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Ano: 2º ano
Tempo sugerido: de 12 a 15 aulas
Organização da sala: carteiras dispostas normalmente, aulas dialogadas, aulas com
livros, revistas, lousa, leituras, livros do aluno, pesquisas, e outros recursos.
Habilidades
Perguntar ao alunos o que eles sabem sobre as famílias silábicas e sua importância na
leitura;
Revisar bilhete e a sua importância em nossas vidas
Pedir para os alunos escrever um bilhete.
QUESTIONAMENTOS
Fazer leitura dos bilhetes e tentar descobrir qual a mensagem, e que tipos de bilhete é.
Pedir para os alunos construir um bilhete avisando a pai que vai jogar bola.
Revisar as famílias silábicas e o alfabeto, fazendo leituras deles.
3º MOMENTO: 30\03\09
5º MOMENTO: 01\04\09
Revisar leituras, letras do alfabeto, palavras com desenhos, palavras nos espaços em
branco, bilhetes.
AVALIAÇÃO:
HABILIDADES
Ø Somar e subtrai os termos ate 100 por meio de recursos pessoais e\ou convencionais;
Ø Representar, ler , contar e registrar os números até 100.
Ø Resolver situações problemas que envolvam adição e subtração sem reserva e sem
recurso com estratégias pessoais e\ou convencionais;
Ø Contar e registrar em escala crescente e decrescente de um em um e de dois em dois;
Ø Identificar a posição de um objeto ou numero numa serie, reconhecendo o antecessor
e o sucessor;
Ø Agrupar e relacionar as quantidades em dezenas e unidades reconhecendo a
equivalência;
Ø Descrever oralmente seu itinerário a partir de uma referencia dada;
Ø Nomear os dias da semana;
Ø Construir e organizar coletivamente tabelas simples com dados do próprio cotidiano.
Ø Descrever oralmente sua posição dentro de um espaço como sala, recreio, casa;
Ø Comparar e registrar horas exatas em relógios de ponteiros ou digitais;
AVALIAÇÃO