Econtinuidad Perú Clase Modelo

Área Lógico Matemática

Tema Adicción, sustracción y comparación de números naturales
Ciclo III

1. Momento Inicio
Se motivara con la canción “pimiento colorado”
El profesor repartirá material para realizar la actividad, puede ser opcional el
material a utilizar ( semillas, piedras, palitos, hojas, etc..)

2. Momento de Proceso
Agrupa a los alumnos
Observa la figura de Pedro y Narciso

Narciso ¡ya te gane! Si Pedro...juguemos otra vez

+ =

- =

colocar el signo ( >. < ó =)

A B
A B
+ =

- =

Colocar el signo >.< ó =

+ =

- =

>

Capacidad: Resuelve operaciones combinadas y compara la relación de números naturales.

Indicador : Utiliza diferentes estrategias para solucionar ejercicios.

Área Pedagógica
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Área Lógico Matemático

Tema Cuadro de doble entrada
Ciclo III - IV

1. Momento Inicio
Se realiza una actividad en el biohuerto de ubicación, se sugiere que esta clase se
realice al aire libre.
2. Momento aplicación
La profesora les guiara con un ejemplo en pizarra.
Ubica en el cuadro de doble entrada el par ordenado que corresponde a los
siguientes

C,4 A,2 B,3 C,5 E,2 D,4 A,5

1 2 3 4 5

3. Momento Salida
Reforzar su aprendizaje con el ejercicio.

A,2 O, 4 U,5 I,3 E,1 A,3

1 2 3 4 5

Capacidad: Demuestra seguridad al ubicar con precisión los puntos en cuadro de doble entrada
Indicador : Ubica los objetos en la tabla de doble entrada.

Área Pedagógica
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Área Comunicación Integral

Tema Reconociendo vocales
Ciclo III

1. Momento Inicio
• Motivamos a los niños con la canción de las vocales
• En formal opcional se puede formar grupos de alumnos o pegar en la pizarra las fichas de
hortalizas.
• Realizar un repaso de las vocales

2. Momento Proceso
• Una vez colocada la ficha de nombre de las hortalizas en la pizarra
• Enseguida se pregunta
• ¿Qué vocal diferente encontramos en la palabra Brócoli, zanahoria, lechuga?
Nota: si los educandos no leen se debe colocar solo dibujos de las hortalizas

Brócoli Tomate Zanahoria Lechuga

o o A e
o a A u
i e o a
i
a

Identifica la hortaliza y une con una línea – utiliza colores

Preguntas:

¿Qué vocales hay en el primer grupo?

¿Estarán las cinco vocales?

3. Momento Salida
Dejar otras fichas de nombre de herramientas o elementos del biohuerto.

Nota: Este tema se incluye para el nivel inicial de 5 años, con figuras definidas

Capacidad: Descubre que las palabras están formadas por signos (vocales y consonantes).
Indicador : Identifica las vocales en los nombres de las hortalizas.

Área Pedagógica
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Área Comunicación integral

Tema Actividades en el Biohuerto
Ciclo III, IV, V

1.- Momento de inicio

El profesor les dialoga referente a las actividades que realizan los alumnos en el
biohuerto escolar.

2.- Momento Proceso

Observa el dibujo detenidamente y responde las siguientes preguntas; que se encuentra
en la parte de abajo.

Observamos el dibujo de nuestro Biohuerto y responde.

1. ¿Cuántas personas se encuentran en el biohuerto? ..................................................
2. ¿Cuántas clases de hortalizas se han cultivado? ..................................................
3. ¿Cuántas parcelas tiene el Biohuerto? ……..........................................
4. Escribe el nombre de las hortalizas, que observas
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. ¿Qué actividad realizara Wilmer y Rimberto?
.................................................................................................................................................
6. ¿Que actividad realiza Concepción y Paulina?
................................................................................................................................................
7. ¿Que herramientas observas?
.................................................................................................................................................

Área Pedagógica
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8. ¿Que figura geométrica tienen las parcelas? ...............................................................

9. ¿Que actividades has realizado en tu biohuerto escolar este mes?
.................................................................................................................................................
10.- ¿Que hortalizas han sembrado en tu biohuerto escolar?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
11.- Realiza oraciones con los siguientes términos:

Paulina Rabanitos Herramientas Verde

Biohuerto Parcelas Hortalizas Trabajo

a.-..................................................................................................................................................
b.-..................................................................................................................................................
c.-..................................................................................................................................................
d.-.................................................................................................................................................
e.-..................................................................................................................................................
f-...................................................................................................................................................

12.- Menciona tres adjetivos de tu Biohuerto escolar

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Capacidad: Observa y Describe a personas, plantas y objetos en el medio natural.

Indicador : Elabora Respuestas precisas, claras y pertinentes a las pregunta que se le
formula.

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