la región, con diferente color, los *EDUCACIÓN FÍSICA
municipios que la integran. Conozca como es su Juego modificado 13. Pelota al pozo.
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna, Intención: Desarrolle habilidades motrices al lanzar
actividades económicas, costumbres y ciudades y recibir una pelota. Provoque una actitud de
importantes. colaboración en el equipo.
Área de juego: Un rectángulo de 15 m x 6 m,
dividido a la mitad por lo ancho con un resorte que
estará colocado a 1.5 m de altura. Se trazarán dos
círculos de 2 m de diámetro al fondo y al centro de
cada campo, libres de obstáculos.
¿Qué observar?: 1. Que los equipos exploren
diversas formas de lanzar y recibir la pelota. 2. Que
los jugadores intercepten la pelota. 3. Que eviten
que la pelota caiga al piso. 4. Que completen los
pases. F. 13.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: ¡Extra, extra...! (80).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Noticia. Fichas 7, 26 y 46.
ACTIVIDAD: Dé una noticia de una de las tantas
aventuras del Capitán Garfio.
*MATEMÁTICAS
33. Formas reflejadas en el agua.
Eje: Geometría.
Contenido: Figuras simétricas con respecto a un
eje. Ficha 26.
Actividad: Identifique y reproduzca figuras
simétricas con respecto a un eje, utilizando doblado
de papel u otros procedimientos. (76).
*ESPAÑOL
TEMA: ¡Hagamos una asamblea! (81).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Asamblea. Ficha 61.
ACTIVIDAD: Organícese con sus compañeros y
maestro para realizar una asamblea donde
discutan las cosas y las actitudes que consideran
buenas, y las que consideran malas. Escriba en
su cuaderno la conclusión a la que llegaron en su
equipo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique y reproduzca figuras
geométricas con respecto a un eje, utilizando
doblado de papel u otros procedimientos. (77).
Ficha 26.

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica. *CIENCIAS NATURALES
CONTENIDO: Color. Actividad actitudinal: De indagación en la
ACTIVIDAD: Explore los niveles de intensidad del observación y recolección de hojas. (62).
color.
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El que con lobos anda... (82).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Refranes. Ficha 34.
ACTIVIDAD: Discuta, en equipo, algunos refranes y
escriba lo que significan con letra cursiva. Muestre
su trabajo al equipo.
*MATEMÁTICAS
34. El desfile.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación con
números de una cifra. Procedimientos informales de
solución. Fichas 34, 40 y 41.
Actividad: Multiplique un dígito por otro mediante
diversos procedimientos. (78).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 14. ¿Cómo se reproducen las plantas? (66)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: La planta.
Actividad conceptual: Aprenda sobre la
reproducción de plantas con o sin flores. Conozca
las partes comestibles de una planta: los frutos.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*MATEMÁTICAS *ESPAÑOL *MATEMÁT
Actividad: Resuelva problemas de multiplicación de TEMA: Versión final de la entrevista (84). Actividad: O
dígitos, asociados a la idea de arreglo rectangular, COMPONENTE: Tiempo de escribir. multiplicaci
empleando diversos procedimientos. Material CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27. comparació
recortable número 9. (79). Fichas 34, 40 y 41. ACTIVIDAD: Escriba la última versión de la 54.
entrevista que realizó en equipo. Enseñe su
entrevista terminada a sus familiares y amigos y
cuénteles lo que aprendió.
*ESPAÑO
TEMA: Pa
*ESPAÑOL COMPON
TEMA: Planeando una entrevista (83). *MATEMÁTICAS CONTENI
COMPONENTE: Tiempo de escribir. 35. Contamos y acomodamos. ACTIVIDA
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27. Eje: Números naturales y sus operaciones. sus ojos. R
ACTIVIDAD: Escriba las preguntas que le hará a la Contenido: Problemas de multiplicación con Comparta
persona entrevistada. Realice la entrevista. números de una cifra. 34, 40 y 41. que dio.
Actividad: Observe la propiedad conmutativa de la
multiplicación mediante la construcción y
comparación de arreglos rectangulares. (80).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 14 Región Sur (49) *EDUCACI
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la EJE: Aprec
región. Ilumine en la región, con diferente color, los CONTENID
*CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD
municipios que la integran. Conozca como es su
Actividad procedimental: Observe flores, frutos y color) en co
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna,
semillas para identificar sus partes y características.
actividades económicas, costumbres y ciudades
Genere descripciones y explicaciones sencillas
importantes.
acerca de la reproducción de plantas con o sin
flores. (66).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 14. El béisbol de dos bases.
Intención: Desarrolle el control corporal al correr,
lanzar y golpear una pelota con precisión.
Incremente la confianza en sí mismo.
Área de juego: Una zona de 15 x 15 m, libre de
obstáculos.
Material: Un bastón de madera de 70 cm de largo,
una pelota de vinil del número 8, dos conos y gises.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes golpeen
con precisión la pelota hacia los espacios libres del
área de juego. 2. Que corran estratégicamente para
evitar ser tocados por la pelota. 3. Que el equipo
que atrapa, toque con la pelota al jugador que
bateó y que, por tanto, realiza las carreras. Ficha
14.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*MATEMÁTICAS
Actividad: Observe la propiedad conmutativa de la
multiplicación mediante la construcción y
comparación de arreglos rectangulares. (81). Ficha
54.
*ESPAÑOL
TEMA: Los tesoros (86).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea y analice un texto.

*MATEMÁTICAS
*ESPAÑOL
36. Jugamos al desfile.
TEMA: Para cuidar tus ojos (85).
Eje: Números naturales y sus operaciones.
COMPONENTE: Leer y compartir.
Contenido: Problemas de multiplicación con
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
números de 1 y 2 cifras. Ficha 54.
ACTIVIDAD: Lea un texto para aprender a cuidar
Actividad: Lea lo que dice Ana y coméntelo con
sus ojos. Realice comentarios con sus compañeros.
sus compañeros. Complete lo que dice Leti y
Comparta con el grupo y su maestro las respuestas
dibuje los muñecos sobre la cuadrícula. Escriba el
que dio.
número en los papelitos que sacaron los niños
para formar el desfile. Escriba, luego, las
multiplicaciones que corresponden. (82).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Simetría.
ACTIVIDAD: Maneje la simetría (forma, espacio y
color) en composiciones plásticas. *CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación en la
observación e identificación de las partes de las
flores. (66).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Mis sueños (87).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Experiencias personales. Ficha 6.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Escriba lo que sueña.
Préstele su libro a un compañero para que conozca
lo que sueña.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Escriba cuántos cuadritos tiene cada
rectángulo. Resuelva problemas de multiplicación.
Compare sus respuestas con las de sus
compañeros. (83). Ficha 54.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 15. Los usos de las plantas. (70)
Eje temático: Los seres vivos/ Ciencia, tecnología y
sociedad.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Conozca los usos de las
plantas: como alimento, para obtener materiales,
madera, papel, fibras textiles, uso medicinal,
plantas de ornato.
TEMA: Títulos y subtítulos (88), (L. 82). TEMA: ¿Usted sabe jugar canicas? (89). TEMA: ¡Vam
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONE
CONTENIDO: Título y subtítulo. CONTENIDO: Entrevista. Ficha27. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea el texto las preguntas y conteste ACTIVIDAD: Entreviste a un adulto para que le ACTIVIDAD
las preguntas. Compare sus respuestas con un explique cómo jugaba a las canicas. Presente al formar un e
compañero. grupo los resultados de su entrevista y escuche los Escriba en
de sus compañeros. Invite a otro
instructivo.
*MATEMÁTICAS
37. La terminal de autobuses.
Eje: Medición. *MATEMÁTICAS *MATEMÁT
Contenido: Problemas de tiempo (horas y minutos). Actividad: Resuelva problemas sencillos que 38. El estab
Lectura del reloj. Ficha 61. impliquen el uso de horas y minutos; identifique y Eje: Medició
Actividad: Lea el reloj de manecillas. Relacione los registre actividades que se puedan realizar en Contenido:
términos media hora y un cuarto de hora con la determinados periodos de tiempo. (89). Ficha 61. Resolución
posición de la manecilla grande del reloj. (88). Actividad: U
como unida
sencillos. (9
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Busque información
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *EDUCAC
acerca de algunos alimentos y las partes de la
LECCIÓN: 15 Región Sierra de Amula (53) EJE: Apre
planta a que corresponden. Relacione algunas
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la CONTEN
plantas y sus usos con alimentos y objetos de uso
región. Ilumine en la región, con diferente color, los ACTIVIDA
común. (70).
municipios que la integran. Conozca como es su en superfi
superposi
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna,
actividades económicas, costumbres y ciudades
importantes. *EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 15. ¡El rayo!
Intención: Desarrolle habilidades para esquivar y
lanzar una pelota. Propicie la aceptación de todos
los miembros del grupo.
Área de juego: Un rectángulo de 15 m x 6 m,
dividido con una línea a la mitad por lo ancho.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores eviten ser
tocados con la pelota. 2. Que encuentren diversas
formas de lanzar la pelota. 3. Que todos lancen la
pelota.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: ¡Vamos a jugar canicas! (90 y 91).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Fichas 19 y 65.
ACTIVIDAD: Invite a uno o varios compañeros para
formar un equipo. Invente un juego con canicas.
Escriba en un recuadro el instructivo para jugar.
Invite a otros equipos a jugar y ponga a prueba su
instructivo.
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué hacen? (92).
COMPONENTE: Reflexión obre la lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Observe los dibujos y escriba qué
acciones realizan los niños. Lea un texto y
subraye palabras que indican acciones. Compare
su trabajo con un compañero. Verifique que haya
subrayado todos los verbos y que haya escrito las
acciones.

*MATEMÁTICAS
38. El establo.
Eje: Medición.
Contenido: El litro como unidad de capacidad.
Resolución de problemas. Ficha 30.
Actividad: Use el litro, medio litro y cuarto de litro
como unidades de medida y resuelva problemas
sencillos. (90).
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Superficie y volumen.
ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaños y colores
en superficies y volúmenes (contrastes, repetición y
superposición).
*MATEMÁTICAS
38. El establo.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Las fracciones como medida de
capacidad. Ficha 30.
Actividad: Use el litro, medio litro y cuarto de litro
como unidades de medida y resuelva problemas
sencillos. (91).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación durante la
búsqueda de información. De responsabilidad
ante el entorno a partir del reconocimiento de las
plantas como recursos naturales. (70).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Marcha de las canicas (93).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Lea una canción y cántela con sus
compañeros.
*MATEMÁTICAS
39. Quesos y crema.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Fracciones de cantidades discretas.
Uso de la escritura convencional. Ficha 8.
Actividad: Represente simbólicamente medios,
cuartos y octavos. (92).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 16. Tras la huella vegetal. (74)
Eje temático: los seres vivos.
Contenido: Las plantas.
Actividad conceptual: Establezca la relación de las
plantas con el agua y el aire.
TEMA: Feria de palabras (94). TEMA: Otras cosas de vidrio (95). TEMA: Un
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONE
CONTENIDO: Uso de bl y br. Ficha 30. CONTENIDO: Análisis de textos. Ficha 12. CONTENID
ACTIVIDAD: Descubra las palabras que se ACTIVIDAD: Lea y observe el proceso que se sigue ACTIVIDAD
formaron en los cajones de canicas y escríbalas. para fabricar frascos de vidrio y explíqueselo a un compañero
Observe con atención las palabras que se formaron compañero. Converse con su compañero sobre la a algunas p
y anótelas en la columna que les corresponda. explicación que realizó. Pregúntele si comprendió
Comente con sus compañeros lo que tienen en lo que le dijo y si cree que necesite mejorar las
común las palabras que escribió y complete la explicaciones.
regla. *MATEMÁT
Actividad: U
que. Repres
aditivas. (95
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS
Actividad: Use fracciones para cuantificar los 40. La huerta.
resultados de mediciones o de un reparto. (93). Eje: Números naturales y sus operaciones.
Ficha 8. Contenido: Descomposición de números. Orden *EDUCACIÓ
entre números de cuatro cifras. Fichas 2, 9, 32, 37 EJE: Apreci
y 48. CONTENID
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: Actividad: Lea, escriba y compare números hasta ACTIVIDAD
LECCIÓN: 16 Región Costa Sur (55) de cuatro cifras. (94). juegos teatr
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la
región. Ilumine en la región, con diferente color, los
municipios que la integran. Conozca como es su
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna, *CIENCIAS NATURALES
actividades económicas, costumbres y ciudades Actividad procedimental: Observe y registre los
importantes. resultados de actividades. Compare hojas de
diferentes plantas. Describa de manera sencilla
términos nuevos que aparecen en el libro de texto.
(74).

*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 16. El que mete gol, para.
Intención: Mejore el control corporal al correr,
patear y atrapar una pelota en situaciones de
oposición. Desarrolle la confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por lado libre
de obstáculos para cada tercia.
Material: Una pelota de vinil del número 8 y una
portería infantil de fútbol (si no se dispone de ésta
pueden utilizarse otros objetos para delimitarla) por
cada tercia.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes controlen
el cuerpo al correr, patear y atrapar la pelota. 2.
Que dominen la pelota en situaciones de oposición.
3. Que los porteros eviten que la pelota entre en la
portería. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Un trabajo que parece juego (96).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea el texto y coméntelo con un
compañero. Comente con su equipo las respuestas
a algunas preguntas.
*ESPAÑOL
TEMA: Juegos y juguetes (97).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Juego.
ACTIVIDAD: Escriba nombres de juegos y
juguetes que prefieren los niños de la región, así
como los materiales de que están hechos. Lea su
texto al grupo y escuche los de sus compañeros.

*MATEMÁTICAS
Actividad: Use las expresiones mayor que y menor
que. Represente números mediante expresiones
aditivas. (95). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Mímica.
ACTIVIDAD: Represente actitudes con mímica o
juegos teatrales.
*MATEMÁTICAS
41. Los animales de la granja.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de suma y resta que
implican más de una operación. Ficha 10.
Actividad: Analice la información contenida en
ilustraciones; elabore y resuelva problemas de
suma y resta con números de dos cifras que
impliquen más de una operación. (96).

*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De participación individual y
en equipo en las actividades. (74).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: La sopa de piedra (98), (L. 88).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Analice el texto, mediante comentarios
con sus compañeros. Escriba en su cuaderno cómo
mejorar sus próximas participaciones.
TEMA: Compartiendo la comida (99). TEMA: Solución de problemas a futuro (100). TEMA: La s
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. COMPONE
CONTENIDO: Costumbres. CONTENIDO: Fábula y futuro. Ficha 9. CONTENID
ACTIVIDAD: Conteste preguntas. Compare sus ACTIVIDAD: lea la fábula y coméntela con sus ACTIVIDAD
respuestas con las de sus compañeros para que compañeros. Guíe sus comentarios con preguntas. Intercambie
identifique en qué opiniones coincidieron. Escriba la fábula en su cuaderno empleando la otra revisen y co
forma del futuro.

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁT

41. Los animales de la granja.
Eje: Medición.
Contenido: Mediciones indirectas. Uso de cordeles
y regla para medir. Fichas 6, 14 y 19.
Actividad: Uso de la regla graduada para hacer
trazos y mediciones. (97).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 17. Las plantas fabrican alimento. (78)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: La planta.
Actividad conceptual: Adquiera la noción inicial de
la fotosíntesis en las plantas. Determine la
importancia del alimento y del oxígeno que
producen las plantas para los seres vivos.
42. El mercado. Actividad: Resuelva problemas de multiplicación 43. Dibujos
Eje: Números naturales y sus operaciones. (con la idea de proporción simple) con números de Eje: Tratam
Contenido: Problemas con una o más dos cifras por una cifra mediante diversos Contenido:
multiplicaciones. Tablas de proporcionalidad. Ficha procedimientos (suma iterada, duplicación, el tiempo. F
54. descomposición de arreglos rectangulares) (99). Actividad: E
Actividad: Resuelva problemas de multiplicación Ficha 54. información
(con la idea de proporción simple) con números de duración. (1
dos cifras por una cifra mediante diversos
procedimientos (suma iterada, duplicación,
descomposición de arreglos rectangulares) (98).
*CIENCIAS NATURALES *EDUCACIÓ
Actividad procedimental: Observe, registre y genere EJE: Apreci
explicaciones sencillas acerca del proceso de la CONTENID
fotosíntesis a partir de la realización de un ACTIVIDAD
experimento. (78). cuento.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 17 Región Costa Norte (57)
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la
región. Ilumine en la región, con diferente color, los
*EDUCACIÓN FÍSICA
municipios que la integran. Conozca como es su
Juego modificado 17. ¡El role!
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna,
Intención: Incremente el dominio corporal al lanzar
actividades económicas, costumbres y ciudades
y recibir una pelota con diversas partes del cuerpo.
importantes.
Favorezca la comunicación.
Área de juego: Un espacio de 20 m2, libre de
obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores controlen el
cuerpo al lanzar y recibir la pelota. 2. Que eviten
que el atacante intercepte el pase. 3. Que
completen los pases. 4. Que el jugador nombrado
haga fintas para lograr recibir la pelota en forma
ventajosa. Ficha 17.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: La sopa del día (101).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Receta de cocina. Ficha 21.
ACTIVIDAD: Ayude a escribir una receta.
Intercambie su libro con un compañero para que
revisen y corrijan sus recetas.
*ESPAÑOL
TEMA: Para pedir favores (102).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Forma de cortesía.
ACTIVIDAD: forme un equipo y decidan las
mejores maneras de pedir favores.

*MATEMÁTICAS
43. Dibujos que informan.
Eje: Tratamiento de la información
Contenido: Análisis de los resultados registrados en
el tiempo. Ficha 58.
Actividad: Elabore y analice registros de
información colectada en periodos de corta
duración. (100).
*MATEMÁTICAS
Actividad: Elabore y analice registros de
información colectada en periodos de corta
duración. (101). Ficha 58.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a la opinión de
los demás al intercambiar los resultados de sus
observaciones acerca del proceso de fotosíntesis.
(78).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Interpretación teatral.
ACTIVIDAD: Interprete al personaje principal de un
cuento.
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Las frutas de temporada (103).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de tabla.
ACTIVIDAD: Observe una tabla y analícela,
respondiendo con letra cursiva algunas preguntas.
Comente con un compañero en que basa sus
respuestas.
TEMA: Hice, hago o haré (104). TEMA: Un anuncio (105). TEMA: Chi
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONE
CONTENIDO: Pasado, presente y futuro. Ficha 9. CONTENIDO: Anuncio. Ficha 3 y 64. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea un texto y observe que las ACTIVIDAD: Haga un anuncio para vender sopa. ACTIVIDAD
palabras subrayadas corresponden al verbo hacer. Lea su anuncio al grupo y escuche los que sus con sus com
Escriba las palabras destacadas en la columna que compañeros hicieron. representac
corresponda, anotando de qué verbo provienen.

*MATEMÁTICAS
44. El dominó.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Registro de resultados favorables en un
juego de azar. Ficha 60.
Actividad: Realice juegos de azar y reflexione en
torno a resultados. Material recortable 10. (102).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 18. ¿Quién se come a quién? (82)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenido: Cadenas alimentarias o tróficas.
Actividad conceptual: Comprenda que las cadenas
alimentarias o tróficas se dan porque los seres
vivos dependen unos de otros. Conozca los
elementos de la cadena alimentaria: productores,
consumidores y descomponedores. Clasifique a los
animales según su alimentación: herbívoros,
carnívoros y omnívoros. Sepa cuáles son las
consecuencias de la ausencia de alguno de los
eslabones en la cadena alimentaria.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Realice juegos de azar y reflexione en
torno a resultados. (103). Ficha 60.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 18 Región Sierra Occidental (59)
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la
región. Ilumine en la región, con diferente color, los
municipios que la integran. Conozca como es su
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna,
actividades económicas, costumbres y ciudades
importantes.
*MATEMÁTICAS *MATEMÁT
45. Fachadas. Actividad: I
Eje: Geometría. diversas fig
Contenido: Análisis y trazo de figuras simétricas. Material rec
Ficha 26.
Actividad: Dibuje figuras simétricas sencillas
utilizando papel cuadriculado. (104).
*CIENCIAS NATURALES *EDUCACI
Actividad procedimental: Relacione los elementos EJE: Aprec
de una cadena alimentaria y las consecuencias de CONTENID
la ausencia de alguno de ellos mediante la ACTIVIDAD
realización de un juego. (82). fábula.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 18. A que no la atrapas.
Intención: Incremente el pensamiento estratégico al
buscar espacios vacíos y lograr hacer tantos.
Estimule la colaboración y la cohesión del grupo.
Área de juego: Un rectángulo de 9 m x 18 m,
dividido a la mitad por lo ancho con un resorte
colocado a 2 m de altura.
Material: Una pelota de vinil del número 8, un
resorte de 6 m de largo y dos postes.
¿Qué observar?: 1. Que los jugadores lancen la
pelota hacia los espacios vacíos. 2. Que eviten que
la pelota caiga al suelo. 3. Que lancen la pelota por
arriba del resorte. Ficha 18.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Chistes y diretes (106), (L. 102).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Use chistes para escribir tiras cómicas
con sus compañeros. Explique a su grupo cuál
representación le agradó y por qué.
*ESPAÑOL
TEMA: Las historietas (107).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: Responda preguntas sobre la
historieta. Analice las respuestas con sus
compañeros y maestro.

*MATEMÁTICAS
Actividad: Identifique los ejes de simetría de
diversas figuras mediante doblado de papel.
Material recortable 11. (105). Ficha 26.
*MATEMÁTICAS
46. A 10 por uno.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Equivalencia entre unidades, decenas,
centenas y millares. Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
Actividad: Represente números hasta de cuatro
cifras mediante material manipulable (fichas de
colores o “dinero”). (106).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Improvisación de diálogos.
ACTIVIDAD: Improvise diálogos partiendo de una
fábula.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad ante el
entorno a partir de la reflexión respecto de las
consecuencias que traería la ausencia de un
elemento de la cadena alimentaria. (82).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: ¡Qué divertido! (108 y 109).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67.
ACTIVIDAD: observe las tres secuencias de
viñetas, invente lo que dirán los personajes y
escríbalo en los globos. Lea a sus compañeros los
diálogos que inventó.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Represente números hasta de cuatro
cifras mediante material manipulable (fichas de
colores o “dinero”). (107). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 19. ¿Qué comemos? (86)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Clasifique los tres grupos de
alimentos de acuerdo con el nutrimento que
contienen: cereales y tubérculos, frutas y verduras,
leguminosas y alimentos de origen animal.
TEMA: Autores de historietas (110). TEMA: ilustrando una noticia (111). TEMA: Tran
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: leer y compartir. COMPONE
CONTENIDO: Historieta. Ficha 67. CONTENIDO: La noticia. Ficha 7. CONTENID
ACTIVIDAD: Elabore una historieta en un formato. ACTIVIDAD: Lea una noticia e ilústrela con un ACTIVIDAD
Muestre el formato a sus compañeros y lea los que dibujo firmado y fechado. Muestre a sus en qué tiem
ellos hicieron. compañeros su dibujo y explíqueles qué significa. Revise su e
Investigue con su maestro y compañeros qué
acciones realiza el Cenapred en los lugares
cercanos al volcán Popocatépetl.
*MATEMÁTICAS *MATEMÁ
47. Escucha y corre. 48. Cuenta
Eje: Medición. Eje: Númer
Contenido: Metro, medio metro y cuarto de metro. Contenido:
Estimación de longitudes. Ficha 14. *MATEMÁTICAS concretos.
Actividad: Estime y verifique distancias y longitudes 47. Escucha y corre. Actividad: R
utilizando el metro, el medio metro, el cuarto de Eje: Números fraccionarios. agrupamie
metro y el centímetro. (108). Contenido: Fracciones del metro. Ficha 14. colores o “d
Actividad: Estime y verifique distancias y longitudes la suma co
utilizando el metro, el medio metro, el cuarto de
metro y el centímetro. (109).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 19 Región Valles (62)
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la
región. Ilumine en la región, con diferente color, los *CIENCIAS NATURALES *EDUCACI
Actividad procedimental: Establezca semejanzas y EJE: Aprec
municipios que la integran. Conozca como es su
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna, diferencias a partir de la comparación de los CONTENID
nutrimentos que contienen diferentes grupos de ACTIVIDAD
actividades económicas, costumbres y ciudades
importantes. alimentos. (86).

*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 19. Un juego cooperativo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices al correr,
lanzar, botar y tirar con precisión una pelota.
Estimule la integración de los miembros del grupo.
Área: Un rectángulo de 20 m x 10 m, libre de
obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 10 ½ y dos
cajas de cartón.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes eviten
que el equipo contrario enceste. 2. Que encesten la
pelota en la caja del oponente. 3. Que controlen el
cuerpo al correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4.
Que pasen la pelota a todos los compañeros del
equipo. Ficha 19.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Transforma el texto (112).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Copretérito y presente. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea un fragmento de un cuento. Diga
en qué tiempo está. Cámbielo a tiempo presente.
Revise su escrito con un compañero.
*ESPAÑOL
TEMA: Crucigramas al revés (113).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Complete un crucigrama. Revise su
trabajo junto con un compañero.

*MATEMÁTICAS
48. Cuentas y cambios.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Algoritmo de la suma utilizando objetos
concretos. Ficha 39.
Actividad: Relacione entre el procedimiento de
agrupamiento e intercambio de material (fichas de
colores o “dinero”) con el algoritmo convencional de
la suma con transformaciones. (110).
*MATEMÁTICAS
Actividades: Elabore y resuelva problemas en los
que la solución implique sumas con números de
tres o más cifras, con reagrupaciones, utilizando
el algoritmo convencional. (111). Ficha 39.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad en el
cuidado de la salud a partir de la reflexión acerca
de los beneficios que reporta el consumo de
diferentes alimentos. (86).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Representación.
ACTIVIDAD: Represente una entrevista.
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Crucigramas al revés (114).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Obtenga datos de un crucigrama.
Revise su trabajo con un compañero.
TEMA: Noticias interesantes (115). TEMA: Entre telas (116), (L. 112). TEMA: ¿Tr
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONE
CONTENIDO: Noticia. Fichas 7 y 46. CONTENIDO: Orden alfabético y significado. Ficha CONTENID
ACTIVIDAD: Resuma y narre una noticia 40. ACTIVIDAD
interesante del periódico, radio o televisión. ACTIVIDAD: Ordene palabras alfabéticamente e acento en l
Presente oralmente su noticia. investigue sus significados. Relacione el que se compañero
refiere a tela.

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁT

49. Figuras y superficies.
Eje: Medición.
Contenido: Estimación de áreas. Medición de
superficies con unidades no convencionales. Fichas
22 y 43.
Actividad: Medición y comparación de la superficie
de diversas figuras mediante conteo de unidades
(por ejemplo, uso de cuadrículas) y superposición
iterada de una unidad, entre otros procedimientos.
Material recortable número 12. (112).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 20. ¿Qué pasa si no comemos bien? (90)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Comprenda la importancia de
la combinación de alimentos en cada comida
mediante la pirámide de la alimentación.
Reconozca productos de consumo común que son
de escaso valor nutritivo y relacione la desnutrición
con ellos.
Actividad: Estime y verifique el área de diversas
figuras. (113). Fichas 22 y 43.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 20 Región Centro (64)
ACTIVIDAD: Localice en un mapa de la entidad la
región. Ilumine en la región, con diferente color, los
municipios que la integran. Conozca como es su
relieve, ríos, presas, lagunas, clima, flora, fauna,
actividades económicas, costumbres y ciudades
importantes.
50. ¡Otra vez el banquito! Actividad: A
Eje: Números naturales y sus operaciones. la suma sin
Contenido: Algoritmo de la suma utilizando recortable n
representaciones simbólicas. Ficha 39. impliquen a
Actividad: Aproxímese al algoritmo convencional de estime y ver
la suma sin llevar, mediante el uso del material recortable e
recortable número 7. Resuelva problemas que Ficha 39.
impliquen adiciones con números de tres cifras;
estime y verifique resultados. Guarde el material
recortable en el sobre de la página 207. (114).
*EDUCACIÓ
EJE: Expres
CONTENID
ACTIVIDAD
*CIENCIAS NATURALES elementos f
Actividad procedimental: Establezca semejanzas y
diferencias a partir de la comparación de los
nutrimentos de diferentes alimentos. (90).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 20. Los pases cruzados.
Intención: Mejore la capacidad de reacción al
lanzar, recibir e interceptar una pelota. Fortalezca la
comunicación del grupo.
Área de juego: Un círculo de 5 m de diámetro, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos identifiquen
con rapidez al compañero que se encuentra en
mejor posición para mandarle el pase. 2. Que
reaccionen atrapando la pelota ante los pases
inesperados. 3. Que quienes están en el centro
traten de anticipar la trayectoria de la pelota para
interceptar el pase. Ficha 20.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: ¿Trabajo o trabajó? (117).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Acento. Ficha 44.
ACTIVIDAD: Determine los cambios que produce el
acento en las palabras. Compare su trabajo con un
compañero.
*ESPAÑOL
TEMA: La entrevista que realice (118, 119 y 120).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Lea la entrevista con un compañero
y respondan algunas preguntas. Comente con el
grupo y su maestro las respuestas.

*MATEMÁTICAS
Actividad: Aproxímese al algoritmo convencional de
la suma sin llevar, mediante el uso del material
recortable número 7. Resuelva problemas que
impliquen adiciones con números de tres cifras;
estime y verifique resultados. Guarde el material
recortable en el sobre de la página 207. (115).
Ficha 39.
*MATEMÁTICAS
51. Las canicas.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Multiplicación con números de 1 y 2
cifras utilizando descomposición decimal. Ficha
54.
Actividad: Resuelva problemas de multiplicación
con números de dos cifras por una cifra mediante
descomposición de arreglos rectangulares. (116).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Sonidos y silencios.
ACTIVIDAD: Identifique sonidos y silencios como
*CIENCIAS NATURALES
elementos fundamentales de la música.
Actividad actitudinal: De responsabilidad en el
cuidado de la salud a partir de la reflexión sobre
las consecuencias del consumo excesivo de
alimentos de escaso valor nutritivo. (90).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: De la lana al traje (121).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Ordene acciones para confeccionar un
traje. Ordene acciones para escribir un texto.
TEMA: Las herramientas del sastre (122). TEMA: Entrevisté a... (123). TEMA: Ayu
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONE
CONTENIDO: Investigación. Ficha 63 modificada. CONTENIDO: Entrevista. Ficha 27. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea los nombres de utensilios de ACTIVIDAD: Planee y realice una entrevista a una ACTIVIDAD
sastre. Investigue cómo se usan y comparta sus persona que tenga un oficio de interés. Escriba la un botón. P
resultados. entrevista. Léala al grupo. escribió pa
corregir alg

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁT

Actividad: Realice la multiplicación abreviada de
números de una cifra por 10. (117). Ficha 54.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 21. ¿Para qué cocinamos? (94)
Eje temático: Materia, energía y cambio/ El cuerpo
humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Conozca de los alimentos
crudos y su transformación por diferentes formas de
cocción: Los alimentos y su transformación
mediante el calor y algunas sustancias ácidas e
importancia de la higiene en la preparación de
alimentos. Detecte riesgos en el lugar donde se
cocina y proponga medidas preventivas
elementales. Aprenda a atender quemaduras leves.
52. Cobijas de cuadritos. Actividad: Resuelva problemas de multiplicación, 53. ¿Cuánto
Eje: Números naturales y sus operaciones. con números de dos cifras por una cifra, por el Eje: Número
Contenido: Procedimiento convencional de la procedimiento de descomposición de arreglos Contenido:
multiplicación. Fichas 41 y 55. rectangulares y el procedimiento convencional. procedimien
Actividad: Relacione entre la descomposición de (119). Fichas 41 y 55. 47.
arreglos rectangulares, con números de dos cifras Actividad: R
por una cifra, y el algoritmo convencional de la procedimien
multiplicación. (118). suma, multi
que los niño
*CIENCIAS NATURALES estimación d
Actividad procedimental: Establezca semejanzas y
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: diferencias a partir de la comparación, de la
LECCIÓN: 21 La población de Jalisco (68) transformación de los alimentos empleando
ACTIVIDAD: Realice un censo. Registre los datos. diferentes formas de cocción. (94).
Escriba y conteste preguntas sobre el censo.
Compare sus respuestas con las de sus *EDUCACI
compañeros. Comente en su grupo los resultados EJE: Expre
obtenidos. CONTENID
*EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD
Circuito de acción motriz 21. ¡Mi cuerpo en
melodía.
movimiento!
Intención: Vigorice la coordinación motriz general.
Ejercite patrones de movimiento en combinaciones
diferentes. Tome conciencia de las propias
posibilidades.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Los obstáculos; 3. Las
rodadas; 4. Las llantas; 5. El zig-zag.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Continuidad en los
desplazamientos. 2. Que los alumnos comenten
sus experiencias. Ficha 21.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Ayuda al sastre (124).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Escriba las instrucciones para pegar
un botón. Presente a su equipo el instructivo que
escribió para que le digan si es claro o debe
corregir algo.
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué te gustaría hacer? (125).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Encuesta. Ficha 19.
ACTIVIDAD: Haga una encuesta y registre los
resultados en una tabla. Compare sus resultados
con los que obtuvieron sus compañeros.
Converse acerca de las ocupaciones preferidas.

*MATEMÁTICAS
53. ¿Cuánto tendrá cada quien?
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de reparto. Uso de
procedimientos informales de solución. Fichas 42 y
47.
Actividad: Resuelva problemas de reparto mediante
procedimientos no convencionales (cálculo mental,
suma, multiplicación, dibujos, con material u otros
que los niños utilicen espontáneamente) y
estimación de resultados. (120).
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de reparto
mediante procedimientos no convencionales
(cálculo mental, suma, multiplicación, dibujos, con
material u otros que los niños utilicen
espontáneamente) y estimación de resultados.
(121). Fichas 42 y 47.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de accidentes
a partir de la detección de riesgos en el lugar
donde se cocina. (94).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Pulso y acento.
ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el acento en una
melodía.
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Distintos formatos (126), (L. 124).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Textos que persiguen diferentes
propósitos.
ACTIVIDAD: Una cada título con el texto que le
corresponda. Explique a su equipo en qué se fijó
para reconocer cada tipo de texto y escuche lo que
sus compañeros digan.
*MATEMÁTICAS
54. Con el centímetro cuadrado.
Eje: Medición.
Contenido: Estimación de áreas. Medición de
superficies utilizando el cm2.
Actividad: Resuelva problemas que impliquen la
medición y comparación de áreas utilizando el
centímetro cuadrado como unidad de medida.
Material recortable número 13. (122).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 22. ¿Has pensado qué pasa con lo que
comes? (98)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Conozca la estructura del
aparato digestivo y la digestión que se realiza ahí.
TEMA: Para mamá (127). TEMA: El juego de las oraciones nuevas (128 y TEMA: Una
COMPONENTE: Tiempo para escribir. 129). COMPONE
CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. CONTENID
ACTIVIDAD: Escriba un instructivo para hacer un CONTENIDO: Oración. Ficha 10. ACTIVIDAD
objeto de papel maché. Pida a un compañero que ACTIVIDAD: Juegue a formar oraciones nuevas Comente c
revise el texto junto con él. Escriba en limpio su con otras. sobre las a
instructivo y entrégueselo a su mamá.
*MATEMÁTICAS *MATEMÁT
55. Figuras en el espejo. Actividad: C
Eje: Geometría. simétricas c
*MATEMÁTICAS
Contenido: Análisis y trazo de figuras geométricas.
Actividad: Resuelva problemas que impliquen la Actividad: Construya figuras y descomposiciones
medición y comparación de áreas utilizando el
simétricas con respecto a un eje. (124). Ficha 36.
centímetro cuadrado como unidad de medida.
Material recortable número 13. (123). *EDUCACI
EJE: Expre
CONTENID
ACTIVIDAD
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *CIENCIAS NATURALES melodías.
LECCIÓN: 22 Medios y vías de comunicación (73) Actividad procedimental: Observe el efecto de los
ACTIVIDAD: consiga periódicos y analice su ácidos sobre algunas estructuras y explique de
contenido: nombre, secciones y principales noticias. manera sencilla el proceso de digestión a partir de
Investigue sobre otros medios de comunicación que la realización de una actividad de experimentación.
hay en su localidad. Juegue a descubrir la ruta (98).
entre dos localidades de su mapa de vías de
comunicación.
Libro para el maestro Historia, Geografía y
Educación Cívica Tercer grado: Ficha 4.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 22. ¡Puntería!
Intención: Controle desplazamientos de la pelota
hacia un punto fijo. Vigorice la coordinación motriz
fina, lo cual implica cambios de trayectoria de las
pelotas. Favorezca el trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3. Portería;
4. Con la cabeza.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten las
veces que se da en el blanco. 2. Que controlen los
desplazamientos.
Ficha 22.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Una producción familiar (130).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea un texto y observe una ilustración.
Comente con sus compañeros lo que aprendió
sobre las artesanías.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya figuras y descomposiciones
simétricas con respecto a un eje. (125). Ficha 36.
*ESPAÑOL
TEMA: Artesanías de mi comunidad (131).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 63 modificada.
ACTIVIDAD: Pregunte qué artesanías se elaboran
en su comunidad. Organice la información para
que explique por escrito de qué artesanía se trata.
Elabore el borrador de su informe de investigación
y páselo en limpio para pegarlo en el periódico
mural de la escuela.

*MATEMÁTICAS
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: 56. Traemos fruta del monte.
EJE: Expresión y apreciación musical. Eje: Números naturales y sus operaciones.
CONTENIDO: Ritmo. Contenido: Problemas de reparto. Uso de
ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto, coplas y procedimientos informales de solución. Fichas 4 y
melodías. 18.
Actividad: Identifique preguntas que puedan
resolverse a partir de la información contenida en
un texto. (126).

*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a la opinión de
los demás al intercambiar los resultados de sus
observaciones en torno al proceso de digestión.
(98).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Busca las diferencias (132 y 133).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Diferencias.
ACTIVIDAD: Encuentre las diferencias entre dos
ilustraciones. Comente con el grupo sugerencias
para mejorar su salón de clases.
TEMA: Acciones para todos (134). TEMA: Una invitación (135). TEMA: Lo q
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONE
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9. CONTENIDO: Invitación. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea un relato. Escriba los verbos en ACTIVIDAD: Escriba con letra cursiva el borrador ACTIVIDAD
infinitivo. Complete un cuadro usando los verbos en de su invitación e ilústrela. Comente, corrija su preferencia
presente. invitación y entréguela a quien corresponda.

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁT

Actividad: Identifique preguntas que puedan
resolverse a partir de la información contenida en
un texto. (127). Fichas 4 y 18.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 23. Enfermedades del aparato digestivo.
(102)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El aparato digestivo.
Actividad conceptual: Aprenda a detectar las
manifestaciones de las enfermedades más
frecuentes del aparato digestivo. En consecuencia,
vea la utilidad de la higiene dental; así como
detección, vías de transmisión y formas de
prevención de algunas enfermedades del aparato
digestivo.
57. Pesos y cosas. Actividad: Medición del peso de diferentes objetos 58. Miel y fr
Eje: Medición. utilizando el kilogramo como unidad de medida. Eje: Medició
Contenido: El kilo como unidad de peso. Uso de Uso de la balanza para medir diferentes objetos. Contenido:
pesas y balanzas para pesar objetos. Ficha 44. (133). Ficha 44. Fichas 30 y
Actividad: Medición del peso de diferentes objetos Actividad: E
utilizando el kilogramo como unidad de medida. cuartos y oc
Uso de la balanza para medir diferentes objetos. *CIENCIAS NATURALES material y s
(132). Actividad procedimental: Genere opiniones (134).
respecto de las formas de prevenir algunas
enfermedades del aparato digestivo. (102).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *EDUCACIÓ
*EDUCACIÓN FÍSICA
3 Introducción al estudio del pasado EJE: Expres
Circuito de acción motriz 23. ¡Con las raquetas!
LECCIÓN: 23 La medición del tiempo (80) CONTENID
Intención: Trabaje la coordinación ojo-mano-objeto.
ACTIVIDAD: Diga cómo mediría el tiempo si no ACTIVIDAD
Controle movimientos y destrezas. Favorezca la
existieran los relojes. Señale su cumpleaños en un
idea de equipo y el trabajo cooperativo.
calendario y diga cuánto falta para volver a cumplir
años. Elabore en su cuaderno una línea del tiempo Estaciones: 1. A jugar peteka; 2. Tirar la torre; 3. La
y ubique tres acontecimientos importantes de su picada; 4. La pared.
vida. Muéstrela a su maestro y compañeros. Material: Raquetas de cartón, pelotas de esponja y
Libro para el maestro Historia, Geografía y botellas de plástico.
Educación Cívica Tercer grado: Ficha 6. ¿Qué observar?: 1. Que los alumnos golpeen la
pelota sólo con las raquetas. 2. Que tomen
distancia ante las trayectorias de la pelota para
golpearla con mayores posibilidades. 3. Que
ejecuten movimientos rápidos de todo su cuerpo.
Ficha 23.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Lo que yo prefiero (136), (L. 130). TEMA: Una historia incompleta (137).
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Explicación. CONTENIDO: Complementar información.
ACTIVIDAD: Platique con un compañero sobre sus ACTIVIDAD: complemente la información que
preferencias. hace falta. Comparta con su equipo la explicación
del trabajo que hizo.

*MATEMÁTICAS
*MATEMÁTICAS 58. Miel y fruta seca.
58. Miel y fruta seca. Eje: Números fraccionarios.
Eje: Medición. Contenido: Fracciones de cantidades continuas y
Contenido: ½ litro, ¼ de litro, ½ kilo, ¼ de kilo. discretas. Noción de equivalencia de fracciones.
Fichas 30 y 44. Fichas 30 y 44.
Actividad: Encuentre la equivalencia entre medios, Actividad: Encuentre la equivalencia entre
cuartos y octavos a partir de la manipulación de medios, cuartos y octavos a partir de la
material y sin utilizar representaciones simbólicas. manipulación de material y sin utilizar
(134). representaciones simbólicas. (135).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Eco.
ACTIVIDAD: Utilice el eco en la imitación del ritmo.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de
enfermedades del aparato digestivo a partir de la
identificación de sus causas típicas y vías de
transmisión. (102).
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Otra historia del grillo (138).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Adjetivo calificativo. Ficha 35.
ACTIVIDAD: Lea los adjetivos y escoja los que
hacen falta para completar la historia.
*MATEMÁTICAS
59. Cambiamos billetes.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: La suma con reagrupación. Ficha 39.
Actividad: Aproxímese al algoritmo de la suma
mediante materiales manipulables (“dinero” y fichas
de colores). Material recortable número 7. (136).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 24. Y tú, ¿cómo te alimentas? (106)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud/ Los
seres vivos.
Contenido: La alimentación.
Actividad conceptual: Valore la importancia de la
combinación de alimentos en cada comida,
utilizando la pirámide de la alimentación. Conozca
la estructura del aparato digestivo. Repase las
cadenas alimentarias.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué sabes de ellos? (139). TEMA: Tres secretos para ser un buen actor (140 y TEMA: El fl
COMPONENTE: Tiempo de escribir. 141). COMPONE
CONTENIDO: Informe. Ficha 63. COMPONENTE: Hablar y escuchar. CONTENID
ACTIVIDAD: Elabore un informe de investigación CONTENIDO: Instructivo. Ficha 19. ACTIVIDAD
sobre un insecto. Comparta y compare su ACTIVIDAD: Conozca tres recomendaciones para Comente c
investigación con otros compañeros. Lea sobre los llegar a ser un buen actor y comente lo aprendido.
animales que ellos investigaron.
*MATEMÁT
Actividad: O
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS resultado de
Actividad: Aproxímese al algoritmo de la suma 60. Juguetes de madera. número 15.
mediante materiales manipulables (“dinero” y fichas Eje: Números fraccionarios.
de colores). Material recortable número 7. (137). Contenido: La fracción como parte de unidad o
Ficha 39. como parte que cabe un cierto número de veces. *EDUCACIÓ
Ficha 8. EJE: Expres
Actividad: Obtenga medios, cuartos y octavos como CONTENID
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: resultado de una medición. Material recortable ACTIVIDAD
LECCIÓN: 24 Todo tiene historia (82) número 15. (138). conocidas.
ACTIVIDAD: Describa algunos hechos de su vida e
ilústrelos con fotografías y dibujos. Elabore el árbol
genealógico de su familia. Investigue cómo era la *CIENCIAS NATURALES
localidad antes de que naciera. Elabore tres dibujos Actividad procedimental: Establezca semejanzas y
de su localidad: antes, ahora y dentro de 10 años. diferencias a partir de la comparación entre la
Libro para el maestro Historia, Geografía y pirámide de la alimentación ideal y la que
Educación Cívica Tercer grado: Ficha 5. construyan con base en preferencias alimentarias.
Describa de manera sencilla términos nuevos que
aparecen en el libro de texto. (106).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 24. ¡Juguemos con el
bastón!
Intención: Mejore la coordinación motriz fina.
Conduzca una pelota con el bastón. Sostener y
golpear con el bastón. Amplíe el conocimiento
personal de las posibilidades motoras.
Estaciones: 1. Conducción; 2. Desplazamiento;
3. Golpe; 4. Golpe con recorrido.
Material: Pelotas de vinil del número 8 y bastones
de madera de 50 cm.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten las
veces continuas que logran ligar golpes en cada
ejercicio. 2. Que expliquen y comenten sus
experiencias. 3. Que no se golpeen con los
bastones. Ficha 24.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: El flautista de Hamelin (142).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Lectura compartida. Ficha 12.
ACTIVIDAD: Lea con sus compañeros un cuento.
Comente con sus compañeros la lección.
*ESPAÑOL
TEMA: Haz un bichionario (143).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Diccionario. Fichas 40 y 42.
ACTIVIDAD: Juegue a inventar bichos raros y
arme un bichionario.

*MATEMÁTICAS
Actividad: Obtenga medios, cuartos y octavos como
resultado de una medición. Material recortable
número 15. (139). Ficha 8.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Creación de cantos.
ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando melodías
conocidas.
*MATEMÁTICAS
61. Cambios y préstamos.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: La resta con reagrupación. Ficha 45.
Actividad: Utilice el algoritmo convencional de la
resta (con reagrupaciones), utilizando números de
dos y tres cifras. Resuelva e invente problemas.
Material recortable número 7. (140).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De responsabilidad ante el
cuidado de la salud a partir de la reflexión sobre
la importancia de tener una alimentación variada
y equilibrada. (106).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Grupos de animales (144).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Sustantivos colectivos. Ficha 48.
ACTIVIDAD: Una con una línea el nombre del
animal cuando está en grupo. Escriba en cursiva el
plural correspondiente a cada animal. Busque y
escriba en su cuaderno otra palabras terminadas en
z y cámbielas al plural.
TEMA: La Nana Caliche (145). TEMA: La naturaleza y los sentimientos (146), (L. TEMA: ¿Y
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. 140). COMPONE
CONTENIDO: Rima. Ficha 29. COMPONENTE: Tiempo de escribir. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea un texto. Subraye las palabras CONTENIDO: Descripción. Ficha 1. 56.
que riman. Escoja la palabra que rima con cada ACTIVIDAD: Describa a una persona, planta, ACTIVIDAD
nuevo verso. Lea a su grupo los versos que animal o cosa. Lea lo que escribió y agregue más puede sepa
completó. Invente y escriba en su cuaderno otros información si lo considera necesario. Léalo para sílabas. Div
versos de La Nana Caliche. sus compañeros y maestro.

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁ

Actividad: Utilice el algoritmo convencional de la
resta (con reagrupaciones), utilizando números de
dos y tres cifras. Resuelva e invente problemas.
Material recortable número 7. (141). Ficha 45.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 25. Todo está en movimiento. (110)
Eje temático: Los seres vivos/ Materia, energía y
cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Relacione que los seres
vivos, las cosas, el aire y el agua se mueven.
Establezca la relación del agua y el aire con el
movimiento.
62. Compartir con los amigos.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Situaciones de reparto exhaustivo y no
exhaustivo. Ficha 47.
Actividad: Utilice las fracciones como resultado del
reparto de longitudes, superficies y colecciones.
(142).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
4 El pasado de mi estado
LECCIÓN: 25 Los primeros pobladores (88)
ACTIVIDAD: Investigue si en su municipio hay
testimonios de algunas culturas. Si existe un museo
o una zona arqueológica, visítelos y escriba un
relato de lo que más le haya gustado. Coméntelo
con sus compañeros. Modele con barro, plastilina o
masa un objeto que represente alguna actividad de
los primeros pobladores. Explique a su maestro y
compañeros la figura que hizo.
Actividad: Utilice las fracciones como resultado del 63. Grand
reparto de longitudes, superficies y colecciones. Eje: Núme
(143). Ficha 47. Contenido
Uso de la
Actividad:
*CIENCIAS NATURALES (144). Fich
Actividad procedimental: Observe e identifique
seres vivos, elementos naturales y objetos en
movimiento. Construya una veleta. (110).
*EDUCACI
EJE: Expre
*EDUCACIÓN FÍSICA
CONTENID
Circuito de acción motriz 25. ¡Juguemos a...!
musicales.
Intención: Descubra y explique formas motrices al
ACTIVIDAD
realizar ejercicios con tres implementos diferentes.
utilizando o
Desarrolle confianza y seguridad en sí mismo.
Estaciones: 1. Las dominadas; 2. El trompo; 3. Las
viboritas; 4. Bateando despacito.
Material: Pelotas, globos, listones y bastones de
madera de 50 cm.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos expliquen y
comenten sus experiencias. 2. Que contabilicen las
veces continuas que logran ligar golpes con éxito
en cada ejercicio. 3. Que se pregunten, cada vez
que cumplan un intento: ¿Podré lograr uno más? 4.
Observe el control de los implementos. Ficha 25.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y si se acaba el renglón? (147).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Separación de sílabas. Fichas 44 y
56.
ACTIVIDAD: Decida que al final de un renglón se
puede separar una palabra se puede separar en
sílabas. Divida en sílabas varias palabras.
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y si se acaba el renglón? (148).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56.
ACTIVIDAD: Complete un texto, dividiendo
correctamente las sílabas usando el guión corto.
Revise con su maestro y compañeros la
separación que hizo de las palabras.

*MATEMÁTICAS
63. Grandes y pequeños.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Orden entre números de cuatro cifras.
Uso de la resta para comparar cantidades.
Actividad: Lea y escriba números de cuatro cifras.
(144). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare números de cuatro cifras
usando signos > <. (145). Fichas 2, 9, 32, 37 y 48.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación respecto del
movimiento de los seres vivos y de las cosas.
(110).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Expresión y apreciación musical.
CONTENIDO: Elaboración de instrumentos
musicales.
ACTIVIDAD: Elabore instrumentos musicales
utilizando objetos comunes.
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: Lugares interesantes (149).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1.
ACTIVIDAD: Describa un lugar interesante que
haya visitado. Explique a sus compañeros y
maestro en qué se fijó para identificar lugares
ilustrados.
TEMA: Directorio de la comunidad (150).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Directorio.
ACTIVIDAD: Elabore un directorio de sitios
interesantes de la comunidad. Anótelos en orden
alfabético. Complemente la información con sus
compañeros.
TEMA: Un cuadro con vida (151). TEMA: La c
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONE
CONTENIDO: Análisis de información de CONTENID
ilustraciones. Ficha 7 y 28. ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: Observe atentamente un cuadro. y número a
Piense las respuestas a varias preguntas. Comente corregido a
con sus compañeros lo que representa la pintura y resultados.
escuche sus opiniones. Reflexione sobre las en cursiva.
distintas formas de expresar emociones.

*MATEMÁTICAS
64. El sueño de los animales.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación. Tablas de
cantidades proporcionales. Fichas 34 y 41.
Actividad: Resuelva e invente problemas de
multiplicación asociados a la idea de proporción
simple con números de dos cifras por números de
una cifra. (146).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 26. ¿Por qué se mueven las cosas? (114)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Adquiera la noción de
movimiento mediante: el movimiento y su relación
con la fuerza; la fricción como un tipo de fuerza;
desplazamiento de objetos sobre superficies
rugosas y lisas.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva e invente problemas de
multiplicación asociados a la idea de proporción
simple con números de dos cifras por números de
una cifra. (147). Fichas 34 y 41.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 26 Descubrimiento de América y
Conquista del Occidente de México (93)
ACTIVIDAD: Escriba las diferencias entre
españoles e indígenas. Coméntelas en clase.
Ordene acontecimientos. Trace una línea del
tiempo, ubicando acontecimientos del tema.
Ilústrelos.
*MATEMÁT
Actividad: C
*MATEMÁTICAS entre la unid
65. La ardilla, el chapulín y el sapo.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Comparación entre fracciones y con
números enteros. Ficha 47. *EDUCACIÓ
Actividad: Compare y encuentre la equivalencia EJE: Danza
entre la unidad, ½ y ¼. (148). CONTENID
ACTIVIDAD
(intensidad,
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere ideas respecto de
la distancia que recorre un móvil sobre diferentes
superficies y experimente con diferentes
materiales. (114).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 26. ¡Diseñemos un
circuito!
Intención: Fomente la creatividad al confeccionar
un circuito con implementos previamente
determinados. Estimule la imaginación.
Estaciones: 1. Cuerdas para saltar; 2. Bastones y
pelotas de esponja; 3. Pelotas de vinil; 4. Llantas.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos presenten
ejercicios continuos. 2. Que especifiquen el número
de repeticiones. 3. Que especifiquen claves de
realización. 4. Que expongan los circuitos en
esquemas (dibujos, líneas, etcétera). Ficha 26.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: La concordancia (152).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Género y número. Ficha 48.
ACTIVIDAD: Establezca la concordancia de género
y número al escribir diversos textos. Lea el párrafo
corregido a sus compañeros y comenten los
resultados. Complete oraciones utilizando palabras
en cursiva.
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Qué significan las señales? (153).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Señales. Fichas 7 y 28.
ACTIVIDAD: Descubra qué significan algunas
señales. Dibuje las que conozca y escriba su
significado.

*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare y encuentre la equivalencia
entre la unidad, ½ y ¼. (149). Ficha 47.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Identifique cualidades del movimiento
(intensidad, duración y velocidad).
*MATEMÁTICAS
66. Los envases.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Primeras aproximaciones a la suma de
fracciones mediante el cálculo mental.
Actividad: Compare y encuentre la equivalencia
entre la unidad, ½ y ¼. (150). Ficha 8.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación al contrastar
ideas mediante la realización de una actividad
experimental. (114).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: ¿Y qué harías tú? (154).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Análisis de ilustraciones. Fichas 7 y
28.
ACTIVIDAD: Observe escenas. Intercambie
opiniones con sus compañeros. Plantee al grupo lo
que haría en otras situaciones problemáticas.
TEMA: Un folleto. TEMA: ¿Qué le pasó al caballo de arena? (156), TEMA: ¿A
COMPONENTE: Tiempo de escribir. (L. 150). COMPONE
CONTENIDO: Folleto. Ficha 59. COMPONENTE: Leer y compartir. CONTENID
ACTIVIDAD: Elabore un folleto para promocionar CONTENIDO: Análisis de texto. Ficha 12. ACTIVIDAD
un lugar interesante de su comunidad. Presente el ACTIVIDAD: Lea cada oración y escriba el nombre arena. Con
esquema de su folleto a sus compañeros para que de quien realiza la acción. Compare sus respuestas escríbalo e
le sugieran cómo mejorarlo. con las de algún compañero. sujeto. Rev
maestro la

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁT

Actividad: Compare y encuentre la equivalencia
entre la unidad, ½ y ¼. (151). Ficha 8.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 27. Caminos para moverse. (118)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Realice desplazamiento de
objetos y siga sus trayectorias al desplazarse:
recta, curva y circular.
67. Adivina quién soy. Actividad: Construya y trace figuras con paralelas y 68. Juegos
Eje: Geometría. perpendiculares mediante diversos procedimientos. Eje: La pre
Contenido: Análisis de figuras geométricas (número (153). Ficha 17. Contenido:
de lados, lados paralelos, ejes de simetría, que intervie
etcétera). Ficha 17. Actividad: I
Actividad: Reconozca algunas características de *CIENCIAS NATURALES numéricos
figuras diversas (lados paralelos y perpendiculares, Actividad procedimental: Compare e identifique
ejes de simetría). (152). diferentes tipos de trayectorias. (118).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *EDUCACIÓN FÍSICA *EDUCACIÓ
LECCIÓN: 27 La pacificación de la Nueva Galicia Circuito de acción motriz 27. ¡Explorando con el EJE: Danza
(98) material! CONTENID
ACTIVIDAD: Elabore una historieta sobre la guerra Intención: Desarrolle habilidades motrices al lanzar ACTIVIDAD
del Mitzón. Muestre los dibujos a su maestro y a con precisión y recibir una pelota. Favorezca el movimiento
sus compañeros. Investigue si su localidad o su trabajo por parejas.
escuela tienen un escudo que la represente; si no Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2. El aro y la
hay, invéntelo. Dibújelo en su cuaderno y explique pelota; 3. La llanta y la pelota; 4. La portería y la
sus elementos. pelota.
Material: Pelotas de vinil, pelotas de esponja,
paliacates, aros, llantas y porterías.
¿Qué observar?: 1. Que los niños hagan los
ejercicios cada vez más lejos entre ellos. 2. Que la
pelota pase por el aro, por la llanta y por la portería.
Ficha 27.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: ¿A quién se refiere? (157).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Sujeto implícito. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Lea un fragmento de El caballo de
arena. Conteste preguntas. Lea un párrafo y
escríbalo en su cuaderno evitando la repetición del
sujeto. Revise junto con sus compañeros y su
maestro la redacción del párrafo.
*ESPAÑOL
TEMA: El caballo de un poema (158).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Poema. Ficha29.
ACTIVIDAD: Lea un poema y coméntelo con sus
compañeros y su maestro. Complete las palabras
y el título de un poema utilizando letra cursiva.
Lea su poema al grupo y escuche los poemas que
sus compañeros escribieron.

*MATEMÁTICAS
68. Juegos y números.
Eje: La predicción y el azar.
Contenido: Realización y análisis de juegos en los
que interviene o no el azar. Ficha 24.
Actividad: Identifique estrategias en juegos
numéricos en los que no interviene el azar. (154).
*MATEMÁTICAS
Actividad: Compare juegos de azar con juegos en
los que no interviene el azar. (155). Ficha 24.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación y búsqueda
de explicaciones respecto de la aplicación de la
trayectoria para facilitar las comunicaciones
terrestres. (118).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete secuencias rítmicas de
movimientos.
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Los tiempos que indica el verbo (159).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Verbo. Ficha 9.
ACTIVIDAD: Lea oraciones con el verbo tratar.
Transforme los verbos de las oraciones de acuerdo
con el tiempo en que sucede la acción y escríbalos
con letra cursiva. Revise lo que escribió junto con
sus compañeros y su maestro.
*MATEMÁTICAS
69. La biblioteca.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Relación entre la multiplicación y la
división. El “número perdido”.
Actividad: Use la multiplicación para resolver
problemas de división. Represente problemas de
reparto mediante expresiones como 9 x __= 45 y
45 entre 9= 5. Estime resultados de problemas de
división. (156).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 28. ¿Cómo se mueven las cosas? (120)
Eje temático: Materia, energía y cambio/ El cuerpo
humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Sepa que la forma y
mecanismos de los objetos determinan su forma de
movimiento. Adquiera la noción inicial de la
estructura y función del aparato locomotor.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Los dibujos sin nombre (160). TEMA: Jugando a escribir poemas (161). TEMA: Can
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONE
CONTENIDO: Descripción. Ficha 1 modificada. CONTENIDO: Poema. Ficha 29. CONTENID
ACTIVIDAD: Pida a cuatro compañeros que le ACTIVIDAD: Observe una fotografía y lea el ACTIVIDAD
describan un animal sin decir el nombre. Imagine poema. Escriba un poema a partir de lo que sienta y maestro.
de qué animales se trata y dibújelos. Muestre los al ver otra fotografía. Organice con su maestro y otros corrid
dibujos a sus compañeros para que digan si compañeros una sesión para leer y escuchar los su cuadern
entendió las descripciones. poemas que escribieron. a sus comp
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁT
Actividad: Use la multiplicación para resolver 70. Juguetes de papel. Contenido:
problemas de división. Represente problemas de Eje: Geometría. Trazo de fig
reparto mediante expresiones como 9 x __= 45 y Contenido: Doblado de papel para construir figuras. Actividad: C
45 entre 9= 5. Estime resultados de problemas de Trazo de figuras geométricas. Ficha 26. simetría me
división. (157). Actividad: Construya figuras con uno o dos ejes de cuadriculad
simetría mediante doblado de papel o sobre papel
cuadriculado. (158).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *CIENCIAS NATURALES *EDUCACIÓ
LECCIÓN: 28 La Colonia en Nueva Galicia (101) Actividad procedimental: Genere descripciones y EJE: Danza
ACTIVIDAD: Recorra su localidad y observe explicaciones sencillas acerca del movimiento de CONTENID
detenidamente las construcciones como iglesias, algunos juguetes. (120). ACTIVIDAD
edificios y casas que sean de la época colonial. posturas y t
Escoja una construcción y haga su maqueta.
Presente su trabajo y coméntelo con sus
compañeros. Elabore una lista de las principales *EDUCACIÓN FÍSICA
actividades que se desarrollaban durante la Circuito de acción motriz 28. ¡Un recorrido difícil!
Colonia. Identifique las que aún se practican en el Intención: Desarrolle la agilidad. Controle
estado y otras nuevas que existan. implementos al desplazarse con cambios de
dirección. Favorezca el conocimiento de las propias
posibilidades de movimiento.
Estaciones: 1. Slalom; 2. saltar; 3. Alternar saltos;
4. Cuadrupedia.
Material: Banderolas, bastones, pelotas de esponja,
resortes y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos controlen el
manejo de la pelota con el bastón. 2. Que no
toquen los obstáculos con el cuerpo. 3. Que
realicen los ejercicios con rapidez. 4. Que la pelota
sea golpeada sólo con el bastón. Ficha 28.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Canta un corrido (162).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Corrido. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Cante un corrido con sus compañeros
y maestro. Investigue con sus familiares si conocen
otros corridos. Pídales que los canten y escriba en
su cuaderno el que más le haya gustado. Muéstrelo
a sus compañeros del grupo.
*ESPAÑOL
TEMA: Pequeños artistas (163).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Presentación.
ACTIVIDAD: Presente a sus compañeros su
modelado, pintura o tallado. Coménteles su
experiencia utilizando un guión de presentación.
Presente el trabajo ante sus compañeros y
escuche las presentaciones que hagan.

*MATEMÁTICAS
Contenido: Doblado de papel para construir figuras.
Trazo de figuras geométricas.
Actividad: Construya figuras con uno o dos ejes de
simetría mediante doblado de papel o sobre papel
cuadriculado. (159). Ficha 26.
*MATEMÁTICAS
71. El gusto de leer.
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Uso de tablas para registrar la
información. Ficha 58.
Actividad: Verifique suposiciones mediante
recolección, organización y análisis de
información. (160).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: *CIENCIAS NATURALES

EJE: Danza y expresión corporal. Actividad actitudinal: De respeto a las opiniones
CONTENIDO: Posturas y trayectorias. de los demás al intercambiar y comentar
ACTIVIDAD: Participe en el diseño rítmico de descripciones y explicaciones. (120).
posturas y trayectorias.
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Actividades artísticas (164).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Resuelva el crucigrama de las artes.
Compare su crucigrama con el de un compañero.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Verifique suposiciones mediante
recolección, organización y análisis de información.
(161). Ficha 58.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 29. Dentro de nuestro cuerpo también hay
movimiento. (124)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El sistema circulatorio.
Actividad conceptual: Conozca la estructura,
función y cuidados del sistema circulatorio.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Ficha descriptiva (165). TEMA: Orgullosamente mexicano (166), (L. 170). TEMA: La t
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONE
CONTENIDO: Ficha descriptiva. Ficha 1. CONTENIDO: Descripción. Ficha 1. CONTENID
ACTIVIDAD: Utilice la ficha descriptiva para ACTIVIDAD: Comente con sus compañeros y ACTIVIDAD
presentar su trabajo artístico en la exposición de responda preguntas después de leer El chocolate. la principal.
arte que presentará su grupo. Escriba con letra Ilumine un dibujo y complete el esquema de y analice la
cursiva. Copie en limpio su ficha y péguela a un acuerdo con la descripción del árbol del cacao. escribieron
lado de su trabajo. Escriba una invitación para la
exposición usando un esquema. Elabore varias
copias de la invitación, ilústrela y repártala entre
sus familiares y amigos. *MATEMÁ
73. Las car
*MATEMÁTICAS Eje: Númer
Actividad: Represente problemas de reparto Contenido:
mediante expresiones como 18 entre 2 = 9. (163). Actividad: U
*MATEMÁTICAS Ficha 57. duodécimo
72. Hilos de colores. secuencias
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de reparto. Expresiones de
la forma a/b=c. Ficha 57. *CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Describa y explique de
Actividad: Resuelva problemas de reparto con *EDUCACIÓ
números de dos cifras entre números de una cifra. manera sencilla el funcionamiento del sistema
circulatorio y algunas medidas para mantenerlo EJE: Danza
Estime resultados. (162). CONTENID
sano. (124).
ACTIVIDAD
movimiento
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *EDUCACIÓN FÍSICA
LECCIÓN: 29 La vida a fines de la Colonia (105) Circuito de acción motriz 29. ¡Los pases con la
ACTIVIDAD: Lea “Las primeras diligencias” y pelota!
pregunte a sus padres o personas mayores cuánto Intención: Favorezca el control sobre la pelota al
tiempo se hace de Guadalajara a la Ciudad de pasarla con diferentes partes del cuerpo y en
México en autobús. Compare el tiempo de recorrido diferentes posiciones. Favorezca la idea de equipo
de una diligencia con el actual y reflexione a que se y el trabajo cooperativo.
debe esa diferencia. Imagine que es un Estaciones: 1. Con un solo pie; 2. Con las manos;
comerciante que asiste a San Juan de los Lagos y 3. Con la cabeza; 4. Con una sola mano.
diga qué productos vendería y cómo describiría el Material: Pelotas de vinil del número 8.
ambiente que se vivía en esos días. Realice un ¿Qué observar?: 1. Que los niños y las niñas pasen
dibujo de la feria de San Juan de los Lagos en su la pelota con la parte del cuerpo indicada. 2. Que
cuaderno. no cambien de posición al pasar la pelota. Ficha
29.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: La tienda de la esquina (167).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Palabras derivadas. Ficha 52.
ACTIVIDAD: Escriba palabras derivadas en base a
la principal. Intercambie su libro con un compañero
y analice las palabras derivadas que ambos
escribieron y subrayaron.
*ESPAÑOL
TEMA: Un buen consumidor (168).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Etiqueta.
ACTIVIDAD: Observe las envolturas de las
golosinas y llene la tabla con los datos que se
solicitan. Forme un equipo con otros compañeros
para conversar sobre la utilidad de leer las
etiquetas de los productos que compra para
comer.

*MATEMÁTICAS
73. Las carreras.
Eje: Números naturales y sus operaciones. *MATEMÁTICAS
Contenido: Números ordinales hasta 12º. Actividad: Utilice los números ordinales hasta el
Actividad: Utilice los números ordinales hasta el duodécimo en contextos de competencias y
duodécimo en contextos de competencias y secuencias temporales. (165).
secuencias temporales. (164).

*CIENCIAS NATURALES
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Actividad actitudinal: De prevención de
EJE: Danza y expresión corporal. enfermedades del sistema circulatorio. (124).
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en una composición con
movimientos y desplazamientos corporales.
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: El comerciante organizado (169).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Carta. Fichas 24 y 33.
ACTIVIDAD: Elabore una carta de compraventa.
Escriba los datos en un formato. Escriba las
respuestas que se solicitan y coméntelas.
*MATEMÁTICAS
74. Repartimos los billetitos.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido. Problemas de reparto. Expresiones de
la forma a/b=c. Ficha 57.
Actividad: Resuelva divisiones asociadas a
problemas con el apoyo de “billetes”, “monedas” y
el cuadro de multiplicaciones. Realice cálculo
mental y estime resultados. Material recortable
número 7. (166).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 30. Riesgos del movimiento. (128)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Detecte zonas de riesgo y de
objetos que pueden causar daño en el hogar, la
escuela y la comunidad, así como medidas
preventivas elementales. Adquiera técnicas
sencillas para la atención de lesiones y golpes
leves, como son: lesiones más frecuentes en la
casa y formas de prevención.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Cambio, compro y vendo por igual (170). TEMA: El origen del chocolate (171). TEMA: Un b
COMPONENTE: Hablar y escuchar. COMPONENTE: leer y compartir. COMPONE
CONTENIDO: Pregón. CONTENIDO: Leyenda. Ficha 62. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea pregones. Escriba los que ACTIVIDAD: Lea la leyenda y observe la manera 40.
conozca en su cuaderno. Comente con su equipo en que se da la información sobre el chocolate. ACTIVIDAD
los pregones que conoce. Juegue a imitar la forma Analice la leyenda con su equipo y encuentre qué alfabéticam
en que los vendedores y los comerciantes dicen los información se da sobre el chocolate. Descubra si breve diccio
pregones. la información se da de la misma forma que en el entendido c
libro de lecturas. Explique qué diferencias (171) y ordé
encuentra. en el diccion
significado.
compañeros
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva divisiones asociadas a
problemas con el apoyo de “billetes”, “monedas” y *MATEMÁTICAS
el cuadro de multiplicaciones. Realice cálculo 75. Las piezas del rompecabezas. *MATEMÁT
mental y estime resultados. Material recortable Eje: Números naturales y sus operaciones. Actividad: In
número 7. (167). Ficha 57. Contenido: Multiplicación de números de 2 cifras, multiplicació
mediante descomposición decimal. Fichas 54 y 55. números de
Actividad: Relacione entre los procedimientos de
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: descomposición de rectángulos y el algoritmo
LECCIÓN: 30 El movimiento insurgente en Nueva convencional de la multiplicación con números de
Galicia (108) dos cifras por números de dos cifras. (172).
ACTIVIDAD: Escriba una noticia donde relate algún
acontecimiento que le haya llamado la atención *EDUCACIÓ
sobre el movimiento de Independencia. Elabore un EJE: Danza
periódico mural junto con sus compañeros. CONTENID
Describa en su cuaderno cómo se festeja el inicio ACTIVIDAD
de la guerra de Independencia en su comunidad. movimientos
Haga un dibujo que ilustre su relato. Coméntelo con *CIENCIAS NATURALES
su maestro y sus compañeros. Actividad procedimental: Identifique qué lugares
son de mayor riesgo dentro del hogar, la escuela y
la comunidad, y qué medidas deben tomarse en
cuenta para disminuir los riesgos. (128).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 30. ¡Los aros!
Intención: Estimule el control sobre distintas partes
del cuerpo. Enfatice patrones de movimiento:
lanzar. Desarrolle confianza y seguridad en sí
mismo.
Estaciones: 1. Aro por un tubo; 2. Ula, ula; 3. Aro
por el cuerpo; 4. Aro rodado.
Material: Un aro.
¿Qué observar?: 1. Que los niños y las niñas
empleen diferentes partes del cuerpo. 2. Que
empleen ambas manos en los diferentes ejercicios.
Ficha 30.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Un breve diccionario (172).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Diccionario y orden alfabético. Ficha
40.
ACTIVIDAD: Reúnase con un compañero y ordene
alfabéticamente algunas palabras para hacer un
breve diccionario. Anote las palabras que no haya
entendido cuando leyó La leyenda del chocolate
(171) y ordénelas alfabéticamente para buscarlas
en el diccionario. Escriba frente a cada una su
significado. Compare su trabajo con el de sus
compañeros y lea las palabras que anotaron.
*ESPAÑOL
TEMA: Recetas secretas (173).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Receta. Ficha 21.
ACTIVIDAD: Lea la receta e intente prepararla
con algún familiar o adulto. Investigue alguna
receta que lleve chocolate que se haga en su
comunidad y escríbala en un formato. Revise y
corrija el texto junto con su equipo. Páselo en
limpio para que contribuya a formar el recetario
del grupo.

*MATEMÁTICAS
76. Rompecabezas.
*MATEMÁTICAS
Eje: Geometría.
Actividad: Invente y resuelva problemas de
Contenido: Construcción de figuras a partir de
multiplicación de números de dos cifras por
otras. Ficha 56.
números de dos cifras. (173). Fichas 54 y 55.
Actividad: Construya figuras a partir de otras
(cuadrados, rectángulos, rombos, romboides y
triángulos). Material recortable número 16. (174).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Participe en la organización de
movimientos y desplazamientos grupales.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De prevención de accidentes
a partir de la práctica de situaciones cotidianas
que lleven a disminuir los riesgos en el hogar, la
escuela y la comunidad. (128).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: El buen gusto del emperador (174).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Descripción y adjetivo. Fichas 1 y 35.
ACTIVIDAD: Lea una descripción y observe que en
ella hacen falta algunos adjetivos. Busque en el
banco de adjetivos de la página los que
correspondan con el texto y anótelos en los
espacios. Compare su texto con el de un
compañero y observe cómo utilizó cada quien el
banco de adjetivos. Comente cómo prefiere el texto:
con o sin los adjetivos que agregó y por qué le
gusta más así.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya figuras a partir de otras
(cuadrados, rectángulos, rombos, romboides y
triángulos). Material recortable número 16. (175).
Ficha 56.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 31. Primeros auxilios. (132)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Conozca cómo aplicar
primeros auxilios en lesiones leves; ¿qué hacer en
caso de accidentes?; y organización del botiquín
escolar.
TEMA: Palabras indígenas y su uso (175). TEMA: ¿Quién es y qué hace? (176), (L. 176). TEMA: Rec
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua. COMPONE
CONTENIDO: Indigenismos. Ficha 31. CONTENIDO: Sílaba. Fichas 44 y 56. CONTENID
ACTIVIDAD: Observe que algunas palabras ACTIVIDAD: Escriba las sílabas que se piden y con ACTIVIDAD
indígenas se han transformado un poco al ellas arme el nombre de un oficio. Coloree cada con sus com
incorporarse al español. Converse con sus parte como indican los números y aparecerá un cada uno s
familiares, compañeros y maestro sobre palabras dibujo. Compare su trabajo con un compañero. compañero
de origen indígena y su uso. su recado.
*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁ
77. Repartos. Actividad: Resuelva problemas de división, 78. Cuadríc
Eje: Números naturales y sus operaciones. utilizando el algoritmo convencional, con números Eje. Númer
Contenido: El procedimiento convencional para de hasta dos cifras entre una cifra y con cociente Contenido:
dividir. Ficha 57. de una y dos cifras. Estime resultados. (177). Ficha Procedimie
Actividad: Resuelva problemas de división, 57. 54.
utilizando el algoritmo convencional, con números Actividad: R
de hasta dos cifras entre una cifra y con cociente de descompos
una y dos cifras. Estime resultados. (176). convencion
*CIENCIAS NATURALES dos cifras p
Actividad procedimental: Observe, describa e
identifique cuáles son los primeros auxilios que
deben proporcionarse a una persona en caso de
accidente. (132).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *EDUCACIÓ
LECCIÓN: 31 La formación del estado de Jalisco EJE: Danza
(112) CONTENID
ACTIVIDAD: Calque con cuidado el mapa del *EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD
territorio de Nueva Galicia de la página 98 y Juego con reglas 1. “Los pases”. desplazami
compárelo con el mapa de esta lección. Lea con Intención: Desarrolle su pensamiento estratégico.
atención el recuadro sobre la descripción de los Fomente su habilidad para buscar a los
portales y reflexione. compañeros que se encuentren en mejor posición
para completar el pase. Favorezca una buena
comunicación en el grupo.
Área de juego: Patio de la escuela, libre de
obstáculos. Material: Una pelota de vinil del número
8 y casacas para diferenciar los equipos.
¿Qué observar?: 1. Que los
niños pasen la pelota a compañeros que ocupen un
espacio libre, sin contrarios cerca de ellos. 2. Que
hagan estrategias de juego y de manejo de la
pelota. Ficha 1.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Recados divertidos (177).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Recado. Fichas 38 y 49.
ACTIVIDAD: Lea recados y comente su contenido
con sus compañeros y su maestro. Observe que en
cada uno se menciona un oficio. Escriba con sus
compañeros un recado parecido. Lea para el grupo
su recado.
*ESPAÑOL
TEMA: Se solicita detective (178).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Anuncio. Ficha 64.
ACTIVIDAD: Escriba un anuncio para localizar a
un perro. Muestre el aviso a sus compañeros para
que le ayuden a corregirlo.

*MATEMÁTICAS
78. Cuadrículas engañosas.
Eje. Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Situaciones de multiplicación.
Procedimiento convencional para multiplicar. Ficha
54.
Actividad: Relacione entre los procedimientos de
descomposición de rectángulos y el algoritmo
convencional de la multiplicación con números de
dos cifras por números de dos cifras. (178).
*MATEMÁTICAS
Actividad: Invente y resuelva problemas de
multiplicación de números de dos cifras por
números de dos cifras. (179). Ficha 54.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De participación en acciones
que reflejen el conocimiento de algunas medidas
que deben seguirse en caso de accidentes leves.
(132).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Danza y expresión corporal.
CONTENIDO: Movimiento.
ACTIVIDAD: Interprete poemas con movimientos y
desplazamientos.
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: ¡Qué lindo lugar! (179).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Formato y mapa. Ficha 7.
ACTIVIDAD: Platique con su compañero acerca del
lugar más bonito de la comunidad y llene un
formato. Invente una frase para convencer a otras
personas de que visiten el lugar. Elabore un mapa
que indique cómo llegar al lugar. Intercambie su
mapa con algún compañero y pídale que observe si
está completo. Analice las sugerencias de su
compañero y corrija su trabajo.
*MATEMÁTICAS
79. ¡Primero las monedas de 10!
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Situaciones de reparto. Procedimiento
convencional para dividir. Ficha 57.
Actividad: Resuelva problemas de división,
utilizando el algoritmo convencional, con números
de hasta dos cifras entre una cifra y con cociente de
una y dos cifras. Estime resultados. Material
recortable número 7. (180).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 32. El movimiento y el transporte. (134)
Eje temático: Materia, energía y cambio/ El cuerpo
humano y la salud.
Contenido: El movimiento.
Actividad conceptual: Aprenda que las fuerzas
mueven objetos y sobre el movimiento del aire, así
como el movimiento y su relación con el cuerpo
humano.
TEMA: En México (180).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Canción. Ficha 58.
ACTIVIDAD: Cante una canción con sus amigos.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Resuelva problemas de división,
utilizando el algoritmo convencional, con números
de hasta dos cifras entre una cifra y con cociente de
una y dos cifras. Estime resultados. Material
recortable número 7. (181). Ficha 57.
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 32 La vida en Jalisco durante la primera
mitad del siglo XIX (115)
ACTIVIDAD: Escriba en su cuaderno cuáles son las
actividades que realiza su familia en su tiempo libre.
Compárelas con las que se practicaban en la
entidad en las primeras décadas del siglo pasado.
Comente las diferencias en su grupo. Comente con
sus compañeros sobre “La cocina de antes” y la
ilustración que acompaña el texto.
TEMA: Una historia más (181). TEMA: ¿Y
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONE
CONTENIDO: Causa y consecuencia. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea un texto para que encuentre las ACTIVIDAD
relaciones entre causas y consecuencias de los Gabilondo
hechos que se narran. Escriba en el cuadro, con compañero
letra cursiva, las causas o las consecuencias que
faltan de acuerdo con lo sucedido en el relato.
Revise junto con sus compañeros y maestro lo que
escribió.
*MATEMÁT
Actividad: E
contestar a
pictograma
*MATEMÁTICAS 58.
80. En gustos se rompen géneros.
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Traslado de la información de una tabla *EDUCAC
EJE: Aprec
a una gráfica. Fichas 35 y 58.
Actividad: Resuelva problemas sencillos a través de CONTENID
ACTIVIDA
la recolección, organización y análisis de
información. (182). color.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Construya artefactos para
observar cómo los objetos se mueven por la acción
de una fuerza. Describa de manera sencilla
términos nuevos que aparecen en el libro de texto.
(134).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego con reglas 6. Rescata la bandera.
Intención: Desarrolle el pensamiento estratégico al
planear y organizar el rescate de la bandera.
Conozca a los miembros del grupo.
Área de juego: Patio de la escuela libre de
obstáculos: marque una línea intermedia formando
dos campos.
Material: Casacas de diferente color para cada
equipo.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes respeten
las reglas. 2. Que los alumnos se desplacen por
toda el área sin salirse de ella. 3. Que elaboren
estrategias de invasión al campo contrario. Ficha 6.
ESCUELA PRIMARIA: 0
C.C.T.: 0
LUGAR: 0
JUEVES
*ESPAÑOL
TEMA: ¿Y quién es ese señor? (182).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Biografía. Fichas 6 y 8.
ACTIVIDAD: Lea la biografía de Francisco
Gabilondo Soler “Cri Cri”. Comente con sus
compañeros lo que le haya parecido interesante.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Elabore preguntas que se puedan
contestar a partir de información representada en
pictogramas y tablas sencillas. (183). Fichas 35 y
58.
*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Color.
ACTIVIDAD: Explore los niveles de intensidad del
color.
SEMANA DEL: 0 DE: 0
AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
GRUPO: 0 GRADO: 0
VIERNES OBSERVACIONES
*ESPAÑOL
TEMA: Como decía mi abuelita (183).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Refrán. Ficha 34.
ACTIVIDAD: Complete refranes, uniendo
columnas. Organícese con sus compañeros para
que comenten un refrán y encuentre en qué
momento se puede decir. Escuche los
comentarios de sus compañeros. Pida a un
familiar que le diga un refrán y escríbalo. Lea para
sus compañeros el refrán que escribió y
explíqueles su significado.
*MATEMÁTICAS
81. Plantillas para construir.
Eje: Geometría.
Contenido: Construcción de cubos y prismas.
Actividad: Construya cajas con plantillas (cubos y
prismas). (184).
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a las opiniones
de otros al intercambiar ideas acerca de la
relación entre movimiento y fuerza. (134).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: viajando por México (184).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Juego Turista.
ACTIVIDAD: Juegue al Turista, viajando por
México.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Construya cajas con plantillas (cubos y
prismas). (185).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 33. Pongamos todo junto. (139)
Eje temático: Los seres vivos.
Contenidos: Los referentes a los seres vivos.
Actividad conceptual: Revise temas.
TEMA: La página de los recuerdos (185). TEMA: Noticias deportivas (186), (L. 184). TEMA: Ent
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONE
CONTENIDO: Datos. CONTENIDO: noticia. Fichas 7 y 26. CONTENID
ACTIVIDAD: Llene cada uno de los cuadros y forme ACTIVIDAD: Escriba los nombres de los ACTIVIDAD
su página de los recuerdos. Muestre la página a continentes representados en los aros olímpicos. actividades
quien quiera. Infórmese sobre los deportes que se practican Olimpiadas
actualmente en el mundo. Escriba en su cuaderno cursiva al la
la información encontrada y compártala con sus Converse c
compañeros. ceremonias
*MATEMÁTICAS
82. Lo que cabe en una caja.
Eje: Números fraccionarios.
Contenido: Solución y comparación de escrituras
aditivas con fracciones. Ficha 30. *MATEMÁTICAS
Actividad: Construya y use unidades de medida de Actividad: Mida y compare la capacidad de *MATEMÁT
1 litro, ½ litro y ¼ de litro. (186). recipientes utilizando las unidades de ½ y ¼ de 83. Autobu
litro. (187). Ficha 30. Eje: Númer
Contenido:
comparar n
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *CIENCIAS NATURALES y 48.
LECCIÓN: 33 La Guerra de Reforma en Jalisco Actividad procedimental: Sintetice y relacione Actividad: L
(119) algunos conocimientos adquiridos a lo largo del números de
ACTIVIDAD: Elabore una representación de teatro curso. (139). series num
guiñol sobre algún acontecimiento de la época de y
Reforma en Jalisco. Preséntela ante el grupo. 9 999. desc
Escriba la respuesta a una pregunta sobre “La vida cifras en ce
en las escuelas de Jalisco a mediados del siglo *EDUCACIÓN FÍSICA
XIX” y comente sobre la forma empleada por los Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras.
profesores para corregir a sus alumnos. Intención: Incremente las habilidades de correr y de
lanzar y eludir una pelota. Desarrolle confianza en
sí mismo. *EDUCAC
Área de juego: Un cuadrado de 20 m por lado, libre EJE: Aprec
de obstáculos. CONTENI
Material: Cinco pelotas de vinil del número 8. ACTIVIDA
¿Qué observar?: 1. Que los participantes color) en c
experimenten diversas formas de desplazarse,
lanzar y eludir una pelota. 2. Que eviten ser
golpeados por la pelota. 3. Que los elegidos
golpeen a los compañeros con la pelota. Ficha 7.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Entre ceremonias (187).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Oración. Ficha 10.
ACTIVIDAD: Observe con cuidado los dibujos de
actividades importantes que se realizan durante las
Olimpiadas. Lea oraciones y escríbalas con letra
cursiva al lado del dibujo correspondiente.
Converse con sus compañeros sobre las
ceremonias que tienen lugar en las Olimpiadas.
*ESPAÑOL
TEMA: Las Olimpiadas (188).
COMPONENTE: Leer y compartir.
CONTENIDO: Información en gráficas. Fichas 7 y
55.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Comente con sus
compañeros el texto recién leído y complete una
tabla.

*MATEMÁTICAS
83. Autobuses para la excursión.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Procedimiento sistemático para
comparar números. Series numéricas. Fichas 9, 16
y 48.
Actividad: Lea, escriba, compare y ordene entre
números de 4 cifras. Use los signos > <. Construya
series numéricas cortas, comprendidas entre 1 000
y búsqueda y localización de información en el libro
9 999. descomponga números hasta de cuatro
cifras en centenas, decenas y unidades. (188).
*MATEMÁTICAS
Actividad: Lea, escriba, compare y ordene entre
números de 4 cifras. Use los signos > <.
Construya series numéricas cortas, comprendidas
entre 1 000 y
9 999. descomponga números hasta de cuatro
cifras en centenas, decenas y unidades. (189).
Fichas 9, 16 y 48.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación en la
de texto. (139).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Simetría.
ACTIVIDAD: Maneje la simetría (forma, espacio y
color) en composiciones plásticas.
 ESCUELA PRIMARIA:
C.C.T.:
LUGAR:
LUNES
*ESPAÑOL
TEMA: Plática con un maestro de Educación Física
(189).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Investigación. Ficha 27.
ACTIVIDAD: Invite a un maestro de Educación
Física para platicar sobre los deportes que se
practican dentro y fuera de la escuela. Planee las
preguntas con tres de sus compañeros; decidan
qué preguntará cada quien. Investigue y anote
cuántos jugadores formas los equipos de diversos
deportes. Compare su investigación con la de sus
compañeros.
*MATEMÁTICAS
84. ¿A qué jugamos?
Eje: Tratamiento de la información.
Contenido: Realización de encuestas y registro de
la información en gráficas de barras. Ficha 58.
Actividad: Identifique y realice juegos tradicionales
en los que interviene o no el azar. (190).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 34. ¿Qué proyecto escoger? Escoge un
tema. (142)
Eje temático: El cuerpo humano y la salud.
Contenido: El que decidan referente al cuerpo
humano y la salud.
Actividad conceptual: Aprenda cómo seleccionar un
proyecto de investigación. Seleccione un tema de
investigación.
SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
AL: DE: DE 20
GRUPO: GRADO:
MARTES MIERCOLES
*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL
TEMA: Reseña deportiva (190). TEMA: Para el periódico mural (191). TEMA: Una
COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONE
CONTENIDO: Reseña. Fichas 7 y 26. CONTENIDO: Periódico mural. Ficha 26. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea los textos con un compañero e ACTIVIDAD: Planee la escritura de una reseña ACTIVIDAD
identifiquen los elementos de una reseña deportiva. deportiva. Anote las ideas que pueden servirle de palabra vel
Analice un texto y decida si se trata de una reseña guía para redactar la reseña. Revise junto con sus palabras qu
deportiva. Anote los elementos que contiene la compañeros y maestro lo que escribió y, si es cosas difer
reseña. Busque una reseña en algún periódico o necesario, corríjalo.
revista y analice si contiene los elementos que
deben incluirse en este tipo de texto.
*MATEMÁTICAS
85. Las competencias.
Eje: Números naturales y sus operaciones. *MATEMÁT
Contenido: Los números ordinales hasta el 32º. Actividad: U
*MATEMÁTICAS Actividad: Use los números ordinales en diferentes contextos. (
Actividad: Construya hipótesis sobre eventos donde contextos. (192).
esté presente el azar y posible verificación de las
suposiciones. (191). Ficha 58. *EDUCACIÓ
EJE: Apreci
CONTENID
*CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD
Actividad procedimental: Identifique un tema sobre en superfici
el cual se quiere saber más. (142). superposici
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 34 La intervención francesa en Jalisco
(124) *EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD: Elabore un noticiero histórico. Dé a Juego modificado 16. El que mete gol, para.
conocer, en equipo, las noticias a sus compañeros. Intención: Mejore el control corporal al correr,
Comente con sus compañeros las ilustraciones. patear y atrapar una pelota en situaciones de
oposición. Desarrolle la confianza en sí mismo.
Área de juego: Un cuadrado de 15 m por lado libre
de obstáculos para cada tercia.
Material: Una pelota de vinil del número 8 y una
portería infantil de fútbol (si no se dispone de ésta
pueden utilizarse otros objetos para delimitarla) por
cada tercia.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes controlen
el cuerpo al correr, patear y atrapar la pelota. 2.
Que dominen la pelota en situaciones de oposición.
3. Que los porteros eviten que la pelota entre en la
portería. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Una palabra para decir muchas cosas (192).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: homónimos.
ACTIVIDAD: Lea un texto. Explique qué significa la
palabra vela en cada oración. Piense en otras
palabras que aunque se escriban igual signifiquen
cosas diferentes y explíquelas a su equipo.
*ESPAÑOL
TEMA: Crucigrama para deportistas (193).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Crucigrama.
ACTIVIDAD: Resuelva el crucigrama y compare
sus respuestas con un compañero.

*MATEMÁTICAS
86. El museo.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas de multiplicación con más
de una operación. Tablas de cantidades
*MATEMÁTICAS proporcionales. Ficha 27.
Actividad: Use los números ordinales en diferentes Actividad: Elabore problemas que puedan
contextos. (193). responderse a partir de información que contiene
una secuencia de ilustraciones. (194).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión plástica.
CONTENIDO: Superficies y volúmenes.
ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaños y colores *CIENCIAS NATURALES
en superficies y volúmenes (contrastes, repetición y Actividad actitudinal: De indagación al seleccionar
superposición). un tema de su interés. (142).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: masculino y femenino (194).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Género. Ficha 48.
ACTIVIDAD: Observe los ejemplos de una tabla
sobre género y complétela. Compare su tabla con
algún compañero y consulte sus dudas con el
maestro.
TEMA: Invitación (195). TEMA: Sigue la ruta (196 y 197), (196). TEMA: ¿m
COMPONENTE: Tiempo de escribir. COMPONENTE: Leer y compartir. COMPONE
CONTENIDO: Invitación. CONTENIDO: Análisis de mapa. Ficha 7. CONTENID
ACTIVIDAD: Lea una invitación. Promueva junto ACTIVIDAD: Lea con cuidado la historia La vuelta ACTIVIDAD
con su grupo un torneo en la escuela y elabore una al mundo en 80 días y observe la ruta que se encaminad
invitación para que los compañeros de otros grupos siguió. Escriba el número de días que duró cada antes de p
participen. Revise, corrija y copie su invitación en recorrido.
una cartulina. Péguela en un lugar visible de la
escuela.

*MATEMÁTICAS *MATEMÁTICAS *MATEMÁT

Actividad: Resuelva problemas de multiplicación
asociados a la idea de proporción simple. (195).
Ficha 27.
*CIENCIAS NATURALES
Lección 35. Haz una pregunta sobre el tema
elegido. Revisa el tema. Busca más información.
(145)
Eje temático: El ambiente y su protección.
Contenidos: Los referentes al ambiente y su
protección.
Actividad conceptual: Aprenda cómo formular una
pregunta respecto del tema elegido. Revise el tema
de investigación. Sepa cómo, dónde y de quién
obtener información.
*MATEMÁTICAS
87. Pasado y presente.
Eje: Geometría.
Contenido: Elaboración de grecas.
Actividad: Reproduzca figuras y frisos simétricos y
no simétricos en papel cuadriculado. (196).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 35 El Porfiriato en Jalisco (129)
ACTIVIDAD: Realice un dibujo de cuando en su
localidad no había luz y otro de hoy, con luz.
Intercámbielos con sus compañeros y comenten la
importancia de la energía eléctrica en la vida diaria.
Escriba una lista de los beneficios otorgados a los
trabajadores de su localidad y comente las
condiciones de los trabajadores durante el
Porfiriato. Calque el mapa de la página 75 y
compárelo con el de las rutas férreas de la lección.
Actividad: Reproduzca figuras y frisos simétricos y 88. Paredes
no simétricos en papel cuadriculado. (197). Eje: Númer
Contenido:
multiplicar.
Actividad: In
multiplicació
*CIENCIAS NATURALES operaciones
Actividad procedimental: Formule una pregunta
sobre el tema elegido. Relacione su pregunta con
uno de los siguientes temas: los seres vivos, el
cuerpo humano y la salud, y el ambiente y sus
cambios. Busque información en las fuentes más *EDUCACIÓ
adecuadas y accesibles para dar respuesta a la EJE: Apreci
pregunta planteada. (145). CONTENID
ACTIVIDAD
juegos teatr
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 19. Un juego cooperativo.
Intención: Desarrolle habilidades motrices al correr,
lanzar, botar y tirar con precisión una pelota.
Estimule la integración de los miembros del grupo.
Área: Un rectángulo de 20 m x 10 m, libre de
obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 10 ½ y dos
cajas de cartón.
¿Qué observar?: 1. Que los participantes eviten
que el equipo contrario enceste. 2. Que encesten la
pelota en la caja del oponente. 3. Que controlen el
cuerpo al correr, lanzar, botar y tirar con la pelota.
4. Que pasen la pelota a todos los compañeros del
equipo. Ficha 19.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: ¿m o n? (198).
COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: m antes de b y p.
ACTIVIDAD: Realice diversas actividades
encaminadas a establecer la regla del uso de m
antes de p y b.
*ESPAÑOL
TEMA: Telegrama urgente (199).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Telegrama. Ficha 51.
ACTIVIDAD: Analice un formato de telegrama con
su maestro y llene los espacios con los datos que
se piden.

*MATEMÁTICAS
88. Paredes de mosaicos.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Procedimiento convencional para
multiplicar. Ficha 55.
Actividad: Invente y resuelva problemas de
multiplicación que impliquen dos o más
operaciones. (198).
*MATEMÁTICAS
Actividad: Invente y resuelva problemas de
multiplicación que impliquen dos o más
operaciones. (199). Ficha 55.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De indagación en la
búsqueda de información e identificación de las
fuentes. (145).

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Mímica.
ACTIVIDAD: Represente actitudes con mímica o
juegos teatrales.
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL *ESPAÑOL

TEMA: El autor de la novela (200).
COMPONENTE: reflexión sobre la lengua.
CONTENIDO: Biografía, idea principal y punto y
aparte. Fichas 6, 8, 47 y 54.
ACTIVIDAD: Lea la semblanza sobre Julio Verne.
Observe que en el texto hay cuatro párrafos. Lea
cuidadosamente, junto con un compañero, cada
párrafo y anote el teme de cada uno.
*MATEMÁTICAS
89. El convivio.
Eje: Números naturales y sus operaciones.
Contenido: Problemas que impliquen varias
operaciones.
Actividad: Participe en la preparación del convivio
de fin de cursos mediante diversas actividades
matemáticas en las que invente y resuelva
problemas que implique dos o más operaciones.
(200).
*CIENCIAS NATURALES
Lección 36. Elabora un plan de trabajo. Lleva al
cabo tu plan y anota los resultados. (165)
Eje temático: Materia, energía y cambio.
Contenido: Referente a materia, energía y cambio.
Actividad conceptual: Elabore un plan de trabajo.
Realice el plan de trabajo y registre los resultados.
TEMA: Comentarios y opiniones (201).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Debate. Ficha 61.
ACTIVIDAD: Platique con su equipo sobre Julio
Verne y su novela La vuelta al mundo en 80 días.
Participe en la organización y exposición de las
ideas del equipo ante el grupo.
*MATEMÁTICAS
Actividad: Participe en la preparación del convivio
de fin de cursos mediante diversas actividades
matemáticas en las que invente y resuelva
problemas que implique dos o más operaciones.
(201).
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO:
LECCIÓN: 36 La Revolución en Jalisco (135)
ACTIVIDAD: Lea con atención “El escándalo de la
moda” y conteste preguntas. Comente sus
*MATEMÁTICAS
respuestas con el grupo. Platique con sus familiares
(sin tema)
y pregúnteles si conocen algún corrido que relate
un acontecimiento de su localidad durante la
Revolución. Escríbalo e ilústrelo en una hoja.
Intercámbielo con sus compañeros. Escriba sobre
sucesos de la Revolución que investigue,
escríbalos, léalos ante el grupo y reflexione sobre
diversos tópicos.
TEMA: Recorre México por tren y Un saludo TEMA: Pre
desde... (202 y 203). COMPONE
COMPONENTE: Leer y compartir y Tiempo de CONTENID
escribir. ACTIVIDAD
CONTENIDO: Tarjeta postal. Ficha 24. cómo eran
ACTIVIDAD: Imagine que va a recorrer una parte personajes
de la República Mexicana en tren. Analice el mapa, uno y organ
observe qué itinerario sigue el tren para ir de obtenga. O
Tijuana a Tizimín. Complete el itinerario del tren. una confere
Responda las preguntas junto con un compañero.
Comente sus respuestas con el grupo. Elabore una
tarjeta postal para un compañero de su grupo.
Imagine el paisaje y dibújelo. Escriba el mensaje y
no olvide anotar la fecha y los datos del *MATEMÁT
destinatario. Fírmela para que se sepa quién la
envía. Use letra cursiva.
*EDUCACIÓ
EJE: Apreci
CONTENID
ACTIVIDAD
cuento.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad procedimental: Genere opiniones y
confróntelas para acordar un plan de trabajo.
Registre la información y los resultados obtenidos
al realizar el plan de trabajo. (165).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Juego modificado 20. Los pases cruzados.
Intención: Mejore la capacidad de reacción al
lanzar, recibir e interceptar una pelota. Fortalezca la
comunicación del grupo.
Área de juego: Un círculo de 5 m de diámetro, libre
de obstáculos.
Material: Una pelota de vinil del número 8.
¿Qué observar?: 1. Que los alumnos identifiquen
con rapidez al compañero que se encuentra en
mejor posición para mandarle el pase. 2. Que
reaccionen atrapando la pelota ante los pases
inesperados. 3. Que quienes están en el centro
traten de anticipar la trayectoria de la pelota para
interceptar el pase. Ficha 20.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL
TEMA: Prepara una conferencia (204).
COMPONENTE: Tiempo de escribir.
CONTENIDO: Conferencia. Ficha 36.
ACTIVIDAD: Investigue en libros de la biblioteca
cómo eran los transportes que usaron los
personajes de La vuelta al mundo en 80 días. Elija
uno y organice en un esquema la información que
obtenga. Organice la información para presentar
una conferencia ante el grupo.
*MATEMÁTICAS (sin tema)
*ESPAÑOL
TEMA: Mi trabajo en tercer grado (205).
COMPONENTE: Hablar y escuchar.
CONTENIDO: Conversación. Fichas 41 y 49.
ACTIVIDAD: Comparta con sus compañeros de
equipo las experiencias que tuvo al trabajar con
los libros de español. Ordene sus ideas,
enumerándolas en un recuadro. Decida junto con
sus compañeros el orden que seguirán para
participar. Expongan ante el grupo las
experiencias que consideren más importantes.
Conserve sus libros para que más adelante los
consulte o modifique si lo considera necesario.

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Interpretación teatral.
ACTIVIDAD: Interprete al personaje principal de un *MATEMÁTICAS
cuento. (sin tema)

*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De respeto a las opiniones
de los demás para acordar un plan de trabajo. De
participación en equipo en la realización del plan
de trabajo y en el registro de información. (165).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA:
COMPONENTE: COMPONENTE: COMPONENTE: COMPONE
CONTENIDO: CONTENIDO: CONTENIDO: CONTENID
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD

*MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁT

*CIENCIAS NATURALES *HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *CIENCIAS NATURALES *EDUCACI

Lección 37. Comparte lo que aprendiste con tus
compañeros. (172)
Eje temático: Ciencia, tecnología y sociedad.
Contenido: Referente a ciencia, tecnología y
sociedad.
Actividad conceptual: Presente los resultados.
5 Jalisco hoy
LECCIÓN: 37 Cultura, tradición y diversiones en
Jalisco (144)
ACTIVIDAD: Investigue cuáles son las fiestas
tradicionales de su localidad. Conteste en su
cuaderno algunas preguntas sobre las fiestas.
Comente la información con sus compañeros. Si en
la comunidad donde vive existe una asociación de
charros o personas que practiquen la charrería,
póngase de acuerdo con su maestro e invítelos
para que visiten la escuela y les expliquen las
tradiciones de esta actividad.
Actividad procedimental: Describa de manera EJE: Aprec
sencilla los resultados obtenidos en su CONTENID
investigación mediante conferencias, periódico ACTIVIDAD
mural, boletín, exposición de experimentos o fábula.
maquetas, entre otros. (172).
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 22. ¡Puntería!
Intención: Controle desplazamientos de la pelota
hacia un punto fijo. Vigorice la coordinación motriz
fina, lo cual implica cambios de trayectoria de las
pelotas. Favorezca el trabajo cooperativo.
Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3. Portería;
4. Con la cabeza.
Material: Pelotas y aros.
¿Qué observar?: 1. Que los niños cuenten las
veces que se da en el blanco. 2. Que controlen los
desplazamientos.
Ficha 22.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema)

TEMA: TEMA:
COMPONENTE: COMPONENTE:
CONTENIDO: CONTENIDO:
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:

*MATEMÁTICAS (sin tema)

*MATEMÁTICAS (sin tema)

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Improvisación de diálogos.
ACTIVIDAD: Improvise diálogos partiendo de una
fábula.
*CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: De participación en equipo al
exponer los resultados obtenidos de su
investigación. (172).
 ESCUELA PRIMARIA: SEMANA DEL: DE: ESCUELA P
C.C.T.: AL: DE: DE 20
LUGAR: GRUPO: GRADO:

LUNES MARTES MIERCOLES

*ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL (sin tema) *ESPAÑOL

*MATEMÁT
*MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema) *MATEMÁTICAS (sin tema)

*CIENCIAS NATURALES (sin tema)
*EDUCACIÓ
*HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIVISMO: *CIENCIAS NATURALES EJE: Apreci
LECCIÓN: 38 Jalisco en el siglo XXI (151) Actividad procedimental: CONTENID
ACTIVIDAD: Conozca cómo se proyecta Jalisco en ACTIVIDAD
los inicios del siglo XXI.
*EDUCACIÓN FÍSICA
Circuito de acción motriz 27. ¡Explorando con el
material!
Intención: Desarrolle habilidades motrices al lanzar
con precisión y recibir una pelota. Favorezca el
trabajo por parejas.
Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2. El aro y la
pelota; 3. La llanta y la pelota; 4. La portería y la
pelota.
Material: Pelotas de vinil, pelotas de esponja,
paliacates, aros, llantas y porterías.
¿Qué observar?: 1. Que los niños hagan los
ejercicios cada vez más lejos entre ellos. 2. Que la
pelota pase por el aro, por la llanta y por la portería.
Ficha 27.
ESCUELA PRIMARIA: 0 SEMANA DEL: 0 DE: 0
C.C.T.: 0 AL: 0 DE: 0 DE: 20 0
LUGAR: 0 GRUPO: 0 GRADO: 0

JUEVES VIERNES OBSERVACIONES

*ESPAÑOL (sin tema)

ESPAÑOL (sin tema)
*MATEMÁTICAS (sin tema)

MATEMÁTICAS (sin tema)

*EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
EJE: Apreciación y expresión teatral.
CONTENIDO: Representación.
ACTIVIDAD: Represente una entrevista. CIENCIAS NATURALES
Actividad actitudinal: