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Ensino e Avaliação por

Competências

DINAMIZADOR Marta Gonçalves

LOCAL Esc. B 2, 3 Maria Alberta Menéres

CALENDÁRIO 22 de Janeiro

Sábado das 9:00 às 13:00

DESTINATÁRIOS Professores de ensino básico e secundário

1 - Objectivos da Formação

Clarificar o conceito de competência

Identificar o “saber”, “saber ser”, “saber aprender”, “saber fazer” e o “fazer”
Distinguir objectivos de competências
Clarificar a avaliação por competências
Construir uma matriz de competências por objectivo(s) curricular(es)
Construir uma grelha de planificação da acção didáctica tendo em conta as
competências a adquirir ou desenvolver e respectiva avaliação
Aplicar na prática educativa algumas estratégias de avaliação por competências
Ajustar à prática lectiva o ensino e a avaliação por competências do todo.

1
 2 - Conteúdos

1) O que é competência? ........................................................................................ 2 H

a) Várias definições de competência

b) O que engloba o conceito de competência

i) Acção

ii) Complexidade

iii) Integração

2) “Saber”, “Saber Ser”, “Saber Aprender”, “Saber Fazer” e “Fazer” ………………... 1 H

3) Distinção entre objectivo e competência .............................................................. 2 H

a) Distinção teórica

b) Programas curriculares

4) A avaliação por competências ............................................................................. 2 H

a) O que é avaliação?

b) Como avaliar por competências?

5) A matriz de competências .................................................................................. 3 H

6) Grelha de planificação da acção didáctica: O ensino por competências …….. 3 H

7) Avaliação por competências e a prática educativa ………………………………… 7 H

8) O ensino e a avaliação por competências e a prática lectiva …………………….. 5 H

Total … … … 25 H

Bibliografia

 Roldão, M.C. (2004). Gestão de currículo e avaliação das competências. Editora

Presença.
 Bernardes, C. (2006). Portefolio – uma escola de competências. Porto Editora.
 Perrenoud, P. (2004). Construir as competências desde a escola. Editora Artes Médicas.
 Degallaix, E. (2006). Do desenvolvimento das competências ao projecto do
estabelecimento de ensino. Editora Instituto Piaget.
 Galrão, C. (2007). Avaliação de competências em ciências. Edições Asa.
 Costa, A.P. (consultado na internet, 2009). Avaliação: Como avaliar o aprender a
(competência) e o aprender que (conteúdos)? www.cef-spf.org
 Santos, L. (consultado na internet, 2009). Avaliar competências: uma tarefa
impossível? www.fc.ul.pt